教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》必看考點(二)6

教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》必看考點最新版(二)1、單選題“以小人之心，度君子之腹”反應(yīng)的是A:近因效應(yīng)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人們在日常生活中常常不自覺地把自己的心理特征（如個性、好惡、欲望、觀念、情緒等）歸屬到別人身上，認為別人也具有同樣的特征，如：自己喜歡說謊，就認為別人也總是在騙自己；自己自我感覺良好，就認為別人也都認為自己很出色等等，這種心理現(xiàn)象稱之為“投射效應(yīng)”。2、單選題 對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是 AUB:流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢C:流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢DUB本題解釋:【答案】B。解析：流體智力是在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的2030U25B。3、單選題 某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是 A:說服教育B:品德評價C:指導(dǎo)實踐D:陶冶教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查德育的方法。品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標準，對學(xué)生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。故選B。4、單選題小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時不停地冒汗，總是想上廁所，發(fā)揮失常，他的這種癥狀屬于A:考試焦慮癥B:考試強迫癥C:考試抑郁癥D:考試陣發(fā)性緊張癥參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：小明的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。5、單選題 小狗聽到主人叫它的名字就能跑過來，這是( )的應(yīng)。 A:第一信號系統(tǒng)B:非條件反射C:第二信號系統(tǒng)D:第三信號系統(tǒng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論。第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫做第一信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。雖然主人叫狗名字是以語言為中介，但對于小狗來說，它并不是因為理解語言的意義而產(chǎn)生反應(yīng)，而是將這種語言作為A。6、單選題 下列不是反射活動的一項是 A:草履蟲的趨利避害反應(yīng)BC參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動。7、單選題 依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法制觀念取向者屬于下列( )時期的特征。 A:前習(xí)俗水平B:習(xí)俗水平C:后習(xí)俗水平D:道德成規(guī)前期參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：習(xí)俗水平包括遵從權(quán)威與維護社會秩序的道德定向階段。處于該階段的兒童以法治觀念判斷是非，以服從法律權(quán)威為導(dǎo)B。8、單選題在心理測驗中，智力測驗屬于A:認知測驗BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。心理測驗可按不同的標準進行分類，認知測驗包括智力測驗、特殊能力測驗、創(chuàng)造力測驗和成就測驗。故選A。9、單選題以下情景中會產(chǎn)生激情狀態(tài)的是A:張生他鄉(xiāng)遇故知，范進金榜題名時B參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)；BCD均為較為持久而微弱的心境。10、單選題 在小學(xué)課堂上，對于低年級兒童講授重難點知識的時間應(yīng)把握在 A15-20B25-30C30-35D35-40參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查“小學(xué)生身心特點和小學(xué)兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。因為小學(xué)生注意力容易分散，所以，在課堂上，在15~20分鐘（低年級）、25~30分鐘（中、高年級）時間段內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生積極思考，解決學(xué)習(xí)中的重點與難點。11、單選題聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學(xué)頃刻間鴉雀無聲……體現(xiàn)了刺激的A:分化B:泛化C:強化D:消退參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：相似的刺激給予相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化；相似刺激給予不同反應(yīng)，屬于刺激的分化。學(xué)生對相似的高跟鞋做出相同的反應(yīng)，屬于刺激的泛化。12、單選題培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育的起點。A:感知BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的知識點是“小學(xué)生美育的相關(guān)知識”。美育從感知開始到理解，先有了感性認識才能上升到理性認識，所以培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力是美育過程的起點。13、單選題 流感盛行的季節(jié)，教師應(yīng)注意預(yù)防流感在班級里爆發(fā)，下列做法不正確的是 A:緊閉門窗，禁止學(xué)生去戶外活動B:適當減少家庭作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時間C:開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通D:鼓勵學(xué)生加強鍛煉參考答案:A本題解釋:【答案】A。14、單選題 防止齲齒不恰當?shù)姆椒ㄊ?A:調(diào)理飲食和營養(yǎng)，多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶B:使用含氟的牙膏C:不吃粗硬的食物D:養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口好習(xí)慣參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：食用粗硬食物需要加大咀嚼力度，對于清潔牙齒、促進消化都有很好的作用。所以為了防止齲齒，應(yīng)該食用粗硬食物。