2022蘇教版初二語文教案

2022蘇教版初二語文教案2022蘇教版初二語文教案1【教學(xué)目標】1、賞析細節(jié)，體會蘊涵在春酒中的美好情感。2、關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁。3、課外拓展，感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)。4、聯(lián)系生活體驗，尋找每個人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入從和學(xué)生交流當(dāng)?shù)丶亦l(xiāng)話開始。鄉(xiāng)音總是縈繞在我們心中最美的語言。許多年后，當(dāng)你走在異鄉(xiāng)的土地上，耳畔聽不到這聲聲熟悉的鄉(xiāng)音，眼中見不到這張張親切的面容，那時你會用什么樣的方式來寄托對故鄉(xiāng)的思念呢？（學(xué)生回答）是啊，故鄉(xiāng)是許多人心里魂牽夢繞的地方。臺灣作家琦君她對遠離了幾十年故鄉(xiāng)的思念，不是一首詩，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故鄉(xiāng)的“春酒”，就讓我們?nèi)ゼ毤毱穱L這杯故鄉(xiāng)的“春酒”。二、整體感知，為“春酒”取名聽教師配樂朗讀，要求學(xué)生靜靜地聽，靜靜地想：能否取一個合適的酒名來體現(xiàn)自己所品嘗到的“春酒”的味道。師：從學(xué)生取酒名的角度板書：童心酒母親酒鄉(xiāng)情酒。三、賞讀細節(jié)，體會蘊涵在春酒中的美好情感1、問：端起這杯童心酒，你覺得哪些細節(jié)能體現(xiàn)兒時“我”的童心童趣？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細節(jié)，感受春酒中“我”童年最純真的快樂。）例子：⑴“其實我沒等她說完，……舔了多少個指甲縫的“八寶酒”了。這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇；一個“舔”字活畫出一個嘴饞可愛的小女孩的樣子，充滿童趣。⑵“母親給我在小酒杯里只倒一點點……也是個酒仙呢。“只”“一點點”說明對母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛。“端、聞、走來走去”說明對酒的珍惜。說小花貓是酒仙以我當(dāng)時孩子氣的心理去揣摩小花貓，可見我也一樣饞得要命，足見我可愛的童心童趣。⑶我是母親的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。問：這個比喻恰當(dāng)嗎？用像小豬像皮球像企鵝不是更可愛更能突出“鼓”的形象嗎？（因為蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因為形體小更見我的可愛。）另外，如“總是”“一馬當(dāng)先”“眼巴巴”等說明我對喝春酒的急切心情。2、師：這些生動的細節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的快樂，那是留在作者心中一份美好的懷念。而在琦君的記憶里最值得懷念的是她的母親。問：如果把文中描寫母親的細節(jié)拍攝成一個個特寫鏡頭，你最想選擇哪個細節(jié)？為什么？同桌交流。提示人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動作、神態(tài)、語言等。可以抓住表現(xiàn)這些特點的詞語。看哪組同學(xué)拍攝得最到位，能給大家留下最深刻的印象。⑴學(xué)生討論交流。⑵回答時盡量引導(dǎo)學(xué)生去品讀細節(jié)中母親的不同側(cè)面，每個鏡頭所蘊涵的美好的母性。如：聰明能干——母親釀的酒喝。熱情好客一一讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等純樸賢惠——得到別人夸獎，臉紅紅的溫柔慈愛一一對我善意的提醒。教師可問學(xué)生“母親得意地說了一遍又一遍……”這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆”不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎？“得意”是得到別人夸獎后一種甜蜜的神態(tài)，更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠。小結(jié)：感謝這幾位同學(xué)為我們從不同側(cè)面突現(xiàn)了“母親酒”的涵義。母親身上的勤勞善良、溫柔慈愛、質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。它承載了琦君對故鄉(xiāng)最溫情的懷念。3、問：琦君懷念的僅僅是她的母親嗎？