文學社團活動方案

文學社團活動方案第1篇：文學社團活動方案

武威第十一中學文學社團活動方案

一、學生情況分析

文學社團的成員來自七、八班級，在語文及文學的修養(yǎng)上還比較薄弱，對語文學科和文學的認識還不夠深化，因此應該拓展學生的知識面，使他們了解語文學科的廣大外延，對文學有一定的認識。

二、活動指導思想

文學社團的活動與語文學科教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面對全體學生。凡參加文學社團的學生，不論水平高低，要保護其樂觀性，激發(fā)其對文學的熱愛，從而主動樂觀地參加活動。活動中，老師要盡量豐富形式，因材施教，因人而異，使學生潛在的智慧和創(chuàng)作才能得到自由的進展。

三、活動辦法：

1、從七班級和八班級選拔學生成立社團，本著自愿的原則，吸引各班學生樂觀參加，開展相關活動。

2、搞好溝通，與學校、各班主任、各語文老師做好協(xié)調(diào)工作，共同為提高學生熱愛祖國語言文字的愛好而努力。

3、確定社團成員的閱讀、寫作的范圍。四、活動方式

1、閱讀名著，進行溝通，擴大知識面

布置學生閱讀部分中學生能夠理解、感愛好的中外名著，進行讀書溝通，寫下感悟。

2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術體驗

嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下影評，提升對影視藝術的認識。3、欣賞詩歌

以唐詩為范文，提升學生感受詩歌美感的能力，從而培育對詩歌美的鑒賞力。

4、作文指導

發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，對作文創(chuàng)作進行指導，提

1高學生作文時布局謀篇的能力。

五、活動內(nèi)容：

(一)常規(guī)活動1：社員培訓

每個月定期邀請在校中學語文老師，與同學溝通文學心得，解答社員的文學疑難，并為社員書目。在無形間堅定社員的文學方向，鼓舞創(chuàng)作與分享，增進社員間的感情。

常規(guī)活動2：“同讀一本書”讀書溝通活動

閱讀，是提高文學修養(yǎng)的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓的時候百家爭鳴，并設置記錄員兩名，記錄社員的“優(yōu)秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。

常規(guī)活動3：“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有樂觀意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓舞原創(chuàng)，但主要注重的還是古人經(jīng)典詩作。

常規(guī)活動4：“佳節(jié)同賀”文學作品互酬活動

節(jié)日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢？一個人寫作，自然無趣，節(jié)假日若能把自己的應景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創(chuàng)作動力，為了得到社友的認可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以實行“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅？

(二)特色活動1——“我也有筆名”

古人多有名，有字，還有號，別號，學生在學習古文，古詩的時候常常接觸，都會相當好奇?，F(xiàn)當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了；而一個好記的筆名也有助于提高知名度可見，文學對于筆名，筆名對于文學，這兩者有相當大的淵源。鼓舞學生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學生的文學信心的同時，也鼓舞了學生的創(chuàng)作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動。

2特色活動2:“簽簽闕歌”—書簽設計

書簽原本是為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調(diào)實用性的同時，人們也越來越注重書簽的美感。鼓舞學生設計一枚精美的書簽。

特色活動3“文學漂流瓶”活動

以文會友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學生在文學社的牽頭下，組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心得，打亂隨機發(fā)給同學，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學不只是文學，還是他們的共同愛好。

特色活動4︰“我們的明信片”——感恩

明信片是最質(zhì)樸的溝通方式，由社員集思廣益，設計我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領導。

特色活動5：年度總結活動（1）“我有話說”留言板活動

社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。

（2）“我們是一家”大合照

社員、指導老師大合照，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。

（3）“文采飛揚”佳作展廊

在整一年的文學學習過程中，會形成許多來自社員、社外同學的佳作，可以在校內(nèi)設置一個小小的，有創(chuàng)意的作品展出，組織各班學生到場學習觀摩。展廊的設計要注意藝術性，體現(xiàn)設計者的用心，作品一律手寫，鼓舞學生寫好字。

（4）學習建立文學社博客

3

第2篇：文學社團活動方案

一、指導思想

文學社團旨在培育學生的寫作愛好、愛好，增加學生的課外知識，提高一定的寫作技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培育合格人才起著樂觀推動的作用。爭取扎實做好文學社團的基礎工作，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學討論一個閃光點，成為同學們的文學素養(yǎng)提高的一個舞臺。

