班級文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

班級文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案既是建立物質(zhì)文明的重要條件，也是提高人民思想覺悟和道德水平的重要條件。下面是我給大家整理的班級文化建立活動(dòng)實(shí)施方案，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

班級文化建立活動(dòng)實(shí)施方案1

一、指導(dǎo)思想

班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建立是校內(nèi)文化建立的根底，班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過必須的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級文化建立，對于營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心安康開展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期將接著加強(qiáng)班級文化建立，通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動(dòng)主題

齊炫我精彩，共建班文化

三、總體目標(biāo)

1、紀(jì)律嚴(yán)明，和諧友愛，奮勉向上，特色顯明;

2、以寄宿制的特點(diǎn)為背景，讓班級充溢活力，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家，以展示我校學(xué)生和諧開展培育的成果;

3、通過實(shí)施班級文化建立，充分發(fā)揮班級特色文化功能，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生智能，增進(jìn)學(xué)生身心安康，美化學(xué)生心靈，鑄造學(xué)生人格精神，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，使班級充溢活力。

四、班級文化建立要求

1、以專業(yè)部為單位，各部長負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級文化建立的詳細(xì)工作，組織年級組長和班主任實(shí)施班級文化建立，以表達(dá)專業(yè)特點(diǎn)、年級和班級特色的有機(jī)結(jié)合。

2、各班級由班主任負(fù)責(zé)，組織該班科任老師和學(xué)生落實(shí)該班班級文化建立的詳細(xì)工作。

3、以人為本。在班級建立中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的精彩樂園”。提倡給予班級特性文化內(nèi)涵，老師要從學(xué)生愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氣氛和老師的特性特長等因素啟程，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、踴躍地參加班級文化建立的活動(dòng)中來。

4、管用美觀。以精神文化的建立為核心，確立詳細(xì)可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

5、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，造就得才兼?zhèn)?、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

五、班級文化建立詳細(xì)措施

(一)班級布置

踴躍營造深厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1、門口班級展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)：班名：14幼師1班脈動(dòng)班

班級簡介：55位精兵強(qiáng)將，不鳴那么已，一鳴驚人!永不后退的我們，既然選擇的遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

班級目標(biāo)：拼兩載春秋，搏一生無悔

班級格言：拼搏造就勝利，看法確定命運(yùn)，汗水澆灌盼望，幼1輝煌。

班主任寄語：勇往直前，才智在胸，迎難而上。

2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十那么》，黑板左方有張貼欄，后門墻壁有榮譽(yù)欄，此項(xiàng)學(xué)校供應(yīng);

3、班級內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語可以充分表達(dá)班級特色，可以征集班級同學(xué)提出的勵(lì)志語。

以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置表達(dá)“管用美觀”，突顯文化扭氣氛和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合班級學(xué)生的特點(diǎn)。

(二)班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)干凈)和愛惜公物教育。

(三)班級制度化建立。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《學(xué)生考評管理方法》的根底上，結(jié)合班級實(shí)際(就餐、就寢、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比方法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比方法等，增加班級成員之間的凝合力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(四)班級活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和敏捷性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參加。班級活動(dòng)要注意對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求謹(jǐn)慎組織，開展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課謹(jǐn)慎、具體，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓舞學(xué)生參與各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有安康的審美情趣。踴躍參與各種社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念效勞他人。

六、班級文化建立的創(chuàng)立主題

各班主任依據(jù)自已班級同學(xué)的實(shí)際狀況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)立主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建立工作，表達(dá)班級的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參加班級文化的建立。

七、評比說明

班級文化建立驗(yàn)收時(shí)間為10月底，學(xué)校將評比出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名，并予以表彰和嘉獎(jiǎng)。

八、材料上交要求：請各班于10月9日下午6點(diǎn)前將以下材料電子檔形式發(fā)送到_處

1、班名、班級簡介、班級目標(biāo)、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。

2、班級所在寢室的門牌號(hào)、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負(fù)責(zé))、寢室人員集體照。

班級文化建立活動(dòng)實(shí)施方案2

良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建立安康高雅的班級文化，可以增加學(xué)生對班級生活的愛好，從而形成安康向上的班風(fēng)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo):

為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氣氛;形成具有教育性、凝合力、制約性、鼓勵(lì)性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。

二、活動(dòng)籌備時(shí)間：

3月5日——3月27日，各班主任教師和科任老師、學(xué)生踴躍打算，開拓思路，布置教室。

三、活動(dòng)主題：

建才智班級，展學(xué)子風(fēng)采

四、現(xiàn)場評比階段：

3月28日各評委現(xiàn)場打分，計(jì)算各班成果。

五、總結(jié)階段：

3月30日，學(xué)校針對評比檢查狀況，公布各班成果，對先進(jìn)班級進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，并針對出現(xiàn)的問題提出建立性看法。