品析“鄉(xiāng)情酒”時可明確:⑴花匠阿標叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時劃拳吆喝。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的體現(xiàn)。⑵鄉(xiāng)鄰之間互相起會置辦會酒時的融洽的氣氛⑶“我呢，就在每個人懷里靠一下……才過癮?！保ù蠹胰绱讼矏圻@個小姑娘，鄰里之間親密隨和溫馨融洽的氣氛令人向往。）小結(jié)：醇厚的鄉(xiāng)情讓我們感受到這是一個處處充滿溫馨充滿融洽充滿快樂的故鄉(xiāng)。這正是琦君永遠記憶中的故鄉(xiāng)。四、關(guān)注結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁1、師：故鄉(xiāng)的春酒，蕩漾著我兒時純真的快樂。故鄉(xiāng)的春酒，散發(fā)著母性溫柔的光芒；故鄉(xiāng)的春酒，流淌著鄉(xiāng)鄰間樸實的情意。此時你品出了春酒真正的味道嗎？（道地家鄉(xiāng)味）這些蘊涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。光陰荏苒，她還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎？關(guān)注最后兩段。找不到真正的家醅了，因為她已是“獨在異鄉(xiāng)為異客”了。2、了解作者生平。琦君1917年生于溫州。她12歲隨家遷居杭州，1949年遷至臺灣，后定居美國。自去臺灣以后，琦君50多年再也沒有回過溫州。她說“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。"20__年6月7日凌晨，90高齡的琦君永遠擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵……是啊，樹高千丈，葉落歸根。故鄉(xiāng)是漂泊海外的游子心中的根吶。讓學(xué)生帶著這份對故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，齊讀結(jié)尾。師：那份揮之不去的美麗鄉(xiāng)愁正是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉(xiāng)情結(jié)。它借春酒讓這份鄉(xiāng)愁在溫馨的懷念中透著一股隱隱的愴痛。五、拓展感悟從古到今鄉(xiāng)愁中的故鄉(xiāng)情結(jié)1、師：從古到今，因為漂泊，因為遠游，因為戰(zhàn)爭，因為心中的理想而遠離故土的人，都會對故鄉(xiāng)懷有深深的思戀。因此思鄉(xiāng)成了文學(xué)作品中一個永恒的主題。詩人作家們往往借用豐富的事物（即意象）來表達對故鄉(xiāng)無盡的情思。問：琦君把對故鄉(xiāng)的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思鄉(xiāng)作品中常常借助哪些事物來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情？（明月、笛、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)等）。讓學(xué)生吟誦有關(guān)鄉(xiāng)愁詩句。2、小結(jié):故鄉(xiāng)情結(jié)是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思念，是崔灝“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的憂思，是賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的滄桑，是余光中隔著一灣淺淺海峽的呼喚，是席慕容心中一棵沒有年輪永不老去的樹。明月、暮日、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)、老樹等這些不同的意象賦予了鄉(xiāng)愁更豐富的內(nèi)涵，更深沉的情感。故鄉(xiāng)情結(jié)已沉淀為中國文化的一大特色。從古至今，多少人為謀生存圖發(fā)展，背井離鄉(xiāng)，羈旅天涯，但不管走到哪里，走得多遠，也不管春風(fēng)得意、事業(yè)有成，還是慘淡失意、窮困潦倒，生育自己的故土總是像影子一樣緊緊相隨，讓人魂牽夢繞。求學(xué)海外的學(xué)子學(xué)成歸國，客居他鄉(xiāng)的華人華僑或回大陸尋根認祖，或為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)和公益事業(yè)慷慨解囊，這都是緣于那份深沉的故鄉(xiāng)情結(jié)啊。故鄉(xiāng)情結(jié)成為了具有強烈凝聚力的中華民族生生不息的文化之根，精神之根。六、聯(lián)系生活體驗，編織每個人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)師：故鄉(xiāng)情結(jié)是人與生俱來的情感。