最新公開課古詩三首2 省賽獲獎

備課本學校姓名學科202X年上期長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目語文年級五班級時間年月日課題古詩三首（知識、能力、品德）教學目標1會認“仞、岳”等6個生字，理解字義，識記字形；正確書寫會寫字“仞、岳、摩、遺”等6個生字；正確讀寫課文中的重點詞語。2有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。3借助注釋和插圖理解古詩的大意，并能用自己的話說出詩句的主要意思。4體會古詩表達作者的思想感情。（重點、難點）教材分析

深入理解古詩內(nèi)容，學會背誦古詩。理解古詩大意，體會作者的思想感情。板書設(shè)計示意框圖學情分析時序第三課時導入（

8）分鐘一、揭題，知背景。1．今天，我們要認識一位在中國詩壇上占據(jù)重要地位的偉大詩人，他與李白齊名，被稱為“詩圣”，認識嗎（杜甫）你對大詩人杜甫了解多少學生介紹。2．揭題。杜甫的一生寫了許多詩，流傳至今的有一千五百余首。他的詩宛如一面鏡子，真實地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實。今天要學習他的——《聞官軍收河南河北》。（板書課題）【出示課件1】齊讀課題。3．解題。誰能說說詩題目的意思重點提示“聞”是聽到的意思，不同于現(xiàn)在的“用鼻子嗅”，這是古今詞義上的變化?！昂幽虾颖薄敝傅氖呛幽鲜∨c河北省嗎指的是黃河的南北兩岸，那里是安史叛軍的根據(jù)地。4．了解背景，再次讀題。這首詩的背后有一個重大的歷史事件，你知道是什么事件嗎【出示課件2】“安史之亂”?！鞍彩分畞y”讓原本繁華安定的國家岌岌可危，也把詩人杜甫卷入了生活的最底層，開始了長達八年的逃難生活?！境鍪菊n件3：寫作背景】八年之后，詩人在四川劍外聽到了官軍收復失地的勝利喜訊，詩人心情如何（喜悅，激動）讓我們帶著喜悅激動的心情讀課題。新課教學（

30）分鐘二、初讀，讀通順。1．【出示課件4】指名讀詩，檢查易錯讀音。薊北

涕淚

妻子（ǐ）（讀輕聲表示什么）衣裳2．再讀古詩，注意壓韻?！吧?、狂、鄉(xiāng)、陽”3．齊讀，讀出節(jié)奏和韻味來。三、再讀，明詩意。1．書讀百遍，其義自見。再讀古詩，看看你能讀懂什么。遇到不懂的地方，可以討論解決。不能解決的問題，做上記號。2．質(zhì)疑問難。說說古詩中還有哪些不理解的字詞。師生協(xié)同解決。3用自己的話，簡要說說詩的意思。教師適時點撥。四、細讀，悟詩情。1．一首好詩，是一段歷史，一個故事，也總是蘊含著一種心情！你們認為詩中哪個詞語最能表示詩人當時的心情（喜欲狂）（板書）2．從哪里能體會到詩人這種喜欲狂的心情呢請同學們讀詩，細細地品味。3．集體交流。A、對比感悟“悲喜交集”。（1）杜甫不是愛哭的人，但在寫這首詩之前，他也曾流過淚，你看！【出示課件5：杜甫《春望》】請生朗讀。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（2）本是百花盛開的春天，杜甫卻對著花兒流淚，聽到鳥的鳴叫也感到揪心，你們說，詩人的淚是怎樣的淚（國破家亡的淚；戰(zhàn)火紛飛中流離失所的淚；是別離的人思鄉(xiāng)的淚；深受戰(zhàn)亂之苦痛苦的淚，仇恨的淚……）（3）在多年的生離死別、顛沛流離之后，詩人終于聽到了勝利的喜訊，“初聞涕淚滿衣裳”又是怎樣的淚呢（這是喜悅的淚、激動的淚、感慨的淚……）B、想象感悟“欣喜若狂”?？凑n文插圖，請你展開想象的翅膀，把你見到的詩人一家欣喜若狂的樣子描繪一番。C、朗讀感悟“放歌縱酒”。（1）淚滿衣襟，欣喜若狂，不足以表達詩人心中的喜悅，他還要做什么【出示課件6】讀五六句。指名讀。（2）想到在陽春三月就要回到久別的故鄉(xiāng)，回鄉(xiāng)的路上有做伴，有做伴，還有做伴，此時，詩人喜到極致，忘乎所以。讓我們一起感受詩人的“喜欲狂”，與詩人一同放歌縱酒，一同顛狂。（板書：放歌縱酒）全班讀。D、體驗感悟“歸心似箭”。（1）杜甫的家鄉(xiāng)在哪兒呢（洛陽）（2）洛陽美嗎想不想到洛陽走一趟請生讀最后一句（評：還在巴峽流連），小組讀（評：到了巫峽），大組讀（評：到了襄陽），全班讀（評：洛陽到了?。?）這是一條怎樣的歸鄉(xiāng)之路呢【出示課件7】師：大家看，從巴峽到巫峽，周圍高山險峻，路途艱難。而出巫峽到襄陽，從襄陽到洛陽又是何等的長途跋涉、千里迢迢。在這里詩人卻這樣說，你怎么理解（5）詩人歸心似箭，（板書：歸心似箭）千里迢迢算什么，千山萬水算什么，在詩人的眼里，洛陽就在眼前，故鄉(xiāng)就在眼前。讓我們一同感受詩人輕快愉悅的心情。齊讀。4．這是詩人杜甫的心聲，更是唐