最新公開課太陽(yáng)

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目 語文 年級(jí) 五 班級(jí) 時(shí)間 年月日課題 16太陽(yáng)（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。2了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析 1朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系。2．了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。板書設(shè)計(jì)示意框圖 16太陽(yáng)動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)形成雨雪關(guān)系密切形成風(fēng)殺菌學(xué)情分析 我們班學(xué)生活潑好動(dòng)，同學(xué)們能夠發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開“自主、合作、探究”，積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。時(shí)序 教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？（出示課件12）二、學(xué)習(xí)1---3自然段，品味說明方法。自主學(xué)習(xí)，合作探究（出示課件12）1課文是用什么方法來介紹太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。生交流、匯報(bào)師出示句子（太陽(yáng)離我們……也要飛二十幾年。）思考：A用了什么說明方法？B用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。2課文是怎樣寫太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)呢？生找句子，并匯報(bào)出示句子（我們看到太陽(yáng)……所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。）A用了什么說明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。板書：作比較。3體會(huì)描寫“熱”的句子：A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報(bào)出示句子（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球……）板書：列數(shù)字。B讀一讀，讀出“熱”的特點(diǎn)4小結(jié)說明方法。師：在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。（出示課件18）1體會(huì)第四自然段第一句的作用。2默讀5---7自然段，說說太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切在哪里。A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)資料圖片。B請(qǐng)學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評(píng)價(jià)。板書：動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)形成雨雪形成風(fēng)殺菌C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會(huì)太陽(yáng)作用之大。標(biāo)出中心句。D想象一下，如果沒有太陽(yáng)，