對我，一個普通的人而言，故鄉(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的番薯糕的香味。童年時最喜歡吃母親做的番薯糕。記得母親把蒸好的番薯切成一小塊一小塊，然后放在一個大篩子上，在陽臺上晾曬。那金黃的色澤伴著陣陣香味對我充滿了無限的誘惑。我總是迫不及待地伸手去拿。每當(dāng)這時，母親總會輕輕拍一下我的手，嗔怪著說：看你急的，番薯糕要曬干了才好吃，甜甜的嫩嫩的，嚼起來才有味道?！艾F(xiàn)在我偶爾從超市買回一袋地瓜干，卻再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味。多年以后當(dāng)我身居另外一個城市，我依然會想起童年的番薯糕，因為它是我對故鄉(xiāng)一段最本色最溫暖的回憶。那么當(dāng)故鄉(xiāng)和你漸行漸遠的時候，當(dāng)它在你心中成為了遙遠的回憶時，縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又會是什么呢？你也像老師那樣試著寫下一兩句話，為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。示例：故鄉(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的?番薯糕的香味；是童年嚼在嘴邊那甜甜的嫩嫩的滋味；是生命中一段最本色最溫暖的回味。學(xué)生交流。教師點評。結(jié)束語：故鄉(xiāng)是一道永遠也看不厭的風(fēng)景，故鄉(xiāng)是一段永遠也忘不了的過去。那融入生命的故鄉(xiāng)情結(jié)不僅鐫刻在每個游子的心中，它也流淌在我們每一個人的血液里。無論走得多遠，故鄉(xiāng)這個生命的根，精神的根會依然在我們的心中。讓我們記?。盒撵`的故鄉(xiāng)永遠是我們心中一座豐饒博大的精神家園。2022蘇教版初二語文教案2教學(xué)目標.準確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。.掌握重點字、詞、句的意義及用法，積累文言知識。.學(xué)習(xí)—正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。教學(xué)重點、難點正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法以及重點詞句的用法。教學(xué)準備錄音材料、課件或小黑板。設(shè)計思路八年級學(xué)生已具備一定的文言理解能力，讓學(xué)生使用工具書通譯全文進行自學(xué)，若有不會之處，小組內(nèi)合作解決。在此基礎(chǔ)上教師指導(dǎo)學(xué)生把握—的結(jié)構(gòu)，合作探討突破重難點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.教師導(dǎo)人：口技是一種用口頭摹擬表演的藝術(shù)，是一種傳統(tǒng)技藝，就是“用嘴學(xué)叫聲”如蟲鳥嗚叫，火車進站等。今天學(xué)習(xí)的就是一篇描述口技的_。（板書課題。）.生閱讀注釋。（出示課件1。）要求：記住作者及作品。二、自主學(xué)習(xí)聽錄音，完成以下問題。（出示課件2。）.注意停頓，然后準確、流暢地朗讀課文。.畫出生字詞，查工具書解決。.通譯全文，達到疏通文意。.全文正面描寫口技表演者的技藝，側(cè)面描寫聽眾的神態(tài)。你能從文中找出相應(yīng)的語句嗎？三、合作探討.小組內(nèi)合作解決疑難問題。.教師指導(dǎo)全班學(xué)生討論小組解決不了的問題。四、反饋交流.朗讀課文。要求：找多個學(xué)生朗讀，其他同學(xué)認真聽并及時點評至無誤為止。教師在此過程中適當(dāng)指導(dǎo)或示范，讓學(xué)生知道如何才能讀好。.檢查預(yù)習(xí)（1）給加點字注音。（見《新課標作業(yè)設(shè)計》中本課的“積累運用”部分。）要求：指名讀，其他同學(xué)認真聽記，若有錯誤并及時糾正。（2）解釋加點詞的意思。（見《新課標作業(yè)設(shè)計》中本課“積累運用”部分。）.通譯全文。要求：指名逐字、逐句翻譯，其他同學(xué)認真聽記，發(fā)現(xiàn)錯誤起來糾正。教師指導(dǎo)學(xué)生把重點字、詞、句按古漢語現(xiàn)象歸類整理。.找出文中側(cè)面描寫的語句。明確：（共有三處：（1）滿坐寂然，無敢嘩者。（2）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目：微笑，默嘆，以為妙絕。（3）于是賓客無不變色離席奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。）（明白側(cè)面描寫與正面描寫的作用。）五、研讀賞析師：再次朗讀課文并討論下列題目。