殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展

第一部分中考考點研究世界近代史第四單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展（建議作答時間：15分鐘）（2019臨沂）玻利瓦爾率領(lǐng)隊伍，克服艱難險阻，越過常年積雪的安第斯山脈，打敗了殖民者，解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，被譽為南美的“解放者”。這里的“殖民者”來自（）A.英國 B.葡萄牙 C.法國 D.西班牙（2020原創(chuàng)）1757?1815年，英國東印度公司從印度直接掠奪的財富約達10億英鎊。1857年，英國政府取消了英國東印度公司對印度的統(tǒng)治權(quán)；1858年，英國迫于形勢，東印度公司被撤銷。出現(xiàn)這種情況的原因是（）A.工業(yè)革命后英國放松了對印度的侵略B.印度民族大起義沉重打擊英國殖民統(tǒng)治C.非暴力不合作運動取得重要成果D.英國被迫承認印度取得自治（2019貴陽）他為俄羅斯打開了“面向歐洲的窗戶”，將一個守舊的國家推上了改革的道路，但與此同時又在相當程度上隔斷了這個民族和自己歷史的聯(lián)系。他是（）A.亞歷山大二世 B.伊凡四世C.尼古拉二世 D.彼得一世（2020原創(chuàng)）1710年，彼得一世下令采用簡易的新字體，代替以前比較復雜的教會斯拉夫字母。由于采用新字體，印刷書籍更為方便，各種書籍得以大量印行。這表明彼得一世改革 ）A.促進了文化的傳播 B.加強了君主權(quán)力C.增強了軍事力量 D.廢除了農(nóng)奴制（2019商丘模擬）19世紀上半葉，工業(yè)革命已波及俄國，在許多工業(yè)部門中機器生產(chǎn)逐漸代替落后的手工勞動；鐵路、輪船已開始通車通航。但俄國資本主義發(fā)展仍然受到封建農(nóng)奴制度的嚴重阻礙和束縛。這段話主要反映了當時俄國改革（）A.必然性 B.徹底性 C.偶發(fā)性 D.危害性（2019遵義）俄國通過1861年改革，走上了發(fā)展資本主義的道路。但農(nóng)民卻背上了更為沉重的經(jīng)濟包袱，這里的經(jīng)濟包袱指（）A.不能擁有自己的財產(chǎn)B.婚姻和家庭生活受限制C.禁止自由選擇職業(yè)D.付出高昂代價贖買土地和人身自由（2019洛陽模擬?歷史解釋）列寧說：“臭名遠揚的‘解放’是對農(nóng)民的一場無恥掠奪，”而當時的某官員則說：“人民腰桿挺起來了，樣子變了，面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了。”下列對材料信息解讀最準確的是（）A.變革是俄國歷史的一次倒退列寧的觀點正確，某官員觀點錯誤C.變革對農(nóng)奴既是解放也是一場掠奪D.變革使俄國擺脫了殖民壓迫8.（2020原創(chuàng)）美國內(nèi)戰(zhàn)前，北方23個州有2234萬人口，南方7個州只有910萬，而且其中有380多萬是黑奴。北方年產(chǎn)值15億美元，130萬工人，22000英里的鐵路網(wǎng)和豐富的糧食，而南方工業(yè)薄弱，年產(chǎn)值1550萬美元，工人僅11萬，鐵路也只有9000英里。材料強調(diào)了（ ）A.北方實力大大超過南方B.北方人口多于南方C.南方盛行黑人奴隸制D.南方蓄謀發(fā)動戰(zhàn)爭（2019成都）19世紀中期，美國北部需要大量自由勞動力及棉花等廉價工業(yè)原料，而南部奴隸主卻把幾百萬黑奴禁錮在種植園內(nèi)，并把棉花等產(chǎn)品大量輸往英國等歐洲國家。這反映出當時美國面臨的主要問題是（）A.勞動力與生產(chǎn)資料嚴重匱乏B.英國殖民統(tǒng)治仍然阻礙著經(jīng)濟發(fā)展C.工業(yè)生產(chǎn)落后缺乏國際競爭力D.南北兩種經(jīng)濟制度之間存在著矛盾（2020原創(chuàng)）1863年11月19日林肯在葛底斯堡演講中指出：“但勇士們在這里所做過的事，全世界卻永遠不會忘記。毋寧說，倒是我們這些還活著的人，應該在這里把自己奉獻于勇士們已經(jīng)如此崇高地向前推進但尚未完成的事業(yè)。”材料中的“尚未完成的事業(yè)”指（）A.擺脫殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)國家獨立B.不斷深化改革，實現(xiàn)民族復興C.繼承先輩遺志，維護國家統(tǒng)一D.開拓國際市場，推動經(jīng)濟發(fā)展（2019鄭州模擬?歷史解釋）很多美國歷史學者認為，這次戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強大起來，美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)變。1894年，美國的工業(yè)總產(chǎn)值躍居各大國之首，成為世界第一工業(yè)強國。材料旨在說明南北戰(zhàn)爭（）A.