《石灰吟》教學(xué)教案

一、導(dǎo)入新課:1、同學(xué)們，孔子曰：“不學(xué)詩，無以言。”在《尚書?堯典》中也有這樣一句話——詩言志，歌詠言。在古詩中，有不少是表達(dá)詩人遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)的膾炙人口的名篇佳作。今天我們就來學(xué)習(xí)第16課《古詩三首》中的第一首——《石灰吟》。2、2、“字乃人衣冠?！闭埬愫屠蠋熞黄鸸すふ貢鴮懻n題。（板書）書寫吟時要注意最后一筆是橫撇，沒有點(diǎn)。3、3、“吟”是什么意思？（生回答）吟：古代詩歌的一種體裁，吟誦，贊美。如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白頭吟》等。4、了解詩人：學(xué)生讀簡介。（課件出示）5、作者于謙所要吟誦的是“石灰”這一事物。6、（板書：物）7、過渡：石灰這樣一種普普通通的事物，到底有什么獨(dú)特之處，使得于謙要不惜筆墨對它贊頌一番呢？二、讀準(zhǔn)古詩（課件出示）1、現(xiàn)在，請你認(rèn)認(rèn)真真地把這首詩讀一遍。要求讀準(zhǔn)字音，讀得字正腔圓；2、讀古詩不僅要讀準(zhǔn)字音，還要力求讀出節(jié)奏、讀得有板有眼。3、讀準(zhǔn)了字音，讀出了節(jié)奏，相信你一定還可以讀出古詩的韻味來！想聽聽老師是怎樣讀的嗎？（師范讀）4、指名練讀5、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們讀準(zhǔn)了字音，讀出了節(jié)奏，還讀出了古詩的韻味，這就讀準(zhǔn)了一首古詩。三、讀懂古詩1、學(xué)習(xí)古詩，不僅要讀準(zhǔn)，還要讀懂才行，只有這樣才能真正走進(jìn)詩中的意境。2、請同學(xué)們結(jié)合書下注釋或工具書理解古詩。3、“等閑”的意思是？“若等閑”呢？石灰到底把什么看做了好像很平常的事呢？誰來讀讀古詩的前兩句，用自己的話說一說。4、此時，你能用古詩當(dāng)中的詞歸納出石灰石變石灰的經(jīng)過嗎？5、千錘萬鑿出深山6、2.你認(rèn)為這是怎樣的錘打？請你吟一吟這句詩.7、3.開采出來的石灰石還要經(jīng)歷哪個步驟？8、烈火焚燒若等閑4.這樣的大火你知道有多少度嗎？它有近五千度的高溫，能在0.01秒將你的手掌完全融化。你能讀好這句詩嗎？5.5、大火之后的石灰石變成了這雪白的生石灰，還要經(jīng)歷哪一步？6.粉骨碎身渾不怕7.6、粉骨碎身是怎樣的感覺？請你將這種感覺讀出來可以嗎？8.7.千錘萬鑿石灰懼怕了嗎？烈火焚燒石灰懼怕了嗎？它將這一切磨難看做最平常的事，這一切的困難它全不怕，為的是什么？9.要留清白在人間10.8.請你用四個字來贊美這樣的石灰：為清白。9、齊吟古詩,現(xiàn)在同桌之間來再試著說一說這首古詩的意思吧！10、同學(xué)們，你們看，抓住詩中這些難懂的字詞加以理解，我們就讀懂了這首詩。11、全班交流詩句意思。小結(jié)：這首詩字字明白如話，詩意很容易理解。抓住詩句中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行理解，理解了關(guān)鍵字詞那古詩的意思就迎刃而解了。四、體會于謙的坎坷人生，感受他的清白留世，誦讀古詩五、1、這首詩僅僅是在寫石灰嗎？它有生命嗎？于謙為什么要將石灰這樣寫?這里的石灰其實(shí)是人，是于謙自已.六、2.再看古詩,哪個詞或哪句詩讓你看到了于謙的影子,聞到了人的氣息?七、3.雖然于謙沒有直接寫出自己的志向?？墒峭高^那被賦予了生命，賦予了情感，賦予了像作者一樣具有高尚品格的石灰，我們分明看到了在詩句的背后，站立著一個清清白白的人一一于謙。于謙要借這石灰表明自已會永留清白于世的高尚節(jié)操。這種寫法叫什么呢？（托物言志）八、過渡：有人說：《石灰吟》伴隨了于謙一生，見證了于謙一生，讓我們走進(jìn)詩人，誦讀古詩。①（生看PPT讀）12歲那年，于謙偶見石灰便寫下了《石灰吟》。②師誦:那個時候,于謙在他幼小的心靈里就埋下了一顆種子，留下了一種信念:請一位學(xué)生誦《石灰吟》.③（生看PPT讀）23歲于謙寒窗苦讀，入朝為官；32歲時，為官9年，期間清正廉明，剛正不阿，深受老百姓的愛戴。④師配樂誦:這顆種子在于謙心中生了根、發(fā)了芽。51歲那年，瓦剌叛軍大舉進(jìn)攻邊疆，英宗被俘虜，頓時朝內(nèi)一片混亂，大臣們紛紛準(zhǔn)備投遞投降書，于謙挺身而出，提出：“社稷為重，君為輕?！眻?jiān)持保衛(wèi)京城的策略，后來結(jié)合群眾擊潰叛軍.師過渡：看到百姓歡呼的樣子，于謙泛著喜悅的淚水，心中的信念越來越強(qiáng)大：全班女生齊誦《石灰吟》.⑤52歲那年，宦官趁景帝病重，發(fā)兵擁立英宗復(fù)辟，并大力捏造于謙謀逆的謠言。59歲那年于謙被昏庸的皇帝判了死刑。師配樂誦:于謙泰然自若，視死如歸，因?yàn)樗闹械姆N子已茁壯成長為參天大樹，他心里的信念已深入骨髓：全班男生齊誦《石灰吟》⑥59歲那年，于謙問斬當(dāng)日，京城陰云密布，狂沙漫天，城里的老百姓不遠(yuǎn)千里趕來為于謙送行，就在于謙血灑大地那一刻，所有哀號聲、痛哭聲匯成一首詩在天地間響徹云霄：全班齊誦《石灰吟》五．于謙精神的流傳幾百年過去之后，后人閱讀古詩《石灰吟》，感受不僅僅是對石灰的贊美，也是對于謙的贊美，人們會這樣贊頌詩人于謙：（全班齊背）于謙走了，但是他的信念，他的精神卻植根于華夏兒女的身上，永不熄滅。年的抗日戰(zhàn)爭，愛國將士吉鴻昌不幸被敵人誘捕，就義前他揮筆寫下了正氣凜然的就義詩：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”初，楊靖寧被日軍圍困，身負(fù)重傷，不肯投降。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。.于謙之后的愛國英雄多不勝數(shù)，于謙之前的愛國將士也有很多：.南宋滅亡時期，有一位英雄他面對元世祖的高官厚祿嚴(yán)詞拒絕，臨死前寫下了他的豪情壯志，生齊讀：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。他就是民族英雄一一文天祥。.這些愛國之士為何會在死亡面前如此淡定自如，因?yàn)樗麄兌紤延杏谥t精神，誓死要留清白于世。六.情感升華，說一說1、同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)的《石灰吟》這首詩如果只能保留一句詩，你會保留哪一句？2、如果要把這句詩鎖定成一個詞，