教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必考知識點(二)13

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必考知識點最新版(二)1、單選題教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是。A:教育法律規(guī)范的存在BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育法律關(guān)系的產(chǎn)生是以教育法律規(guī)范的存在為前提的2、單選題 以掌握同類事物的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學(xué)習屬于 。ABCDA本題解釋:【答案】A。3、單選題最為便利和經(jīng)濟的直觀教學(xué)手段是。A:實物直觀BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。4、填空題 德育過程的主要矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求水平與學(xué)生已有的 之間的矛盾。參考答案:品德水平5、簡答題 簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容參考答案:【答案要點】班級組織紀律管理；班級環(huán)境與衛(wèi)生管理；班級文檔管理；班級工作計劃和總結(jié)6、單選題 依據(jù)我國相關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)生傷害事故中，“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由當事人分擔民事責任”，這體現(xiàn)了歸責原則中的 。A:過錯責任原則B:過錯推定原則C:無過錯責任原則D:公平責任原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無過錯責任原則，也叫無過失責任原則，是指沒有過錯造成他人損害的，依法律規(guī)定應(yīng)由與造成損害原因有關(guān)的人承擔民事責任的原則7、多選題學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)對教師的考核應(yīng)堅持的原則為。A:客觀B:因人C:公正D:因事E:準確參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：《教師法》第23條規(guī)定：“考核應(yīng)當客觀、公正、準確”8、判斷題 托爾曼的潛伏學(xué)習實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：潛伏學(xué)習是托爾曼學(xué)習理論中的一個重要方面。他認為，強化雖然有助于學(xué)習，但并非學(xué)習的必要條件，學(xué)習也可以在沒有強化的條件下進行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來：潛伏學(xué)習實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。9、簡答題 新課程背景下的教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化?參考答案:【答案要點】在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)；在對待自我上，新課程強調(diào)反思；在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。10、單選題 —學(xué)生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到，針對該學(xué)生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其 。A:道德認識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:C本題解釋:]【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標的心理過程。故選C。11、簡答題張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，她非常認真地準備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準備的內(nèi)容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認為張紅應(yīng)該怎么辦？參考答案:【答案要點】張紅雖然非常認真地準備了上課的資料，并上網(wǎng)查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內(nèi)容，沒有總結(jié)、歸納出教材的重難點，沒有去了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況，而且，在課前，可能并沒有仔細思考采用什么樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易接受、理解教學(xué)內(nèi)容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學(xué)內(nèi)容，而沒有精力去察看學(xué)生的反應(yīng)情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問題。為了上好第一節(jié)課，我認為張紅應(yīng)該著重從這幾方面人手：仔細地分析教材，從教材的內(nèi)容、教學(xué)目標及重難點人手進行分析，要時確一堂課下來，學(xué)生能掌握、學(xué)會哪些東西，有什么樣的收獲。分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特點，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生學(xué)習這節(jié)內(nèi)容會有什么樣的困難。根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生情況，要思考采用什么樣的教學(xué)方法會讓學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學(xué)內(nèi)容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學(xué)時間，多設(shè)想課堂會出現(xiàn)的一些問題。通過這幾個方面的準備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)就會更好。12、單選題德育目標是教育目標在人的方面的總體規(guī)格要求。A:思想德育B:政治思想C:思想品德D:政治品德參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：德育目標是教育目標的一部分，是教育目標在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。13、判斷題 教師的智力水平越高，教學(xué)效果越好。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：影響教師教學(xué)效果的不僅有教師的智力水平，而且包括教師具備的專業(yè)知識以及專業(yè)素養(yǎng)。14、單選題當面對多個崗位選擇時，我們需要有各種利弊得失考慮，如工資收人、升職空間、工作性質(zhì)、生活保障等，這種目標沖突類型為。A:接近一接近型沖突B:回避_回避型沖突C:接近一回避型沖突D:多重接近一回避型沖突參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的是沖突的種類。