教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》必看知識點(diǎn)(二)2

教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》必看知識點(diǎn)最新版(二)1、單選題 小鑫平日學(xué)習(xí)成績較好，做題時(shí)總是深思熟慮且錯(cuò)誤較少，其認(rèn)知方式屬于 ABC:反思型D本題解釋:【答案】C。解析：反思型學(xué)生在進(jìn)行問題解決時(shí)深思熟慮且錯(cuò)誤較少。2、單選題 小學(xué)生課間可以選擇下列哪種游戲方式？ A:在操場上和同學(xué)一起跳繩B:舉行上樓梯比賽C:把樓梯扶手當(dāng)滑翔機(jī)D:在教室里追逐打鬧參考答案:A本題解釋:【答案】A。3、單選題把文章中的各個(gè)段落綜合起來，把握其中心思想，這是指思維過程的A:分析B:綜合C:比較D:抽象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€(gè)別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。故選B。4、單選題學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于A:創(chuàng)造力B:—般能力C:操作能力D:特殊能力參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查能力的分類。記憶力是一般能力。故選B。5、單選題德育認(rèn)知模式非常注重A:道德認(rèn)識BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查德育模式，其中德育的認(rèn)知模式注重道德A。6、單選題 對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是 AUB:流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒UUDU參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：流體智力是在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的2030U25B。7、單選題對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最終是要讓學(xué)生A:學(xué)會生存BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査的知識點(diǎn)是“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的最終目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。8、單選題實(shí)施學(xué)校美育的途徑不包括A:通過課堂教學(xué)實(shí)施美育BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。9、單選題 “桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項(xiàng)中哪個(gè)是相同的？ A:春風(fēng)化雨B:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從C:天下興亡，匹夫有責(zé)D:學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的德育方法是榜樣示b10、單選題美育的最高層次的任務(wù)是A:提髙學(xué)生感受美的能力B:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力C:形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力D:培養(yǎng)學(xué)生的審美觀參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查美育的任務(wù)。美育具有培養(yǎng)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的能力；使學(xué)生具有正確理解和善于欣賞現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的知識與能力；形成他們對于美和藝術(shù)的愛好；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美的才能和興趣等任務(wù)。其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。11、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實(shí)，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。故選D。12、單選題教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在A:注意集中能力BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查注意的品質(zhì)。注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對象，同時(shí)從事著幾種不同的活動。影響注意分配的因素有兩個(gè)方面：一是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動至少有一種應(yīng)是高度熟練的；二是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動必須有內(nèi)在聯(lián)系。教師在講課的同時(shí)還要兼顧學(xué)生的聽課狀況，表現(xiàn)為“一心二用”，屬于注意的分配。故選D。13、單選題小學(xué)生的個(gè)性傾向性主要表現(xiàn)在A:需要、動機(jī)、世界觀B:理想、信念、世界觀C:興趣、動機(jī)、世界觀D:興趣、愛好、理想?yún)⒖即鸢?B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識”。個(gè)性傾向性主要包括需要、動機(jī)、興趣、愛好、理想、信念、世界觀。小學(xué)生主要表現(xiàn)為理想、信念和世界觀。14、單選題讓學(xué)生()，既是美育的任務(wù)之一，也是美育的手段。A:親自參與美的創(chuàng)造B:充分想象美的事物C:學(xué)會識別美丑D:敏銳地感受美參考答案:A本題解釋:【答案】A。1568A:感知運(yùn)動階段和前運(yùn)算階段B:前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段C:感知運(yùn)動階段和具體運(yùn)算階段D:具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題目中是液體質(zhì)量守恒問題，前運(yùn)算階段（2～7歲）沒有出現(xiàn)守恒概念，具體運(yùn)算階段（7~11歲）守恒觀念形成。此題可以根據(jù)兩兄弟的年齡及是否出現(xiàn)守恒概念選出答案，小明處于前運(yùn)算階段，小光處于具體運(yùn)算階段。