小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第五單元《太陽(yáng)》PPT課件 省賽獲獎(jiǎng)

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方小李春梅

1猜一猜：

不是吃的，比吃的更重要；

它是太陽(yáng)

不是穿的，比穿的更少不了；

眼睛能看見(jiàn)，手卻摸不到；

實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。

沒(méi)有它就沒(méi)有世界，有了它就萬(wàn)物歡笑。

5整體感知

自由朗讀課文，思考：課文圍繞“太陽(yáng)”，主要講了哪兩方面的內(nèi)容？

第一：太陽(yáng)的特點(diǎn)。

1~3自然段

第二：太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)的密切關(guān)系。

4~8自然段

互動(dòng)課堂

默讀課文第1-3自然段，找一找：1、太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？分別用一個(gè)字概括。

遠(yuǎn)大熱自由朗讀第一自然段：思考：作者是怎樣介紹太陽(yáng)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)的？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

其實(shí)，太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多年。對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)哪句更好，為什么？

列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。

注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。

1、湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個(gè)，回水長(zhǎng)10公里。

——《長(zhǎng)沙湖記游》

列數(shù)字

2、我國(guó)曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

——《鯨》

列數(shù)字

3.這座塔占地300平方米，高100米.列數(shù)字

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太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

列數(shù)字

舉例子

24你還發(fā)現(xiàn)什么說(shuō)明方法？采用了列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。

舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，為了說(shuō)明事物的情況或事理。

從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明，使欲描寫(xiě)的事物更清晰。

找找說(shuō)明方法，想想好處

我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。

列數(shù)字

作比較

作比較是說(shuō)明文中將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法

，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。

在作比較的時(shí)候，可以是同類(lèi)相比，也可以是異類(lèi)相比。

一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積

太陽(yáng)的體積

作比較

運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，突出太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)。

找找說(shuō)明方法，想想好處

打比方

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。

舉例子

列數(shù)字

打比方

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

用打比方的說(shuō)明方法，把太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

打比方

通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

回顧說(shuō)明方法

太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

（列數(shù)字）

太陽(yáng)表面溫度有五千百攝氏度。

（列數(shù)字）

到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（舉例子）

一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

（作比較）

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

（打比方）

34學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。2.默讀4---8自然段，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切在哪里？1、動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)。2、云、雨、雪是太陽(yáng)帶來(lái)的。3、冷、熱、風(fēng)是太陽(yáng)帶來(lái)的。4、陽(yáng)光有殺菌的能力,可以預(yù)防和治療疾病.承上啟下

一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。體會(huì)太陽(yáng)作用之大。標(biāo)出中心句。想一想

你怎樣理解“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”？

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也沒(méi)有人。

81如果沒(méi)有太陽(yáng)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，

＊讓我們展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)想一下，如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)是什么樣子？練一練

運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把句子寫(xiě)具