班級文化建設活動實施方案

班級文化建設活動實施方案既是建立物質(zhì)文明的重要條件，也是提高人民思想覺悟和道德水平的重要條件。下面是我給大家整理的班級文化建立活動實施方案，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

班級文化建立活動實施方案1

一、指導思想

班級作為學校的基層單位，班級文化建立是校內(nèi)文化建立的根底，班級文化是班級的一種風氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過必須的形式融匯到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。搞好班級文化建立，對于營造良好的學習生活環(huán)境，促進學生的身心安康開展具有極其重要的作用。為此，本學期將接著加強班級文化建立，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、活動主題

齊炫我精彩，共建班文化

三、總體目標

1、紀律嚴明，和諧友愛，奮勉向上，特色顯明;

2、以寄宿制的特點為背景，讓班級充溢活力，讓班級成為每一個學生溫馨的家，以展示我校學生和諧開展培育的成果;

3、通過實施班級文化建立，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學生的思想道德素養(yǎng)，發(fā)揮學生智能，增進學生身心安康，美化學生心靈，鑄造學生人格精神，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，使班級充溢活力。

四、班級文化建立要求

1、以專業(yè)部為單位，各部長負責落實本學段班級文化建立的詳細工作，組織年級組長和班主任實施班級文化建立，以表達專業(yè)特點、年級和班級特色的有機結合。

2、各班級由班主任負責，組織該班科任老師和學生落實該班班級文化建立的詳細工作。

3、以人為本。在班級建立中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的精彩樂園”。提倡給予班級特性文化內(nèi)涵，老師要從學生愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氣氛和老師的特性特長等因素啟程，與學生一起自主選擇、自主思索，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、踴躍地參加班級文化建立的活動中來。

4、管用美觀。以精神文化的建立為核心，確立詳細可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

5、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，造就得才兼?zhèn)洹W有所長的學生群體。

五、班級文化建立詳細措施

(一)班級布置

踴躍營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

1、門口班級展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)：班名：14幼師1班脈動班

班級簡介：55位精兵強將，不鳴那么已，一鳴驚人!永不后退的我們，既然選擇的遠方，便只顧風雨兼程。

班級目標：拼兩載春秋，搏一生無悔

班級格言：拼搏造就勝利，看法確定命運，汗水澆灌盼望，幼1輝煌。

班主任寄語：勇往直前，才智在胸，迎難而上。

2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十那么》，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽欄，此項學校供應;

3、班級內(nèi)的勵志標語可以充分表達班級特色，可以征集班級同學提出的勵志語。

以上每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置表達“管用美觀”，突顯文化扭氣氛和育人作用。力求生動活潑、符合班級學生的特點。

(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和愛惜公物教育。

(三)班級制度化建立。建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。謹慎學習《學生考評管理方法》的根底上，結合班級實際(就餐、就寢、禮儀、學習存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比方法，制定班級行為達標評比方法等，增加班級成員之間的凝合力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

(四)班級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和敏捷性等特點，更能吸引學生參加。班級活動要注意對學生的思想品德教育，按學校要求謹慎組織，開展班會、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課謹慎、具體，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓舞學生參與各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，學生的愛好、多樣，有安康的審美情趣。踴躍參與各種社會實踐，以“崗位育人”的理念效勞他人。

六、班級文化建立的創(chuàng)立主題

各班主任依據(jù)自已班級同學的實際狀況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)立主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建立工作，表達班級的特色，鼓舞和引導更多的學生共同參加班級文化的建立。

七、評比說明

班級文化建立驗收時間為10月底，學校將評比出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，并予以表彰和嘉獎。

八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點前將以下材料電子檔形式發(fā)送到_處

1、班名、班級簡介、班級目標、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。

2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負責)、寢室人員集體照。

班級文化建立活動實施方案2

良好的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用，建立安康高雅的班級文化，可以增加學生對班級生活的愛好，從而形成安康向上的班風。本學期依據(jù)學校的實際狀況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目標:

為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氣氛;形成具有教育性、凝合力、制約性、鼓勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一體。

二、活動籌備時間：

3月5日——3月27日，各班主任教師和科任老師、學生踴躍打算，開拓思路，布置教室。

三、活動主題：

建才智班級，展學子風采

四、現(xiàn)場評比階段：

3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成果。

五、總結階段：

3月30日，學校針對評比檢查狀況，公布各班成果，對先進班級進展嘉獎，并針對出現(xiàn)的問題提出建立性看法。

六、班級文化建立要求：

1、確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，依據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。

