如何布置心理咨詢室

如何布置心理咨詢室心理咨詢室咨詢是心理咨詢最常見的一種咨詢方式。就來訪者個體而言，這是一種非常行之有效的咨詢方式。1．心理咨詢室咨詢的特點：目前開展心理咨詢活動一般都設有心理咨詢室，這是心理咨詢比較常用的形式，它指的是咨詢者與咨詢對象一對一的在咨詢室進行的咨詢。這種咨詢活動主要是采用直接面談的方式，這種咨詢具有保密、易于交流、觸及問題深刻、便于個案積累和因人制宜等優(yōu)點，但是這種形式也有費時和缺乏影響力等不足。2．心理咨詢室的布置：心理咨詢室的裝飾裝修布置，應該根據(jù)具體情況來設定，一般來說，心理咨詢室的布置要首先考慮讓咨詢對象安心、放松、舒適、注意力集中和易于保守秘密。心理咨詢室內(nèi)一般應光線柔和、色調(diào)和諧，不必追求心理咨詢室的豪華。不過應該配備沙發(fā)、桌子、茶幾、簡單的裝飾等，如果有條件的話可以為心理咨詢室裝備電話、錄音機、攝像機、電腦等。3．咨詢室場面設定：一般來說，心理咨詢室的咨詢大多是一對一的咨詢面談形態(tài)。心理咨詢的位置關系一般以對面而坐的方法為多，但是，這樣的位置關系會加重那些存在各種心理問題、懷著不安與焦慮的心情第一次來心理咨詢的來訪者的心理負擔，影響咨詢關系的建立。而對于那些對人恐怖感較強的咨詢對象來講，可以考慮咨詢?nèi)藛T與咨詢對象之間的坐位方向成一定的角度，比如斜坐法、90度坐法或180度坐法等來進行咨詢。空間位置與人的心理活動有著極其密切的關系，某些空間位置關系看起來很簡單、很無所謂，但在人際關系中卻可以產(chǎn)生很重要的心理效應。一、具體布置："心港"建筑面積約有55平方米，分成兩個獨立的房間，這兩個房間中間有一扇帶鎖的門相連。小房間約有18平方米，大房間約有37平方米。1、小房間的功能可劃分為心理老師的辦公區(qū)和個別咨詢區(qū)。個別咨詢區(qū)配置有：咨詢用的兩張帶扶手的軟硬沙發(fā)，沙發(fā)擺放成90°直角，這樣可避免來訪者與咨詢者對視，減輕來訪者的心理壓力；一張茶幾，上面放有紙巾和一小盆花；有飲水設備瓶和水杯；還有一張長沙發(fā)，給來訪學生做放松練習用；墻面上的小書櫥，里面擺放了一些心理方面的專業(yè)書籍；還有一個造型可愛不帶聲音的小鐘放于書櫥里面向咨詢區(qū)。教師辦公區(qū)配置有：門旁放置兩個資料柜帶鎖的，用于存儲來訪學生的咨詢記錄等臺帳和全校學生的心理檔案和測量問卷等各類資料；一套辦公桌椅，上面配置一臺電腦有音箱，可作為給個別學生測量使用。咨詢室內(nèi)光線柔和，色調(diào)和諧，墻上張貼心理圖片和《咨詢員守則》，墻面有學生專門設計和布置的一些溫馨的裝飾，如一顆由小星星圍成的大心，還有溫馨家園等主題作品。小房間門口設立心理咨詢信箱--《心港信箱》。2、大房間的功能可劃分成團體活動區(qū)、接待區(qū)和宣泄區(qū)。團體活動區(qū)配置有：六張帶靠背的椅子；一套音響和一臺電視機；一塊白板。接待區(qū)的配置有：兩張單人沙發(fā)，前面放一張茶幾和一盆花；旁邊放一個書柜，里面擺放一些心理書刊和雜志給等待的來訪者或有這方面需要的學生閱讀；一臺電腦；一部電話。接待區(qū)也可兼有測量區(qū)和放松區(qū)的功能。宣泄區(qū)的配置有：一塊涂鴉墻彩紙；地面由卡通地墊鋪成；四周用窗簾圍起；里面放置一些長毛絨玩具等。大房間墻面上張貼一些心理教育圖片和學生設計布置的裝飾畫，還有一些做過團體咨詢的學生的照片；整體布局被一些綠色植物給分割成幾個區(qū)域，感覺富有生機和活力。三、布置圖例：略怎樣布置心理咨詢室南京師范大學教科院心理系一、心理咨詢室在心理咨詢中的作用：1心理咨詢必須要在心理咨詢室中進行：設置的必要2咨詢關系的重要沒有什么比心理咨詢機構(gòu)更需要重視環(huán)境的布置了，因為心理咨詢環(huán)境的布置不僅僅是考慮到心理咨詢?nèi)藛T的工作狀態(tài)，還需要考慮來訪者的情緒和認知。