教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-325

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

我國(guó)新課程改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀(guān)念是_____。

A:教學(xué)過(guò)程的課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)

B:教學(xué)過(guò)程的封閉與專(zhuān)制

C:教學(xué)過(guò)程的人文關(guān)懷

D:教學(xué)過(guò)程的師生交往與互動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀(guān)念是教學(xué)過(guò)程的課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)、教學(xué)過(guò)程的人文關(guān)懷、教學(xué)過(guò)程的師生交往與互動(dòng)以及學(xué)科結(jié)論的過(guò)程價(jià)值。依據(jù)題項(xiàng)，只有B選項(xiàng)不符合題意，故此題選B。

2、單選題

幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形的大小一般是在_____。

A:2歲后

B:3歲后

C:4歲后

D:5歲后

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：4歲后的兒童一般能用語(yǔ)言說(shuō)出圖形大小。

3、單選題

班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是_____。

A:建立學(xué)生檔案

B:班主任工作總結(jié)

C:班主任工作計(jì)劃

D:操行評(píng)定

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：操行評(píng)定，是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。操行評(píng)定主要由班主任負(fù)責(zé)。

4、單選題

下面有關(guān)心智技能的特點(diǎn)，正確的是_____。

A:觀(guān)念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性

B:觀(guān)念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性

C:物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性

D:物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心智技能的特點(diǎn)是：對(duì)象具有觀(guān)念性、執(zhí)行具有內(nèi)潛性、結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。

5、單選題

我國(guó)在新中國(guó)成立后頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，從而廢除了舊學(xué)制，實(shí)行新學(xué)制，其時(shí)間是_____。

A:1949年10月1日

B:1950年10月1日

C:1951年10月1日

D:1952年10月1日

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：我國(guó)在1951年10月1日頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》。

6、單選題

比率智商的計(jì)算公式是_____。

A:IQ=100+15X(X-X)/SD

B:IQ=MA/CA×100

C:IQ=100+SD/15X(X-X)

D:IQ=CA/MA×100

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力年齡與實(shí)際年齡的比值乘以一百即為智商公式。MA是智力年齡，CA是實(shí)際年齡。

7、單選題

在個(gè)體順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的發(fā)展中，要求他用新近學(xué)到的知識(shí)技能對(duì)原來(lái)的知識(shí)技能加以補(bǔ)充、改組，或者矯正，最后，使新的知識(shí)技能與己有的知識(shí)技能融為一體，這是_____。

A:早期社會(huì)化

B:預(yù)期社會(huì)化

C:發(fā)展社會(huì)化

D:再社會(huì)化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：發(fā)展社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體在早期社會(huì)化的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)新形勢(shì)提出的角色要求而進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的新的期待，要求他承擔(dān)新的任務(wù)、扮演新的角色等。

8、單選題

提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:備課計(jì)劃

B:課堂教學(xué)

C:教學(xué)輔導(dǎo)

D:學(xué)業(yè)考試

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

9、填空題

貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是____。

參考答案:做中學(xué)

本題解釋:

參考解析：做中學(xué)..

10、簡(jiǎn)答題

結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力？

參考答案:

學(xué)校情境中，可以從以下幾個(gè)方而來(lái)培養(yǎng)并提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力：

（1）提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量和質(zhì)量。包括幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)；提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括；重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)等。

（2）教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略。一方而可以結(jié)合具體學(xué)科，傳授思維方法；另一方而可以外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。

（3）為學(xué)生提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。應(yīng)避免低水平或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目的和內(nèi)容，來(lái)選擇練習(xí)的題型、練習(xí)的方式等。

（4）培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從多個(gè)角度提出假設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思。

（考生圍繞這些答題要點(diǎn)結(jié)合實(shí)際展開(kāi)即可）

11、單選題

弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次，即本我、自我、超我。其中本我遵循_____原則；自我遵循_____原則；超我遵循_____原則。

A:快樂(lè)、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)