使美國確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制B.解放了廣大的黑人奴隸并消除了種族隔閡C.為美國進行第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了有利條件D.為美國資本主義的發(fā)展掃除了障礙（2019信陽模擬）在1862年7月到10月間，在美國北方多地都召開了上萬人的群眾集會，表達出下面的要求：立即解放奴隸、征召黑人入伍，用堅決的軍事手段迅速地粉碎叛亂等。為了適應這一趨勢，美國聯(lián)邦政府（）A.推舉林肯擔任總統(tǒng)B.實施《宅地法》C.頒布《解放黑人奴隸宣言》D.制定第一部憲法（2020原創(chuàng)）明治維新時有日本學者認為國家的文明進步，不能只依靠模仿，只學習其他國家的科學文明而忽視了本國的優(yōu)良傳統(tǒng)，最終只會迷失自己。材料強調(diào)了（）A.明治維新使日本走上資本主義發(fā)展道路B.日本大量學習外國先進技術(shù)C.改革要結(jié)合本國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.日本忽視了本國的優(yōu)良傳統(tǒng)（2019商丘模擬）下面兩幅圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）A.資產(chǎn)階級革命是工業(yè)革命的政治前提B.工業(yè)革命推動了資產(chǎn)階級革命和改革C.殖民擴張客觀上推動了殖民地的發(fā)展D.交通工具革新使世界由孤立走向聯(lián)系（2019鹽城）下表是1878年、1893年日本不同經(jīng)濟類型所占比重的變化情況，引起這些變化的直接原因是（）ffj--經(jīng)濟類型年份 "資本主義經(jīng)濟地主經(jīng)濟個體經(jīng)濟1878約20%約18%約60%1893約35%?40%約17%約45%A.廢藩置縣，加強中央集權(quán)B.殖產(chǎn)興業(yè)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟C.實行征兵制，建立新式軍隊D.提倡文明開化，向西方學習（2019廣東）19世紀70年代起，在日本過去認為是臟物的牛肉、牛奶開始被列為上等食品，東京、大阪、橫濱、神戶各地出現(xiàn)許多牛肉菜館?！笆哭r(nóng)工商，男女老少，賢愚貧富等咸以不吃牛肉為不開化。”上述變化表明日本（）A.政治改革促進社會平等B.殖產(chǎn)興業(yè)推動經(jīng)濟發(fā)展C.文明開化影響社會生活D.教育發(fā)展提升國民素質(zhì)17.（2019漯河模擬）下列圖片反映的重大歷史活動體現(xiàn)了當時世界的發(fā)展潮流，這一潮流是（）17.（2019漯河模擬）下列圖片反映的重大歷史活動體現(xiàn)了當時世界的發(fā)展潮流，這一潮流是（）貴族宣讀“解林肯在戰(zhàn)場上放“農(nóng)奴的法令的小學課堂lyw1書i|喟治維新時期A.民族獨立B.資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革C.資本主義制度的確立D.資本主義制度的擴展（2019株洲）（16分）閱讀下列材料：材料一俄國在十五世紀、十六世紀、十七世紀也是個落伍的國家，所以那時在西洋的大舞臺上，幾乎沒有俄國的地位?？墒窃谑呤兰o末，正當我們的康熙年間，俄國幸而出現(xiàn)了一個大被得，他以專制皇帝的至尊，變名改姓，微服到西歐去學造船，學煉鋼。后來他又請了許多西歐的技術(shù)家到俄國去，幫助他搞維新。那時許多的俄國人反對他，尤其是首都莫斯科的國粹黨。他不顧一切，奮斗到底，甚至遷都到一個偏僻的，但是濱海的涅瓦河旁，因為他想靠海就容易與近代文化發(fā)源地的西歐往來。俄國的近代化基礎(chǔ)是大被得立的，他是俄羅斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林還推崇他。——蔣延黻《中國近代史》材料二建立一支強大的軍隊，成為戰(zhàn)敗后的被得一世改革的重點。陸軍完全按照歐洲強國的模式重新編制和訓練；海軍開始組建；為了滿足對裝備和后勤物資的迫切需要，大量的工廠在烏拉爾山地區(qū)建立起來；軍隊需要合格的指揮官，被得一世不僅向歐洲派出了數(shù)以千計的留學生，而且先后在俄國設(shè)立了數(shù)學與海洋學校、炮兵學院、工程學院，這些新式的學校完全按照兵營管理，為了監(jiān)督學員，被得下令由退役的土官手持鞭子守在課堂上?！洞髧绕稹方庹f詞材料三19世紀60?70年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表時間企業(yè)數(shù)工人數(shù)量產(chǎn)值（千盧布）1860年991160079541879年2874200051937——《俄國社會經(jīng)濟史》請回答：⑴根據(jù)材料一，分析彼得大帝改革的歷史背景。（2分）根據(jù)材料二，歸納彼得大帝改革的特點。