幼兒戶外活動(dòng)方案示例

幼兒戶外活動(dòng)方案示例為了幼兒園孩子們的身心安康，以及勞逸結(jié)合，幼兒園應(yīng)適當(dāng)制定戶外活動(dòng)。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒戶外活動(dòng)方案,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒戶外活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子、家長(zhǎng)、教師共同共享參加嬉戲的樂(lè)趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，造就孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往實(shí)力的開展。

3.通過(guò)活動(dòng)讓家進(jìn)步一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

二、時(shí)間：

20__年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00

三、地點(diǎn)：____公園

四、活動(dòng)人員：

幼兒班全體幼兒、家長(zhǎng)、教師

五、活動(dòng)打算：

1、按年齡組籌劃嬉戲

2、擴(kuò)音器、哨子及嬉戲材料

3、小禮物人手一份

4、照相

5、少量食物

六、活動(dòng)支配：

1、小班親子嬉戲：

(1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬

2、中班親子嬉戲：

(1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳

3、大班親子嬉戲：

(1)跳長(zhǎng)繩(2)拔河(3)運(yùn)球(4)金雞獨(dú)立

4、共享食物

5、自由活動(dòng)

幼兒戶外活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)打算

1、各班老師供應(yīng)親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。

2、幼兒園誠(chéng)邀全園家長(zhǎng)參加此項(xiàng)活動(dòng)，并說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒開展的重大意義，尋求協(xié)作，共同為幼兒的開展努力。

3、做好開展活動(dòng)的打算工作，籌劃相關(guān)的流程、支配。

4、幼兒園誠(chéng)邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參與本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

1、親子嬉戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

2、本次親子活動(dòng)開幕式設(shè)在本園戶外場(chǎng)地。

3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫(kù)爾勒市廣場(chǎng)。

三、活動(dòng)目的

我園通過(guò)本次親子嬉戲踴躍引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒親近接觸，形成相互關(guān)愛的感情氣氛，為幼兒全面開展締造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好開展打下根底。

四、活動(dòng)類型及規(guī)那么

1、小班組嬉戲：

嬉戲1：《戴帽子》

嬉戲材料：大帽子假設(shè)干

嬉戲玩法：孩子騎在爸爸的頸部上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

嬉戲規(guī)那么：中途假設(shè)帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上接著返回。

嬉戲2：《兜兜水果》

嬉戲材料：小床單水果模型水果筐

嬉戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀，站在孩子對(duì)面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長(zhǎng)可移動(dòng)兜兜來(lái)接水果，但不超過(guò)平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。嬉戲規(guī)那么：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不行跨越平行線。

嬉戲3：《跳圈》

嬉戲材料：小呼啦圈

嬉戲玩法：每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈，孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過(guò)，爸爸(媽媽)馬上將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。

嬉戲規(guī)那么：孩子必需從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。

嬉戲4：《小螞蟻》

嬉戲材料：地毯

嬉戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。嬉戲規(guī)那么：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上接著爬。

2、中班組嬉戲：

嬉戲1：《抬花轎》

嬉戲材料：無(wú)

嬉戲玩法：父母雙手穿插，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。

嬉戲規(guī)那么：父母必需把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

嬉戲2：《投籃》

嬉戲材料：沙包假設(shè)干小桶人手一個(gè)

嬉戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。嬉戲規(guī)那么：雙方不行跨越指定的位子

嬉戲3：《運(yùn)氣球》

嬉戲材料：氣球假設(shè)干小盆人手一個(gè)紙箱假設(shè)干

嬉戲玩法：爸爸在指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運(yùn)到指定的紙箱里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。嬉戲規(guī)那么：氣球吹得必需和指定的(吹好的)一樣大，在運(yùn)氣球時(shí)，假設(shè)氣球飄走拿起放在盆里接著運(yùn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。嬉戲4：《小螞蟻》

嬉戲材料：地毯

嬉戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。嬉戲規(guī)那么：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上接著爬。

3、大班、學(xué)前班組嬉戲：

嬉戲1：《投沙包》

嬉戲材料：沙包假設(shè)干小桶人手一個(gè)嬉戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。嬉戲規(guī)那么：雙方不行跨越指定的位子

