最新公開(kāi)課六上13杠桿類(lèi)工具的研究

長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目科學(xué)年級(jí)六年級(jí)班級(jí)1509時(shí)間年月日課題1-3杠桿類(lèi)工具的研究（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、知道杠桿可以分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿、不省力也不費(fèi)力杠桿。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到杠桿是否省力是由它的三個(gè)點(diǎn)的位置決定的。3、意識(shí)到不同種類(lèi)的杠桿有不同的用途，在不同條件下需要使用不同類(lèi)型的杠桿。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：對(duì)不同杠桿的比較和分析。難點(diǎn)：找出不同杠桿的三個(gè)點(diǎn)和是否省力情況。板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖1-3杠桿類(lèi)工具的研究省力杠桿杠桿類(lèi)型費(fèi)力杠桿不省力也不費(fèi)力杠桿學(xué)情分析由于在上節(jié)內(nèi)容中孩子們已經(jīng)了解了杠桿的三個(gè)位置，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出許多數(shù)據(jù)，也對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了一定的分析。而在生活中相信大家有這樣感受：都是杠桿，為什么有些用起來(lái)輕松，而有些則費(fèi)力。所以本節(jié)課在原有的基礎(chǔ)上讓孩子們嘗試解決這些杠桿問(wèn)題。時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、趣味引入游戲：出示油漆桶一個(gè)、啤酒一瓶、粉筆5支；鑷子、一字螺絲刀、開(kāi)瓶器。1、用工具把油漆桶撬開(kāi)，然后在里面倒一杯水；2、用工具打開(kāi)啤酒瓶，倒一杯啤酒；3、用工具用夾5支粉筆到一個(gè)空杯子里。比一比，哪個(gè)同學(xué)完成地快，請(qǐng)其他同學(xué)為他們加油。二、杠桿類(lèi)工具的比較1、思考：他們使用的工具合適嗎？2、思考一下，他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是費(fèi)力的？或者不省力也不費(fèi)力的？（請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行判斷，并說(shuō)說(shuō)理由）3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三個(gè)點(diǎn)，然后進(jìn)行比較）4、在老師為準(zhǔn)備的圖片上畫(huà)出每件工具的三個(gè)點(diǎn)。然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力？為什么？5、在全班內(nèi)進(jìn)行交流反饋；并對(duì)學(xué)生的畫(huà)圖進(jìn)行展示交流。6、小結(jié)：怎么樣的工具是省力的？怎么樣的工具是費(fèi)力的？三、給各種杠桿類(lèi)工具分類(lèi)1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)本P8頁(yè)的10種工具上畫(huà)一畫(huà)，找出每樣工具的三個(gè)點(diǎn)。然后判斷一下它是省力的還是費(fèi)力的或不省力也不費(fèi)力。2、學(xué)生各自作圖、填表。3、匯報(bào)交流（請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)下進(jìn)行展示交流）4、思考：我們都知道杠桿能省力，能幫助我們抬起自己無(wú)法徒手搬動(dòng)的東西；但是為什么剛才我們看到的這些工具他們有的是費(fèi)力的呢？為什么這樣設(shè)計(jì)呢？四、小桿秤的研究1、俗話說(shuō)：“稱(chēng)砣雖小，能壓千斤”，說(shuō)一說(shuō)，為什么桿秤的稱(chēng)砣這么小，卻可以“壓住”這么重的重物。（請(qǐng)學(xué)生從杠桿的三點(diǎn)之間的關(guān)系說(shuō)一說(shuō)）2、教師展示自制的小桿秤，并介紹小桿秤制方法。（祥見(jiàn)教參P17~18）3、給小桿秤標(biāo)刻度。4、玩一玩自己制作的桿秤。（稱(chēng)一稱(chēng)自己的鉛筆盒、書(shū)本等物體的