六、班級文化建立要求：

1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

2、制定“班級公約”?！鞍嗉壒s”要在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3、“三表”清楚。作息時(shí)辰表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。

4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，表達(dá)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

5、造就良好班風(fēng)。要努力使班級具有和諧互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氣氛。

6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”。

七、評分細(xì)那么如下：

(一)、班級主題與理念(總分值6分)：

1、設(shè)計(jì)思路，主題顯明，整體設(shè)計(jì)表達(dá)班級特色。

2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生開展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、鼓勵(lì)性、管用性，能鼓舞人。

3、色調(diào)搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧相同。

4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。

(二)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(總分值4分)

1、教室整體環(huán)境：干凈的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，特性化的.園地專欄，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清楚、美觀，傳播效果突出。

2、班級物品擺放整齊;“三表”美觀管用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面、走廊清潔干凈;桌面、窗臺(tái)整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。(詳細(xì)要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)那么》)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

按年級組依據(jù)得分名次評比出一二三等獎(jiǎng)。

九、評委支配：

高年級班主任擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙壴u委;低年級班主任擔(dān)當(dāng)高年級評委。

班級文化建立是校內(nèi)文化的重要組成部份，也是形成班集體凝合力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不行估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氣氛，我校在三月份進(jìn)展了班級文化建立及學(xué)習(xí)評比活動(dòng)。

班級文化建立活動(dòng)實(shí)施方案3

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專業(yè)的不同的特色，營造深厚的班級人文氣氛，構(gòu)建特性化的班級文化，努力創(chuàng)立符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、美麗干凈舒心、競爭合作友愛、踴躍陽光活力、主題特色顯明的班級。

二、活動(dòng)目標(biāo)

讓班集體成為具有顯明文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝合人心、標(biāo)準(zhǔn)言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)開展。讓班級充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂揚(yáng)向上、踴躍進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生暖和的家。

三、活動(dòng)要求：

各班級班主任教師應(yīng)踴躍協(xié)作學(xué)校班級文化建立，加強(qiáng)指導(dǎo)。以學(xué)生為主，，謹(jǐn)慎聽取學(xué)生看法及匯報(bào)，踴躍支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建立。班主任為第一責(zé)任人

四、活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)同、協(xié)作、行動(dòng)，才是活動(dòng)的生命，要求各班級從此時(shí)此刻起先，從長計(jì)議，從搞好活動(dòng)入手推動(dòng)班級文化建立。

(一)、班級文化要素建立：

班級文化設(shè)計(jì)與建立，重要的是建立，不是設(shè)計(jì)，但始于設(shè)計(jì)。通過班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號(hào))、班級公約等的外化表達(dá)，引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價(jià)值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計(jì)活動(dòng)，須要班級成員的反復(fù)探討研磨過程，它的價(jià)值在于有這個(gè)過程，要素設(shè)計(jì)無須四平八穩(wěn)，確定內(nèi)容后，應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個(gè)體視野，如何圍繞它開展班級活動(dòng)，如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用?

1、設(shè)計(jì)

各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下，首先完成班級文化要素設(shè)計(jì)、，通過班級成員的反復(fù)探討研磨，制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號(hào))、班級公約等;

2、要求

安康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能造就班級的凝合力和集體榮譽(yù)感。

3、評比

各班于_日前將本班的班級文化要素設(shè)計(jì)交政教處;政教處會(huì)同學(xué)生會(huì)整理各班上報(bào)材料，以大屏幕滾動(dòng)播出的方式傳播各班的設(shè)計(jì)。由政教處會(huì)同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建立進(jìn)展評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

(二)、班級文化教室建立：

教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是教師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感溝通的主要舞臺(tái)。文化教室是一個(gè)優(yōu)化了的教室環(huán)境，參加更多的班級文化元素。文化教室的建立，是師生共同建立、不斷建立的過程。

1、設(shè)計(jì)

發(fā)揮每一位學(xué)生的締造力，踴躍參加。除到達(dá)教室根本要求：教室環(huán)境干凈、整齊和舒心外，本著清爽、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原那么通過簡潔裝飾，資源的合理配置進(jìn)展室內(nèi)布置，，讓每一堵墻都“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境：

2、要求

①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊;無亂丟垃圾現(xiàn)象;張貼環(huán)保標(biāo)語。

②設(shè)“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時(shí)辰表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表等內(nèi)容。