15、單選題是—個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)A:性格的態(tài)度特征B:性格的意志特征C:性格的理智特征D:性格的情緒特征參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查性格的特征。性格的意志特征指個體自覺地確定目標，調(diào)節(jié)支配行為，從而達到目標的性格特征。包括行為方式和水平的調(diào)節(jié)，如頑強拼搏、當機立斷。16、單選題 下列關(guān)于注意的描述，錯誤的是 A:注意是一種獨立的心理特征B:注意過程與意識過程緊密相連C:注意是各種心理過程共有的特征D:注意具有選擇、監(jiān)控、調(diào)節(jié)功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：注意并非獨立的心理特征，而是各種心理特征的共有屬性。17、單選題 促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是 AB:環(huán)境CD:教育參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定C。18、單選題 小學(xué)低年級學(xué)生道德認知能力和道德意志相對不足，高級的倫理道德尚未形成，因此在進行德育的過程中應(yīng)該注意 A:以道德行為的培養(yǎng)為主，尤其是良好的道德習(xí)慣的培養(yǎng)為開端B:注意運用正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則C:利用道德修養(yǎng)法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：由于學(xué)生道德認知能力不足，因此小學(xué)生的德育，尤其是低年級的德育過程要以行為開端；到了高年級或中學(xué)，隨著學(xué)生自我意識和自尊心的發(fā)展，需要利用正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則，防止學(xué)生出現(xiàn)強烈的逆反情緒；由于低年級學(xué)生道德意志嚴重不足，無法進行良好的道德自我教育。19、單選題 以下描述沒有體現(xiàn)知覺恒常性的有 A:歲月像一把無情的刻刀，但你容顏忘不掉B:不論《小星星》的節(jié)奏和音調(diào)如何變化，我們?nèi)阅苈牫鰜鞢:“日始出時去人近，而日中時遠也”D:近大遠小，但對事物的實際大小的感知沒變化\參考答案:C本題解釋:【答案】C。20、單選題“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了()對人的身心發(fā)展的影響。A:遺傳因素B:環(huán)境因素C:學(xué)校教育D:個體因素參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響個體身心發(fā)展的因素有：遺傳、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀性?！敖煺叱?，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人身心發(fā)展的影響。故選B。21、單選題在心理測驗中，成就動機測驗屬于A:認知測驗BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具，心理測驗可按不同的標準進行分類，人格測驗包括多項人格調(diào)查C。22、單選題蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于A:聯(lián)想B:幻想C:理想D:想象參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。故選D。23、單選題在下列選項中，屬于心理過程的是A:意志BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩部分。心理過程又分為認知過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案A。其他都是個性心理的成分。24、單選題小琛在解題過程中習(xí)慣于在眾多解題方法中篩選出一種最佳解法，做出正確答案，其認知方式屬于A:場依存型B:場獨立型C:輻合型D本題解釋:【答案】C。解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集和綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當?shù)奈ㄒ徽_的解答。25、單選題某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于ABCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查氣質(zhì)的類型。多血質(zhì)的特點是活潑好動，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。26、單選題“以美育代替宗教”這一主張是()美育思想的重要組成部分。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：這是蔡元培的觀點，蔡元培是我國近代美育思想的集大成者。27、單選題德育認知模式非常注重A:道德認識BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查德育模式，其中德育的認知模式注重道德認知的培養(yǎng)。故選A。28、單選題“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的()特點做了最好的詮釋。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：本題考査的知識點是“人格的相關(guān)知識”?！叭诵牟煌?，各如其面”意即：世界上兩個個性完全相同的人是不存在的，人與人之間的個性不同，存在著差異性。即人格的獨特性。29、單選題 宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，12～13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明 A:遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用B:后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用C:后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義D:社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查人的身心發(fā)展的影響因素。其中，后天的生活條件和教育對人的發(fā)展起著重要作用。方仲永之所以泯然眾人，是由于后天缺乏良好生活條件和教育培養(yǎng)。故選C。30、單選題北京一個四年級小學(xué)生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個氣圈，充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進鞋子了。這一充氣雨衣的構(gòu)想，是從芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈得來的。這種構(gòu)想體現(xiàn)的心理機制是A:思維定勢B:功能固著C:負向遷移D:原型啟發(fā)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。