公共場(chǎng)所的文明教案及說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一、領(lǐng)悟教材，預(yù)設(shè)目標(biāo)。今天我說課的內(nèi)容是未來出版社《品德與社會(huì)》第六冊(cè)“我們生活的地方”主題單元——《公共場(chǎng)所的文明》一課。本課包括“愛護(hù)公共設(shè)施”和“遵守公共道德”兩部分內(nèi)容。我教學(xué)的內(nèi)容是第一課時(shí)“愛護(hù)公共設(shè)施”。本課從1、知識(shí)目標(biāo)：知道在我們學(xué)校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國(guó)家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。2、能力目標(biāo)：知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的好品德。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明白愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民應(yīng)有的公德。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)：不損壞公共設(shè)施，并能自覺地去愛護(hù)公用設(shè)施。二、教法為引，活化課堂。因此，我本課的教學(xué)就以“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”作為教學(xué)的基本理念。下面我著重談?wù)勵(lì)A(yù)設(shè)的幾個(gè)教學(xué)流程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗(yàn)托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！币虼?，共場(chǎng)所為大家服務(wù)的設(shè)施就是公共設(shè)施，切入課題。的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，為學(xué)好本課的主題打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)二：觀看圖片，明辨事理教材是師生進(jìn)行對(duì)話的話題和范例，師生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的目的，不是為了記為破壞的圖片。使教學(xué)內(nèi)容成為具體可感的、形象的畫面。再次利提問，交流：它們?yōu)槭裁磿?huì)“生病”？本課的知識(shí)和情感目標(biāo)得到了落實(shí)?；顒?dòng)三：學(xué)法、知法管理處罰條例》第25條的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解人人都應(yīng)自覺愛護(hù)公共設(shè)施。法?；顒?dòng)四：規(guī)范行為，落實(shí)行動(dòng)。度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師要善于從生活中挖掘容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的素材，范自己的行為。出示生活中人們破識(shí)，并把這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺的個(gè)體行為。3再次出示一張圖片，讓學(xué)生理解：完成。而后，組織學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳語，喚起更多人對(duì)公共設(shè)施的保護(hù)意識(shí)。進(jìn)一步使所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中?；顒?dòng)五：總結(jié)本課，升華情感題板書。三、依學(xué)情，確立教法，指導(dǎo)學(xué)法。的引導(dǎo)下于“潤(rùn)物細(xì)無聲”地明白事理，形成行為。通過去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。四、板書設(shè)計(jì)《公共場(chǎng)所的文明——愛護(hù)公共設(shè)施》教學(xué)設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所的文明引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使他們?cè)敢馔ㄟ^自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護(hù)公用設(shè)施。不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護(hù)公用設(shè)施。1、搜集身邊公共設(shè)施保護(hù)、破壞的圖片。2、準(zhǔn)備游戲內(nèi)容。（宣傳畫、圖片等）創(chuàng)設(shè)情景、對(duì)話交流、自主探究、合作學(xué)習(xí)2課時(shí)教、學(xué)方法課時(shí)分配第一課時(shí)知道在我們學(xué)校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國(guó)家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。能力目標(biāo)知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的好品德。情感目標(biāo)明白愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民應(yīng)有的公德。讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護(hù)公共設(shè)施。不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護(hù)公用設(shè)施。搜集身邊公共設(shè)施保護(hù)、破壞的圖片。準(zhǔn)備游戲內(nèi)容。（宣傳畫、圖片等）教、學(xué)方法教學(xué)步驟創(chuàng)設(shè)情景、對(duì)話交流、自主探究、合作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念1、同學(xué)們，在我們的生活中有許多人在為我們默默的服務(wù)著，同時(shí)有許多不會(huì)說話的“朋友”也在默默的服務(wù)著。你們想認(rèn)識(shí)這些“朋友”嗎？那么，我們大家一起做老師今天帶來的這個(gè)游戲，你們想做嗎？2、這個(gè)游戲叫做“拼字游把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起題打好基礎(chǔ)。游戲的要求是把這幾個(gè)凌亂的漢字，組成你在日常生活中常見的事物的名字。3、現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們小組結(jié)合生活實(shí)際，說設(shè)施。6、在我們學(xué)校你還見過哪7、現(xiàn)在我們走出學(xué)校去看看，在其他地方你見過的公共設(shè)施有哪些？學(xué)生觀察圖片，讀出這些設(shè)8、小結(jié)：這些朋友都在為施的名字，并說說自己在什么地方見過這些設(shè)施。我們的生活默默的服務(wù)可是，我們的一些好朋友最近生病了，老師把它們也帶來了。5、不光你的心情不好，就連“郵筒”小姐妹也有了煩惱。學(xué)生自由說公共設(shè)施給人們帶來生活上的方便。把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力結(jié)合起來，把教學(xué)與生活結(jié)合提高能力結(jié)合起來，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)多觀看圖片，明辨事理1破壞公共設(shè)施的行為其實(shí)是一種違法的行為。2、出示《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》第二十五條有關(guān)規(guī)定。學(xué)生觀察圖片，談?wù)勛约捍藭r(shí)的心情。學(xué)法、知法4、那么，我們應(yīng)該做一個(gè)1、我們?cè)鯓觼韾圩o(hù)公共設(shè)結(jié)合圖片談這些設(shè)施遭到破壞的原因。結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勆钪腥绻@些公共設(shè)施遭到該呼吁更多的市民像我們一樣愛護(hù)我們的這些好朋友，大家一起來做文明市民。學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)法律知識(shí)。4、讓我們每個(gè)組同學(xué)集思廣益，設(shè)計(jì)一張“宣傳畫”，或者是“愛護(hù)公共設(shè)施”的廣告語，呼吁大家都來做文明市民，好嗎？學(xué)生談自己應(yīng)該做一個(gè)怎樣的小公民。公共設(shè)施被人為破容成為具體可感的、道德認(rèn)識(shí)。1、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有不少收獲吧。2、誰來談?wù)勀阍谶@節(jié)課的小結(jié)：同學(xué)們，千言萬語匯成一句話，讓我們攜起手來，共同珍愛這些不會(huì)說話的“朋友”!觀看圖片，結(jié)合實(shí)際談具體做法。讓學(xué)生了解人人都應(yīng)自覺愛護(hù)