（2分）“俄國的近代化基礎(chǔ)是大彼得立的”，請結(jié)合材料二從軍事、經(jīng)濟和教育方面予以說明。（6分）⑶根據(jù)材料三，分析亞歷山大二世改革的作用。（2分）（4）結(jié)合上述材料，結(jié)合所學知識談談俄國兩次改革帶給我們的啟示。（4分）（2020原創(chuàng)?動手能力題）（6分）閱讀下列材料，回答問題:材料一明治天皇設(shè)立文部省，頒布教育改革法令一《學制》，發(fā)展近代資產(chǎn)階級性質(zhì)的義務教育，將全日本劃分為8個大學區(qū)，各設(shè)1所大學，下設(shè)32個中學區(qū)，各有1間中學，每1中學區(qū)下設(shè)210小學區(qū)，每一所小學區(qū)設(shè)1所小學，總計全國有8所公立大學，245所中學，53760所小學。此外亦選派留學生到英、美、法、德等先進國家留學。日本最終在國家各個中心城市建立起九所帝國大學，作為國家的最高學術(shù)和科研機構(gòu)。材料二林肯給兒子老師的一封信：……教給他，寧可通過勞動掙得1元錢，也不白要5元錢。要教給他，勝不驕，敗不餒。讓他不能心存嫉妒，要教給他偷笑的秘訣。要讓他盡早懂得，恃強凌弱者最不堪一擊。教給他讀書的奧妙，但也要給他時間安靜思考，去思索天上飛鳥的永恒神秘，還有陽光下的蜜蜂、綠山上的花朵。在學校里，要教給他，失敗比作弊光彩得多。教給他，要相信自己的觀點，縱然所有的人告訴他這些觀點是錯誤的。材料三在亞歷山大二世統(tǒng)治時期，教育領(lǐng)域有了突飛猛進的發(fā)展。俄羅斯藝術(shù)博物館開放，莫斯科音樂學院落成（1866年），俄羅斯電訊社成立（1866年），莫斯科歷史博物館建成開放（1875年）俄羅斯還出現(xiàn)了一大批藝術(shù)、醫(yī)學和教育方面的社會團體，出現(xiàn)了第一批社會慈善機構(gòu)。那個時代出現(xiàn)了許多偉大的科學家，如發(fā)現(xiàn)元素周期表的德米特里?門捷列夫，發(fā)現(xiàn)生物條件反射的巴甫洛夫?伊凡?被德羅維奇。⑴根據(jù)三則材料，列表比較三位人物在教育方面的成就。（從人物思想或成就、影響、性質(zhì)等方面比較）（3分）⑵上述材料中，三人的所作所為順應了當時世界歷史發(fā)展的哪一個潮流？舉一例說明。（2分）⑶綜合以上材料，你認為教育與社會進步有何關(guān)系？（1分）（6分）閱讀下列材料，回答問題:材料一美國內(nèi)戰(zhàn)是兩種不同制度之間矛盾與沖突的結(jié)果，也是一場維護國家主權(quán)完整的戰(zhàn)爭。如果主權(quán)完整得不到維護，領(lǐng)土得不到統(tǒng)一，資本主義制度就難以一統(tǒng)美國天下，工業(yè)化就會推遲。如果美國分裂成了兩個或者更多的國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，美國就不可能成為20世紀世界第一強國。材料二愛辿生和他發(fā)明的或絲燈泡材料三我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟不景氣戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰(zhàn)爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰(zhàn)，既是為我們自己，也是為全世界?！惶m克林?羅斯福⑴據(jù)材料一，概述美國內(nèi)戰(zhàn)在美國歷史發(fā)展中的作用。（2分）⑵材料一和材料二反映的歷史事件之間存在著什么內(nèi)在聯(lián)系？（2分）⑶材料三中“戰(zhàn)爭”是指什么？為什么說這次“戰(zhàn)爭”在美國乃至整個資本主義世界都具有重要意義？（2分）參考答案第四單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展1.D2.B3.D4.A5.A6.D7.C8.A9.D10.C11.D12.C13.C14.B15.B16.C17.D（1）歷史背景：俄國政治經(jīng)濟落后，西歐資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展。（2分）特點：以軍事改革為重點，帶動工業(yè)和教育發(fā)展。（2分）⑵軍事：建立軍隊。（2分）經(jīng)濟：開設(shè)工廠。（2分）教育：向歐洲派遣留學生，設(shè)立新式學校。（2分）⑶作用：為資本主義的發(fā)展提供了大量勞動力，擴大了國內(nèi)市場。（2分）（4）啟示：①改革必須要順應歷史潮流；②要立足國情，遵循社會發(fā)展規(guī)律，解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力；③要解放思想、善于吸取、借鑒世界先進文化和不同社會制度的經(jīng)驗等。（4分，任答其中兩點即可）（1）提示：從人物、思想或成就、影響方面作答（3分）⑵潮流：資產(chǎn)階級改革和革命。（1分）舉例：俄國1861年改革等。（1分）⑶關(guān)系：①教育的發(fā)展，為社