《神奇的紙》幼兒園教案

?神奇的紙?幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)1.探索讓紙巾力氣變大的方法，感受紙巾的神奇。2.積極參與操作活動(dòng)，想方法解決問(wèn)題。3.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜想。(問(wèn)題引入，激發(fā)興趣)你覺(jué)得紙巾能把這半桶水提起來(lái)嗎?為什么?2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗(yàn)證)(1)提出任務(wù)與要求：想方法用一張紙巾把油桶提起來(lái)。(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，大膽嘗試，重點(diǎn)觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來(lái)了嗎?你是怎么做的'?3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種方法。(自主探索，分享交流)(1)幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。(2)交流分享：①你想出什么不一樣的方法?②發(fā)現(xiàn)那種方法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。4.探索讓紙巾更有力氣的方法，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索，提升經(jīng)驗(yàn))(1)出示裝有彩色水的油桶，提出新的任務(wù)與要求：想方法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，大膽嘗試各種方法。(3)交流分享：你發(fā)現(xiàn)那種方法使紙巾更有力氣，提起更重的油桶。5.遷移經(jīng)驗(yàn)，初步感受團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索讓紙巾更有力氣多種方法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品。2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比擬發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比擬分析的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。重點(diǎn)：了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn)。難點(diǎn)：圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？〔兩個(gè)紙杯，一盆水〕那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極答復(fù)小結(jié)：紙會(huì)吸水，會(huì)變形，會(huì)變軟。2、兩種紙杯進(jìn)行比擬a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？〔用手摸，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？〕b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？〔一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水〕小結(jié)：蠟不吸于水通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。制作飛碟啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？〔可以做飛碟，讓幼兒動(dòng)手操作〕活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品。2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比擬發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比擬分析的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。重點(diǎn)：了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn)。難點(diǎn)：圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？〔兩個(gè)紙杯，一盆水〕那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極答復(fù)小結(jié)：紙會(huì)吸水，會(huì)變形，會(huì)變軟。2、兩種紙杯進(jìn)行比擬a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？〔用手摸，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？〕b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？〔一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水〕小結(jié)：蠟不吸于