教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點強化練習(二)33

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)1、判斷題 教師職業(yè)道德品質是教師職業(yè)道德認識、情感、意志、行為、習慣等構成的集合體。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：教師的職業(yè)道德品質是指一定社會或一定階級道德原則和規(guī)范在教師個人思想和教師職業(yè)行為中表現(xiàn)出的較穩(wěn)定的特征和傾向，是教師道德認識（知）、道德情感（情）、道德信念（信）、道德意志（意）、道德行為習慣（行）等構成的集合體。2、單選題 受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到 以上刑事罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。A:拘留BC:拘役D:無期徒刑參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1994113、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。豐子愷回憶說，他在求學時，一次李叔同先生上課時發(fā)現(xiàn)有一個學生老看閑書，另一個學生則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺，卻未當場批評，而是下課時輕聲說：“等一下再走。”在其他學生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次你們不要看閑書，也不要隨地吐痰。”說完，他微鞠一躬。此后，全班同學都為李先生的雍容和“愛人以德”的風范所折服，也改掉了上課時的一些不良習慣。你從上述材料中領悟到哪些師德規(guī)范？參考答案:【答案要點】關愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。材料中李叔同先生充分尊重了兩位學生，保護了學生的人格，影響和感化了學生，使學生行為得以改變。為人師表，以身作則。材料中李叔同先生以“愛人以德的風范”為學生們樹立了好榜樣。4、單選題 根據(jù)我國侵權民事責任的歸責原則，學校事故一般適用 。A:過錯責任原則B:過錯推定原則C:無過錯責任原則D:公平原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。5、單選題青少年身心發(fā)展的年齡特征決定教育工作要遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是。A:順序性B:階段性C:穩(wěn)定性D:個別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的階段性。6、判斷題素質教育是以提高國民素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為側重點的教育。參考答案:正確7、單選題 以掌握同類事物的關鍵特征和本質屬性為主的學習屬于 。ABCDA本題解釋:【答案】A。8、單選題許多人利用早晚的時間學習，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是。A:雙重抑制B:單一抑制C:前攝抑制D:倒攝抑制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：早上記憶效果好，是因為少了前攝抑制；晚上記憶效果好，是因為少了倒攝抑制；白天記憶效果不好，是因為有前攝抑制和倒攝抑制的雙重干擾。與白天所受到的雙重抑制相比，早晚所受到的干擾是單一抑制。9、單選題 《學記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這句話強調 。A:課內與課外相結合B:德育與智育相結合C:教師與學生相結合D:教師與家長相結合參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關的課外活動。故這句話強調課內與課外相結合。10、簡答題 人類的思維可以劃分為哪些種類?參考答案:【答案要點】根據(jù)思維的內容，可以將思維分為直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。根據(jù)思維的邏輯性，可以將思維分為直覺思維、分析思維。根據(jù)思維的指向性，可以將思維分為聚合思維、發(fā)散思維。根據(jù)思維的創(chuàng)新成分多少，可以將思維分為常規(guī)思維、創(chuàng)造性思維。11、單選題教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是。A:品德評價法B:榜樣示范法C:實際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。12、簡答題 學生是教育的客體、學習的主體。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。在教學過程中，學生接受教師的指導和教育，在教師的主導下進行學習，此時學生是教育的客體。學生在學習過程中，其本身還具有自覺能動性，因此學生又是學習的主體。13、簡答題 學校規(guī)定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關領導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！彼@才有所收斂。問題：請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案:【答案要點】本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內容中關于“對待學生”的相應規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關心他們時，他們會改正缺點，努力做得更好。14、單選題 在教學方法改革過程中，布魯納提出了 A:暗示教學法B:發(fā)現(xiàn)教學法C:探究一研討法D:綱要信號圖教學法’參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：暗示教學法也叫“啟發(fā)教學法”，是由保加利亞心理學家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種教學方法；探究一研討法和綱要信號圖教學法是前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫創(chuàng)立的。15、單選題 關于我國的全面發(fā)展教育，下列說法不正確的是 。A:實施全面發(fā)展教育是我國教育目的的基本要求B:我國的全面發(fā)展教育可簡述為德智體美勞全面發(fā)展C:素質教育的根本目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的人D:馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是我國教育目的的理論基礎參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國教育目的的基本要求是培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設人才”。