2、制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

3、“三表”清楚。作息時辰表、課程表、清潔值日表應張貼于教室前的板夾中。

4、布置班級墻面。班級墻面設計要符合學生特點，表達班級特色。整體構思、設計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

5、造就良好班風。要努力使班級具有和諧互助的人際關系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氣氛。

6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。

七、評分細那么如下：

(一)、班級主題與理念(總分值6分)：

1、設計思路，主題顯明，整體設計表達班級特色。

2、符合該階段學生的年齡、心理特點，以促進學生開展為根本。內(nèi)容設置有評比、有展示，富有教育性、鼓勵性、管用性，能鼓舞人。

3、色調(diào)搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧相同。

4、欄目外觀設計活潑、美觀。

(二)、環(huán)境創(chuàng)設(總分值4分)

1、教室整體環(huán)境：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設布置，特性化的.園地專欄，圖文并茂的黑板報設計，清楚、美觀，傳播效果突出。

2、班級物品擺放整齊;“三表”美觀管用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面、走廊清潔干凈;桌面、窗臺整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。(詳細要求見《黃埔小學教室物品擺放細那么》)

八、獎項設置：

按年級組依據(jù)得分名次評比出一二三等獎。

九、評委支配：

高年級班主任擔當?shù)湍昙壴u委;低年級班主任擔當高年級評委。

班級文化建立是校內(nèi)文化的重要組成部份，也是形成班集體凝合力和良好班風的必備條件，對學生的教育和學習、成長、成才起著不行估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氣氛，我校在三月份進展了班級文化建立及學習評比活動。

班級文化建立活動實施方案3

一、指導思想

結合職業(yè)學校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造深厚的班級人文氣氛，構建特性化的班級文化，努力創(chuàng)立符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、美麗干凈舒心、競爭合作友愛、踴躍陽光活力、主題特色顯明的班級。

二、活動目標

讓班集體成為具有顯明文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝合人心、標準言行、引導成長、促進開展。讓班級充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂揚向上、踴躍進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學生暖和的家。

三、活動要求：

各班級班主任教師應踴躍協(xié)作學校班級文化建立，加強指導。以學生為主，，謹慎聽取學生看法及匯報，踴躍支持和引導學生搞好本班文化建立。班主任為第一責任人

四、活動內(nèi)容：

認同、協(xié)作、行動，才是活動的生命，要求各班級從此時此刻起先，從長計議，從搞好活動入手推動班級文化建立。

(一)、班級文化要素建立：

班級文化設計與建立，重要的是建立，不是設計，但始于設計。通過班名、班風、學風、班訓、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公約等的外化表達，引領同學的目標追求、價值取向和行為導向。設計活動，須要班級成員的反復探討研磨過程，它的價值在于有這個過程，要素設計無須四平八穩(wěn)，確定內(nèi)容后，應考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充分發(fā)揮正確引領學生思想和行為的作用?

1、設計

各班應在班主任的引領下，首先完成班級文化要素設計、，通過班級成員的反復探討研磨，制定富有本班特色的班名、班風、學風、班訓、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公約等;

2、要求

安康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能造就班級的凝合力和集體榮譽感。

3、評比

各班于_日前將本班的班級文化要素設計交政教處;政教處會同學生會整理各班上報材料，以大屏幕滾動播出的方式傳播各班的設計。由政教處會同辦公室、教務處等相關處室及人員組成評審組對各班班級文化建立進展評比展覽。并按校相關班級管理規(guī)定進展嘉獎。

(二)、班級文化教室建立：

教室，是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感溝通的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境，參加更多的班級文化元素。文化教室的建立，是師生共同建立、不斷建立的過程。

1、設計

發(fā)揮每一位學生的締造力，踴躍參加。除到達教室根本要求：教室環(huán)境干凈、整齊和舒心外，本著清爽、簡潔、明快、教育性強的原那么通過簡潔裝飾，資源的合理配置進展室內(nèi)布置，，讓每一堵墻都“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊;無亂丟垃圾現(xiàn)象;張貼環(huán)保標語。

②設“班務公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時辰表及班內(nèi)各項工作支配表等內(nèi)容。

③學生課桌，做到整齊、干凈。

④教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠表達班級特色、特性。⑤后墻墻報設計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成局部，使學生既得到學問的熏陶，又造就實踐實力。墻報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并留意與專業(yè)、學科、時事政治及社會生活相結合，引導學生走向社會，用自己的眼光視察社會。通過富有新意的墻報設計為造就學生的視察力和探究精神供應了良好的條件。