二、活動目標

1．通過各項活動，拓展學生的文學視野，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫作能力，培育文學新秀。

2．把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

3．健全組織，樂觀開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、發(fā)揮指導老師的樂觀性和制造性，樂觀開展形式多樣的活動，激發(fā)學生習作熱情，提高學生語文素養(yǎng)；

三、活動的具體安排及措施

1．健全組織，樂觀開展各項活動，有計劃、有組織地在老師指導下開展好各項活動。

2.明確社員義務，分工到位，協(xié)調(diào)管理。

3.有序開展活動，做到活動定時間、定地點、定內(nèi)容。

4．開展讀書活動，溝通觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術風氣。5．老師開展系列習作指導講座，拓寬視野，增長見識。

6．在班級范圍內(nèi)以社團的名義開展寫作、辯論、踏青、詩歌朗誦、走進兒童文學經(jīng)典世界等活動，陶冶參加者情操，鍛煉參加者能力，豐富校園文化生活。7．圍繞寫作開展的一些活動，例如游戲、參觀等。文學社團社員的習作盡量和平時的周記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。8．向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)表自己的優(yōu)秀作品，并樂觀參加本社的各項討論。

第3篇：文學社團活動方案

武威第十一中學文學社團活動方案

一、學生情況分析

文學社團的成員來自

七、八班級，在語文及文學的修養(yǎng)上還比較薄弱，對語文學科和文學的認識還不夠深化，因此應該拓展學生的知識面，使他們了解語文學科的廣大外延，對文學有一定的認識。

二、活動指導思想

文學社團的活動與語文學科教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面對全體學生。凡參加文學社團的學生，不論水平高低，要保護其樂觀性，激發(fā)其對文學的熱愛，從而主動樂觀地參加活動?；顒又?，老師要盡量豐富形式，因材施教，因人而異，使學生潛在的智慧和創(chuàng)作才能得到自由的進展。

三、活動辦法：

1、從七班級和八班級選拔學生成立社團，本著自愿的原則，吸引各班學生樂觀參加，開展相關活動。

2、搞好溝通，與學校、各班主任、各語文老師做好協(xié)調(diào)工作，共同為提高學生熱愛祖國語言文字的愛好而努力。

3、確定社團成員的閱讀、寫作的范圍。

四、活動方式

1、閱讀名著，進行溝通，擴大知識面

布置學生閱讀部分中學生能夠理解、感愛好的中外名著，進行讀書溝通，寫下感悟。

2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術體驗

嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下影評，提升對影視藝術的認識。

3、欣賞詩歌

以唐詩為范本，提升學生感受詩歌美感的能力，從而培育對詩歌美的鑒賞力。

4、作文指導

發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，對作文創(chuàng)作進行指導，提

1高學生作文時布局謀篇的能力。

五、活動內(nèi)容：

(一)常規(guī)活動1：社員培訓

每個月定期邀請在校中學語文老師，與同學溝通文學心得，解答社員的文學疑難，并為社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的文學方向，鼓舞創(chuàng)作與分享，增進社員間的感情。

常規(guī)活動2：“同讀一本書”讀書溝通活動

閱讀，是提高文學修養(yǎng)的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓的時候百家爭鳴，并設置記錄員兩名，記錄社員的“優(yōu)秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。

常規(guī)活動3：“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有樂觀意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓舞原創(chuàng)，但主要注重的還是古人經(jīng)典詩作。

常規(guī)活動4：“佳節(jié)同賀”文學作品互酬活動

節(jié)日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢？一個人寫作，自然無趣，節(jié)假日若能把自己的應景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創(chuàng)作動力，為了得到社友的認可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以實行“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅？

(二)特色活動1——“我也有筆名”

古人多有名，有字，還有號，別號，學生在學習古文，古詩的時候常常接觸，都會相當好奇。現(xiàn)當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了；而一個好記的筆名也有助于提高知名度可見，文學對于筆名，筆名對于文學，這兩者有相當大的淵源。鼓舞學生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學生的文學信心的同時，也鼓舞了學生的創(chuàng)作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動。

2特色活動2:“簽簽闕歌”—書簽設計

書簽原本是為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調(diào)實用性的同時，人們也越來越注重書簽的美感。鼓舞學生設計一枚精美的書簽。

特色活動3“文學漂流瓶”活動

以文會友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學生在文學社的牽頭下，組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心得，打亂隨機發(fā)給同學，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學不只是文學，還是他們的共同愛好。