來訪者對心理咨詢環(huán)境的感覺將在很大程度上影響咨詢的效果，也將大大影響來訪者下次是否再來咨詢二、心理咨詢室的布置要求三、心理咨詢室及其它功能室的布置功能室要求有3個以上，依照先“個體咨詢室”、“教師辦公室”、“團體咨詢室”，后其他功能室的順序建設的原則建設?？梢詫⒋ㄊ覄澐譃?個室，先后分別是“個體咨詢室”、“教師辦公室”、“團體輔導室”和“測試室及心理檔案室”，其中“教師辦公室”可兼有“接待室”和“學生等候室”的功能，“團體輔導室”可兼有“放松室”和“出氣室”的功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。1．基本設備要求包括：咨詢桌椅、辦公桌、電話、電腦、錄音機、空調(diào)、電視音響設備、觀察攝影設備，宣泄放松設備等。2．圖書資料要求有圖書300冊以上，各類量表5種以上，學生個案資料等。3．工作運作要求每周開放8小時以上，每學期1次室外大型咨詢活動。一）、功能室規(guī)劃布置參考圖1室內(nèi)總體規(guī)劃實用面積約90平方米（m*）整體規(guī)劃參考圖（2）個體咨詢室布置實用面積約12平方米（*）。10~16平方）太大：不安全，太小：壓迫感個體咨詢室布置參考圖基本配置包括：1兩張舒適的軟沙發(fā)；2一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；3一盞可調(diào)明暗的立地燈；燈光需明亮一點（催眠和精神分析除外）4一張?zhí)梢?按摩椅；5一個壁柜（帶鎖的檔案柜），一套簡單的音響；6一臺掛墻式空調(diào)；7一幅風景畫；8有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監(jiān)督設備。9一個小書架10如是兼做咨詢師辦公室，可以放一張辦公桌11紙筆便于記錄分析個案12不出聲的計時器（3）．教師辦公室（兼有接待室和學生等候室）布置，實用面積約30平方米*。教師辦公室（兼有接待室和學生等候室）布置參考圖基本配置包括有：1兩張辦公桌，配有有電話和電腦；2兩個書架，分教師專用和學生專用的，若干心理書籍和報刊。3沙發(fā)和茶幾，一套圓形桌椅；4墻壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規(guī)則》，風景畫等；5一臺柜式空調(diào)。6心理咨詢接待表格7心理常識海報或背景音樂8點心（4）．團體輔導室（兼有放松室和出氣室）布置一般實用面積在約45平方米*。大于20平米團體輔導室（兼有放松室和出氣室）布置參考圖：配置包括有：1一面單向玻璃墻（只安裝上半墻身）；2一面隨意涂鴉墻（即黑/白板）；3一套投影、音像設備；4兩臺跑步機；一套拳擊器材；5一臺柜式空調(diào)；6窗口安裝護欄桿；7可以移動的椅子和數(shù)個抱枕。8一個箱子9掛一些對團體成員有約束力的團體契約5）測量及檔案室布置測量及檔案室布置參考圖基本配置包括：1．書柜、檔案架連電腦桌椅；2．1-2臺學生電腦，內(nèi)安裝心理測試檔案系統(tǒng)；3．墻上掛有《學生心理檔案室使用細則》，風景畫等，4．一臺掛墻式空調(diào)。（二）、個體咨詢室和團體輔導室的布置要求（建議）個體咨詢室1墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。例如蘋果綠色調(diào)，具有安全、平和、涼爽的感覺，而米黃色，則顯得溫馨、親切。