__三個場景的描述，口技者以繪聲為主，對聲音的描繪由遠及近，由外及內(nèi)，由大及小，由微弱而喧鬧，由簡而繁，試看作者是如何描繪的，請你分析。（生讀—內(nèi)容，小組討論交流。明確作者的寫作順序，學(xué)習(xí)有條理地介紹事情的經(jīng)過。）明確：（第一個高潮是漸起的，由深巷犬吠，婦人一人驚覺欠伸，到四口之家各種聲響“一時齊發(fā)”有個演進過程作者作了細致的描寫，使人如臨其境。）（第二個高潮是突發(fā)的，由“忽一人大呼”至“百千齊作”，人有“俄而”片刻時間緊張、紛亂、恐懼，造成了聽眾“變色離席”的效果。）（在兩個高潮間有過渡的場面即全家再次入夢。這把口技者精心設(shè)計的構(gòu)思表現(xiàn)出來了。）2.—結(jié)尾處再次出現(xiàn)了“一桌、一椅、一扇、一撫尺”重復(fù)出現(xiàn)有何作用？明確：（突出舞臺道具簡單反襯表演者的高超技藝。在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使—渾然一體。）六、梳理鞏固小組交流本節(jié)課的收獲。七、拓展訓(xùn)練（如有時間可在課堂完成。）做《新課標作業(yè)設(shè)計》中“閱讀理解”的第二部分。八、布置作業(yè)做《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。板書設(shè)計口技林嗣環(huán)正面描寫側(cè)面描寫善犬吠婦醒神頸、側(cè)目、微笑、默嘆鬧而復(fù)靜意少舒，稍稍正坐失火救火變色離席，奮袖出臂、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)2022蘇教版初二語文教案3教學(xué)目標.學(xué)習(xí)通過外貌、語言等手法刻畫人物性格的方法。.理解夸張、對比手法的巧妙運用。.比較孔乙己與范進的人生，形成正確的人生觀教學(xué)重點、難點夸張、對比手法的運用及了解孔乙己、范進的不同遭遇，從而形成正確的人生觀。教學(xué)準備錄音材料、多媒體和小黑板。設(shè)計思路從整體上把握結(jié)構(gòu)，比較范進中舉前后的經(jīng)濟與社會地位，合作探究__的諷刺的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生對小說情節(jié)及人物形象的概括能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.教師導(dǎo)人：孔乙已是熱衷功名的知識分子，孔乙己的傲氣、偷竊、懶惰，讓我們同情、可嘆，而范進中舉的情形又是如何的呢？（板書課題及作者。）.學(xué)生讀注釋①。（出示課件1。）師補充：《儒林外史》成書于作者50歲以前，這部長篇諷刺小說共55回，刻畫了100多個人物，但并無一中心人物作主干，是連綴很多故事而成的長篇小說?？墒侨珪鴧s有一個中心思想，這就是通過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。它確實是一幅刻畫人微、形象逼真的封建社會儒林群丑圖。要求：記住作者。二、自主學(xué)習(xí)（出示課件2。）聽錄音，熟讀課文完成以下題目。.自讀課文畫出字詞。.范進中舉前后的狀況發(fā)生了怎樣的變化？.試分析人物的語言，理解人物的形象。三、合作學(xué)習(xí).找出文中你認為寫得好的語句，小組或同位、前后位之間交流。.分角色朗讀課文，進入各自的角色，體會胡屠戶、范進這些人物的形象。四、反饋交流（出示課件3。）.給加點字注音。（見《新課標作業(yè)設(shè)計》本課中的“積累運用”部分。）（讓一同學(xué)回答，其他同學(xué)訂正。）.范進中舉前后發(fā)生了怎樣的變化？問：范進中舉前，家境貧寒，社會地位卑微，文中如何體現(xiàn)的？中舉后其經(jīng)濟與社會地位有了怎樣的變化？通過比較可以看出—通過什么表現(xiàn)手法，諷刺了當(dāng)時怎樣的人情世態(tài)及科舉制度的罪惡？明確：（—主要抓住吃、用、住等方面來寫范進的經(jīng)濟狀況，通過旁人對范進的態(tài)度來寫其社會地位。中舉后的范進經(jīng)濟與社會地位迅速提高?！饕ㄟ^對比、夸張等手法諷刺了當(dāng)時趨炎附勢的人情世態(tài)，諷刺了科舉制把讀書人毒害到不可救藥的地步，把一般人的靈魂扭曲得不成樣子的罪惡。）（以比較作為深入理解—的突破口。）.分析人物語言，體會人物形象。明確：（胡屠戶說的話占了很大的篇幅，通過他自己的語言把這位典型的市儈形象栩栩如生地勾畫了出來，使讀者如聞其聲，如見其人。范進的語言也隨著身份地位的變化而不同，表現(xiàn)其迂腐無能、狡詐虛偽的性格。）五、研讀賞析（出示課件4。）學(xué)生閱讀—第5段，完成下列題目。提問：.本段描寫的中心內(nèi)容是什么？范進喜瘋的過程可分為幾個層次？討論后明確：（本段描寫的中心內(nèi)容是范進的瘋態(tài)。）瘋態(tài)分四層描寫：（昏厥—一瘋跑一一跌倒一一瘋跑上集）.本段描寫哪些屬于正面描寫？哪些屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫的內(nèi)容分別起了什么作用？