小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第三單元《牛郎織女》課件PPT 省賽獲獎(jiǎng)

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)10牛郎織女（一）第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走到了一起。這節(jié)課我們來(lái)更深入地了解這個(gè)過(guò)程，體會(huì)各個(gè)角色的形象。課前導(dǎo)讀課文精講

默讀1-8自然段：1.說(shuō)一說(shuō)哥嫂對(duì)牛郎怎樣。2.這些描寫(xiě)說(shuō)明了什么？哥嫂與牛郎1、古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒(méi)床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。課文精講

說(shuō)明牛郎吃不好，住不好。牛郎的活很多。說(shuō)明哥嫂待他很不好。課文精講哥哥嫂子看牛郎不順眼。哥哥嫂子見(jiàn)著他總是愛(ài)理不理的，彷佛他一在眼前，就滿(mǎn)身不舒服。課文精講可以看出哥哥嫂子非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開(kāi)家。5、一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來(lái)的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。課文精講表現(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說(shuō)：“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車(chē)，都?xì)w你；別的歸我?！?/p>

嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說(shuō):“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開(kāi)這兒！天還早，能走就走吧。”課文精講牛郎與老牛再次速讀1-8自然段：1.說(shuō)一說(shuō)牛郎與老牛的關(guān)系怎樣。2.找出牛郎照顧老牛的描寫(xiě)。想一想：這體現(xiàn)了牛郎的什么品質(zhì)？課文精講體會(huì)到牛郎與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。

1、那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上乱槐容^，他也樂(lè)得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。

3、牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？課文精講照顧老牛讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草到小溪的上游喝水課文精講照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽(yáng)刷得干干凈凈趕走牛虻牛棚干干凈凈牛郎

：心地善良

吃苦耐勞牛郎常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴老牛。這一部分寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽(tīng)到的事詳細(xì)地和同學(xué)演一演。（課后第二題）想一想老牛啊，我看到山下有戶(hù)人家娶媳婦啦！新娘子可漂亮啦。老牛啊，我聽(tīng)說(shuō)山那邊有家人生孩子啦。我這輩子可能都討不到媳婦兒當(dāng)不了爹啦。課文精講快速閱讀9-21自然段，思考以下問(wèn)題：1.說(shuō)一說(shuō)牛郎是如何與織女結(jié)成夫妻的。2.織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？3.這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？牛郎與織女課文精講知恩圖報(bào)12、

撿起那件粉紅色的紗衣，到樹(shù)林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。老牛的出謀劃策課文精講原因一：同情牛郎?？椗疄槭裁丛敢夂团＠沙蔀榉蚱?？

17、牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的情形也告訴了他。說(shuō)明織女具有同情心，善良。課文精講原因二：王母娘娘兇狠，織女勞累，沒(méi)有自由?？椗疄槭裁丛敢夂团＠沙蔀榉蚱蓿?/p>

18、王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會(huì)兒也不許休息?？椗碜永显跈C(jī)房里，手老在梭上，勞累不用說(shuō)，自由也沒(méi)有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。說(shuō)明織女渴望自由。不能，首先，老牛推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。其次，通過(guò)描寫(xiě)牛郎與老牛的生活，能表現(xiàn)出牛郎的勤勞與善良。合作探究這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？從此，牛郎與織女過(guò)上了幸?？鞓?lè)、自由自在的生活。課堂總結(jié)

這篇課文寫(xiě)了

的故事，交代了知恩圖報(bào)的老牛

的事。表達(dá)了牛郎與老牛相依為命出謀劃策讓牛郎與織女成婚結(jié)為夫妻人們對(duì)勤勞善良的美好品德的贊美和對(duì)男耕女織田園生活的向往。板書(shū)設(shè)計(jì)課文總結(jié)牛郎織女（一）身世凄苦——照看老?！门Ｏ嘀J(rèn)識(shí)織女牛郎

：心地善良

吃苦耐勞織女：心靈手巧

渴望自由

牛郎是一個(gè)勤勞、善良的人，老牛的特點(diǎn)是知恩圖報(bào)，織女的理想是追求自由、渴望美好的生活。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)哥哥、嫂嫂、牛郎、老牛、織女、仙女甲、仙女乙讀出人物的性格特點(diǎn)二、請(qǐng)同學(xué)找到課文中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，并以人物角色的口吻來(lái)朗讀他們的話語(yǔ)。家庭作業(yè)

1