16、簡答題 簡述班主任的作用參考答案:【答案要點】班主任是班級教師集體的組織者和靈魂；班主任是學生集體的組織者、領導者和教育者；班主任是保證各種影響協(xié)調一致的協(xié)調者；班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學校的紐帶。17、單選題 按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，可以分為 。ABCD:順向遷移與逆向遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：按照遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，把遷移分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移過程中所需的內在心理機制的不同，把遷移分為同化性遷移與順應性遷移；根據(jù)遷移內容的不同，把遷移分為普通遷移與特殊遷移；根據(jù)遷移發(fā)生方向的不同，把遷移分為順向遷移與逆向遷移。18、多選題 某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開，對這種做法理解正確的是 。A:體現(xiàn)了對差生的管理B:這一行為體現(xiàn)了對差生的歧視C:缺乏教育公平D:符合大多數(shù)學生的利益參考答案:BC本題解釋:【答案】BC19、單選題蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的特征。A:選擇性B:整體性C:理解性D:恒常性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。20、單選題 我國教育行政組織的主要形式是 A:直線職能型B:職能型C:直線型D:委員會組織型參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國中小學校的組織形式是直線職能式。直線職能型的特點是設置了兩套系統(tǒng)，一套是按命令統(tǒng)一原則設置的指揮系統(tǒng)（又稱直線指揮部門），另一套是按專業(yè)化原則組織的職能系統(tǒng)。直線部門和人員在自己的職責范圍內有決定權，對其所屬下級的工作實行指揮和命令，并負全部責任。21、單選題教育者在制定、執(zhí)行校規(guī)、班規(guī)時，應根據(jù)學生的具體情況做到正確、合理、嚴寬適度，才能有利于學生的健康成長，這符合。A:理論與實踐相結合原則B:發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則C:嚴格要求與尊重學生相結合原則D:教育影響一致性和連貫性原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嚴格要求與尊重學生相結合原則的基本要求包括：愛護、尊重和信賴學生；提出的要求正確、合理、嚴寬適度；教育者對學生提出的要求，要堅定不移，貫徹到底，督促學生切實做到。22、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。某位教師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫，對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認真閱讀后，對兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當她發(fā)現(xiàn)孩子的特長后，積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力，引導她參與班級活動，在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣，后來成為了一名小有名氣的畫家。簡述我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內容。上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德的？參考答案:【答案要點】愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。①面對行為散漫、不愛學習的學生，教師沒有諷刺挖苦，而是關91examorg要關愛學生；②根據(jù)學生的實際情況，有的放矢地發(fā)揮學生的特長，促進學生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師要善于教書育人；③教育中教師不斷獲得新的教育理念，更新知識結構，用于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了教師要終身學習的理念。23、單選題 “因材施教”教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的 A:階段性BC:順序性D:不均衡性參考答案:B本題解釋:【答案】B。24、多選題 學校教育與家庭教育相互配合的方法有 A:互訪B:民主評議C:家長會D:家長委員會參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。25、單選題 冬天在室內乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是 。ABCD:感覺的后效參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應。題干描述的是氣溫持續(xù)作用于人的膚覺器官引起感受性變化，屬于感覺的適應。26、判斷題 教育發(fā)展水平歸根結底是由社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約和決定的。 參考答案:正確27、單選題 班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)是（）A:了解學生B:組織和培養(yǎng)班集體C:建立學生檔案D:協(xié)調校內外各種社會力量參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班主任進行班級管理的內容包括了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體以及協(xié)調校內外各種社會力量。其中，組織和培養(yǎng)班集體是班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)。28、判斷題 “尊師重道”一直以來是我們的教育理念。荀子最早提出“尊師重道”“天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也”(《荀子.禮論》)，把教師的地位與天、地、君、親相提并論。所以，任何情況下，學生都要服從教師，尊重教師。