嬉戲2：《踩氣球》

嬉戲材料：氣球假設(shè)干

嬉戲玩法：爸爸(媽媽)和孩子面對(duì)面抱住，每人腳后各綁一個(gè)氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時(shí)間內(nèi)氣球沒(méi)有被踩爆的家庭取勝。

嬉戲規(guī)那么：雙方必需抱緊不能分開。

嬉戲3：《推小車》

嬉戲材料：無(wú)

嬉戲玩法：爸爸(媽媽)雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸(媽媽)往前走，幼兒雙手往前走，到達(dá)終點(diǎn)者為勝。嬉戲規(guī)那么：幼兒雙腳不許著地。

嬉戲4：《小螞蟻》

嬉戲材料：地毯

嬉戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。嬉戲規(guī)那么：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上接著爬。

4、托班組嬉戲：(不參與競(jìng)賽)

嬉戲一：愚公移山

嬉戲材料：小竹棒(兩把)

嬉戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸(媽媽)將散開的小竹棒一根一根拿起來(lái)，留意在拿的過(guò)程中不能碰著其它的小竹棒，否那么將算失敗，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的小竹棒多就為成功者。

嬉戲規(guī)那么：在拿小竹棒時(shí)不能碰著其它的小竹棒，否那么將算失敗，不能接著參與嬉戲。

嬉戲二：螞蟻運(yùn)糧

嬉戲材料：小碗2個(gè)勺子1個(gè)筷子1雙小碟1個(gè)小塊積木假設(shè)干

嬉戲玩法：

1、將空小碗放在幼兒的面前

2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸(媽媽)面前

3、幼兒和家長(zhǎng)中間放個(gè)小碟

4、嬉戲起先，由爸爸(媽媽)夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，規(guī)定時(shí)間內(nèi)積木多者為勝。

嬉戲規(guī)那么：幼兒必需自己用小勺把積木盛入自己碗中。

幼兒戶外活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意聽信號(hào)做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

3、養(yǎng)成踴躍動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)打算：

每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)，大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子假設(shè)干，《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》等音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

談話引題并進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

老師：小摯友們，20xx年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開的，我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)發(fā)動(dòng)，熬煉身體，長(zhǎng)大以后也參與奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽，拿冠軍好嗎?

一、探究方巾

老師給每人打算了一條美麗的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

老師：我們要用小方巾來(lái)學(xué)本事、玩嬉戲，請(qǐng)大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

二、拋接方巾

老師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)效仿練習(xí)。

1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。

老師：小摯友真機(jī)靈，想出了很多方巾的玩法，教師覺(jué)得“放禮花”這種玩法很好玩，我們大家都來(lái)試一試，請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見過(guò)放禮花?

老師：我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的嬉戲，當(dāng)教師說(shuō)“放禮花嘍”，小摯友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。

2、其次遍，老師先引導(dǎo)幼兒視察“禮花”的高、低，共同找尋答案，再“放禮花”。

老師：我發(fā)覺(jué)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?

老師：請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。

三、躲藏方巾

1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒依據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

老師：剛剛小摯友都很機(jī)靈，學(xué)會(huì)了“放禮花”，此時(shí)此刻教師給你們變一個(gè)“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)

老師：“變、變、變”，教師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?

老師：今日我們要玩的嬉戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

老師：大家要聽鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小摯友要快速停頓并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰(shuí)藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)覺(jué)。

2、其次次嬉戲，要求幼兒聽鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停頓后要想出與他人不同的藏法，比比誰(shuí)藏得又快又好，不簡(jiǎn)單被別人發(fā)覺(jué)，并主動(dòng)請(qǐng)教師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、運(yùn)用方巾

1、教師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)愛護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕獲(配班教師扮大灰狼協(xié)作嬉戲)。

老師：天氣很好的時(shí)候，教師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?

老師：今日我們一起去野外郊游好不好?

老師：野外郊游要跟教師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃，不當(dāng)心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要焦急，馬上把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)適宜的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng)?，等大灰狼走后再起?lái)就可以了，記住了嗎?