B:快樂(lè)、社會(huì)、道德

C:快樂(lè)、現(xiàn)實(shí)、道德

D:道德、現(xiàn)實(shí)、快樂(lè)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：弗洛伊德認(rèn)為完整的人格結(jié)構(gòu)由三大部分組成，即本我、自我和超我。本我遵循“快樂(lè)原則”，它完全不懂什么是價(jià)值，什么是善惡和什么是道德，只知道為了滿(mǎn)足自己的需要不惜付出一切代價(jià)；自我是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的我，它是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和環(huán)境的接觸發(fā)展起來(lái)的，是意識(shí)結(jié)構(gòu)的部分，自我是本我和外界環(huán)境的調(diào)節(jié)者，它奉行現(xiàn)實(shí)原則；它既要滿(mǎn)足本我的需要，又要制止違反社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則和法律的行為。超我，是道德化了的我，它由道德理想和良心構(gòu)成，是人格結(jié)構(gòu)中專(zhuān)管道德的司法部門(mén)，是一切道德限制的代表，是人類(lèi)生活較高尚行動(dòng)的動(dòng)力，它遵循道德原則。故選C。

12、單選題

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)不同歷史時(shí)期對(duì)教育目的的表述不一樣，但其基本精神是一致的。以下不屬于我國(guó)教育目的基本精神的是_____。

A:社會(huì)主義是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在，要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B:使受教育者在道德、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

C:強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D:突出教育要為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：我國(guó)教育目的的基本精神有：（1）我們要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；（2）我們要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；（3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。故本題選D。

13、單選題

幼兒眼望天上的云彩，嘴里不停地說(shuō)“那是馬，那是狗……”這是幼兒的_____。

A:幻象

B:再造想象

C:無(wú)意想象

D:有意想象

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：無(wú)意想象指沒(méi)有特定目的、不自覺(jué)的想象，是最簡(jiǎn)單的、初級(jí)的想象。如幼兒看見(jiàn)玩具聽(tīng)診器，就想象自己成了醫(yī)生，給娃娃看病。有意想象也稱(chēng)隨意想象，它是有預(yù)定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象。再造想象是根據(jù)詞語(yǔ)的描述或非語(yǔ)言（圖樣、圖解、符號(hào)等）的描繪，在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)事物新形象的過(guò)程。

14、單選題

“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是指思維的_____。

A:廣闊性

B:獨(dú)立性

C:靈活性

D:邏輯性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：靈活性，也稱(chēng)為變通性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通。

15、多選題

影響人的身心發(fā)展的主要因素是_____。

A:環(huán)境

B:學(xué)校教育

C:個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性

D:遺傳因素

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：影響人的身心發(fā)展的因素包括：遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性。其中，遺傳為人的身心發(fā)展提供可能性；環(huán)境為身心發(fā)展提供外部條件，使遺傳的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用：個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性是人身心發(fā)展的動(dòng)力。

16、填空題

國(guó)家用法律形式規(guī)定的，對(duì)一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的一定年限的學(xué)校教育，稱(chēng)為_(kāi)___。

參考答案:義務(wù)教育

本題解釋:

【答案】義務(wù)教育

17、填空題

____通過(guò)對(duì)學(xué)前兒童心理和教育的長(zhǎng)期研究，提出了適合學(xué)前兒童發(fā)展的課程組織法，即“整個(gè)教學(xué)法”。

參考答案:陳鶴琴

本題解釋:

參考解析：陳鶴琴

18、單選題

下列選項(xiàng)中，_____是指德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或成果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A:思想教育

B:德育內(nèi)容

C:道德行為標(biāo)準(zhǔn)

D:德育目標(biāo)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：德育目標(biāo)是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點(diǎn)，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過(guò)程。

19、單選題

人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的_____。

A:行為系統(tǒng)

B:意識(shí)特點(diǎn)

C:綜合心理特征

D:品德與修養(yǎng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

此題考查了人格的定義。故選C。

20、單選題

從評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的影響看，它的作用是_____。

A:選拔作用、分層作用、鑒定作用、導(dǎo)向作用

B:鑒定作用、選拔作用、促進(jìn)作用、診斷作用

C:鑒定作用、診斷作用、改進(jìn)作用、導(dǎo)向作用

D:導(dǎo)向作用、發(fā)展作用、改進(jìn)作用、選拔作用

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】從評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進(jìn)和導(dǎo)向的作用。故選C。

21、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。

參考答案:

現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢(shì)：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。（3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。（4）高等教育的類(lèi)型日益多樣化。（5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（6）教育制度有利于國(guó)際交流。