明確：（寫范進的文字屬于正面描寫。寫其他人的文字屬于側(cè)面描寫，對范進的瘋態(tài)起烘托作用。）（1）老太太的慌：（烘托范進昏厥的怕人。）（2）報錄人和眾鄰居都嚇了一跳：（烘托范進飛跑的瘋狂。）（3）眾人拉不?。海ê嫱蟹哆M瘋勁之大。）（強調(diào)，細節(jié)描寫及正面描寫與側(cè)面描寫的結(jié)合都是值得注意的地方。細節(jié)描寫是對人物外貌、行動、心理、語言或周圍事物某一細致特征所做的具體細致的描繪，這種描寫有利于突出人物形象和主題思想。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使得兩者相得益彰，可以強化藝術(shù)形象，加深讀者的印象。）六、梳理鞏固學(xué)生談本節(jié)課收獲。（不必按教師的思路面面俱到，學(xué)生只要能回答出一兩方面即可。）七、拓展延伸（如有時間可在課堂完成。）做《新課標作業(yè)設(shè)計》中“閱讀理解”的第二部分。八、布置作業(yè)做《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。2022蘇教版初二語文教案4教學(xué)目標.理清—結(jié)構(gòu)，了解寫作手法。.學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。教學(xué)重點、難點理清—結(jié)構(gòu)，了解寫作手法。學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。教學(xué)準備課件、小黑板、卡片等。設(shè)計思路教學(xué)—以學(xué)生自學(xué)為主，通過巧妙地設(shè)計題目引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?！坏茖W(xué)地解釋了花“紅”的原因，且按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺?，通過巧妙過渡，使—嚴謹完美，教學(xué)本課要讓學(xué)生整體地把握課文，領(lǐng)悟作者有條理地構(gòu)結(jié)—的寫法。教學(xué)時數(shù)安排一課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當(dāng)你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅？那好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，這篇課文的題目是一一《花兒為什么這樣紅》。（板書課題及作者。）二、自主學(xué)習(xí)師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。（出示課件1。）.有感情地讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。.—題目原是一句歌詞，用了什么修辭手法？用來做題目有哪些好處？.劃分—段落，理清結(jié)構(gòu)。.第2—6自然段、第7——1O自然段分別采用了什么樣的說明順序？是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的？.—語言準確嚴密，你能從文中試舉幾例來分析嗎？.找出自學(xué)中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。三、合作學(xué)習(xí).先以小組為單位相互解答疑難問題。.在班上討論研究小組解決不了的問題。四、反饋交流.解釋下列詞語。（出示課件或小黑板1。）三棱（l6ng）鏡裸（lu6）子虞（yS）美人蕊（「皿）（指名讀和解釋，有錯誤的讓其他同學(xué)糾正。）.—題目原是一句歌詞，用了什么修辭？用來做題目有哪些好處?明確：（用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示—的中心；二是，以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是，—主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使—脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。）3.劃分一部分，理清結(jié)構(gòu)。明確：（按設(shè)疑一一解釋一一總結(jié)的方式安排材料。可分為三部分：第一部分（第l段）：提出說明中心一一花兒為什么這樣紅。第二部分（第2—10段）：從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。第三部分（第11段）：概括花紅的原因，總結(jié)全文。）.第2—6自然段、第7—10自然段分別采用了什么樣的說明順序？是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的？