老師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著教師啟程吧。

大灰狼：這是怎么一回事呀，剛剛還覺(jué)得有很多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

老師：小摯友們，大灰狼走了，大家快出來(lái)吧。

2、其次遍練習(xí)，老師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí)，不要驚慌，要運(yùn)用方巾當(dāng)愛護(hù)傘，鼓舞幼兒多動(dòng)腦筋、多想方法應(yīng)對(duì)大灰狼。

老師：剛剛很多小摯友特殊英勇和機(jī)靈，看到大灰狼來(lái)了，想出了很多躲藏的方法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮?lái)玩一次嬉戲，請(qǐng)小摯友想一想，大灰狼來(lái)了，除了躲起來(lái)還有什么應(yīng)對(duì)它的好方法?(幼兒想出了許多方法，再次嬉戲。)

五、放松，整理

老師：嬉戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)愛護(hù)傘，大灰狼還以為我們是漂亮的鮮花，五彩繽紛地開在草地上呢。我們成功了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛剛我們把小方巾玩臟了，此時(shí)此刻我們?cè)撛趺崔k?

老師：好，我們一起來(lái)洗方巾吧!(在美麗的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)完畢。)

幼兒戶外活動(dòng)方案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)問(wèn)與技能：幼兒通過(guò)聽、看，知道“下壓式”傳接棒的方法，在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中駕馭“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時(shí)機(jī)和相互協(xié)作的口令。

(2)過(guò)程和方法：從視察、聽、講到效仿實(shí)踐，幼兒由易到難、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地駕馭傳接棒技術(shù)，并在4_0米競(jìng)賽中檢驗(yàn)駕馭狀況。

(3)情感、看法、價(jià)值觀：幼兒能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的技術(shù)，造就集體主義和相互合作的精神，在學(xué)習(xí)中大家能相互協(xié)作，留意力集中，為小組榮譽(yù)和集體利益而奮斗。

二、教學(xué)內(nèi)容：

(一)起先整隊(duì);

(二)接力棒導(dǎo)入：

小摯友們，大家有誰(shuí)看過(guò)奧運(yùn)會(huì)上4_00米接力跑?為什么放在最終一個(gè)工程?因?yàn)轶@慌、劇烈、扣人心弦，試想，世界上跑的最快的幾個(gè)人聚在一起，4人組成一隊(duì)接力看誰(shuí)跑得快，這是多么激烈人心的競(jìng)賽!(手拿接力棒)，并不是101米跑的最快的4個(gè)人在一起就能在4_00米中獲勝，緣由就是這根接力棒。精彩的速度+優(yōu)異的傳接棒技術(shù)=冠軍。我們今日就來(lái)學(xué)傳接棒技術(shù)。

(三)熱身操：音樂(lè)《拍手歌》

(1)每人一根接力棒，四列橫隊(duì)散開站位。

(2)持接力棒，跟教師一起跳熱身操，墊步跳起。

“假如感到華蜜你就拍拍手”——接力棒輕打手心

“假如感到華蜜你就伸伸腰”——雙手抓接力棒后仰

以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、相互擊棒、“炒蠶豆”等，有棒的熱身操讓學(xué)生對(duì)棒產(chǎn)生手感，并通過(guò)雙人操增加幼兒之間的溝通，輕快的音樂(lè)使課堂氣氛融洽和諧。(四)學(xué)習(xí)傳接棒技術(shù)

(1)老師講解、示范“下壓式”傳接棒動(dòng)作。持棒動(dòng)作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時(shí)的口令等。傳棒時(shí)手持棒的后端，由上而下輕輕下壓給對(duì)方，讓棒的前端壓在四指和手心聯(lián)合處，并且高聲喊“給!”。接棒時(shí)手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并攏，在傳接棒過(guò)程中手臂不晃動(dòng)，聽到“給!”的信號(hào)快速抓棒。

(2)明確左右錯(cuò)位站立。右手給左手，左手給右手，以此類推。

(3)原地練習(xí)。幼兒4路縱隊(duì)錯(cuò)位站立，間距一臂，排尾幼兒每人拿6根接力棒，聽到哨音向前傳棒6次。教師巡回糾錯(cuò)，完畢后再次講解、示范、糾錯(cuò)，調(diào)換方向后練習(xí)4次。

(4)慢跑中4人一組練習(xí)傳接棒。教師語(yǔ)言引導(dǎo)，容許同伴發(fā)生小失誤，出現(xiàn)失誤小組探討如何改良，商議好如何站位、前進(jìn)的速度以及在不斷試驗(yàn)中充分利用“接力區(qū)”，盡量在不影響速度前提下用足區(qū)域。老師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)做得好的小組，在集合時(shí)集中點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“接力區(qū)”的有效利用和傳接棒時(shí)“給!”的時(shí)機(jī)。增加人與人的間距，提高速度，幼兒屢次練習(xí)。