22、單選題

下列活動(dòng)屬于動(dòng)作技能的是_____。

A:閱讀

B:駕駛

C:運(yùn)算

D:寫(xiě)作

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：動(dòng)作技能指通過(guò)練習(xí)鞏固下來(lái)的、自動(dòng)化的、完善的動(dòng)作活動(dòng)方式。如日常生活方面的寫(xiě)字、行走、騎自行車(chē)；體育運(yùn)動(dòng)方面的游泳、體操、打球；生產(chǎn)勞動(dòng)方面的鋸、刨、挖等活動(dòng)方式，都屬于動(dòng)作技能。閱讀、寫(xiě)作、運(yùn)算、解題等是常見(jiàn)的心智技能。心智技能也稱(chēng)智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。

23、單選題

問(wèn)題行為與差生、后進(jìn)生等問(wèn)題學(xué)生的_____。

A:對(duì)象相同

B:概念不同

C:都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)

D:都是一個(gè)教育性概念

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：?jiǎn)栴}行為是一個(gè)教育性概念，差生、后進(jìn)生和優(yōu)秀生都有可能發(fā)生問(wèn)題行為。差生、后進(jìn)生是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)，但在正常的班級(jí)里人數(shù)較少，所以?xún)烧叩母拍钍遣煌摹?/p>

24、單選題

以涂爾干為代表的教育目的觀(guān)是_____。

A:個(gè)人本位

B:社會(huì)本位

C:生活本位

D:文化本位

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：涂爾干認(rèn)為，“教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會(huì)化”。

25、單選題

學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能不包括_____。

A:經(jīng)濟(jì)功能

B:社會(huì)功能

C:文化功能

D:家庭功能

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能包括：經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會(huì)功能，本題選擇B項(xiàng)。

26、簡(jiǎn)答題

角色期待

參考答案:

參考解析：角色期待是社會(huì)對(duì)每一種社會(huì)角色所規(guī)定的行為規(guī)范和要求。

27、多選題

教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境包括_____。

A:課堂紀(jì)律

B:課堂氣氛

C:師生關(guān)系

D:同學(xué)關(guān)系

E:校風(fēng)

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。參考解析：

教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等屬于社會(huì)環(huán)境。故選ABCDE。

28、單選題

公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是_____

A:財(cái)產(chǎn)權(quán)

B:受教育權(quán)

C:健康權(quán)

D:人身權(quán)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：人身權(quán)是公民享有的最基本、最重要的權(quán)利。

29、單選題

某生讀6遍材料剛好能夠記住，按照適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)的要求，若要達(dá)到最佳的記憶效果，該生需再讀_____。

A:2遍

B:3遍

C:6遍

D:9遍

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：過(guò)度學(xué)習(xí)理論是由德國(guó)著名的心理學(xué)家艾賓浩斯提出的，一般認(rèn)為，當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)在量上比適度學(xué)習(xí)多50％時(shí)。識(shí)記和保持的效果最好。

30、多選題

下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是_____。

A:畫(huà)線(xiàn)

B:記筆記

C:列提綱

D:畫(huà)關(guān)系圖

E:記憶術(shù)

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：畫(huà)線(xiàn)是復(fù)述策略，記筆記、記憶術(shù)是精細(xì)加工策略。

31、單選題

2010年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物中，被譽(yù)為“雷鋒傳人”的是_____。

A:王偉

B:郭明義

C:孫炎明

D:劉麗

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：郭明義是遼寧鞍鋼集團(tuán)的一名普通鐵礦管理人員，家里的生活并不富裕卻在16年的時(shí)間里為失學(xué)兒童、受災(zāi)群眾捐款12萬(wàn)元，20年來(lái)55次無(wú)償獻(xiàn)血。他做事不求人知，也不求回報(bào)，默默無(wú)聞奉獻(xiàn)自己，被人們譽(yù)為“愛(ài)心使者”、“雷鋒傳人”。

32、單選題

班集體形成的主要標(biāo)志之一是_____。

A:成立了班委會(huì)

B:開(kāi)展了班級(jí)工作

C:形成了正確的集體輿論

D:確定了班級(jí)工作計(jì)劃

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：有無(wú)正確的輿論，是衡量班集體是否形成的主要標(biāo)志之？。

33、單選題

創(chuàng)造性思維的核心是_____。

A:形象思維

B:聚合思維

C:直覺(jué)思維

D:發(fā)散思維

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題只有從多個(gè)角度、不同方向去探索才可能發(fā)現(xiàn)新奇獨(dú)特的內(nèi)容。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。