明確：（所謂事理說明文，就是以說明事物的本質(zhì)特點，分析事物的因果關(guān)系，揭示出事物發(fā)展、變化規(guī)律的_。這類說明文，主要是闡釋所要說的“理”，而要闡釋這個“理”，就要安排好釋理的順序，按事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，以邏輯順序行文就成了事理說明文的一大特點。）（第2—6自然段采用邏輯順序。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。）（第7?10自然段采用時間順序，從進化觀點、自然選擇、人工選擇等角度說明“花兒為什么這樣紅”。）.—語言準確嚴密，你能從文中試舉幾例來分析嗎？（只要學(xué)生能分析一點即可。）（如第四段說明白花細胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。）.研讀賞析倒數(shù)第二段。（1）學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)，完成下列題目。（出示課件或小黑板2。）①本段采用的說明方法有哪幾種？②本段說明的中心是什么？③本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較，突出了選擇的顯著成就。④本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的?（2）小組代表交流發(fā)言。明確：（①舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。②人工選擇在加速花色變化過程中的作用。③時間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣。④總—一分的結(jié)構(gòu)。）五、梳理鞏固學(xué)生討論沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。（不必面面俱到，也不必只限于一個方面，只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。）六、拓展訓(xùn)練（如果有時間可在課堂上進行，如沒有時間可不必進行。）做《新課標作業(yè)設(shè)計》中“閱讀理解”的第二部分。七、布置作業(yè)做《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。板書設(shè)計花兒為什么這樣紅賈祖璋設(shè)疑 解釋 總結(jié)花兒為什么這么紅（1）內(nèi)部原因（分）①物質(zhì)基礎(chǔ)②物理原理③生理需要④進化觀點（2）外部因素①自然選擇②人工選擇（總）大自然的杰作和人工培育的結(jié)果。2022蘇教版初二語文教案5教學(xué)目標知識目標1、積累詞語，掌握“家醅、一馬當(dāng)先、挑剔、炮制、顧名思義、興高采烈”等詞的讀音、詞義，并學(xué)會運用。2、了解作者及其創(chuàng)作概況。3、了解作者故鄉(xiāng)杭州一帶的新年習(xí)俗，領(lǐng)會—中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。能力目標1、有感情地朗讀課文，以聲傳情，領(lǐng)會—的情致，感受作品的意蘊。2、精讀課文，品味精彩語言，關(guān)注細節(jié)描寫，感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。德育目標激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊生活，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩意。教學(xué)重點感受作品詩一般的語言、詩一般的生活、詩一般的童年，激發(fā)學(xué)生珍惜花樣年華，追求詩意人生。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。教學(xué)方法1、情景教學(xué)法。孩子們對于新年總是有許多豐富的感受。課前教師可以讓學(xué)生提交新年家庭錄像帶并播放，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。也可以讓學(xué)生漫談自己過年的故事、體會，營造教學(xué)氛圍。2、朗讀教學(xué)法。朗讀是領(lǐng)會—情致的方法。教師宜采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，如教師范讀、學(xué)生跟讀；學(xué)生練讀；學(xué)生表演朗讀；個體讀、集體齊讀等方式。在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和意蘊。3、討論點撥法。4、品讀鑒賞法。