教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)特訓(xùn)(二)16

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、簡答題 到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是正確的。內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同.的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅(jiān)定性。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。2、單選題“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國的教育內(nèi)容。A:原始社會B:奴隸社會C:封建社會D:現(xiàn)代社會參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是指六藝，這是我國奴隸社會的教育內(nèi)容。3、簡答題 簡述思維過程中影響問題解決的因素。參考答案:【答案要點(diǎn)】在思維過程中影響問題解決的因素有：①知識表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移作用或遷移；④定勢；⑤功能固著；⑥動機(jī)與情緒狀態(tài)；⑦個性特征或人格特征。4、單選題 —位老師在講《菜園小記》時說：“先請同學(xué)們看書，看完之后，在大腦中放映菜園的圖像。這圖像越鮮艷越逼真，越來越大……而在我們周圍，一行行果樹下面是一片片的菜園，我們就站在菜園里，站在畦壟上。前后左右是嫩綠的菜茵，是空氣中飄來泥土的芳香，花的芳香，菜的芳香?！边@體現(xiàn)的教學(xué)原則是 。A:科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則B:理論聯(lián)系實(shí)際原則C:直觀性原則D:鞏固性原則本題解釋:【答案】C5、單選題德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的方面的總體規(guī)格要求。A:思想德育B:政治思想C:思想品德D:政治品德參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的一部分，是教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。6、單選題 以掌握同類事物的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學(xué)習(xí)屬于 。ABCDA本題解釋:【答案】A。7、單選題我國的師生關(guān)系的根本目標(biāo)是。A:培養(yǎng)全面發(fā)展的人B:教書育人C:教育民主D:教學(xué)相長參考答案:A本題解釋:【答案】A。8、判斷題 教育對社會政治經(jīng)濟(jì)具有巨大的促進(jìn)作用，但不能決定社會的政治經(jīng)濟(jì)變化。 參考答案:正確9、多選題 教師可以從以下哪幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的意義記憶？A:幫助學(xué)生很好地理解教材B:對高年級學(xué)生要教會他們良好的記憶方法C:要求學(xué)生不用太理解，再反復(fù)誦讀D:適當(dāng)訓(xùn)練機(jī)械記憶能力以輔助意義記憶參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。10、單選題 教師是 A:教育過程的主體BC:教育過程學(xué)的主體D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育過程涉及兩個主體：即教師和學(xué)生。因此，教師是教育過程中教的主體，學(xué)生是教育過程中學(xué)的主體。11、簡答題 學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點(diǎn)評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！彼@才有所收斂。問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案:【答案要點(diǎn)】本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關(guān)心他們時，他們會改正缺點(diǎn)，努力做得更好。12、單選題 教師的教和學(xué)生的學(xué)可以看做是一種 A:領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B:管理與被管理的關(guān)系C:相互依存關(guān)系D:相對獨(dú)立關(guān)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在教學(xué)過程中，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。二者是一種相互依存的關(guān)系。13、單選題 在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了 原則。A:知行統(tǒng)一B:發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素C:正面教育積極疏導(dǎo)D:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：疏導(dǎo)原則就是在進(jìn)行教育的過程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡單粗暴的做法來處理問題的原則。14、多選題 對初中生情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)的方法包括 A:合理宣泄情緒B:情緒轉(zhuǎn)移C:傾訴D:對情緒進(jìn)行升華E:對不良情緒進(jìn)行壓抑參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。15、單選題 在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了 A:暗示教學(xué)法B:發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C:探究一研討法D:綱要信號圖教學(xué)法’參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：暗示教學(xué)法也叫“啟發(fā)教學(xué)法”，是由保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種教學(xué)方法；探究一研討法和綱要信號圖教學(xué)法是前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫創(chuàng)立的。16、單選題 關(guān)于教師專業(yè)化，下列說法不正確的是 A:教師需要具有專業(yè)知識技能B:教師需要具備專業(yè)精神C:教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作D:教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要社會多方面的共同努力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。17、判斷題 師生之間應(yīng)建立民主、平等、合作的關(guān)系。 參考答案:正確18、單選題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評價觀是。A:主體性評價觀BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：基礎(chǔ)教育新課程改革倡導(dǎo)發(fā)展性評價觀，突出評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長的雙重功能。19、單選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，批準(zhǔn)申請的單位是。A:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門B:當(dāng)?shù)乜h級人民政府教育部門C:當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會D:當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。20、判斷題 相對于生物起源論、心理起源論，馬克思主義的勞動起源論更能反映教育起源的本質(zhì)。 參考答案:正確21、簡答題 教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？參考答案:【答案要點(diǎn)】幫助學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)22、判斷題 學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。23、單選題 《學(xué)記》中的“時過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是 。A:順序性B:互補(bǔ)性CDC本題解釋:【答案】C。