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北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送元二使安西》教案北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送元二使安西》教案精品范文資料文檔精品范文資料文檔北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送元二使安西》教案精品范文資料文檔北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送元二使安西》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)按平長(zhǎng)仄短的規(guī)律來(lái)讀詩(shī)、吟詩(shī),按照《陽(yáng)關(guān)三疊》的曲調(diào)來(lái)唱詩(shī),感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。 2、通過(guò)賞讀學(xué)習(xí)《送元二使安西》,積累有關(guān)送別詩(shī)句。 3、感悟古詩(shī)的內(nèi)容,想象詩(shī)歌所描繪的情景,體會(huì)朋友之間的深厚情誼。 4、激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、播放《送別》名曲,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 2、揭題。人分千里外,情在一送中。一樣的深情,別樣的故事。這節(jié)課讓我們繼續(xù)領(lǐng)略古代詩(shī)人的送別深情。 (1)師:先請(qǐng)大家看我寫這首詩(shī)的題目,一邊看,一邊思考,我為什么要這樣寫 師:我先寫一個(gè)字(送),接下來(lái)寫兩個(gè)字(元二),然后寫一個(gè)字(使),最后寫兩個(gè)字(安西)。 師:好,我為什么這樣寫呢指名說(shuō)。 (2)讀注釋(出示注釋) 師:請(qǐng)看大屏幕,快速地默讀一遍,不要忘記最后的作者簡(jiǎn)介。 (生默讀1分鐘左右) (3)解釋元二使安西 (4)作者簡(jiǎn)介 這首詩(shī)的作者是;一;;一; 生(齊):王維。 師:唐朝詩(shī)人,王維(板書)。 讀作者簡(jiǎn)介。王維也曾一度;一;;一; 生(齊):奉使出塞 師:他也曾一度奉著皇帝的命令出塞,所以王維最能體諒元二此刻的心情。 二、讀詩(shī): 1、(出示地圖)長(zhǎng)安,當(dāng)時(shí)唐朝的首都,王維和他的好朋友元二都在長(zhǎng)安居住,有一天,元二接受皇帝的使命去今新疆庫(kù)車附近,古時(shí)稱為;一;;一;安西 師:作為好朋友的王維就從長(zhǎng)安開(kāi)始一路西送。往西走啊走啊,走到渭河以北,有一座城叫;一;;一;渭城 師:所以這首詩(shī)也叫《渭城曲》。同學(xué)們,故人相送啊,送到渭城就不能再往西送了,因?yàn)槲汲且晕鞯穆诽y走了。但是,在這樣一個(gè)晚上,這兩個(gè)朋友是睡不著覺(jué)的,他們?cè)诟浇男÷灭^住下,通宵達(dá)旦的就是喝酒聊天,聊天喝酒。所以詩(shī)中有這樣一句話,渭城;一;;一;生(齊):朝雨浥輕塵。 師:正因?yàn)樗麄儧](méi)有睡覺(jué),所以才會(huì)看到這渭城下了一場(chǎng)朝雨。送到這里,元二就孤身上路了,繼續(xù)往西走啊走啊,走到現(xiàn)在敦煌的西南,古時(shí)候這有一道關(guān),叫;一;;一;生(齊):陽(yáng)關(guān) 師:這首詩(shī)中因?yàn)槌霈F(xiàn)了陽(yáng)關(guān)這個(gè)地名,所以又叫《陽(yáng)關(guān)曲》。看到陽(yáng)關(guān)這兩個(gè)字,老師想起一句詩(shī),叫秦時(shí);一;;一;生(齊):明月漢時(shí)關(guān) 師:這個(gè)地方從秦朝開(kāi)始,一直是外來(lái)民族侵略我們漢族的必經(jīng)之地。所以到了漢朝,漢朝的皇帝就在這建起了一道城關(guān),叫;一;;一;生(齊):陽(yáng)關(guān) 相機(jī)復(fù)習(xí):山海關(guān)、嘉峪關(guān) 師:到了唐朝,這還是一座外族和我們漢族相爭(zhēng)辟的地方,也就是說(shuō),出了陽(yáng)關(guān),就離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)。元二繼續(xù)往西走啊走啊,走到了安西這個(gè)地方。(課件)看啊,這個(gè)地方,自古至今一直被稱
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