教具準備多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶、錄像機、錄像帶課時安排1課時教學(xué)過程［教學(xué)要點］激發(fā)生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍；朗讀課文，積累詞語，整體感知文意；精讀課文，合作研討，領(lǐng)略作品的風(fēng)俗之美、人情之美，理解作品的意蘊；品讀課文，鑒賞作品詩化的語言，學(xué)習(xí)運用細節(jié)描寫；延伸拓展，從更深的層次上理解作品。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語設(shè)計設(shè)計（一）琦君，當(dāng)代最有名的臺灣女作家之一。代表作品有散文集、小說集以及兒童文學(xué)作品30余種?！剁f童年》想必大家都看過吧，今天我們一起學(xué)習(xí)選自其中的《春酒》。設(shè)計（二）一年之計在于春，新年是極喜慶的字眼。每到這一天，人們都會準備些象征來年幸福、美滿的東西，如春糕、春饃、春酒等。甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶，讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧！二、激發(fā)生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)課堂氛圍1、課前，學(xué)生提供新年家庭錄像帶，教師選擇精彩片斷播放，創(chuàng)設(shè)濃濃的課堂氛圍，師生一齊步入第一個教學(xué)環(huán)節(jié)—一“都來看我過春節(jié)”。2、學(xué)生漫談自己過年的故事、體會，教師引導(dǎo)學(xué)生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和意蘊，步入第二個教學(xué)環(huán)節(jié)一一大家都來說“新年”。3、教師總結(jié)并提示：我國浙江溫州一帶是如何過年的，請聽琦君為我們講述的過年的故事一《春酒》。三、朗讀課文，整體感知文意1、教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，沉浸在作者娓娓的述說中。教師強調(diào)需要積累的字詞。（多媒體顯示）家醅（pOi）炮制（pdo）挑剔（ti）一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時沖鋒在前，形容、帶頭。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。興高采烈：興致高，情緒熱烈。2、學(xué)生默讀，體會文中深情。3、學(xué)生大聲讀課文，力求讀得順暢，讀出文中的情感。4、選朗讀水平較好的同學(xué)范讀，其余同學(xué)點評。四、精讀課文，合作研討，領(lǐng)略作品的風(fēng)俗之美、人情之美，理解作品的意蘊、作者的思想情感多媒體依次顯示各個討論題目，學(xué)生以小組為單位合作探究，然后集體交流。1、—主要記敘了哪幾件事？這幾件事是如何組合在一起的？明確：—主要記敘了兒時在故鄉(xiāng)過新年、喝春酒、喝會酒，如今自泡八寶酒等四件事?！臉?gòu)思非常精巧。作者在文末巧設(shè)文眼，卻又不露痕跡，作者把許多有關(guān)的片斷匯集于“家鄉(xiāng)的味道”這個焦點上：農(nóng)歷新年里的種。種風(fēng)俗與禁忌，“我”一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會”置辦“會酒”的融洽，“我”在許多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”……這一切都圍繞“家鄉(xiāng)的味道”展開。2、作者回憶兒時過年、喝春酒、喝會酒這幾件事，有何意義？明確：這幾件事顯示了故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美。民俗之美：新年虔誠地迎神拜佛，有諸多禁忌，添了幾許神秘；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們興奮、快樂；家家邀飲春酒、賀喜道福。寥寥幾筆就勾勒出一幅中國傳統(tǒng)風(fēng)俗畫卷。人情之美：家家戶戶輪喝春酒，大有“家家扶得醉人歸”之景象；村子里有人需錢急用，大家起會捐助；正月里會首置酒表示酬謝，母親讓出花廳供人請客，并捧出自己泡的“八寶酒”為人助興；此時燈火通明，人人興高采烈。寥寥幾筆，淳樸的民情便流淌開來。3、—結(jié)尾寫道：“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴兀俊弊髡邞涯畹膬H僅是家鄉(xiāng)春酒的味道嗎？明確：作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。