《小巷深處》教案

《小巷深處》教案篇一：《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省英德市黎溪中學(xué)黃麗瓊一、教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)本文用形象作為情感的依托，對(duì)形象的描寫，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)的散文常用的寫法。2.學(xué)習(xí)本文以情感的變化發(fā)展結(jié)構(gòu)文章的寫法。3.通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋６?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)篙①從文章中體會(huì)母愛、體會(huì)父母與子女之間的情感，增強(qiáng)對(duì)親情的理解。乖②學(xué)習(xí)如何選取生活瑣事來表達(dá)情感。*（二）難點(diǎn)篙掌握文章如何選取生活瑣事來表達(dá)情感，達(dá)到用真情實(shí)感去感動(dòng)讀者的目的。三、課型：教讀課四、教學(xué)方法：討論的形式五、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)：1.解題。乖2.提出討論的問題讓學(xué)生思考。篙3.朗讀全文。二、教學(xué)程序：（一）導(dǎo)語：然母愛是人世間最偉大、最無私的，我們自從降臨到這大千世界，就感受到母愛。但是對(duì)一個(gè)瞎養(yǎng)母收養(yǎng)被人遺棄的女嬰，并為她傾注了所有的一切的感知就很少了。今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)這方面的一篇感人至深的散文—一《小巷深處》（板書）葛（二）導(dǎo)讀篙1.題解篇這是一篇感人至深的散文，抒寫?zhàn)B母對(duì)“我”深切的愛和“我”對(duì)養(yǎng)母的感情，感情真摯，富有感染力。文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景，也是作者感情的依托。幕2.生字正音晨炫著黝葷揶揄*1匕口zhuoyouhuny?y丘哽孽頰蹣跚g苞ngniajiapanshan憧憬癟chOngJingbie23.學(xué)生朗讀全文篙提示：①注意把握文中“我”的感情變化。慕②畫出文中刻畫養(yǎng)母外貌、神情的語句，體味其中蘊(yùn)涵的思想感情。：，4.概述課文內(nèi)容篙請(qǐng)1—2位同學(xué)發(fā)言篇提示：全文以“我”的感情變化發(fā)展為主線，從“我”對(duì)生活的滿足，為母親而驕傲，寫到“我”長大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭惡進(jìn)而離開家，最后以“我”被母親深深的愛所感動(dòng)而悔悟流淚結(jié)束。幕5.提出思考與討論的問題:"①課文中哪些地方表現(xiàn)了母親早已察覺“我”的感情變化？為什么采用間接描寫方法?②"我”對(duì)母親的感情有哪些變化?變化的原因是什么？③這篇散文的主線是什么?④文中對(duì)小巷和竹棒的描寫，起了什么作用？6.布置作業(yè)：①回家后細(xì)讀課文。②思考老師提出的四個(gè)問題。第二課時(shí)一、教學(xué)要點(diǎn)：1.歸納上節(jié)課提出的問題。2.由于情感教育是語文教育的重要目標(biāo)之一，在語文教學(xué)中具有特殊的作用，因此，引導(dǎo)學(xué)生從本文主旨中去拓展、升華，并展開討論。二、教學(xué)程序：（一）導(dǎo)讀1.讓兩位同學(xué)把刻畫母親外貌、神情的句子讀出來，體味其中的思想感情。a.“毒辣的陽光??衣服早已辨不出色彩來。”（p38）b.“在風(fēng)中，她無助??又光又亮的竹棒?！保╬42）c.“在風(fēng)中，她的臉??又仿佛在等候?！保╬43）總結(jié)：以上三處是對(duì)母親外貌、神情刻畫的句子，它表現(xiàn)了母親為了養(yǎng)育“我”終年勞動(dòng)、飽嘗日曬的艱辛，寫出“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅(jiān)強(qiáng)的心情與神態(tài)，同時(shí)，也抒發(fā)出了“我”被母愛打動(dòng)，有深深的自責(zé)的思想感情。2.討論歸納上節(jié)課的四個(gè)問題。第一個(gè)問題討論提示：①她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢!老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”（p40）②“終于，她點(diǎn)點(diǎn)頭，順手取過那根不知啥時(shí)從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒。”間接描寫表現(xiàn)了母親對(duì)“我”觀察細(xì)致，了解透徹，更有利于表現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛。第二個(gè)問題討論提示：第一問：滿足一一厭惡一一淡忘一一悔悟。