16、單選題 對學(xué)校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是 A:由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場、及時(shí)與各部門取得聯(lián)系，尋求支援B:等待領(lǐng)導(dǎo)到場后處理C:讓家長自己處理D:讓學(xué)生自己處理參考答案:A本題解釋:【答案】A。17、單選題小學(xué)美育的任務(wù)不包括A:培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力B:形成對于美的愛好C:發(fā)展創(chuàng)造美的才能D:提高邏輯思維能力參考答案:D本題解釋:【答案】D。18、單選題 上體育課時(shí)容易導(dǎo)致傷害事故的做法是 A:聽從教師指揮B:擅自做有危險(xiǎn)的器械動作C:在指定區(qū)域內(nèi)有序開展活動D:按照老師的指導(dǎo)完成規(guī)定動作參考答案:B本題解釋:【答案】B。19、單選題 引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激A:獲得B:消退C:分化D:泛化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刺激分化，指的是通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng)。因此，答案選C。20、單選題 學(xué)習(xí)是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學(xué)習(xí)是A:形成思想的必要條件B:掌握技能的必要條件C:獲得知識的必要條件D:有機(jī)體適應(yīng)階段的必要條件參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查學(xué)習(xí)的含義。學(xué)習(xí)是個(gè)體在特別情境下，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為、能力或傾向上的比較持久的變化D。21、單選題班杜拉把觀察學(xué)習(xí)劃分為了三種類型，一種觀察學(xué)習(xí)是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學(xué)習(xí)稱為A:直接的觀察學(xué)習(xí)B:抽象性的觀察學(xué)習(xí)C:間接的觀察學(xué)習(xí)D:形象觀察學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：觀察學(xué)習(xí)劃分為三種類型：（1）直接的觀察學(xué)習(xí)，即對示范行為的簡單模仿；（2）抽象性的觀察學(xué)習(xí)，即從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理；（3）創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)，即從不同的示范行為中抽取出不同的行為特點(diǎn)，組合成新的行為方式。因此，答案選B。22、單選題 下列不是反射活動的一項(xiàng)是 A:草履蟲的趨利避害反應(yīng)BC參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動。23、單選題 小學(xué)生在課堂上突然流鼻血，教師的處理方式不適當(dāng)?shù)氖?A:保持鎮(zhèn)靜，安撫被出血嚇到的兒童，立刻塞脫脂棉球止血B:用熱毛巾敷在鼻子上C:用手指由鼻子外面壓迫出血側(cè)的鼻前部D:抬高與流血鼻孔相反一側(cè)的手臂參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：熱毛巾會使鼻出血加劇，應(yīng)采用冷毛巾敷或直接用冷水洗鼻。24、單選題下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是A:望而生畏BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論。第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫做第一信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。談梅生津?qū)儆诘诙盘栂到y(tǒng)。故選B。25、單選題 我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在( )中。 A:班級管理活動BCD:班會和校會參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)德育的途徑”。小學(xué)思想品德課主要是針對兒童各個(gè)年齡階段開展的一門專門對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的課程。思想品德課能夠比較集中地、系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，其重點(diǎn)是系統(tǒng)地提高認(rèn)識、培養(yǎng)情感、指導(dǎo)行為。雖然課時(shí)不多，但它是學(xué)校向小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要途徑之一。26、單選題 小明正在專心地看書，忽然聽到窗邊小貓的叫聲，馬上就被吸引，這引起的是 A:有意注意B:隨意注意C:無意注意D:隨意后注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無意注意是不需要意志努力也沒有目的的注意。有意注意又稱隨意注意，是有明確目的并需要意志努力的注意。此處小明被貓叫吸引，屬于無意注意。27、單選題 小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性 A:非關(guān)鍵階段B:非常重要的奠基時(shí)期C:很難產(chǎn)生效果的時(shí)期D:最不會受外界影響的時(shí)期參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考査小學(xué)生個(gè)性發(fā)展。小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的關(guān)鍵期，是非常重要的奠基時(shí)期。故選B。28、單選題 小寒記英語單詞比較吃力，因此他采用了一種好玩的單詞記憶法，例如pest，發(fā)音“拍死他”，詞義“害蟲”；ambition發(fā)音“俺必勝”，詞義“雄心、野心”，他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是 A:精細(xì)加工策略BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是精細(xì)加工策略，是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，較常見的策略有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺聯(lián)想法和諧音聯(lián)想法。小寒采用的記單詞方法是諧音聯(lián)想法。因此，該學(xué)習(xí)策略是精細(xì)加工策略。