小學(xué)語文人教五年級上冊選讀課文群文閱讀《矛盾的心理鮮活的人物》

群文閱讀：矛盾的心理鮮活的人物濱江小學(xué)張愛華

咦？媽媽的手機(jī)在沙發(fā)上躺著呢。她出去買菜沒有帶手機(jī)？我寫作業(yè)的手不知不覺地停了下來。

咦?媽媽的手機(jī)在沙發(fā)上躺著呢。她出去買菜沒帶手機(jī)?我寫作業(yè)的手不知不覺地停下來?！拔野褘寢尩氖謾C(jī)拿過來玩一玩吧?！蔽倚睦锵胫?，可腳步剛剛邁出去，忽然又停住了?！安恍械?，作業(yè)沒完成，怎么能玩手機(jī)呢?”“就玩一小會兒，媽媽又不知道?！蔽艺驹谀抢铮瑑?nèi)心掙扎不已?！皨寢寷]同意，不能悄悄玩手機(jī)的，我都十歲了，要對自己負(fù)責(zé)的?！毕氲竭@里，我靜靜坐下，手中的筆又開始動起來。玩不玩玩不玩矛盾的心理矛盾的心理《剝豆》閱讀提示：

快速瀏覽文章，找出文中的矛盾點是什么？（用兩個詞說出來）想想最終決定又是什么?剝豆一天，我與兒子面對面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。我問：“想比賽？”“對?！眱鹤友蹌邮謩?，利索地回答?！斑@不公平。我的盆里已有不少了可，可你只有幾粒?！蔽艺f著，順手抓一把豆想放到他碗里?！安弧彼醋∥业氖?，“就這樣，才能試出我的速度?！币唤z喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語?！白寖鹤于A吧，以后他會對自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢下來?！霸谕饷娓偁幙康氖菍嵙?，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?。兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來一個碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚π?，很輕松，全然沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著?！笆瞧骄郑冶緛碛械鬃?。”我糾正他?！拔疑伲俏逸斄??！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那是如山泉般的清澈笑容。想起自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。

文章矛盾點最終決定《剝豆》讓VS不讓不讓閱讀提示：

1.邊讀邊勾畫出矛盾心理描寫的句子。2.小組內(nèi)分角色讀一讀，交流自己的體會?！白寖鹤于A吧，以后他會對自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺地慢下來。

“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?。第一回合兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利?！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。第二回合找句子明回合（讓）（不讓）（讓）（不讓）“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺地慢下來。

“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?。第一回合兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利?！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。第二回合通過這兩個回合的矛盾描寫，讓我們看到了一個怎樣的母親形象？悟形象

文章矛盾點最終決定人物形象《剝豆》讓VS不讓不讓母愛“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢下來。

“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋?。第一回合兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。第二回合從哪兒看出母親的矛盾呢？心理動作看描寫讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信。

在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事不要給孩子虛假的勝利。

文章矛盾點最終決定人物形象《剝豆》讓VS不讓不讓心理+動作母愛2回合“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺地慢下來。

“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔挚炝似饋怼鹤邮植煌Ｐ?，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利?！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。我一邊剝豆一邊想，我到底讓不讓兒子贏呢？我想來想去，還是決定不讓兒子贏。比較閱讀

文章矛盾點最終決定具體描寫人物形象《剝豆》讓VS不讓不讓心理+動作母愛2回合矛盾的心理

鮮活的人物

文章矛盾點最終決定具體描寫人物形象《剝豆》讓VS不讓不讓心理+其他母愛小結(jié)學(xué)法2回合《一壺水》《一次難忘的考試》閱讀提示：

快速閱讀文章《一壺水》和《一次難忘的考試》：1、找：找出文中的矛盾點和最終決定是什么?2.畫：邊讀邊勾畫出矛盾心理描寫的句子。3.讀：小組分角色讀一讀。4、悟：說說從文中感悟到怎樣的人物形象。一壺水從前有個人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕（ｂīｎ）臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，破舊不堪。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極。忽然他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺下壓著一張紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打上水來。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_壺塞，里面果然有一壺水。這個人面臨著艱難的抉（ｊｕé）擇。是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈（ｑǐ）不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命，但是，后來的人呢？一種樸素的做人的道理給了他力量，他下決心照紙條上說的做。果然吸水器中涌出了水！他急忙先把水壺裝滿水，塞上壺塞，然后痛痛快快地喝了個夠!休息了一會兒，他在紙條上加了幾句話：“請相信，紙條上的話是真的。只要你照著做，就能喝到甘美的水?！?/p>