第二問：“我”的虛榮。第三個(gè)問題討論提示：“我”的感情變化是此文的主線。第四個(gè)問題討論提示:小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是寄托情感的形象。對(duì)它們的描寫，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)。:；『3.引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題去拓展、升華并討論?！芭囵B(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容?！弊怨啪陀幸痪錁銓?shí)的話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧?！边@是教我們要去愛自己的母親。篇二：小巷深處教案6、小巷深處林莉三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。2、過程和方法：自主、合作、探究。3、道德、情感、價(jià)值觀:感悟母愛、贊美母愛，感受人性美。重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，刻畫人物方法難點(diǎn)：“我”的感情變化教學(xué)方法：探究教學(xué)手段：多媒體.課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入:同學(xué)們，在唐詩中有一首贊美母愛的詩歌，那就是孟郊的《游子吟》，同學(xué)們還能背出這首古詩嗎?（全班背誦《游子吟》）幾年前，香港曾舉行過一次”我最喜愛的一首唐詩”的評(píng)選活動(dòng)，孟郊的這首《游子吟》榮登榜首。想一想，人們?yōu)槭裁磿?huì)如此鐘愛這首詩呢?（學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥）幻燈這首詩寫出了母親對(duì)孩子的一片愛心，而這種愛心又具有普遍性，所以能撥動(dòng)無數(shù)讀者的心弦。今天，讓我們一起來欣賞林莉的《小巷深處》，來玲聽一段感人的有關(guān)母愛的故事。一、讀文.幻燈1、作者2、字詞瘦癟炫耀造孽門閂執(zhí)著揶揄黝黑粗糙落寞哽咽斑駁臉頰蹣跚憧憬二、合作、探究.幻燈（1）、感知課文：這是一個(gè)的故事。一個(gè)棄嬰長大后厭貧離開養(yǎng)母最后悔悟的故事。（2）、養(yǎng)母為我做了哪些事？1、收養(yǎng)我2、換住處3、改變性格4、親勤勞作5、以我為榮6、寬容待我7、克服困難、照顧我（3）、母親是個(gè)怎樣的人？具體事例品質(zhì)1、收養(yǎng)我善良、淳樸、2、換住處任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、3、改變性格4、親勤勞作5、以我為榮6、寬容待我充滿愛心、寬容、7、克服困難、照顧我堅(jiān)強(qiáng)三、小結(jié)。作業(yè)同學(xué)們，母愛是孕育萬物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力，母愛是最崇高的、最美好的。母愛向陽光一樣，在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。只要你細(xì)心感受，你不難發(fā)現(xiàn)你生活在母愛之中，請(qǐng)珍惜這份濃濃的親情吧！第二課時(shí)一、作者運(yùn)用哪些描寫刻畫母親?妙在 ，寫（用）得好，它表現(xiàn)了（它寫出了或它說明了、它點(diǎn)出了） ?示范：妙在“在風(fēng)申，她的臉是那樣黝黑，她的手妊那么的粗糙，她帕眼睛是那么的黯淡，然而她立在那兒卻足那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在幢驚，又仿佛在等候?！泵钤诿鑼懥四赣H的外貌，它寫出母親的痛苦經(jīng)歷，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。?①妙在用生活瑣事，表現(xiàn)了一個(gè)母親偉大而無私的情懷。?②妙在用小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。?③妙在語言描寫和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅(jiān)強(qiáng)。?④妙在用含蓄的寫法，寫出母親對(duì)"我”觀察細(xì)致，了解透徹，表達(dá)母親對(duì)”我”深深的愛。人物描寫的基本方法可分為五種：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫二、我對(duì)母親的思想感情發(fā)生什么樣的變化？明確：“我”對(duì)母親的感情變化可分為四個(gè)階段：①對(duì)生活感到滿足，并為有這樣的母親而自豪。②沉默，回避同學(xué)，開始厭惡自己的家，不再與母親相依相伴。③淡忘了家，淡忘了母親殷勤的招呼聲，與家完全隔絕。④悔悟，為自己的虛榮、無知而流淚。三、我的思想為什么會(huì)發(fā)生這樣的波動(dòng)，癥結(jié)在什么地方？明確：幼時(shí)純真無邪，長大后愛慕虛榮，后來老婆婆的一番話教