C語言程序設計入門教案

C語言簡易入門程序及數(shù)據類型4【學生特征分析】才可以更加深入的學習3【教學目標】1、知識與能力：識記：一個C語言程序的組成、書寫格式與規(guī)則；C語言程序常見符號分類；C語言程序數(shù)據類型。理解：理解C語言的組成，清楚C語言程序的常見符號和數(shù)據類型。2、過程與方法：CC提高學生觀察、分析問題的能力。通過從具體程序入手，了解各種C組織學生書寫簡單程序，提高學生的實際操作能力。2【教材分析】本課結構明確，主要講述兩部分內容：一是c語言常見符號分類，主要包括關鍵字，標識符，運算符，分隔符及其符號。二是數(shù)據類型。著重介紹為什么引入數(shù)據類型，還有從基本數(shù)據類型到抽象數(shù)據類型以及類型修飾符和標識符。課程標準：闡述太陽活動對地球的影響。5【教學重點、難點】重點：基本數(shù)據類型；標識符命名。難點：將數(shù)學表達式寫成合法的C語言表達式。6【教學方法和學習方法】通過運用一小段編程來帶入課程，在這段編程有各種符號的使用，這時候可以對符號的含義和使用進行講解，學生也可以通過這段編程更了解各種的符號的使用。7【教學媒體準備】習興趣。解決。教師制作多媒體課件，認真準備教學設計。流程教師活動流程教師活動學生活動操作問題操作問題探究效果導通過簡單的C語言的例子引入課題使學生初步了解CC入語言的發(fā)展概況和作用學生帶著興趣進入新課。講指導學生實現(xiàn)一個簡單的C語言例子。么事返回值學生查閱課本了解C語言中簡單的概念授新C語言的組成帶領學生了解函數(shù)的基本類型以及C語言的書寫格式與規(guī)則。問題：函數(shù)可以做什么？學生通過簡單的程序實例了解函數(shù)以及函數(shù)的基本作用。展示C程序常問題：不同符號類型有見的符號分類 什么作用？學生帶著問題閱讀課文后小組討論，然后由A、B別派代表陳述。 學生理解不同符號在程序中的作用課探究不同符 討論它們程序中號的作用 可以實現(xiàn)什么功能通過實例了解一部分運算符的功能。從上一節(jié)最后一點“數(shù)據”引入數(shù)據類型。有什么區(qū)別學生通過讀圖和數(shù)據資料回答。歸納不同數(shù)據類型的區(qū)別。二、數(shù)據類型學生閱讀教材、材得出：不同的類型的數(shù)據在數(shù)據存儲形引導學生結問題：C語言為什么要料后小組討論，然式、取值范圍、占用合實例進行分析。引入數(shù)據類型后由X同學代表陳內存大小及可參與的述。運算種類等方面都有所不同。講收集有關標問題識符的相關資料。命名 析材料。授講收集有關標問題識符的相關資料。命名 析材料。授得出：標識符命名規(guī)則，指導學生記住課本19頁的標識符命名規(guī)則新課本章中的地位與作用:承前啟后。小結教師小結自由發(fā)言。學生小結：初步認識C本了解學生能夠大膽發(fā)言，并能根據本課所學的知識進行分析，并能運用所學原理解決各種問題。課堂練習及課后建議展示課堂練習(選擇題)。(分層練習：其中2小題為基礎題，2小題為中等題，1小題為能