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言，也可以貼些學生的自已的“名言”、志向宣示，或貼些鼓舞性、關切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示特性，也可貼學生的書法和美術作品，鼓舞學生，以增加班級文化氣息，定期更換，無亂畫跡象;

3、評比

政教處將帶著年級組長會同相關處室及人員對各班進展檢查、拍照，并組織評審組對各班文化教室建立狀況進展評比。優(yōu)勝者由學校制作版面在學校進展展覽。并按校相關班級管理規(guī)定進展嘉獎。

五、活動預期效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情開心;能鼓勵學生不斷進取，主動、安康地成長。構建特性化的班級文化，加強“立體化”班級文化建立，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氣氛中安康成長。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級文化建立活動實施方案4

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的安康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強班級文化建立，是學校德育工作的重要組成局部。

學校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學生的成長至關重要。為了營造我校良好的班級文化氣氛，提高班級的文化品嘗，形成富有特色的班級文化，全面推動情智教育，特制定《_中心學校班級文化建立活動方案》。

一、班級文化建立的主題

和諧情智科學創(chuàng)新

二、班級文化建立整體設想

(1)主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念，著眼于班級整體，集中表達一個中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學性、審美性。

(2)設計力求創(chuàng)新。堅持師生參加，挖掘班級內(nèi)涵，突出特性，形成班級特色。

(3)內(nèi)容力求豐富。班級文化氣氛須要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建立又要重視動態(tài)的精神文明建立過程。依據(jù)學生承受教育的實際，結合班級的狀況，全面進展文化熏陶和滲透。

三、班級文化建立方案

(一)班級文化理念

從深層次提煉班風、學風。例如：(班風：超越自我追求卓越和諧合作，學風：勤學好問精思善用)用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校內(nèi)語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告，使每一個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。

(二)室內(nèi)文化建立

細心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學習、和諧等方面的名人佳句，使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風?？梢跃氀b飾，做足文章，以到達激發(fā)學生求知欲和締造性的目的。

1、教室內(nèi)：必需有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》;表達班級特色的名言、師生寄語，增加班級文化氣息。

2、設置文化角

在室內(nèi)墻壁開拓出一個特別傳播欄，特地展示學生中的優(yōu)秀作品，還可以起到典范和示范作用。

(1)位于前黑板左或右側(cè)，設置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

(2)內(nèi)容包括班級讀書打算，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報刊薈萃，優(yōu)秀習作，情智教育征文等等。

(3)展示班級開展狀況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的了解。

(4)教室外：窗戶下墻設置傳播欄，規(guī)格為2mX70cm固定框欄，邊框的顏

色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。

(三)班級文化活動

1、讀一本好書——與高尚的人溝通，陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿意。

2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學習生活。

3、踴躍收聽校內(nèi)播送，每天做好投稿工作。踴躍向?？陡?。

4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文競賽活動，有利于同學之間的思想溝通，讓班級充溢友愛、向上的氣氛。

5、賞識自身的一個閃光點，確定優(yōu)勢，樹立信念。

6、利用班會舉辦一次“讀書”演講競賽活動，體驗參與讀書活動的樂趣，豐富班級學習生活。

(四)室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸實、干凈。

1、桌凳擺放整齊

2、地面干凈

3、物品擺放有序

4、門窗干靜光明

四、有關事宜說明

1、學校團委負責該項工作的詳細落實，發(fā)動全校師生廣泛參加。

2、為切實搞好這次活動，使學生真正受到教育，不流于形式，學校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。

3、活動配當

_月_日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學，獨立一個學習典范。

以班級為單位裝訂成冊上交。

_月_日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。

_月_日，檢查室內(nèi)文化建立

_月_日，檢查情智故事征文競賽，上交各班級最正確征文二篇參評。_月_日，檢查“讀書”演講競賽，上交班級最正確演講稿二篇參評。_月_日，對班級文化建立活動進展綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

五、獎項設置：各級局部別評出

一、二、三等獎。

七、八年級：一等獎X名，加量化分_分，獎金_元;

二等獎X名，加量化分X分，獎金_元;

三等獎X名，加量化分X分，獎金_元。

九年級：一等獎X名，加量化分_分，獎金_元;

二等獎X名，加量化分X分，獎金_元;

三等獎X名，加量化分X分，獎金_元。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要表達“情智教育”