家具行業(yè)創(chuàng)新思維的修煉

有智者事竟成創(chuàng)新思維修煉課程提綱認(rèn)識(shí)思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新，從現(xiàn)在開(kāi)始！創(chuàng)新思維習(xí)慣培養(yǎng)

－擴(kuò)展視角

－激發(fā)潛能思維創(chuàng)新技術(shù)概述思維創(chuàng)新實(shí)用方法－頭腦風(fēng)暴法

－平行思維：六頂思考帽子

－“和田法”

企業(yè)思維創(chuàng)新實(shí)踐一、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維

定義:引發(fā)出創(chuàng)新性設(shè)想的思維形式，主要是指非邏輯思維。特點(diǎn):

求異性、潛在性、敏銳性、創(chuàng)造性、靈感性和新穎性本質(zhì):

各種不同思維形式的對(duì)立統(tǒng)一，即辨證思維。

創(chuàng)新思維作用的模式

提出問(wèn)題尋找資料弄清問(wèn)題生成思路選擇思路執(zhí)行計(jì)劃回顧總結(jié)收斂加工發(fā)散加工創(chuàng)新的非認(rèn)知調(diào)控：情緒、動(dòng)機(jī)、個(gè)性創(chuàng)新障礙及其克服：認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)、文化環(huán)境創(chuàng)新的過(guò)程創(chuàng)新的心理操作二、思維創(chuàng)新，從現(xiàn)在開(kāi)始企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)三階段破除思維創(chuàng)新的枷鎖1、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)三階段

—爭(zhēng)原料、爭(zhēng)設(shè)備

—爭(zhēng)人才

—爭(zhēng)“智囊型”人才請(qǐng)朋友們回顧一下自己的思維過(guò)程，其中有哪些創(chuàng)新？

你腦中是否經(jīng)常有創(chuàng)新出現(xiàn)？創(chuàng)新間隔是（幾天，幾周，幾個(gè)月）？最近一次創(chuàng)新是在（昨天，上星期，上個(gè)月，去年）？這個(gè)最近的創(chuàng)新是什么？實(shí)施了嗎？那創(chuàng)新（實(shí)施了的話）對(duì)于你個(gè)人、周?chē)娜四酥辽鐣?huì)有多大影響和效益？

2、破除思維創(chuàng)新的枷鎖

—枷鎖的體現(xiàn)我們從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。我們沒(méi)有時(shí)間，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好做這樣的事。老狗學(xué)不來(lái)新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的我們會(huì)變成別人的笑柄企業(yè)思維的枷鎖

固守陳舊的作業(yè)方法，總認(rèn)為舊的方法最好而不愿意革新。沒(méi)有設(shè)定新的企業(yè)目標(biāo)，決策帶有很大的盲目性。制度主義過(guò)于根深蒂固，無(wú)法用寬松而有彈性的制度來(lái)適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境。反省思考能力逐漸減退，整日糾纏于外部事物。企業(yè)思維的枷鎖