③學(xué)生課桌，做到整齊、干凈。

④教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠表達(dá)班級特色、特性。⑤后墻墻報(bào)設(shè)計(jì)。墻報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成局部，使學(xué)生既得到學(xué)問的熏陶，又造就實(shí)踐實(shí)力。墻報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時(shí)代感，并留意與專業(yè)、學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光視察社會(huì)。通過富有新意的墻報(bào)設(shè)計(jì)為造就學(xué)生的視察力和探究精神供應(yīng)了良好的條件。

⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言，也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、志向宣示，或貼些鼓舞性、關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示特性，也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生，以增加班級文化氣息，定期更換，無亂畫跡象;

3、評比

政教處將帶著年級組長會(huì)同相關(guān)處室及人員對各班進(jìn)展檢查、拍照，并組織評審組對各班文化教室建立狀況進(jìn)展評比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)展展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)預(yù)期效果

俗話說：“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氣氛能使師生心情開心;能鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、安康地成長。構(gòu)建特性化的班級文化，加強(qiáng)“立體化”班級文化建立，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氣氛中安康成長。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

班級文化建立活動(dòng)實(shí)施方案4

良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的安康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強(qiáng)班級文化建立，是學(xué)校德育工作的重要組成局部。

學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氣氛，提高班級的文化品嘗，形成富有特色的班級文化，全面推動(dòng)情智教育，特制定《_中心學(xué)校班級文化建立活動(dòng)方案》。

一、班級文化建立的主題

和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

二、班級文化建立整體設(shè)想

(1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級整體，集中表達(dá)一個(gè)中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

(2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參加，挖掘班級內(nèi)涵，突出特性，形成班級特色。

(3)內(nèi)容力求豐富。班級文化氣氛須要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建立又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建立過程。依據(jù)學(xué)生承受教育的實(shí)際，結(jié)合班級的狀況，全面進(jìn)展文化熏陶和滲透。

三、班級文化建立方案

(一)班級文化理念

從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如：(班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用)用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校內(nèi)語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

(二)室內(nèi)文化建立

細(xì)心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí)，可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)。可以精細(xì)裝飾，做足文章，以到達(dá)激發(fā)學(xué)生求知欲和締造性的目的。

1、教室內(nèi)：必需有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》;表達(dá)班級特色的名言、師生寄語，增加班級文化氣息。

2、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開拓出一個(gè)特別傳播欄，特地展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，還可以起到典范和示范作用。

(1)位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

(2)內(nèi)容包括班級讀書打算，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報(bào)刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作，情智教育征文等等。

(3)展示班級開展?fàn)顩r以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對班級的了解。

(4)教室外：窗戶下墻設(shè)置傳播欄，規(guī)格為2mX70cm固定框欄，邊框的顏

色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。

(三)班級文化活動(dòng)

1、讀一本好書——與高尚的人溝通，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿意。

2、編輯班級小報(bào)，展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活。

3、踴躍收聽校內(nèi)播送，每天做好投稿工作。踴躍向?？陡?。

4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文競賽活動(dòng)，有利于同學(xué)之間的思想溝通，讓班級充溢友愛、向上的氣氛。

5、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，確定優(yōu)勢，樹立信念。

6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講競賽活動(dòng)，體驗(yàn)參與讀書活動(dòng)的樂趣，豐富班級學(xué)習(xí)生活。

(四)室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸實(shí)、干凈。

1、桌凳擺放整齊

2、地面干凈

3、物品擺放有序

4、門窗干靜光明

四、有關(guān)事宜說明

1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的詳細(xì)落實(shí)，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參加。

2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng)，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式，學(xué)校要組織評比、檢查，納入班級計(jì)績考核。

3、活動(dòng)配當(dāng)

_月_日，賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，賞識(shí)同學(xué)，獨(dú)立一個(gè)學(xué)習(xí)典范。

以班級為單位裝訂成冊上交。

_月_日，檢查班級小報(bào)，規(guī)格為大4k。

_月_日，檢查室內(nèi)文化建立

_月_日，檢查情智故事征文競賽，上交各班級最正確征文二篇參評。_月_日，檢查“讀書”演講競賽，上交班級最正確演講稿二篇參評。_月_日，對班級文化建立活動(dòng)進(jìn)展綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各級局部別評出

一、二、三等獎(jiǎng)。

七、八年級：一等獎(jiǎng)X名，加量化分_分，獎(jiǎng)金_元;

二等獎(jiǎng)X名，加量化分X分，獎(jiǎng)金_元;

三等獎(jiǎng)X名，加量化分X分，獎(jiǎng)金_元。

九年級：一等獎(jiǎng)X名，加量化分_分，獎(jiǎng)金_元;

二等獎(jiǎng)X名，加量化分X分，獎(jiǎng)金_元;

三等獎(jiǎng)X名，加量化分X分，獎(jiǎng)金_元。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要表達(dá)“情智教育”