情景分析專題訓練

情景分析專題訓練情景分析專題訓練情景分析專題訓練情景分析專題訓練編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:情景分析專題訓練（2012中考）1、為了研究小球在對接斜面上運動時所能到達的最大高度，小王使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下，小球滾上BC斜面后，能到達的最大高度為h1，如圖7（a）所示；逐步減小BC斜面的傾角（），小球能到達的最大高度分別為h2、h3，如圖7（b）、（c）所示。然后，他換用材料相同、質量不同的小球再次實驗，如圖7（d）所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結論。研究的問題：影響因素（條件）：①分析比較圖7（a）和（b）和（c）中小球在BC斜面上能到達的最大高度及相關條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時，（21）。②分析比較圖7（c）和（d）中小球在BC斜面上能到達的最大高度及相關條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時，（22）。（2011中考）2、為了研究受到拉力時彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關系，小華同學選用彈簧A、B、C、D和測力計進行實驗。已知彈簧A、C由同種金屬絲燒制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲燒制而成，A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0’，且A、B、C、D的橫截面均相同。他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各自增加了、、和，如圖6（a）、（b）、（c）、（d）所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結論。研究的問題：影響因素（條件）：①分析比較圖6（a）和（b）或（c）和（d）中的測力計示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關條件，可得：②分析比較6（a）和（c）或（b）和（d）中的測力計示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關條件，可得：（2015靜安二模）為了研究發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領，小華同學選用不同彈簧A、B和重物G進行實驗，彈簧A、B原來的長度相等，一端固定，另一端與水平放置的重物G相連，如圖6（a）所示。他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放，彈簧釋放過程中將重物G推動的距離為S（S1<S2<S3），如圖6（b）、（c）和（d）所示，圖（c）、（d）中的彈簧A、B壓縮的程度相同。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結論。圖6（a）G（b）GGS1圖6（a）G（b）GGS1（d）GGS3（c）GGS2彈簧A彈簧B彈簧A彈簧A（或B）圖4（18）。②分析比較圖6（a）和（c）和（d）中彈簧的壓縮程度、重物G的移動距離以及相關條件，可得：（19）。（2015楊浦二模）某小組同學探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度的大小v與哪些因素有關，于是選用：等體積質量不同的木塊A和B（mA>mB），長度相同的斜面進行實驗。如圖9所示，將木塊平放在斜面頂端，木塊由靜止下滑，已知斜面傾角（θ1>θ2>θ3），用傳感器測得其到達底端時的速度v，改變相關條件，多次實驗，可知va=vb>vc>vd，請仔細觀察圖中的相關條件，歸納得出初步結論：（1）分析比較圖9（a）和（b），可得出初步結論：同體積的木塊，平放在長度相同的斜面頂端由靜止下滑，（24）。圖9（2）分析比較圖9（a）、（c）和（d），可得出初步結論：（25）。圖9（2015徐匯一模）太陽能電池帆板（簡稱“電池板”）是為“嫦娥”系列探測器及其他空間飛行器提供的能源的裝置，如題6所示?！半姵匕濉蓖ǔＱb有“向日器”，有了“向日器”，“電池板”就像“向日葵”一樣迎著太陽轉動。某興趣小組為看研究“影響太陽能電池產(chǎn)生電流大小的因素”，他們用材料相同、面積分別為S和S’的“電尺板”進行實驗，并改變“電池板”與光線的夾角，用電流表觀察電流大小，實驗過程如圖7所示，請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關條件歸納得出初步結論。分析比較圖7（a）與（b）可得：__________________________________________分析比較圖7（a）與（c）可得：__________________________________________根據(jù)試驗結論可知，太陽能電池帆板安裝“向日器”，是為了自動改變太陽能電池板的角度，盡量使__________________________________________（2015閘北一模）有些白熾燈泡亮度與其燈絲有關。為了研究不同家用白熾燈泡在正常工作時的亮度與燈絲的關系，小偉同學通過實驗得到甲、乙、丙三個燈泡正常工作時的亮度是甲燈最亮、乙燈其次，丙燈最暗。燈泡甲、乙、丙燈絲均由長度相同鎢絲組成，甲燈燈絲較粗、乙燈其次，丙燈燈絲較細，具體情況如圖6所示。=1\*GB3①根據(jù)以上信息，關于白熾燈泡正常工