浙教版九年級下科學(xué)教案

5/5浙教版九年級下科學(xué)教案課時計劃

2006年1月18日

2006年1月19日

第1節(jié)種群和生物群落（4課時）

教學(xué)目標：1、理解種群和生物群落的概念

2、學(xué)會識別種群，區(qū)別不同的生物群落

3、了解種群的基本特征、植物群落的分層現(xiàn)象

4、了解生物與環(huán)境的相互作用（包括環(huán)境中非生物因素對生物的影響、生物生命活

動對環(huán)境的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)、生物與非生物之間的相互關(guān)系等）

重點難點：種群、群落的概念、種群的特征

教學(xué)過程

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第1課時

課堂引入：同種或不同種生物個體之間的關(guān)系怎樣？生物與其生活環(huán)境之間又有什么聯(lián)系？一、認識生物種群

讀圖：這些生物是同一種生物嗎？為什么？

苔蘚金魚藻靈芝蝗蟲

――它們不是同一種生物，因為它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)并不相同。

物種(species)：一群生物，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似，并能相互交配而生育子孫后代。

讀圖：看上面幾張圖片，有什么共同點？

種群(population)：生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和。

強調(diào)：種群并不是許多生物個體的簡單相加，且也有三個區(qū)別于其他群體的特點：

①一定空間和時間內(nèi)（一個區(qū)域）；

②同種生物（一個物種）；

③個體的總和（一群個體）。

練習(xí)：1、一個池塘中的鰱魚、鯉魚等魚群。則這個池塘中全部的魚是否一個種群？

2、判斷下列屬于種群的是哪一項[]

A．一片森林里全部的蛇B．一座山上所有的樹

C．一片農(nóng)田中所有的蟲D．一塊稻田中所有的水稻

強調(diào)：如果某種生物對人類是有益的，人們總是希望它們越來越多；如果某種生物對人類是有害的，人們總想使它們越來越少。由此可見：種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化。要研究種群數(shù)量的變化，首先要了解種群的一些特征。這些特征主要包括種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。

視頻演示：種群知識介紹

1、種群密度――指一定范圍（單位空間）內(nèi)某種群的個體數(shù)量。

①不同物種的種群密度往往差異很大（以新疆北塔山荒漠草原地帶的黑驢和灰倉鼠為例）。

②同一物種的種群密度在不同環(huán)境條件下也有差異（以不同季節(jié)的一片農(nóng)田中的東亞飛蝗為

例）。

種群密度是種群的重要特征。種群密度隨環(huán)境條件和物種的不同而不同。

2、性別比例――雌雄個體數(shù)目在種群中所占的比例。

雌雄相當型：雌性和雄性個體數(shù)目大體相等。這種類型多見于高等動物。

雌多雄少型：雌性個體顯著多于雄性個體。這種類型常見于人工控制的種群及蜜蜂、象海豹等群體動物。

雌少雄多型：雄性個體明顯多于雌性個體。這種類型較為罕見。如家白蟻等營社會性生活的動物。蜜蜂若只考察有生殖能力的個體，也可看做雌少雄多型。

強調(diào)：不合理的性別比例會導(dǎo)致出生率下降進而引起種群密度下降。為了有利于人類生活，有時候會人為地控制生物的性別比。

思考：①為什么人工控制的種群一般雌性多于雄性？（是因為人們?yōu)榱双@得蛋、奶等禽畜副產(chǎn)品而選擇控制的效果）。

②為什么性別比例在一定程度上影響著種群密度？試舉一個既不造成環(huán)境污染，又能防治

農(nóng)業(yè)蟲害的方法。（使害蟲不能完成正常交配，所以，可以通過破壞農(nóng)作物害蟲種群正

常的性別，來達到防治害蟲的目的）。

3、出生率――一年內(nèi)，平均每千個個體中活產(chǎn)的新個體數(shù)。

死亡率――一年內(nèi)，平均每千個個體中的死亡個體數(shù)。

強調(diào)：出生率和死亡率是決定種群密度和種群大小的重要因素。

出生率＞死亡率：種群中個體的數(shù)量增加

死亡率＞出生率：種群中個體的數(shù)量減少

年齡組成和性別比例對種群密度的影響，最終要通過出生率和死亡率來直接表現(xiàn)，使學(xué)生進一步理解我國制定計劃生育政策的必要性。

小結(jié)：種群是指一定空間和時間的同種生物個體的總和，它具有種群密度、年齡組成、性別比例、出生率和死亡率等統(tǒng)計學(xué)特征。此外，有的種群還具有社群結(jié)構(gòu)等特征，如靈長類的首領(lǐng)制和等級制等。而每個種群的大小或數(shù)量總是不斷地變化著，這就是種群動態(tài)。了解種群的特征，掌握種群的動態(tài)規(guī)律，是我們科學(xué)管理、合理開發(fā)利用生物資源，控制有害動物的基礎(chǔ)，也是我國制定“一對夫婦只生一個”的人口政策的重要科學(xué)依據(jù)。