29、單選題上課時(shí)用紅筆在老師講的重點(diǎn)內(nèi)容下邊做標(biāo)記，這是利用知覺的A:選擇性B:整體性C:理解性D:恒常性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査知覺的特性。選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行加工的過程。用紅筆畫重點(diǎn)是為了使重點(diǎn)突出，便于重點(diǎn)學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了知覺的選擇性。故選A。30、單選題聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學(xué)頃刻間鴉雀無聲……體現(xiàn)了刺激的A:分化B:泛化C:強(qiáng)化D:消退參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：相似的刺激給予相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化；相似刺激給予不同反應(yīng)，屬于刺激的分化。學(xué)生對相似的高跟鞋做出相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化。31、單選題在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的ABCD本題解釋:【答案】C。解析：知覺的選擇性即把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性。故選C。32、單選題 “一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是指 A:消退B:刺激比較C:刺激泛化D:刺激分化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱之為“刺激泛化”。因此，答案選C。33、單選題“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的A:選擇性BCD本題解釋:【答案】C。解析：知覺的理解性是指人在知覺某一客觀對象時(shí)，總是利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識它，并用語詞把它標(biāo)志出來。故選C。34、單選題王老師評價(jià)毛主席《沁園春》“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于A:聯(lián)想B:幻想C:理想D:想象參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。35、單選題 促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是 AB:環(huán)境CD:教育參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個(gè)體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動性，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定C。36、單選題“新官上任三把火”、初次見面時(shí)希望給人留下好印象，都體現(xiàn)了A:首因效應(yīng)B:投射效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:近因效應(yīng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)，也叫第一印象效應(yīng)。37、單選題革命先烈們面對敵人高高舉起的屠刀，心中的信仰、對祖國的熱愛，卻沒有絲毫改變，體現(xiàn)了情感的A:深刻性B:穩(wěn)定性C:持久性D:動力性參考答案:B本題解釋:【答案】B。38HelloKittyHelloKittyA:移情B:從眾C:期望D:順從參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從眾指個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。39、單選題抵抗外界誘惑的能力屬于A:道德認(rèn)知BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為克服各種困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的道德目標(biāo)的心理過程。故選C。40、單選題小學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用()來治療。A:系統(tǒng)脫敏法B:肌肉松弛法C:自我暗示法D:行為療法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安，心里產(chǎn)生的焦慮，肌肉松弛法能夠治B。41、單選題 以下屬于馬赫帶現(xiàn)象的是 A:明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮，暗處更暗了B:冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了C:吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了D:電燈滅了，你眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查感覺的特性。馬赫帶現(xiàn)象是一種感覺同時(shí)對比；BCD后象。故選A。42、單選題 盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有 A:順序性B:不平衡性C:互補(bǔ)性D:個(gè)別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是人身心發(fā)展互補(bǔ)性的典型例證。43、單選題 小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢査，它的這種行為屬于 A:焦慮癥B:強(qiáng)迫行為C:強(qiáng)迫觀念D:強(qiáng)迫恐懼參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：強(qiáng)迫行為是情緒障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機(jī)械的重復(fù)行為，在受到他人干涉時(shí)，就會感到焦慮不安，甚至發(fā)脾氣。小王反復(fù)檢查門是否上鎖的行為就是強(qiáng)迫行為的表現(xiàn)。因此，正確答案選B。44、單選題“以美育代替宗教”這一主張是()美育思想的重要組成部分。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：這是蔡元培的觀點(diǎn)，蔡元培是我國近代美育思想的集大成者。45、單選題學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的A:具體化B:形象化C:系統(tǒng)化D:抽象化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查了思維的過程。