進(jìn)取的積極性逐漸消失，使得無(wú)數(shù)千載難逢的好機(jī)會(huì)從眼前溜走。新人被老人的經(jīng)驗(yàn)所束縛，新來(lái)的年輕人盡管敢闖能干，但卻得不到升遷的機(jī)會(huì)，因?yàn)槁毼欢急辉瓉?lái)的“有經(jīng)驗(yàn)的”人占據(jù)了。無(wú)法寬容批評(píng)，缺乏虛心接受不同意見(jiàn)的心胸。不同同的的枷枷鎖鎖不不同同的的鑰鑰匙匙從眾眾型型：：克服服從從眾眾心心理理，，堅(jiān)堅(jiān)持持自自我我。。權(quán)威威型型：：先來(lái)來(lái)一一番番徹徹底底的的審審查查，，尊尊重重而而不不是是迷迷信信。。經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)型型：：打破破對(duì)對(duì)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的的依依賴(lài)賴(lài)與與崇崇拜拜，，將將經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變?yōu)闉樾滦聞?chuàng)創(chuàng)新新。。書(shū)本本型型：：盡信信書(shū)書(shū)不不如如無(wú)無(wú)書(shū)書(shū)。。自我我中中心心型型：：跳出出自自我我框框框框，，多多從從他他人人角角度度考考慮慮。。三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———擴(kuò)擴(kuò)展展視視角角肯定定－－否否定定－－待待定定一切切事事物物都都是是有有積積極極意意義義的的懷疑疑一一切切不要要輕輕易易下下結(jié)結(jié)論論三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———擴(kuò)擴(kuò)展展視視角角今日日－－往往日日－－未未日日今時(shí)時(shí)不不同同往往日日…………我從從昨昨日日走走來(lái)來(lái)…………我的的未未來(lái)來(lái)不不是是夢(mèng)夢(mèng)…………三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———擴(kuò)擴(kuò)展展視視角角自我我－－非非我我－－大大我我看我我自自己己看看看他他人人統(tǒng)攬攬全全局局三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣————擴(kuò)展展視視角角求同同－－求求異異－－求求合合A一本本平平裝裝書(shū)書(shū)B(niǎo)一瓶瓶百百事事可可樂(lè)樂(lè)C一根根純純金金項(xiàng)項(xiàng)鏈鏈D一臺(tái)臺(tái)彩彩色色電電視視機(jī)機(jī)1、、哪哪個(gè)個(gè)與與眾眾不不同同？？2、、哪哪兩兩個(gè)個(gè)同同類(lèi)類(lèi)？？三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———擴(kuò)展展視視角角情感感－－理理智智－－理理想想我直直覺(jué)覺(jué)……經(jīng)過(guò)過(guò)分分析析………會(huì)會(huì)更更好好三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———擴(kuò)展展視視角角無(wú)序序－－有有序序－－超超序序打破破條條框框邏輯輯論論證證實(shí)施施論論證證你能能看看出出圖圖中中是是什什么么內(nèi)內(nèi)容容嗎嗎？？三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———激發(fā)發(fā)潛潛能能良性性暗暗示示總是是給給你你自自己己或或者者從從外外部部獲獲得得積積極極的的暗暗示示，，從從而而讓讓你你的的內(nèi)內(nèi)心心保保持持積積極極狀狀態(tài)態(tài)，，對(duì)對(duì)工工作作和和生生活活充充滿(mǎn)滿(mǎn)了了激激情情太陽(yáng)陽(yáng)在在為為我我喝喝彩彩，，隊(duì)隊(duì)友友在在為為我我加加油油，，我我一一定定能能跑跑第第一一?。∪?、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———激發(fā)發(fā)潛潛能能幽默默氛氛圍圍幽默默氛氛圍圍令令你你輕輕松松愉愉快快，，思思維維活活躍躍。。我登登上上了了海海拔拔50米米的的珠珠穆穆朗朗瑪瑪峰峰??！