《現(xiàn)代管理學(xué)》復(fù)習(xí)題_第1頁
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文檔簡介

《現(xiàn)代管理學(xué)》復(fù)習(xí)題五論述題（120）問題進(jìn)行分析并提出對(duì)策。問題進(jìn)行分析并提出對(duì)策。論述題要分三部分來回答提出本單位的問題（提出問題）運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的理論來分析這些問題（分析問題）3.提出解決措施（解決問題）：1答：（提出問題）：我公司老板通過學(xué)習(xí)有關(guān)激勵(lì)理論，受到了很大啟發(fā)，并著手付諸實(shí)踐。他賦予下屬員工更多的工作和責(zé)任，并通過贊揚(yáng)和賞識(shí)來激勵(lì)下屬員工。結(jié)果事與愿違，員工的積極性非但沒有提高，反而對(duì)老板的做法非常不滿，認(rèn)為他是在利用職權(quán)來剝削員工。（分析問題）：從馬斯洛的需要層次理論我們知道，人類需要是分層的，分別是生理需要、安全需要、社交需要、地位和受人尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。馬斯洛認(rèn)為只有當(dāng)?shù)图?jí)需要滿足后才會(huì)有更高層次的需要。主導(dǎo)需要決定了人的行為。正是員工的主導(dǎo)需要。由于沒能夠?qū)ΠY下藥，才導(dǎo)致該老板激勵(lì)做法的失敗。（解決問題）：要使得激勵(lì)有效，應(yīng)當(dāng)了解員工的真正需要，并加以滿足。在實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持物質(zhì)利益原則，隨機(jī)制宜，創(chuàng)造激勵(lì)條件，把物質(zhì)利益和精神鼓勵(lì)相結(jié)合。2：答：解決問題：合理安排分工，區(qū)分輕重緩急，先做重要的事情，注重效率

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