小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊第七單元月跡課件

月跡合江堯壩鎮(zhèn)中心校唐小容導(dǎo)入新課小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛入青云端。這首詩是孩子們眼中的月，“白玉盤”、“瑤臺(tái)鏡”多么美好的比喻呀。從中可以看出，在孩子們的眼中，月是多么美好。今天這篇文章也寫了孩子眼中的月?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢窗?。作者簡介賈平凹：作家。原名賈平娃，陜西丹鳳人。1952年2月21日出生。1974年開始發(fā)表作品。1978年以《滿月兒》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，開始引起文壇注意。朗讀課文，整體感知：1.文章寫的是什么時(shí)候發(fā)生的事？

時(shí)間：中秋的夜里。2.用簡潔的語言概括文章的事件，并說一說文章的重點(diǎn)在哪里？其中，尋月是重點(diǎn)。作者詳細(xì)描寫了鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等。盼月----尋月---議月3.孩子們在尋月過程中心理產(chǎn)生了怎樣的變化？作者表達(dá)了怎樣的感受？在尋月過程中，孩子們心理變化過程為：失望——爭執(zhí)——神奇——滿足小結(jié)：在尋月的過程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既欣賞到美麗的月色，又表達(dá)了純真的愿望——美好的事物人人都享有。尋月的過程就是孩子們（追求美的過程）重點(diǎn)把握：快速閱讀“尋月”部分，完成下列表格。地點(diǎn)特點(diǎn)孩子們在哪兒尋到了月跡？鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……用自己喜歡的方式讀課文，思考下面問題：我們先看到鏡中月。你覺得鏡中月美嗎？美在何處？鏡中月：“溜、長了腿的、爬”等詞運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了月亮的調(diào)皮可愛?！翱羁畹亍毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了月的柔美、優(yōu)雅。

“漸漸地、慢慢”等詞句，形象地寫出了月亮冉冉升起，由虧轉(zhuǎn)盈再消失的形態(tài)變化美。那奶奶是個(gè)什么樣的人物形象呢？這個(gè)形象在文中有什么作用呢？作用：沒有奶奶這個(gè)人物形象，就沒有孩童的尋月、議月，就沒有孩童心靈的升華。①一個(gè)對生活充滿激情，甚至自身也童心未泯的人；②高明的教育家，注重引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，探索自然，注重調(diào)解孩子之間的矛盾、糾紛，并把孩子的心靈不斷帶進(jìn)新的高尚境地。討論：文章為什么要以“月跡”為題？你能給文章?lián)Q個(gè)題目嗎？小練筆。根據(jù)要求仿寫句子。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院子的中央處，是那棵粗粗