特色活動4︰“我們的明信片”——感恩

明信片是最質(zhì)樸的溝通方式，由社員集思廣益，設計我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領導。

特色活動5：年度總結活動（1）“我有話說”留言板活動

社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。

（2）“我們是一家”大合照

社員、指導老師大合照，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。

（3）“文采飛揚”佳作展廊

在整一年的文學學習過程中，會形成許多來自社員、社外同學的佳作，可以在校內(nèi)設置一個小小的，有創(chuàng)意的作品展出，組織各班學生到場學習觀摩。展廊的設計要注意藝術性，體現(xiàn)設計者的用心，作品一律手寫，鼓舞學生寫好字。

（4）學習建立文學社博客

第4篇：“精彩閱讀”文學社團活動方案

“精彩閱讀”文學社團活動方案

萊陽市城廂中心小學

一、指導思想：

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學生變聰慧的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币驗椤皶侨祟愡M步的階梯”，“書中蘊含著豐富的智慧和力量”?！墩Z文課程標準》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界，進展思維，獲得審美體驗的重要途徑”。“培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”這充分說明讀書的重要性和必要性。開展課外閱讀愛好社團是全面推動小學生素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質(zhì)，培育學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有閱讀的喜悅，真正為學生的進展服務。為此，特制定“精彩閱讀”文學社團活動實施方案。

二、活動主題：

“我讀書，我收獲，我成長，我快樂?！?/p>

三、活動目標：

1、激發(fā)學生讀書的愛好，讓小學生感受讀書的快樂，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀書看報的好習慣。

2、以“大語文”教育思想為指導，以《語文課程標準》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學生課外閱讀愛好，培育良好閱讀習慣，使學生開闊視野，增長知識，進展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

四、活動內(nèi)容：

本社團將進行豐富多彩的閱讀活動，利用每天規(guī)定時間，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學作品欣賞和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展溝通活動，評選優(yōu)秀筆記，組織各種賽事，鼓舞學生樂觀參加。

我們將在愛好小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓舞學生依據(jù)自身特長，特別是愛好所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會分析，掌握方法。

五、活動時間地點：

每周三下午

二、三節(jié)課四班級二班教室

六、閱讀形式：

1、老師推薦

在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，老師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀愛好，引導他們?nèi)ふ也㈤喿x。

2、親子閱讀

開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓舞學生樂觀讀書。

3、熟讀成誦

閱讀書目中有很多是朗朗上口的兒歌和童謠，我們引導孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培育他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。

4、美文賞析

利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時溝通感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣，又能增進師生感情。

5、我型我秀

《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結合語文學科活動，和孩子們一起排練童話劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。

七、活動要求：

1、每位社員每學期必須完成老師推薦的書目。

2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。

3、社團將不定期開展讀書沙龍活動，組織同學溝通讀書心得，并且組織社員進行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍等活動。

八、活動具體安排三月

招募社團成員，組建文學社，建立社團花名冊。第二周閱讀賞析經(jīng)典推薦第三周心得溝通詩歌朗誦第四周嘗試創(chuàng)作筆會四月（山水散文專題）第一周尋找春天親近自然第二周學生作品溝通，評析第三周山水小散文欣賞經(jīng)典推薦第四周再次創(chuàng)作，溝通心得4月（與名人面對面）第一周名人故事

第二周與作家面對面——觀看視頻資料：夏真老師講座第三周小記者行動第四周心得溝通5月（兒童小說專題）

第一周名著導讀，賞析，推薦書目

第二周讀書溝通會——我最喜歡的一部兒童小說第三周創(chuàng)作實踐第四周展示溝通

6月（社會實踐——身邊的故事）第一周社會新聞（如《紀實》）第二周講述身邊的故事

第三周小記者行動——新聞，任務采訪第四周展示活動

期間不定期的工作有：要求學生每天堅持寫日記，每兩個星期看一本課外讀物，寫讀書筆記，組織各類競賽，激發(fā)學生愛好，對于優(yōu)秀作品樂觀向報刊雜志社投稿，并且及時在校園網(wǎng)站上發(fā)表。