2沙發(fā)、躺椅顏色要與墻壁形成對比，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適，兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對視。3采用突顯燈具，可調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。4簡易的音響設備，例如錄音機或CD機，用于播放松弛音樂和指令。5風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。6綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點綴令環(huán)境充滿生機。團體輔導室1墻壁、天花和地板采用冷色調(diào)，如淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利于放松及宣泄。2投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用于模仿學習和放松訓練；3單面鏡，用于觀察矯正不當行為；4跑步機/拳擊器，讓來訪學生通過運動宣泄不良情緒；涂鴉墻，為不喜歡運動的學生提供宣泄空間。5可移動椅子和抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內(nèi)環(huán)境輕松、活潑。（三）一些咨詢材料心理咨詢室臺帳學生心理咨詢記錄團體咨詢記錄電話咨詢記錄班級心理輔導記錄對學校領導的建議與家長溝通記錄心理檔案內(nèi)容學生心理檔案封面學生心理檔案學校班級學生姓名建檔日期年月日編號南京師范大學心理系編制反面：（說明）1本檔案的編制、測試、解釋和評述有南京師范大學心理學系負責，任何人未經(jīng)許可不得擅自對測試結(jié)果隨意解釋。2使用者使用過程中如有疑問，可進行咨詢3本檔案只供輔導咨詢中心人員查閱，任何人未經(jīng)許可不得查閱，本檔案不納入學生政治檔案4本檔案不準外傳目錄：一學生基本情況二智力狀況分析三個性特征分析四職業(yè)能力傾向分析五心理健康狀況分析六說明心理咨詢中心道德：1我們不對其它機構(gòu)和同行進行負面評價2我們肩負著推動心理咨詢行業(yè)發(fā)展和普及心理健康知識的任務3我們堅持做公益事業(yè)4我們支持和培養(yǎng)心理咨詢新人咨詢員工作守則：1嚴格遵守保密原則，不將求助者的資料泄露給他人2尊重每一位求助者，不對求助者有任何偏見、歧視3不與求助者建立咨詢以外的關系4求助者負責，以完成咨詢目標為己任5應保持坦誠、關愛、尊重的工作態(tài)度6應認清自己的能力范圍，在必要情況下做轉(zhuǎn)介處理7應保持中立，不將自己的價值觀強加給求助者8應主動與同行交流，不將自己的價值觀強加給求助者。四咨詢前的準備（一、受理會談的各種準備二、一些基本的注意事項三、咨詢專業(yè)守則一、受理會談的各種準備咨詢流程）（一）預約1、預約的形式：直接間接2、預約的發(fā)生：當事人其他人（教師、父母）咨詢師、醫(yī)生轉(zhuǎn)介（二）初期受理（確定）：準備接待做咨詢當事人預約（直接其他人（教師、父母）導致預約的主要信箱）評估（基本情況）直接輔導輔導咨詢安排轉(zhuǎn)介初期受理觀察傾聽思考（外表癖好語氣態(tài)度）（說什么怎么說）（癥狀形成發(fā)展演變）總結(jié)確定：1、輔導方案2、咨詢手段（三）引進接待完畢，一旦咨詢師已經(jīng)到位，就需要把來訪者的資料提供給咨詢師，給咨詢室一個對個案的熟悉過程。同時可征求咨詢師希望什么時候引進來訪者，并把此時間告訴來訪者。（四）面談（五）結(jié)束當次咨詢六結(jié)帳二、一些基本注意事項（設置）（一）受理面談的次數(shù)、時間每周1—2次，一般每次50—6