4、教師總結(jié)引申：琦君散文中的童年記憶、故鄉(xiāng)懷想是那樣的美，兒童圣潔的心靈，鄉(xiāng)民美好的生活情趣，似乎輕籠著一種超凡脫俗的光輝。她曾經(jīng)這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫?！蔽濉⑵纷x課文，鑒賞精彩的語言教師提示：找出你喜歡的語句，把它推薦給大家，并說明理由。學(xué)生自由發(fā)言。生1：“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”比喻新奇生動，形象地再現(xiàn)了新年兒童情不自禁、樂不可支的情形。生2：“到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗?！a氣、健脾、明目的喲！‘母親總是得意地說。2022蘇教版初二語文教案6教學(xué)目標：1、學(xué)會寫開場白2、學(xué)會寫串聯(lián)詞教學(xué)重點難點：圍繞主題寫開場白，根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞課前準備：學(xué)生：摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞。教師：準備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、學(xué)生活動：1、明確學(xué)習(xí)重點。2、感悟數(shù)字，設(shè)計開場白臺詞，并與同學(xué)合作表演。3、欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。討論：文藝節(jié)目的開場白有何要求？4、明確開場白的要求。5、欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。設(shè)計串聯(lián)詞。6、交流串聯(lián)詞，欣賞主持人的串聯(lián)詞。討論交流串聯(lián)詞的要求。明確：（1）、語言要有散文詩般的清新和淡雅。（2）、能緊扣節(jié)目內(nèi)容。（3）、不冗長。（4）、生動風(fēng)趣欣賞《江山如此多嬌》，討論其中節(jié)目主持人主持節(jié)目語言表達上的特點。7、思考“園丁頌”的節(jié)目。8、設(shè)計開場白和串聯(lián)詞。明確要求：積極清新，重格調(diào)營造氛圍，重情感新穎自然，重交流9、紛紛上臺主持節(jié)目。10、總結(jié)：二、教師活動：1、導(dǎo)入：俗話說，紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節(jié)目，如果沒有節(jié)目主持人，就不會光彩奪目。忘不了倪萍的親切，忘不了趙忠祥的深沉，忘不了楊瀾的聰穎，忘不了李詠的幽默……今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“當(dāng)一次文藝節(jié)目主持人”。重點學(xué)習(xí)“如何設(shè)計開場白”和“如何設(shè)計串聯(lián)詞”。2、引導(dǎo)學(xué)生看一組數(shù)字“1949——1999”，讓學(xué)生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型聯(lián)歡晚會。要求學(xué)生進行合作，并現(xiàn)場表演該聯(lián)歡會的開場白。3、播放《江山如此多嬌》，組織討論：文藝節(jié)目的開場白有何要求？提示：聯(lián)歡會的情調(diào)應(yīng)該是歡樂、愉悅的，因此，只需要考慮如何將氣氛和情緒調(diào)動起來，而不必過分地考慮聯(lián)歡會的節(jié)目內(nèi)容。4、明確開場白的要求：內(nèi)容要緊扣主題。語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。語言的形式要生動活潑。主持人儀態(tài)大方，聲調(diào)抑揚頓挫，聲音響亮而富有感染力。5、播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學(xué)生設(shè)計串聯(lián)詞。6、組織交流。播放主持人的串聯(lián)詞。討論并明確：串聯(lián)詞有何要求？7、情境：金色的秋天，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里，我們即將迎來又一個教師節(jié)。假設(shè)我校將開一次由老師、學(xué)生、家長共同參加的文藝聯(lián)歡會，主題為“園丁頌”。我們可以準備哪些節(jié)目？請報上節(jié)目名稱。8、老師幫助寫好節(jié)目名稱。9、組織學(xué)生合作演練。10.總結(jié)：讓學(xué)生齊讀趙忠祥的名言。2022蘇教版初二語文教案7教學(xué)目標：1、有感情地朗讀課文，感知與春酒有關(guān)的人和事。2、精讀課文，品味精彩語言。3、感悟作者在文本