2022年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)專題復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用-小小實(shí)驗(yàn)家教案

第4頁(yè)共4頁(yè)2022年人教版〔五四學(xué)制〕化學(xué)專題復(fù)習(xí)復(fù)分解反響及應(yīng)用——小小實(shí)驗(yàn)家教案:《復(fù)分解反響及應(yīng)用——小小實(shí)驗(yàn)家》教學(xué)設(shè)計(jì)選題說(shuō)明：對(duì)于初三化學(xué)，目前剛剛完畢新課學(xué)習(xí)，即將開(kāi)啟總復(fù)習(xí)的篇章。初三教材的最后一局部重點(diǎn)內(nèi)容即為酸、堿、鹽。酸、堿、鹽局部的內(nèi)容是中考化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，于是設(shè)計(jì)了本課題，一方面可以復(fù)習(xí)穩(wěn)固酸、堿、鹽及復(fù)分解反響的內(nèi)容，同時(shí)將教學(xué)情境設(shè)置在了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這樣既可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作的才能，又可以到達(dá)學(xué)以致用的效果，讓學(xué)生在理論中感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。由于是對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的升華，所以內(nèi)容設(shè)置上難度略高于教材要求，授課形式上以學(xué)生自主討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)習(xí)成果由學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)成果來(lái)檢驗(yàn)。一、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能復(fù)習(xí)穩(wěn)固復(fù)分解反響的知識(shí)，利用復(fù)分解反響的知識(shí)來(lái)解決實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問(wèn)題——無(wú)試劑鑒別物質(zhì)及探究廢液成分；進(jìn)入情境，小組合作，設(shè)計(jì)方案，評(píng)價(jià)方案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。2.過(guò)程與方法自主復(fù)習(xí)根底知識(shí)；將物質(zhì)之間的復(fù)分解反響，升華為離子間的互相反響，從而簡(jiǎn)化問(wèn)題、解決問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂以小組合作討論的形式進(jìn)展推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)利用復(fù)分解反響無(wú)試劑鑒別物質(zhì)及設(shè)計(jì)方案來(lái)確定實(shí)驗(yàn)后廢液的成分。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)離子間的反響來(lái)簡(jiǎn)化問(wèn)題，從而確定廢液中的離子種類。四、教學(xué)用品藥品：HCl溶液、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、BaCl2溶液、酚酞溶液儀器：試管、膠頭滴管、燒杯、試管刷、試管架。五、教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【溫故知新】復(fù)習(xí)引入：〔提問(wèn)抽答、展示PPT〕1、什么是復(fù)分解反響？2、復(fù)分解反響的條件3、復(fù)分解反響的本質(zhì)根據(jù)老師引導(dǎo)答復(fù)下列問(wèn)題填寫(xiě)學(xué)案〔詳見(jiàn)學(xué)案，附后〕【學(xué)以致用1】物質(zhì)鑒別：在沒(méi)有其他任何試劑的條件下，鑒別HCl溶液、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液。引導(dǎo)學(xué)生回憶無(wú)試劑鑒別物質(zhì)的常規(guī)思路。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。展示學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生一起評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的可行性。答復(fù)：察言觀色〔順藤摸瓜〕、兩兩混合學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在學(xué)案上。小組間互相評(píng)價(jià)，確定實(shí)驗(yàn)方案可行后，分小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，確定1、2、3號(hào)試劑瓶中分別盛放的試劑。展示實(shí)驗(yàn)成果。1號(hào)試劑：Na2CO3溶液2號(hào)試劑：Ca(OH)2溶液3號(hào)試劑：HCl溶液【學(xué)以致用2】探究廢液成分：上述反響后的廢液是什么呢？根據(jù)復(fù)分解反響的本質(zhì)，將探究廢液的成分轉(zhuǎn)化為確定廢液中可能存在的離子。根據(jù)燒杯〔廢液缸〕中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象將學(xué)生分為兩局部進(jìn)展討論：燒杯中出現(xiàn)白色沉淀的〔A板塊〕和未出現(xiàn)白色沉淀的〔B板塊〕。展示學(xué)生討論結(jié)果〔學(xué)案〕。根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。最終確定實(shí)驗(yàn)方案?！卜桨覆晃ㄒ唬鶕?jù)學(xué)生討論結(jié)果而定，合理即可?！炒_定實(shí)驗(yàn)方案可行后，請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生根據(jù)自己小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分別進(jìn)入學(xué)案的A或B板塊進(jìn)展討論。填寫(xiě)學(xué)案。分享小組討論成果。小組間互相評(píng)價(jià)，確定實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)。暢談收獲六、板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)分解反響及應(yīng)用——小小實(shí)驗(yàn)家一、物質(zhì)鑒別兩兩混合二、探究廢液成分〔合理即可〕A：OH-參加足量BaCl2溶液CO32-