嘻嘻嘻嘻嘻嘻…………三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———激發(fā)發(fā)潛潛能能夢(mèng)境境頓頓悟悟夢(mèng)會(huì)會(huì)將將毫毫不不相相干干的的事事物物聯(lián)聯(lián)系系在在一一起起，，而而這這可可能能恰恰恰恰是是你你的的正正常常思思維維所所忽忽略略的的剛才才的的夢(mèng)夢(mèng)真真是是太太美美妙妙了了??！趕趕快快記記下下來(lái)來(lái)…………三、、培培養(yǎng)養(yǎng)思思維維創(chuàng)創(chuàng)新新的的習(xí)習(xí)慣慣———激發(fā)發(fā)潛潛能能冥想想境境界界讓自自己己的的心心靈靈進(jìn)進(jìn)入入一一個(gè)個(gè)全全新新的的空空間間，，跳跳出出曾曾經(jīng)經(jīng)的的框框框框，，靜靜思思。。大家家安安靜靜，，我我要要閉閉門(mén)門(mén)靜靜思思三三小小時(shí)時(shí)…………思維維小小測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)：：有一一位位聾聾啞啞人人，，想想買(mǎi)買(mǎi)幾幾根根釘釘子子，，就就來(lái)來(lái)到到五五金金商商店店，，對(duì)對(duì)售售貨貨員員做做了了這這樣樣一一個(gè)個(gè)手手勢(shì)勢(shì)：：左左手手食食指指立立在在柜柜臺(tái)臺(tái)上上，，右右手手握握拳拳作作出出敲敲擊擊的的樣樣子子。。售售貨貨員員見(jiàn)見(jiàn)狀狀，，先先給給他他拿拿來(lái)來(lái)一一把把錘錘子子，，聾聾啞啞人人搖搖搖搖頭頭。。于于是是售售貨貨員員就就明明白白了了，，他他想想買(mǎi)買(mǎi)的的是是釘釘子子。。聾聾啞啞人人買(mǎi)買(mǎi)好好了了釘釘子子，，剛剛走走出出商商店店，，接接著著進(jìn)進(jìn)來(lái)來(lái)一一位位盲盲人人。。這這位位盲盲人人想想買(mǎi)買(mǎi)一一把把剪剪刀刀，，請(qǐng)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)：：盲人人怎怎樣樣做做能能以以最最簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的的方方式式買(mǎi)買(mǎi)到到想想要要的的東東西西？？盲人人怎怎樣樣買(mǎi)買(mǎi)剪剪刀刀？？四、、創(chuàng)創(chuàng)新新思思維維修修煉煉的的技技術(shù)術(shù)———質(zhì)疑疑思思維維向人人生生提提問(wèn)問(wèn)為學(xué)學(xué)患患無(wú)無(wú)疑疑質(zhì)疑疑日日常常習(xí)習(xí)慣慣為什什么么我我要要抽抽煙煙？？…………喬治治熱熱身身練練習(xí)習(xí)在家家里里看看戲戲劇劇時(shí)時(shí)，，在在電電影影院院里里看看喜喜劇劇時(shí)時(shí)，，你你都都會(huì)會(huì)頻頻頻頻大大笑笑嗎嗎？？為為什什么么？？如果果你你穿穿70號(hào)號(hào)的的鞋鞋，，有有一一雙雙鞋鞋標(biāo)標(biāo)著著66號(hào)號(hào)，，但但很很合合腳腳，，你你會(huì)會(huì)不不會(huì)會(huì)買(mǎi)買(mǎi)這這雙雙鞋鞋，，為為什什么么？？如果果政政府府拿拿走走你你財(cái)財(cái)產(chǎn)產(chǎn)的的10％％，，你你會(huì)會(huì)大大發(fā)發(fā)雷雷霆霆嗎嗎？？為為什什么么？？你的的觀觀念念與與信信仰仰是是否否跟跟父父母母相相同同？？為為什什么么？？四、創(chuàng)新新思維修修煉的技技術(shù)——發(fā)散思維維把握事物物間的聯(lián)聯(lián)系擴(kuò)大觀察察范圍鼓勵(lì)標(biāo)新新立異四、創(chuàng)新新思維修修煉的技技術(shù)——橫向思維維廣泛涉獵獵多個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域捏合不相相關(guān)的要要素交叉孕育育創(chuàng)意思維小測(cè)試：：·B·A·C有一條河河，河的的寬度（（A和B的距離離)為100米米，同岸岸的兩點(diǎn)點(diǎn)B和C的距離離為300米。?，F(xiàn)在要要從A走走到C，，架一座座橋，而而且橋只只能垂直直著這條條河架，，不能斜斜著架。。問(wèn)怎樣樣架這座座橋才能能使所走走的路程程最短？？架橋四、創(chuàng)新新思維修修煉的技技術(shù)——右腦思維維多用右腦腦多運(yùn)動(dòng)左左手、左左腿走進(jìn)想象象世界四、創(chuàng)新新思維修修煉的技技術(shù)——靈感思維維引發(fā)自己己的直覺(jué)覺(jué)抓住一閃閃而過(guò)的的機(jī)遇激發(fā)靈感感五、創(chuàng)新新思維修修煉的實(shí)實(shí)用方法法請(qǐng)你說(shuō)出出：曲別針的的功用有有哪些？？