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：尊師重道，并不是指任何情況都要服從老師，新課改強調的師生關系為在人格上的平等關系。29、單選題 創(chuàng)設情境的形式主要包括 。①文字材料情境②語言描述情境③形、聲、^A:①②BC:①②③④⑤D:①③④⑤參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：以上五條都是創(chuàng)設情境的形式。30、判斷題 相對于生物起源論、心理起源論，馬克思主義的勞動起源論更能反映教育起源的本質。 參考答案:正確31、簡答題張紅從師范大學中文系畢業(yè)后應聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學的知識毫無保留地傳授給學生，她非常認真地準備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準備的內容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學生都無所事事。特別是講課中和學生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學生適應不了，單一的教學方法使學生失去了學習興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認為張紅應該怎么辦？參考答案:【答案要點】張紅雖然非常認真地準備了上課的資料，并上網(wǎng)查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內容，沒有總結、歸納出教材的重難點，沒有去了解學生的知識基礎情況，而且，在課前，可能并沒有仔細思考采用什么樣的教學方法，讓學生更容易接受、理解教學內容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學內容，而沒有精力去察看學生的反應情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問題。為了上好第一節(jié)課，我認為張紅應該著重從這幾方面人手：仔細地分析教材，從教材的內容、教學目標及重難點人手進行分析，要時確一堂課下來，學生能掌握、學會哪些東西，有什么樣的收獲。分析學生的知識基礎和心理特點，如理解能力如何，設想學生學習這節(jié)內容會有什么樣的困難。根據(jù)教材內容與學生情況，要思考采用什么樣的教學方法會讓學生更容易接受和理解教學內容。最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學內容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學時間，多設想課堂會出現(xiàn)的一些問題。通過這幾個方面的準備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)就會更好。32、單選題 某一測驗多次實驗后所得分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為 。A:難度B:效度C:信度D本題解釋:【答案】C。解析：信度是指測驗結果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的C。33、單選題下列描述能夠體現(xiàn)中國古代教育特點的是。A:教育與生產(chǎn)勞動緊密結合BCD本題解釋:【答案】B34、多選題《教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”，具體指以下情形。A:故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B:體罰學生，經(jīng)教育不改的C:品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D:為應付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假的E:公開學生成績并張貼紅榜白榜的參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。35、單選題 下列說法中不正確的一項是 。A:教學目標要關注對學生當前和未來都有用的信息B:教學目標的層次要求不同，學屯的學習活動也不同C:表述教學R標就是表述教材中所涉及的教學內容D:教學目標使州特定的行為術語來描述參考答案:C本題解釋:【答案】C。36、單選題 兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn)，家長取消限制其玩游戲的禁令，這屬于 。A:消退B:懲罰C:泛化D本題解釋:【答案】D。解析：負強化是對于符合組織目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。37、判斷題 對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。38、判斷題 學校的法人資格使學校享有民事權利，因而學校和企業(yè)一樣，可以廣泛地參與各種經(jīng)濟活動。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：學校不能廣泛地參與經(jīng)濟活動。39、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，把作為教育改革發(fā)展的核心任務。A:促進公平B:育人為本C:提高質量D:改革創(chuàng)新參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：2010621和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》（簡稱《綱要》）21件。根據(jù)這一規(guī)劃，今后一個時期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。綱要指出：堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。40、多選題 根據(jù)法律規(guī)定，教師享有以下權利 A:教育教學權BCD:評定學生權E:獲取報酬權參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。41、判斷題 研究性學習是指學生獨自在研究過程中獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：研究性學習是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的活動=這并不意味著是學生獨自進行的學習活動。42、單選題 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是 。A:清正廉潔B:團結協(xié)作C:敬業(yè)愛業(yè)D:為人師表參考答案:D本題解釋:【答案】D。43、填空題教育目的是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿，對教育工作具有導向、激勵和的作用。參考答案:評價44、單選題