在選擇崗位時考慮各種因素，屬于多重趨避式?jīng)_突。因此選擇D。15、簡答題 根據(jù)記憶規(guī)律，教師應(yīng)該怎樣組織學(xué)生進行有效的復(fù)習？參考答案:【答案要點】及時復(fù)習；合理分配復(fù)習時間；嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合；適當過度學(xué)習；運用多種感官參與復(fù)習。16、單選題教育法律規(guī)范由三個要素構(gòu)成，即。A:條件、內(nèi)容和處理BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是指教育法律規(guī)范內(nèi)容的各個部分的有機組成。通常由三個部分組成，即假定、處理和獎懲。17、單選題 很多學(xué)生在學(xué)習了乘法口訣后，習慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應(yīng)不出來，這是一種 現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。AB:定勢CD:啟發(fā)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：定勢指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準備狀態(tài)。重復(fù)性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢，因此在問題順序發(fā)生改變時人們一時間往往反應(yīng)不出來。18、填空題 保護未成年人，我們要尊重未成年人的人格尊嚴，要適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要遵循合的原則。參考答案:教育

與保護相結(jié)19、單選題 —位老師在講《菜園小記》時說：“先請同學(xué)們看書，看完之后，在大腦中放映菜園的圖像。這圖像越鮮艷越逼真，越來越大……而在我們周圍，一行行果樹下面是一片片的菜園，我們就站在菜園里，站在畦壟上。前后左右是嫩綠的菜茵，是空氣中飄來泥土的芳香，花的芳香，菜的芳香?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是 A:科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則BC:直觀性原則D本題解釋:【答案】C20、多選題 教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與課堂氣氛緊密相關(guān)。對于仁慈專斷型教師，學(xué)生的典型反應(yīng)是 。A:大部分學(xué)生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式，但看穿他的這套方法的學(xué)生可能會恨他B:學(xué)生相互鼓勵，而且獨自承擔某些責任C:教師一離開課堂，學(xué)習就明顯松弛D:在各方面都依賴教師，在學(xué)生身上沒有多大的創(chuàng)造性參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：一般情況下，教師的領(lǐng)導(dǎo)類型可分為：強硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主型。不同教師的領(lǐng)導(dǎo)類型會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，從而導(dǎo)致不同的師生關(guān)系。強硬專斷型教師班級一切活動由教師一人計劃、安排、決定、指揮，要求嚴格苛刻，很少給予表揚，導(dǎo)致班級學(xué)生屈服、易怒、不愿合作、推卸責任；仁慈專斷型教師雖受部分學(xué)生愛戴，但會使學(xué)生所有的活動依教師指示，不會主動學(xué)習與創(chuàng)造；放任自由型教師一切活動全由學(xué)生自己處理，與學(xué)生幾乎沒什么交流與影響，使班級學(xué)生在活動中困擾不斷，常常發(fā)生不愉快行為；而民主型教師多鼓勵集體活動，給予客觀的表揚與批評，多數(shù)活動由學(xué)生參與策劃設(shè)計，班級學(xué)生多主動，有很強的合作性，常常交換意見開展討論。21、單選題 初一數(shù)學(xué)老師為了了解新學(xué)生學(xué)期教學(xué)的準備情況，在開始教學(xué)之前對學(xué)生進行了摸底考試，這是運用了 。A:標準參考評價B:總結(jié)性評價C:形成性評價D:準備性評價參考答案:D本題解釋:【答案】D。22、填空題 從教育與社會的關(guān)系看，決定教育規(guī)模和建設(shè)的是 發(fā)展水平。本題解釋:【答案】生產(chǎn)力。解析：教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。23、簡答題 簡述有利于保持有意注意的條件。參考答案:【答案要點】（1）加深對目的任務(wù)的理解；（2）合理組織活動；（3）培養(yǎng)間接興趣；（4）排除干擾。24、單選題 能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，其中不包括 。ABCD:信息加工理論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。25、多選題 心理輔導(dǎo)的輔導(dǎo)員與接受輔導(dǎo)的學(xué)生之間的關(guān)系是 。AB:尊重CD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。26、簡答題 教育學(xué)中所研究的教育是指思想品德教育。參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。教育有廣義和狹義之分，教育學(xué)中所研究的教育是指廣義的教育，即一切能增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動。思想品德教育屬于廣義教育的一部分。因此，不能認為教育學(xué)中所研究的教育就是思想品德教育。27、單選題 創(chuàng)設(shè)情境的形式主要包括 。①文字材料情境②語言描述情境③形、聲、^A:①②BC:①②③④⑤D:①③④⑤參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：以上五條都是創(chuàng)設(shè)情境的形式。28、單選題 關(guān)于學(xué)困生的主要教育方法，下列做法正確的是 。A:學(xué)困生被安排在教室的最后一排B:教學(xué)過程中很少注意學(xué)困生C:對學(xué)困生回答的問題出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)少批評，多鼓勵D:當學(xué)困生回答問題的時候，經(jīng)常沒等其說完就喊停參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)困生是指學(xué)習成績暫時落后的學(xué)生。任何一個班里都有學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項重要工作。其中，尊重學(xué)困生的人格，關(guān)愛、寬容、幫助他們，喚醒他們的學(xué)習C。29、單選題 艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是 。A:先快后慢B:先慢后快C:先后一致D:不快不慢參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查了艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律。遺忘曲線的規(guī)律：無論何種遺忘，遺忘的進程都遵循著先快后慢的規(guī)律。