解析：“時過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”是指過了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時期才去學(xué)習(xí)，雖然努力苦學(xué)，也難有成就。說明了不同時期學(xué)習(xí)的效果存在很大的差異，體現(xiàn)了學(xué)生成長的不均衡性24、單選題 從課程計劃的預(yù)期的結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃實(shí)施的結(jié)果的評價模式是 。ABD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：目的游離評價模式由斯克里文提出，強(qiáng)調(diào)課程評價從課程計劃的預(yù)期的結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃實(shí)施的結(jié)果。25、單選題 下列對教學(xué)設(shè)計作用的描述錯誤的是 A:有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合B:有利于教學(xué)工作的科學(xué)化C:有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力D:是提高教師科學(xué)知識水平的有效方法參考答案:D本題解釋:【答案】D。26、單選題 世界上最著名的智力量表是 A:《比納一西蒙量表》B:《斯坦福一比納量表》C:《比納一推孟量表》D:《韋克斯勒量表》參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，簡稱S-B27、判斷題 聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當(dāng)代教育的基本趨勢與共同追求。參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：197028、單選題為了鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進(jìn)行記錄，并納人學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價方法稱之為。A:絕對評價B:相對評價C:診斷性評價D:發(fā)展性評價參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程改革提倡發(fā)展性評價，它讓學(xué)生參與評價。評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展。故選D。29、多選題根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為。A:間接思維B:概括思維C:動作思維D:形象思維E:抽象思維參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：根據(jù)思維的憑借物（思維的內(nèi)容）可分為：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。30、多選題 學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有 A:互訪B:民主評議C:家長會D:家長委員會參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。31、簡答題 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿 周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。參考答案:1632、單選題 記憶過程包括 A:識記、保持和遺忘BCD:識記、保持、再認(rèn)或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。33、填空題 在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、 和教材參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)34、判斷題 國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)都是反動的。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展活動的教育。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)而片面認(rèn)為它不是教育。35、多選題 多動癥兒童行為的主要特征有 A:活動過多BCDE參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：多動癥兒童行為的主要特征有：好沖動，脾氣暴躁，注意力不集中，活動過多。36、填空題 《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是學(xué)生為本，師德為先、 和終身學(xué)習(xí)。參考答案:能力為重37、單選題 有位學(xué)生已知道“先乘除，后加減”的運(yùn)算法則，但在運(yùn)算11+3x7=?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受 響的表現(xiàn)。A:定勢B:逆向遷移C:正遷移D:水平遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。38、判斷題 教師職業(yè)道德重在實(shí)踐活動中鍛煉、陶冶和提高。參考答案:正確39、判斷題 —般來說，場依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：場依存和場依賴是不同的認(rèn)知方式，只表現(xiàn)為學(xué)生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并沒有優(yōu)劣好壞之分。40、簡答題 論述當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）教育走向國際化，在當(dāng)今這種各國經(jīng)濟(jì)形成了相互依賴，共生共存，共同發(fā)展的趨勢下，各國必須實(shí)行開放性教育，開展國際間教育合作和交流；實(shí)行人才交叉培養(yǎng)；開設(shè)各種程度的國際政治、經(jīng)貿(mào)、文化、外交、經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、風(fēng)俗與禮儀教育課程，加強(qiáng)外國語教育等，這些都是教育的國際化?？傊?dāng)今和未來世界的主流仍然是和平、合作與發(fā)展，在這樣的背景下，各國教育走向國際化，將是不可避免的趨勢。（2）21室，各級學(xué)校的課程軟件將會開發(fā)出來，家庭、社會、學(xué)校教育將會通過計算機(jī)系統(tǒng)連成網(wǎng)絡(luò)。科學(xué)成為主導(dǎo)課程，2160識、和平與民主及人倫道德等。各國課程內(nèi)容增加了環(huán)境科學(xué)和環(huán)境保護(hù)，國際文化交流課程、新的道德哲學(xué)和倫理教育課程，個性發(fā)展與心理健康教育等課程，在未來的社會這些課程將會開設(shè)的更普遍，內(nèi)容更豐富。41、單選題 加強(qiáng)師徳建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹 A:依法治國BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實(shí)需要。42、單選題 桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是 A:頓悟的過程B:同化順應(yīng)的過程C:形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程D:嘗試一錯誤的過程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：桑代克認(rèn)為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯誤的過程而建立的。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯誤的過程。在此過程中，隨著錯誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，而終于在刺激與反應(yīng)之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。43、判斷題 通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標(biāo)，這種促使學(xué)生行為改變的方法即行為塑造法。 參考答案:正確44、簡答題人在激情狀態(tài)下認(rèn)識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是錯誤的。激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動身心的巨大潛力，產(chǎn)生積極的效果。45、單選題 心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的 。A:社會適應(yīng)B:社會化人格C:精神面貌D:精神狀態(tài)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解