第2課時

二、不同類型的生物群落

生物群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和。

觀察：1、在校園內(nèi)或校園附近，找一個花壇、一塊農(nóng)田或其他生活小環(huán)境，觀察這個環(huán)境中生

活著哪些生物種群？

2、在周圍環(huán)境劃定一個范圍。計算一下該環(huán)境中的某一種群的密度

3、通過觀察比較，你認為種群中個體的數(shù)量及密度是固定不變的嗎？小結(jié)：生物群落具有以下幾個要點：

①一定的自然區(qū)域內(nèi)（一個水池、一片草原或一片森林等一定范圍內(nèi)）。②相互之間有直接或間接關(guān)系（相互影響，相互制約）。

③各種生物的總和（包括這個區(qū)域內(nèi)的各種植物、動物和微生物）。與種群的區(qū)別與聯(lián)系：

①與種群區(qū)別：種群是同種生物個體的總和，群落是各種生物的總和。

②與種群聯(lián)系：群落是由不同種群構(gòu)成的，它是一定自然區(qū)域內(nèi)，各種種群的集合體。練習(xí)：1、在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi)[]

A．所有的樹木

B．所有的動物和植物

C．所有的生物與無機環(huán)境

D．所有的生物。2、下列實例中，屬于生物群落的是[]

A．一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲；

B．一塊朽木上的全部真菌；

C．一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等；

D．一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其它生物視頻播放：種群和群落植被（vegetation）：群落中起主導(dǎo)作用的是植被。

把被覆蓋在地球表面的植物群落稱為植被。

以森林植物群落為例，說明群落的結(jié)構(gòu)。

＊生物群落的結(jié)構(gòu)：指群落中各種生物在空間上的配置狀況，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。1、垂直結(jié)構(gòu)：生物群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象。森林群落：

☆喬木層：一般指5米以上的喬木區(qū)，這一層動物種類豐富，有各種昆蟲、鳥類?！罟嗄緦樱阂话阒?－5米高的灌木叢區(qū)，動物有樹棲獸類以及各種鳥類。

☆草本層：指地面上1米以下的草本植物區(qū)，在這一層中，昆蟲、蜘蛛、蛇及各種小型鳥和獸類

較多。

☆苔蘚地衣層：貼著地面生長的苔蘚、地衣和真菌等。

☆生活在森林中的各種動物，也隨著它們賴以生存的植物種類不同而出現(xiàn)分層分布的現(xiàn)象。

森林群落

池塘群落：

動物在群落中也存在類似的分層現(xiàn)象，淡水養(yǎng)魚中四大家魚的混合飼養(yǎng)，就是根據(jù)群落垂直結(jié)構(gòu)的關(guān)系，充分利用不同水層的空間和條件來獲得高產(chǎn)的。

2、水平結(jié)構(gòu)：是指群落在水平方向上，不同地段的生物種類往往不同的現(xiàn)象。

在水平方向上，由于地形的起伏，樹冠的疏密度，光照的明暗、土壤濕度的大小等因素的影響，不同地段的生物種類往往也有差別。于是群落就由各種不同的“小群落”鑲嵌分布在地面上，形成群落的水平結(jié)構(gòu)，這種現(xiàn)象主要是由群落內(nèi)環(huán)境因素的差異造成的。

觀察：在學(xué)校附近找一片小樹林，辨認喬木層、灌木層、草木植物層主要有哪些植物種類，在各層植物中有哪些動物分布？

第3課時

引入：生物無論生活在什么樣的環(huán)境中，它們都會與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用。

三、生物與環(huán)境的相互作用

1、生物與非生物的關(guān)系

讀圖：圖中植物形態(tài)的變化主要是受了環(huán)境中哪些因素的影響？

生活在自然界中的生物會受到溫度、陽光、水分、食物等各種環(huán)境因素的影響。同時生物的生命活動也會以影響環(huán)境。

舉例：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，同時排出物還能增加土壤肥力。

生物不斷進化，以適應(yīng)環(huán)境?，F(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。

＊保護色

＊擬態(tài)

＊此外，如仙人掌能耐受長期的干旱，適于沙漠環(huán)境；哺乳動物發(fā)達的四肢，適于在陸上行走或奔跑……

討論：魚在水中游，鳥在空中飛……各種生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有哪些特點是與其生活方式相適應(yīng)的？

2、生物與生物之間的關(guān)系

⑴同種生物之間存在著互助（螞蟻、蜜蜂）的現(xiàn)象，也存在著斗爭（爭奪食物、空間或配偶）

的現(xiàn)象。――種內(nèi)互助，種內(nèi)斗爭

⑵不同種生物之間存在著如下關(guān)系：

互惠：彼此有利，分開后能獨立生活，也叫種間