(5)“十”字接力跑(4_0米跑)

平安提示：

1、小組預(yù)先設(shè)計(jì)好左右站位，幸免本隊(duì)人員相撞。

2、“接力區(qū)”用標(biāo)記筒隔好。

3、跑完后馬上到圈內(nèi)，不允許逗留在路途上。

4、超越別人必需在外側(cè)，不能存心干擾別人。

進(jìn)展競(jìng)賽：

1、分好組，用標(biāo)記桶隔出等候區(qū)、“傳棒區(qū)”。

2、教師計(jì)時(shí)，給每小組作好記錄。

3、每次競(jìng)賽后剛好提示訂正一些違規(guī)行為。

4、一次競(jìng)賽后宣布成果，小結(jié)狀況，再比一次。

5、集合小結(jié)，再次講解、示范，復(fù)習(xí)傳接棒技術(shù)。

(7)放松、總結(jié)

幼兒戶外活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目的：豐富幼兒園兒童們的在園生活，促進(jìn)孩子們的身心安康。為大學(xué)生供應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，豐富大家的課余生活，為大家在工作及學(xué)習(xí)之余拓展社會(huì)接觸面,造就大學(xué)生的愛心,增加大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、主辦單位：昆明學(xué)院老師教育學(xué)院20xx幼兒音樂(lè)班

三、活動(dòng)時(shí)間：3月30日下午(星期三)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：官渡源清幼兒園

五、活動(dòng)詳細(xì)支配：

(一)前期打算工作：

班長(zhǎng)總體籌劃、調(diào)度，副班長(zhǎng)協(xié)助總體調(diào)度;

1、在活動(dòng)前一星期，全班班干開會(huì)，并將活動(dòng)成員進(jìn)展分組，規(guī)定每個(gè)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)及任務(wù);主要講解活動(dòng)流程。

2、活動(dòng)前三天，與幼兒園負(fù)責(zé)人進(jìn)展溝通，協(xié)商活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容;

3、召開班會(huì)讓全班同學(xué)了解此次活動(dòng)的目的、詳細(xì)支配及留意事項(xiàng)。

4、活動(dòng)前一天，打算好活動(dòng)中所需物品

5、傳播和場(chǎng)地布置：標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)籌備，裝飾教室，全過(guò)程的活動(dòng)拍照。(傳播委員吳玉梅負(fù)責(zé))

6、集合：當(dāng)天下午13：30在食堂門口集中，檢查各自的工具、校徽佩帶確認(rèn)無(wú)誤后，組長(zhǎng)安排任務(wù)。

(二)活動(dòng)詳細(xì)支配：

1、時(shí)間支配如下：

時(shí)間支配備注

2：30～3：10起床、午點(diǎn)協(xié)助幼兒園教師工作

3：10～3：40上課上課內(nèi)容(詳見附錄)

3：40～3：50休息飲水，上廁所

3：50～4：20飯前打算剪指甲、洗手等

4：20～5：00吃飯協(xié)助幼兒園教師工作

5：00～幼兒離園和孩子們?cè)僖?/p>

2、人員支配如下：

本班35個(gè)人，分成三組，每組一個(gè)負(fù)責(zé)人。

詳細(xì)支配如下：

大班12人

(組長(zhǎng)：張楚蕾組員：郭正梅、吳玉梅、李巧艷、郭玉琴、潘德雪、馬瓊、玉丹罕、劉璐、田麗娟、姚正龍、朱婷。)

中班11人

(組長(zhǎng)：張義娟組員：陳紅婷、沈珊珊、沈祎祎、王雨秋、劉煒娟、楊明瑩、張芬、李林燕、謝彩云、唐孟蘭。)

小班11人

(組長(zhǎng)：山璐琿組員：白雪、李雙妤、沈青、衛(wèi)林芯、莊建華、羅子然、李國(guó)玲、岳琪、劉文艷、楊雪艷、肖玲。)

上課內(nèi)容組長(zhǎng)和組員協(xié)商依據(jù)每組要求支配。

3、課程內(nèi)容詳見附錄;

4、與小摯友拍照留念。

(三)后期活動(dòng)支配：