文章矛盾點最終決定具體描寫人物形象《剝豆》讓VS不讓不讓母愛心理+動作《一壺水》喝VS不喝不喝2回合如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈（ｑǐ）不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命，但是，后來的人呢？（不喝）（喝）心理描寫給予

文章矛盾點最終決定具體描寫人物形象《剝豆》讓VS不讓不讓母愛心理+動作《一壺水》喝VS不喝不喝給予2回合心理1回合一次難忘的考試“桌子拉開，開始考試！”試卷在老師一聲令下，如強(qiáng)弩般毫不留情地射向蜷縮在座位上的可憐的同學(xué)們。大大小小的試卷隨著期末的臨近接踵而至。班主任老師剛剛因為數(shù)學(xué)成績批了我們半個小時，寫滿數(shù)字的廢紙又出現(xiàn)在桌上?！吧喜涣?5分下節(jié)數(shù)學(xué)課就不用上了！”老師扔下這句話后“咚！咚！咚！”踏出教室。真想讓卷子空氣般在眼前消失。萬一上不了95分怎么辦？要不和同學(xué)對對答案？不，不能對！這是作弊，是原則問題。想考好只能認(rèn)真寫，認(rèn)真檢查。認(rèn)真！認(rèn)真！再認(rèn)真！我用筆點著一個字一個字讀題，手中的鋼筆也生怕漏點一個數(shù)字。這道題怎么做？我已冥思苦想近五分鐘了，僅用非常規(guī)方法湊出了答案！呀，此題6分，這個驚人的數(shù)字炸彈一樣在腦海中轟得一聲，筆桿因為汗水太多寫脫手了，掌心沁出的汗珠也把試卷浸濕了。要不------就看這一道題，就一道題。心中的原則有些動搖了。不，真正的好成績不是“看”出來的，而“看”也絕不能看出好成績！就看答案所在的那一平方厘米，絕不多看一個數(shù)字！要是被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？這就不是一節(jié)數(shù)學(xué)課上不了的問題了！我警惕地把頭微微抬起，眼睛一瞥，哈！老師也在做卷子！我長出一口氣，緊鎖的眉頭好似被一把鑰匙“嘎吱”打開一般舒展開來。一節(jié)數(shù)學(xué)課不算什么！緊張與斗爭隨著轉(zhuǎn)回頭的那一瞬間被拋到了九霄云外！卷子上的汗?jié)n干透了，字跡也愈發(fā)明朗了。

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要不------就看這一道題，就一道題。心中的原則有些動搖了。不，真正的好成績不是“看”出來的，而“看”也絕不能看出好成績！

就看答案所在的那一平方厘米，絕不多看一個數(shù)字！要是被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？這就不是一節(jié)數(shù)學(xué)課上不了的問題了！（看）（不看）（看）（不看）心理誠信

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文章矛盾點最終決定具體描寫人物形象《剝豆》讓VS不讓不讓母愛心理+動作《一壺水》喝VS不喝不喝給予2回合心理1回合《一次難忘的考試》看VS不看不看心理2回合誠信尋找異同

母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事?！痹瓉?，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮?。　蔽壹拥卣f。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事?！痹瓉恚赣H買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！翱墒?，庫伯是有錢人，我們家窮??！”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。仿寫提示：（要求：至少寫一個回合，用上動作、心理活動等描寫方法。）

父親手中拿著中獎的彩票，一點兒也高興不起來。是留還是不留呢?

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