即遺忘在學(xué)習之后立即開始，最初的遺忘速度較快，以后逐漸減慢。30、單選題 有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是 。A:復(fù)述策略B:組織策略C:精加工策略D:自由聯(lián)想策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術(shù)。故選C。31、單選題“孟母三遷”體現(xiàn)的德育方法是。A:榜樣示范法BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。32、單選題奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A:痕跡衰退說BCD本題解釋:【答案】C。解析：痕跡衰退說起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展；干擾說的代表人物是詹金斯和達倫巴希；動機說的代表人物是弗洛伊德。33、判斷題 教師教育權(quán)的內(nèi)容，一般包括：學(xué)術(shù)自由權(quán)、教學(xué)內(nèi)容編輯權(quán)、教科書使用裁量權(quán)、教學(xué)參考書使用權(quán)、教學(xué)設(shè)備選定權(quán)、教育評價權(quán)、懲戒權(quán)等。 參考答案:正確34、單選題 教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為 A:學(xué)生具有機械記憶的能力B:教師的知識能力是不一樣的C:教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D:教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育工作要做到循序漸進是由人的身心發(fā)展規(guī)律的順序性決定的。因此選擇C。35、多選題關(guān)于課堂教學(xué)評價的原則，下列表述正確的是。A:客觀性原則BCDEABC本題解釋:【答案】ABC。36、填空題《中華人民共和國教育法》規(guī)定：學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當推選使用全國通用的和規(guī)范字。參考答案:普通話37、簡答題 我們班里有一個學(xué)生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家長對于這個孩子無可奈何，孩子又非常喜歡看電視，常常因為看電視又影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長的建議是：以不看電視作為懲罰的刺激物，只有當孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。請你用學(xué)習理論的知識分析一下此案例。參考答案:【答案要點】斯金納認為學(xué)習實質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強化是增強反應(yīng)概率的手段。強化有正強化和負強化之分。在有機體作出一個操作反應(yīng)后，如果呈現(xiàn)某一后繼的刺激物，有機體的操作反應(yīng)概率增加’那么該刺激產(chǎn)生的作用稱為正強化；建立操作反應(yīng)時，在有機體作出一個操作反應(yīng)后，如果撤走某一刺激物’有機體的操作反應(yīng)概率增加，那么該刺激物產(chǎn)生的作用就是負強化。案例中要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有完成作業(yè)后才可以看電視’一段時間后發(fā)現(xiàn)學(xué)生提高了完成作業(yè)的速度，這過程就是典型的負強化。38、單選題“矮子里找高個”“水漲船高”是一種。A:相對評價BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習成績進行的評價。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣。39、單選題人們常說：教學(xué)有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教育機制三個方面?！敖虒W(xué)有法，而無定法”是教學(xué)上不斷更新的體現(xiàn)，反映了教師勞動的創(chuàng)造性。40、單選題是指個人用好、壞、善、惡等詞語對道德現(xiàn)狀作出分析、判斷和鑒別，它是一個人道德認知的反映。A:道德評價B:道德判斷C:道德觀念D:道德倫理參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干描述的是道德評價的概念。41、單選題 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是 。A:清正廉潔B:團結(jié)協(xié)作C:敬業(yè)愛業(yè)D:為人師表參考答案:D本題解釋:【答案】D。42、單選題 關(guān)于個體身心發(fā)展的一般規(guī)律，下列說法正確的是 。A:人的身心發(fā)展具有一定階段性、順序性，從低級到高級，抽象思維到具體思維B:人的身心發(fā)展具有階段性，每階段之間變化比較大，所以要以年齡分段進行教育C:根據(jù)身心發(fā)展的不平衡性，要抓住關(guān)鍵期，促進其發(fā)展，并因材施教D:由于人身心發(fā)展的個別差異性，應(yīng)逐步取消班級授課制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。發(fā)展的順序性體現(xiàn)了事物從低級到高級、從量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。發(fā)展的階段性要求教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點分階段地進行。發(fā)展的個別差B。43、單選題 是心理活動中對于有關(guān)對象的指向和集中，是初中生反映心理活動專注程度的一個特征，而不是一個獨立的心理過程。A:注意B:感知C:意志D:思維參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是注意的定義。注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。故選A。44、單選題 我國學(xué)校最早產(chǎn)生于 A:夏BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。45、簡答題 教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導(dǎo)向的。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。教育行動研究，亦稱為“教師行動研究”，是指教師在現(xiàn)實教育教學(xué)情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化，使教師從工作過程中學(xué)習、思考、嘗試和解決問題。通過教育行動研究，可以提高教師解決實際教育問題的能力，提高教師適應(yīng)和參與課程與教學(xué)改革的有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，因此，深受中小學(xué)教師的歡迎。46、單選題 為了便于記憶圓周率的值1.41421……記作“意思意思而已……”，這里使用的學(xué)習策略是 。A:復(fù)述策略B:精加工策略C:組織策略D:組塊策略本題解釋:【答案】B47、判斷題 良好班集體形成的重要標志是有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：正確的集體輿論與良好的班風是良好班集體形成的重要標志。48、簡答題 論述當今教育的發(fā)展趨勢參考答案