角的初步認(rèn)識(shí)1

角的初步認(rèn)識(shí)徐敏【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第38-39頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)于角并不陌生，在生活中經(jīng)常接觸到角，對(duì)角已有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)于角的認(rèn)識(shí)并不規(guī)范。角是一個(gè)抽象圖形，與兒童頭腦中想象的角可能不盡相同。本節(jié)課的知識(shí)是從學(xué)生的生活中引發(fā)出來(lái)的，采用生活中的一些常見(jiàn)的現(xiàn)象幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，并通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)意義上的角。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能結(jié)合生活情景，認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、過(guò)程與方法通過(guò)“找一找，”“看一看”“比一比”等活動(dòng)直觀的認(rèn)識(shí)角。知道角的各部分的名稱(chēng)以及知道角有大小，會(huì)用重疊的方法比較角的大小。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：在直觀感知中抽象出角的形狀，能創(chuàng)造性使用多種材料和方法制造角教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)理解角的大小與角兩邊開(kāi)口的程度有關(guān)，探索多種角的大小比較方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影。一：導(dǎo)入情境，揭示課題：師：學(xué)校是我們的家，我們天天在這里學(xué)習(xí)、游戲、鍛煉?？?！我們的校園多么整潔、優(yōu)美。（電腦課件出示主題圖）請(qǐng)仔細(xì)觀察，你都看到了哪兒有角嗎？（老師三角板上的角，老爺爺剪刀上的角，球門(mén)上的角，小旗上的角，做操的學(xué)生伸出雙臂組成的角……）師：這些圖形都有什么相同點(diǎn)呀？（都有角。）師：這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)角。（課件板題：角的初步認(rèn)識(shí)）二:認(rèn)識(shí)角的各部分名稱(chēng)：1.生活中的角。（1）師：在我們的周?chē)脑S多物體上都有角，只要你善于觀察就能找得到。先在我們上課的教室找一找，有沒(méi)有角，請(qǐng)你在小組里說(shuō)一說(shuō)，并且記下來(lái)，比比看哪個(gè)小組找得多。（2）小組匯報(bào)（每個(gè)小組派一名同學(xué)向全班匯報(bào)找到了哪些角并指出角的“頂點(diǎn)”和“兩條邊”。）（3）從實(shí)物中找角。（電腦演示）師：老師今天帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些物體上面有角嗎？你能找到它藏在哪里嗎？指給老師看一看。（注意指角動(dòng)作的引導(dǎo)和示范）師：上面的圖形都是角。請(qǐng)認(rèn)識(shí)觀察一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？指名請(qǐng)學(xué)生回答。1個(gè)頂點(diǎn)（電腦閃出頂點(diǎn)并出現(xiàn)“頂點(diǎn)”二字）2條邊（電腦顯示角的兩條邊閃動(dòng)并標(biāo)上“邊”字。）板書(shū)：畫(huà)一個(gè)角并標(biāo)上各部分的名稱(chēng)。2.三角板上的三個(gè)角中，有一個(gè)是直角。3.會(huì)判斷一個(gè)角是不是直角方法：要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（具體操作：把三角板直角的頂點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合，一邊和三角板上直角的一邊重合，看另一邊是不是與三角板上的另一邊重合，若重合就是直角；若不重合兩種情況：比直角小、比直角大。）三：比較角的大小：思考：怎樣可以得到一個(gè)較大的角？怎樣可以得到一個(gè)較小的角？觀察打開(kāi)的折扇，看看角有什么變化？小組討論交流引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：角的兩邊張開(kāi)得越大，角就越大；角的兩邊張開(kāi)得越小，角就越小。四：畫(huà)角。（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角）畫(huà)角要注意：先畫(huà)頂點(diǎn)再畫(huà)邊引導(dǎo)學(xué)生感知：角尖要畫(huà)的尖尖的，兩條線要畫(huà)的直直的。示范畫(huà)角，介紹角各部分的名稱(chēng)及角的表示方法。ａ、電腦演示角（先演示一個(gè)閃動(dòng)的亮點(diǎn)，讓學(xué)生明確這是頂點(diǎn)；再由這個(gè)頂點(diǎn)向不同方向畫(huà)出兩條直直的線，讓學(xué)生清楚這是角的兩條邊）ｂ、我們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，數(shù)學(xué)家也給角的各部分起了名字。這個(gè)尖尖的角尖叫做角的“頂點(diǎn)”，兩條直直的線叫做角的“邊”。提問(wèn)：角有幾個(gè)頂點(diǎn)