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第頁關(guān)于四年級有趣的作文3篇四年級好玩的作文篇1

今日下午,在長沙的我和爸爸媽媽到了岳麓山,這兒草木芳香,樹木郁郁蔥蔥,長得特別茂密。游人們在林間來來往往悠然自得,成為一道流淌的風(fēng)景線。

從南大門動身,我們乘著觀光車,來到了鳥語林。

一進林子,一只美麗的鸚鵡就對我說;”你好!你好!”我想:會不會英語呢?“HI”“嗨”還真是對話啊。

接著,我們看了表演。第一個表演:金剛鸚鵡打保齡球。只見那只金剛鸚鵡叼著保齡球(很?。┓诺搅嘶虑?,讓球滾了下去。十個球盡然打掉了九個。游客們?yōu)樗〉昧诉@么好的成果鼓掌歡呼,可這只鸚鵡還不罷休。它叼著球,不緊不慢的把球嫻熟的一扔,扭轉(zhuǎn)頭昂首挺胸的走到臺前。惹得我們大伙笑得前合后仰。還沒等鸚鵡退下,小麻雀就迫不及待的上臺了,隨著熟識的音樂,小麻雀做起了熱身運動:左三圈,右三圈,頸項扭扭,屁股扭扭……和著這美麗的旋律臺下的.小摯友也隨歌起舞。原來它是要為大家表演鉆圈。工作人員在臺上平穩(wěn)的擺放好了5個圈,只見小麻雀邁著輕松的步伐從左至右一次鉆入,游刃有余地從圈里鉆出。大家為它的表演回報的是不斷的掌聲,可把我們小摯友樂得不行開交。最好玩的是鳥兒們算簡潔的數(shù)學(xué)題目。小黑板上出了“3+4”,只聽見底下有小摯友大聲叫喊者“7,7,7,7”生怕別人聽不見。人群里也有人回復(fù)說,“鳥兒聽不懂”。在這個時候聰慧的喜鵲搶著寫有7的卡片放到了算式等號的右邊?!跋乱活}我們都不說看他們會不會”,幾個小摯友這么約定著。其次小題一出“8-6”,人群里的確沒有之前的這么喧鬧。烏鴉已經(jīng)叼著“2”圍著小黑板走了一圈,真是令人佩服。我們不由自主的鼓起掌來。

鳥語林太好玩了,我喜愛!

四年級好玩的作文篇2

這是現(xiàn)在這個學(xué)期第一節(jié)社團課,聽說這次會由校長和校外老師一起上課,真是令人期盼。

但這第一節(jié)課我們遲到了一點點,不過幸好還沒正式上課,我終于沒有錯過什么精彩環(huán)節(jié)。

正式上課后,老師讓我們按誕生月份坐下,圍成一個圈,一月和一月,二月和二月……而且還不能講話,我們相互打手勢,最終坐好了,但一月旁不是二月,而是九月,二五月旁也不是三月,而是五月,老師還開玩笑說:“哎呀!現(xiàn)在真是冷,熱改變不斷吶”!接下來,我們還用食指與手掌做嬉戲,誰輸了,就要到臺上去做自我介紹,我很當心,寧愿不抓別人也要保證自己不被另外的人抓到食指。

玩完了“涼亭”嬉戲后,我們練習(xí)想象力春游,老師說一個地方,那里有什么,再讓我們補充還有什么,我們的答案五花八門,最離奇的是有人說花圃里有食人花,老師盡然也同意了這個答案。

還有,我們做了“搶登十大風(fēng)吹”,一起先,老師說了個有特征的人群,像戴眼鏡的,穿襯衫的等,再拿開一張凳子,有一個人拿不到凳子夠,那人就要自我介紹再說吹什么。有一次,一個男生命題,說:“吹女的”!就有一個女生找不到凳子了,她介紹完后立刻反擊,說:“這次吹男的”!忽然,全班都笑了,連當時站在門邊的校長也邊說邊笑:“厲害呀”!

最終,我們還以嬉戲的形式分了小組,六人一組,有要求幾個男生,幾個女生,分到后來,每一組都多了一個女生,老師只好再把多出的人分組,有了一個“特殊小組”,當我發(fā)覺自己組里多了人,便驚慌地想:我們是要跟老師說我們多一人怎么辦?還是黑白配輸?shù)娜送顺瞿??還沒等我想完,老師就走過來,問我們分好了沒,我就糊里糊涂地回答:“我們又錯了,我們多了”。四周同學(xué)又笑了,等我定睛一看,別組的狀況跟我們一摸一樣,原來,老師在慌張中說了多一人沒關(guān)系,看來這句話除我以外大家都聽見了,難怪大家多一人看起來還那么輕松呢!

這節(jié)課真是又好玩又讓我們對發(fā)言、肢體語言的表達等都有了信念,也增加了我們聽課效率,真讓我懂了不少,但老師都說這只是一節(jié)熱身課而已,真不知道以后還有什么驚喜等著我,真是令人期盼呢!

四年級好玩的作文篇3

螞蟻,大家都很熟識吧?小小的身子長著兩對長長的觸角和六條細細的腿。你別看它們小,它們卻很團結(jié)。當其他的昆蟲在若無其事的唱歌時,它們卻在相互幫助,努力的搬運食物。

記的有一次,我和爸爸還有小妹妹一起吃薯片,小妹妹不當心掉了一塊薯片,始終小螞蟻聞見了,立刻過來咬了一下,沒把它叼起來,然后它走到了另一只螞蟻旁邊,和那只螞蟻碰了碰觸角,原先那只螞蟻原路返回,而另一只螞蟻走了。不一會兒,突然來了一群螞蟻,原來剛才那只螞蟻在給同伴傳遞信息——告知伙伴這兒有吃的呢!不一會薯片被小螞蟻搬走了。

小螞蟻還有一件好玩的事,它們對天氣的改變知道的一清二楚。當天氣陰沉的時候,他們會東奔西走的找尋食物。假如下小雨,他們會把洞口壘的高高的;假如是下大雨,它們會提前把家搬到高處。

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