第5篇：文學社團活動記錄

文學社團活動記錄

1、20xx.9.11，組織全體社員開會，對社團文化節(jié)進行宣傳構思，并布置各社員進行構思突出社團特點，選舉宣傳部長、活動部長。

2、20xx.9.24歡迎新社員的加入，給各個新社員進行活動各部分類、介紹社團的基本情況，以及本學期的工作任務，鼓舞新社員提出新的建議和新活動計劃。

3、20xx.10.17組織全體社員開會，工作任務安排，以及關于喜迎十運會征文活動的展開我社團應該做好哪些準備工作，仔細聽從安排，努力做好本職工作是指導思想。

4、20xx.10.30組織全體社員于星期六早晨在棋桿下集合，一起走訪青州古街，觀看老建筑物的歷史風貌，加深了對古街的整體印象以及對文化遺產(chǎn)的珍惜感。

5、20xx.11.15文學社的文學專題講座。本次講座以“讀好美文，寫出美文”為題，邀請了有多年教學閱歷的語文老師進行指導，老師們的講解深化淺出，闡述了讀美文寫美文的樂趣及對學生終生進展的重要意義，并對如何讀好美文寫出美文做了具體的指導。讓文學社的社員們充分感受到文學中高尚的人性、人格之美，感受到祖國語言之美,進一步提高了學生學習語文的愛好。

6、20xx.12.1本次活動有我校寫作指導名師——黃梅梅開展關于“個性化語言描寫”的講座。講座期間，文學社成員樂觀參加探討，就老師給出的各個寫作案列進行詳細的分析和深化的修改，而黃老師更以其幽默的語言引得同學們的陣陣歡笑，促使他們對寫作技巧進行層層的深化思考。

第6篇：文學社團活動計劃

文學社團活動計劃

一、指導思想：

開展文學社團是全面推動小學生素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質(zhì)，培育學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的進展服務。

文學社團旨在培育學生的寫作愛好、愛好，增加學生的課外知識，提高一定的寫作技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培育合格人才起著樂觀推動的作用。文學社團是全面推動小學生素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，提升小學生整體素質(zhì)，培育學生個性特長的一項重要舉措。本學期我們豐富學生課余生活，拓展實踐空間，讓學生有選擇的權利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的進展服務。

二、活動目標：

1、通過各項活動，拓展學生的文學視野，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫作能力，培育文學新秀。

2、把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，在老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

3、健全組織，樂觀開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、發(fā)揮老師的樂觀性和制造性，樂觀開展形式多樣的活動，激發(fā)學生習作熱情，提高學生語文素養(yǎng)。

三、活動內(nèi)容：

本社團將進行豐富多彩的閱讀和寫作活動，利用每周規(guī)定時間，到閱覽室溝通匯報，以文學作品欣賞和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展溝通活動，評選優(yōu)秀筆記。我們將在文學社團實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓舞學生依據(jù)自身特長，特別是愛好所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學會閱讀，學會分析，掌握方法，從而創(chuàng)作真正屬于自己的作品。

三、活動時間地點：

1

1、時間：每周二下午第三節(jié)活動課

2、地點：學校A樓一樓閱覽室

四、具體事宜安排：

第一階段：自由閱讀適時輔導，開展競技活動并小結。

第二階段：閱讀童話故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。第三階段：閱讀名人故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。第四階段：閱讀文學故事類書籍，先自由閱讀，后集中欣賞佳作。第五階段：開展文學習作賞析活動，選舉產(chǎn)生優(yōu)秀佳作。

五、落實辦法措施：

為避開文學社團的隨意性和盲目性，我們將堅持“六定”管理體制：

（一）定活動課程，在全面了解學生愛好、特長的基礎上，結合學校的實際，安排文學社團課程；

（二）定活動目標，針對一些有意義的書籍，老師將在切實可行的情況下組織一些活動讓學生參加；

（三）定活動時間，每周二下午第三節(jié)活動課是固定活動時間；

（四）定活動內(nèi)容，每個文學社團活動必須嚴格根據(jù)計劃上活動；

（五）定輔導老師；

（六）定活動地點，活動均在學校閱覽室進行。具體細則如下：

1、激勵孩子多讀課外書：比比誰讀得多，爭當小書迷。

2、間周一次讀書心得溝通會或演講會。

3、一月一次優(yōu)秀習作展評活動。

4、建立學生讀書筆記（摘抄本）。

5、鼓舞學生多背誦，多積累，學會欣賞名篇佳作，會運用一些有文采的語言詞匯表達思想感情。

6、適時開展閱讀與寫作能力比賽活動。

第7篇：文學社團活動計劃

八班級語文文學社團活動計劃

文學是高雅的藝術,是精神歸宿的園地。文學社是文學