34、單選題

考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并作出下一步計(jì)劃和安排，這屬于_____。

A:精細(xì)加工策略

B:元認(rèn)知策略

C:組織策略

D:復(fù)述策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策?？忌杳鞔_三種主要學(xué)習(xí)策，即認(rèn)知策、元認(rèn)知策和資源管理策的含義。

35、單選題

教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以_____為前提。

A:發(fā)揮幼兒的自主性

B:保證幼兒游戲的特點(diǎn)

C:保證游戲的目的性

D:實(shí)現(xiàn)游戲的多樣化

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。這些表明幼兒游戲具有自己的特點(diǎn)，教師在對(duì)幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，只有遵循這些特點(diǎn)，才能發(fā)揮幼兒游戲的作用；否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。故選B。

36、判斷題

師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面地了解學(xué)生，但不利于教學(xué)工作的展開(kāi)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：師生之間建立友誼可以使教師更全面地了解學(xué)生，也有利于教學(xué)工作的展開(kāi)。

37、判斷題

循序漸進(jìn)原則要遵循學(xué)科內(nèi)在的邏輯性和學(xué)生的身心發(fā)展的順序性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

38、多選題

克服焦慮的原則有_____。

A:運(yùn)用想象

B:正面迎戰(zhàn)

C:認(rèn)清焦慮狀況

D:不回避

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：克服焦慮的原則有不回避和正面迎戰(zhàn)

39、填空題

終身教育理論的主要代表人物是法國(guó)著名的成人教育理論家____，其著述的《終身教育引論》被公認(rèn)為終身教育思想的代表作。

參考答案:朗格朗

本題解釋:

參考解析：朗格朗

40、簡(jiǎn)答題

合作學(xué)習(xí)

參考答案:

參考解析：

在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，兩個(gè)學(xué)生一組，一節(jié)一節(jié)地輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，當(dāng)一個(gè)學(xué)生主講時(shí)，另一個(gè)學(xué)生聽(tīng)著，糾正錯(cuò)誤和遺漏。然后，兩個(gè)學(xué)生彼此變換角色，直到學(xué)完所學(xué)材料為止。

41、判斷題

當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”與“處罰”的因果關(guān)系，這樣才能在孩子的觀(guān)念中建立起逃避懲罰的反應(yīng)意識(shí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

42、多選題

創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有_____。

A:頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B:自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

C:推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

D:發(fā)散思維訓(xùn)練

E:直覺(jué)思維訓(xùn)練

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】A,B,C,D解析：A、B、C、D項(xiàng)均為訓(xùn)練創(chuàng)造性思維的方法。

43、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述氣質(zhì)和人格的區(qū)別。

參考答案:

參考解析：氣質(zhì)和人格的主要區(qū)別是：

（1）氣質(zhì)是由生物因素決定的，是不可改變的，而人格本質(zhì)上是由個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)所形成的，會(huì)因見(jiàn)識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)而發(fā)生改變。

（2）氣質(zhì)在人的早期就已呈現(xiàn)出來(lái)，而人格出現(xiàn)得比較晚。

（3）在動(dòng)物身上也能觀(guān)察到氣質(zhì)，而動(dòng)物是沒(méi)有人格的。

（4）氣質(zhì)是從人的情緒、言談舉止中流露出來(lái)的，不涉及行為的具體內(nèi)容，而人格特征可能與行為的具體內(nèi)容有關(guān)。

（5）受較高級(jí)認(rèn)知過(guò)程控制的行為與人格有關(guān)，而與氣質(zhì)無(wú)關(guān)。

44、簡(jiǎn)答題

美國(guó)心理學(xué)家布盧姆對(duì)近千名兒童進(jìn)行追蹤研究得出結(jié)論，____是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。

參考答案:5～6歲前

本題解釋:

參考解析：5～6歲前

45、單選題

老師在上課時(shí)表?yè)P(yáng)了小明幫助老奶奶過(guò)馬路的事跡，并號(hào)召學(xué)生向小明學(xué)習(xí)，這屬于德育方法中的_____

A:品德評(píng)價(jià)法

B:榜樣示范法

C:陶冶教育法

D:實(shí)際鍛煉法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：對(duì)于小明的行為，老師不但做出了積極肯定的評(píng)價(jià)，而且號(hào)召同學(xué)向其學(xué)習(xí)，這屬于品德評(píng)價(jià)法。因此，正確答案選A。

46、單選