思維測(cè)驗(yàn)驗(yàn)1、頭腦腦風(fēng)暴法法“BrainStorming””。韋氏氏國(guó)際大大字典定定義：一一組人員員通過(guò)開(kāi)開(kāi)會(huì)方式式就某一一特定問(wèn)問(wèn)題出謀謀獻(xiàn)策，，群策群群力，解解決問(wèn)題題。它利用一一種思想想產(chǎn)生過(guò)過(guò)程，鼓鼓勵(lì)提出出任何種種類(lèi)的方方案設(shè)計(jì)計(jì)思想，，同時(shí)禁禁止對(duì)各各種方案案的任何何批評(píng)。。Hot!簡(jiǎn)介實(shí)施方式式在典型的的頭腦風(fēng)風(fēng)暴會(huì)議議中，一一些人圍圍桌而坐坐。群體體領(lǐng)導(dǎo)者者以一種種明確的的方式向向所有參參與者闡闡明問(wèn)題題。然后后成員在在一定的的時(shí)間內(nèi)內(nèi)“自由由”提出出盡可能能多的方方案，不不允許任任何批評(píng)評(píng)，并且且所有方方案都當(dāng)當(dāng)場(chǎng)記錄錄下來(lái)，，留待稍稍后再討討論和分分析。頭腦風(fēng)暴法角色風(fēng)暴暴法是頭腦風(fēng)風(fēng)暴法的的延伸。。實(shí)施步驟驟：①傳統(tǒng)的的頭腦風(fēng)風(fēng)暴法產(chǎn)產(chǎn)生20至30個(gè)創(chuàng)意意；②每人默默默選一一個(gè)角色色來(lái)扮演演（必須須是所服服務(wù)機(jī)構(gòu)構(gòu)之外的的人物如如顧客、、檢查員員、對(duì)手手、敵人人等）；；③基于所所選人物物的態(tài)度度、喜好好、利害害關(guān)系與與應(yīng)有的的意見(jiàn)等等而替他他發(fā)言；；④離開(kāi)所所扮演的的角色，，使在第第三步中中所產(chǎn)生生的不適適合所扮扮演的角角色的主主意有機(jī)機(jī)會(huì)在這這一階段段說(shuō)出來(lái)來(lái)；⑤評(píng)評(píng)價(jià)與選選擇可行行的主意意。2、平行行思維————六頂思考考帽子平行思維維是一個(gè)管管理我們們思維本本身的一一種方法法。它將將我們的的思維從從不同側(cè)側(cè)面和角角度進(jìn)行行分解，，分別進(jìn)進(jìn)行考慮慮，而不不是同時(shí)時(shí)考慮很很多因素素。同一個(gè)時(shí)時(shí)間同時(shí)時(shí)從一個(gè)個(gè)角度和和側(cè)面進(jìn)進(jìn)行思考考六頂思考考帽子是是什么？？白帽:資資料與與信息紅帽:直直覺(jué)與與感情黑帽:邏邏輯與與批判黃帽:積積極與與樂(lè)觀綠帽:創(chuàng)創(chuàng)新與與冒險(xiǎn)藍(lán)帽:系系統(tǒng)與與控制我們有多多少種不不同發(fā)出出聲音的的方式？？我覺(jué)得你你說(shuō)的方方法根本本不可行行！你說(shuō)的這這個(gè)不行行，因?yàn)闉檫@個(gè)辦辦法太復(fù)復(fù)雜。我看這個(gè)個(gè)辦法挺挺好的，，它挺形形象的。。可不可以以用火車(chē)車(chē)行駛的的聲音來(lái)來(lái)作節(jié)奏奏呢？我們不要要吵了，，讓我們們想想其其它的辦辦法吧！六頂思考考帽子的的使用六種思考考規(guī)則可可以由你你選擇。。六頂帽子子不是對(duì)對(duì)思考者者的分類(lèi)類(lèi)。每個(gè)思考考者應(yīng)該該會(huì)用所所有的帽帽子。每種帽子子都有限限定的時(shí)時(shí)間，不不能無(wú)限限制的使使用。帽子可以以單獨(dú)使使用，也也可以系系統(tǒng)進(jìn)行行使用、、多次使使用。3、和田田法加一加減一減擴(kuò)一擴(kuò)縮一縮變一變改一改聯(lián)一聯(lián)學(xué)一學(xué)代一代搬一搬反一反定一定六、企業(yè)業(yè)創(chuàng)新實(shí)實(shí)踐——產(chǎn)品創(chuàng)新新在企業(yè)實(shí)實(shí)踐過(guò)程程中，應(yīng)應(yīng)該充分分發(fā)揮組組織的力力量，把把技術(shù)人人員和創(chuàng)創(chuàng)意人員員召集到到一起，，利用““優(yōu)勢(shì)互互補(bǔ)”的的原則進(jìn)進(jìn)行聯(lián)合合攻關(guān)。。六、企業(yè)業(yè)創(chuàng)新實(shí)實(shí)踐——制度創(chuàng)新新制度是一一種組織織方式，，在