生活中所接觸的每個事物的屬性和特征在頭腦中都可形成“原型”。在問題解決過程中，問題解決者在“原型”中獲得一些原理的啟發(fā)，使其結(jié)合當前問題的有關(guān)知識，形成解決方案，從而創(chuàng)造性的解決問題。題目中的芭蕾舞旋轉(zhuǎn)長裙和游泳圈就是“原型”，由此發(fā)明了充氣雨衣體現(xiàn)了原型啟發(fā)的作用。31、單選題 維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指 A:最新獲得的能力B:超出目前水平的能力C:兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離D:需要在不發(fā)展階段掌握的能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到較高的發(fā)展水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。32、單選題課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于A:注意的分散BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生開小差是注意力不集中的表現(xiàn)，屬于注意的分散。故選A。33、單選題趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的A:形象思維B:抽象思維C:聚合思維D:發(fā)散思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案，表現(xiàn)在“一題多解”和“一事多寫”。34、單選題 提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是 A:班杜拉BC:華生D本題解釋:【答案】A。解析：觀察學(xué)習(xí)理論是美國心理學(xué)家、社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人班杜拉提出來的。35、單選題節(jié)儉屬于性格的()特征。A:態(tài)度BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習(xí)的態(tài)度。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。故選A。36、單選題讓學(xué)生()，既是美育的任務(wù)之一，也是美育的手段。A:親自參與美的創(chuàng)造B:充分想象美的事物C:學(xué)會識別美丑D:敏銳地感受美參考答案:A本題解釋:【答案】A。37、單選題兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：上位學(xué)習(xí)，又稱為“總括關(guān)系”，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。因此，答案選B。38、單選題 記憶過程包括 A:識記、保持和遺忘BCD:識記、保持、再認或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：再認或回憶是屬于一個過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。39、單選題 王老師中途接手小學(xué)三年級(2)班的班主任工作，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行 A:積極的情感教育BC:人際交往教育D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考査的知識點是“小學(xué)生身心發(fā)展的特點及德育的相關(guān)知識”。意志品質(zhì)是指構(gòu)成人意志的諸因素的總和，主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等幾方面。題干中有些學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)、在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累都是缺乏意志品質(zhì)的表現(xiàn)，故本題選B。40、單選題 ( )強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。 A:斯金納B:布魯納C:苛勒D:加涅參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：布魯納十分強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)過程中的作用，認為認知結(jié)構(gòu)可以給經(jīng)驗中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定B。41、單選題下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是A:望而生畏BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論。第一信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激叫做第一信號系統(tǒng)。第二信號系統(tǒng)：凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統(tǒng)。談梅生津?qū)儆诘诙盘栂到y(tǒng)。故選B。42、單選題人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力。這種現(xiàn)象說明A:遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B:遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C:遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D:遺傳素質(zhì)具有可塑性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查影響人的身心發(fā)展因素。材料說明環(huán)境和教育對人的身心發(fā)展的作用，從另一方面說明遺傳素質(zhì)具有可塑性。D。43、單選題小學(xué)生的想象多屬于A:空想B:創(chuàng)造性想象C:再造性想象D:批判性想象參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的知識點是“小學(xué)生的認知發(fā)展特點”。小學(xué)生的想象多屬于再造性的想象，創(chuàng)造性的成分還不是很多。故選C。44、單選題下列能力中，屬于一般能力的是A:音樂能力BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查能力的分類。能力分為一般能力和特殊能力，A、B、CD。45、單選題 以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方式稱為 A_BCD:鍛煉法本題解釋:【答案】B。解析：本題考查德育的方法。榜樣法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長、教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象等。故選B。46、單選題 顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的 A:導(dǎo)向性