小學(xué)語文人教五年級下冊第五單元人教部編版《刷子李》課件

執(zhí)教：譚艷單位：遂寧市安居區(qū)安居小學(xué)校人教部編版小學(xué)語文五年級下冊14刷子李

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過品讀刷子李規(guī)矩奇的相關(guān)語句，體會2.通過研讀曹小三心理變化的語句，感受一3.領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法,感受作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物之妙。波三折，側(cè)面烘托寫法之奇妙。人物形象之奇特。

師傅包袱規(guī)矩

露餡兒

蘸漿發(fā)怔勻勻?qū)崒?/p>

和著琴音

復(fù)習(xí)檢測：???規(guī)矩奇特，效果奇美，動作奇帥。在這三個方面的描寫里，你覺得哪個方面最奇特？研讀共品研讀論“妙”任務(wù)一：

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刷子李干活兒還有個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。

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他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。

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到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。

研讀共品研讀論“妙”任務(wù)二：瀏覽全文，感受曹小三心理的變化

自學(xué)：用“﹏”勾出曹小三尋找白點的語句，

圈出關(guān)鍵詞。變化?完成曹小三心理變化的曲線圖。溫馨提示：互學(xué)：小組內(nèi)交流曹小三的心情發(fā)生了怎樣的展學(xué)：匯報交流，其余同學(xué)作補(bǔ)充。

絕無沒有出現(xiàn)解密半信半疑敬佩失落至極敬佩至極一波三折、跌宕起伏

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我早就聽說過師傅那手絕活，刷漿時必穿一身黑，刷完后絕無半點白。我心里一直半信半疑。

?今天，看師傅刷墻，居然仔細(xì)收索未見白點，我真覺得這身黑衣有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

?可當(dāng)我給他點煙時，竟然發(fā)現(xiàn)一個白點，師傅那如山般的形象轟然倒去。誰料，師傅揭秘白點原來是小洞，我瞬間發(fā)怔發(fā)傻。

但這是傳說，人信也不會全信，行外的沒見過不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。

曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢?；仡櫸谋绢I(lǐng)悟道理任務(wù)三：你怎么理解課文最后一句話？

同學(xué)們，臺上一分鐘，臺下十年功.

干任何事，道理都一樣：只有付出艱苦的勞動，通過長期的學(xué)習(xí)，不斷實踐，才能獲得本領(lǐng)、掌握技術(shù)，贏得別人的尊重。天衣無縫刷子見功底黑衣無瑕絕活寫傳奇

俗世奇人

《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說集。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物的生平事跡，素材收集于流傳津門的民間傳說。人物之奇特，聞所未聞；故事之精妙，嘆為觀止。

學(xué)以致用妙筆生花

用我們在本篇課文中學(xué)過的描寫方法對沙畫吳做沙畫的情景進(jìn)行描寫。小練筆

沙畫吳抓起一把沙子輕輕一揮，沙子像是會聽話一樣，均勻地鋪灑在沙板上。沙畫吳手指尖聚合輕點，幾朵花兒就出現(xiàn)在沙板上。只見沙畫吳的拇指輕推，食指淡抹，一會兒捏沙細(xì)描，一會兒漏沙涂抹，那細(xì)密綿軟的沙如同事先排練好的演員，排演出一幅幅栩栩如生的畫面，甚是傳神。涂抹之間，一幅幅畫面，配合著不同的燈光，一位母親的一生就展現(xiàn)在大家的眼前，仿佛時光都停駐在了這一粒粒沙之間。

臺下的觀眾有的伸著脖頸，偏著頭全神貫注地看著，生怕自己錯過了什么。有的大聲贊嘆道：“畫活了,畫活了!”有的連連拍手叫好，掌聲、贊嘆聲響徹云霄，久久回蕩在耳邊?！端资榔嫒恕纺夸浰{(lán)眼好嘴楊巴蔡二少爺背頭楊認(rèn)牙青云樓主小楊月樓義結(jié)李金鏊序第壹頁蘇七塊泥人張酒婆死鳥張大力馮五爺刷子李絕盜小達(dá)子大回劉道元活出殯題外話醒俗畫報（插圖解