高中歷史ppt課件(經(jīng)典實(shí)用)

America

Russia美蘇對(duì)峙——冷戰(zhàn)局面的形成高中歷史ppt課件一、杜魯門主義哈里·S·杜魯門HarryS.Truman1884.5.8～1972.12.26美國(guó)第33任總統(tǒng)

1945.4.12～1953.1.201．背景(1)第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)、蘇聯(lián)成為世界上最強(qiáng)大的兩個(gè)國(guó)家。②1946年，丘吉爾發(fā)表《和平砥柱》演說揭開了冷戰(zhàn)序幕高中歷史ppt課件“冷戰(zhàn)”的信號(hào)高中歷史ppt課件鐵幕高中歷史ppt課件主張（實(shí)質(zhì)）：遏制蘇聯(lián)，對(duì)抗共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)“從波羅的海的什切青至亞得里亞海的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線的后面，座落著中歐和東歐古國(guó)的都城?！羞@些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)。高中歷史ppt課件(3)希、土危機(jī)為杜魯門主義的出臺(tái)提供了契機(jī)。(4)美國(guó)稱霸全球戰(zhàn)略的需要。2、提出及主要內(nèi)容高中歷史ppt課件杜魯門總統(tǒng)在國(guó)會(huì)發(fā)表咨文1947年3月，杜魯門在咨文中要求國(guó)會(huì)授權(quán)美國(guó)政府向希臘、土耳其提供4億美元的經(jīng)濟(jì)援助，并指出“這是美國(guó)外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，“不論在什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國(guó)安全有關(guān)?！倍鹏旈T主義的出臺(tái)，標(biāo)志著冷戰(zhàn)全面的開始。高中歷史ppt課件1947年3月12日杜魯門在國(guó)會(huì)發(fā)表“冷戰(zhàn)”演說

美國(guó)是“冷戰(zhàn)”政策的主要制定者和執(zhí)行者。1947年3月12日，杜魯門在國(guó)會(huì)兩院聯(lián)席會(huì)議發(fā)表政府咨文，要求美國(guó)援助“受到共產(chǎn)主義威脅的希臘和土耳其”，并且宣稱，美國(guó)要在世界一切地方與蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義對(duì)抗，此即“杜魯門主義”。它的出臺(tái)，標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”的正式開始。標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”正式爆發(fā)高中歷史ppt課件華盛頓的“和平鴿”（蘇聯(lián)冷戰(zhàn)宣傳漫畫）

美國(guó)鑒于兩大陣營(yíng)的對(duì)立、美國(guó)外交政策的轉(zhuǎn)變、對(duì)蘇聯(lián)和社會(huì)主義國(guó)家的敵視（杜魯門主義提出背景）而形成的“杜魯門主義”，是對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”的宣言書，同時(shí)也是美國(guó)全球擴(kuò)張野心的體現(xiàn)。1990年11月，歐洲安全與合作會(huì)議第二次首腦會(huì)議宣告結(jié)束，“冷戰(zhàn)”歷時(shí)40余年。杜魯門主義實(shí)質(zhì)是以維護(hù)美國(guó)的安全為幌子，干涉各國(guó)內(nèi)政，以反蘇反共為借口，掩蓋其全球擴(kuò)張的野心。政治表現(xiàn)高中歷史ppt課件3、實(shí)質(zhì)是以維護(hù)美國(guó)安全、反蘇反共為幌子，干涉各國(guó)內(nèi)政，在全球擴(kuò)張，稱霸世界4、實(shí)施(1)在歐洲，美國(guó)控制了希臘、土耳其，加緊籌劃建立聯(lián)邦德國(guó)。(2)在亞洲，美國(guó)繼續(xù)大力資助蔣介石在中國(guó)擴(kuò)大內(nèi)戰(zhàn)，逐步放寬對(duì)日占領(lǐng)政策，扶持日本成為在遠(yuǎn)東遏制“極權(quán)主義”的重要陣地。高中歷史ppt課件5、影響杜魯門主義是美國(guó)對(duì)外政策的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)高中歷史ppt課件材料二“美國(guó)的政策必須支持自由國(guó)家人民，反對(duì)少數(shù)武裝分子，或外來壓力的征服企圖”材料一：“在目前世界歷史中，幾乎所有國(guó)家都必須在兩種生活方式中選擇一種”——杜魯門咨文（節(jié)選）閱讀并回答：?jiǎn)栴}一：材料一二中“兩種生活方式”、“少數(shù)武裝分子”和“外來壓力”是指什么？來自蘇聯(lián)社會(huì)主義陣營(yíng)的威脅資本主義\社會(huì)主義高中歷史ppt課件材料三：“這是美國(guó)外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它現(xiàn)在宣布，不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國(guó)的安全有關(guān)。”——杜魯門咨文（節(jié)選）閱讀并回答：?jiǎn)栴}二：材料三當(dāng)中“轉(zhuǎn)折”是指什么，為什么會(huì)產(chǎn)生這種“轉(zhuǎn)折”？美國(guó)經(jīng)濟(jì)軍事力量急劇膨脹，及戰(zhàn)后美國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的問題轉(zhuǎn)折：美國(guó)外交政策從原來的孤立主義，轉(zhuǎn)變?yōu)榉Q霸世界的外交戰(zhàn)略，原因：高中歷史ppt課件二、馬歇爾計(jì)劃

1．背景充分合作。任何圖謀阻撓別國(guó)復(fù)興的政府，都不能指望得到我們的援助。此外，任何為了政治或其他目的而企圖延長(zhǎng)人類痛苦的政府、政黨或集團(tuán)，都將遭到美國(guó)政府的反對(duì)。

——馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說【資料回放】美國(guó)應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒有它就沒有政治的安定，沒有牢固的和平?！魏卧敢鈪f(xié)助完成恢復(fù)工作的政府將得到美國(guó)政府的

喬治·卡特里克·馬歇爾

高中歷史ppt課件(1)第二次世界大戰(zhàn)使西歐遭受沉重打擊，戰(zhàn)后西歐出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，并引發(fā)政治危機(jī)。(2)美國(guó)意識(shí)到只有幫助歐洲恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，才能穩(wěn)定西歐政局，從而才能控制西歐并遏制共產(chǎn)主義。

1．背景高中歷史ppt課件2．提出1947年6月，馬歇爾提出了援助歐洲的方案，這一方案后來被稱為“馬歇爾計(jì)劃”。3．實(shí)施1948年4月，馬歇爾計(jì)劃開始實(shí)施。到1952年，計(jì)劃實(shí)施完畢。高中歷史ppt課件馬歇爾計(jì)劃受援國(guó)及宣傳海報(bào)英法等16國(guó)受援，對(duì)西歐的援助達(dá)132億美元?dú)v圖史說高中歷史ppt課件

1947年美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”。從1948年到1950年，共有16個(gè)國(guó)家（基本為西歐國(guó)家）接受了美國(guó)130多億美元的援助，其中90%是贈(zèng)予，10%是貸款，因此丘吉爾把“馬歇爾計(jì)劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動(dòng)”。通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度，同時(shí)加強(qiáng)美國(guó)對(duì)西歐的控制，把西歐納入美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)“冷戰(zhàn)”的戰(zhàn)略軌道。高中歷史ppt課件以下是一組由蘇聯(lián)漫畫家創(chuàng)作的漫畫據(jù)此回答以下問題《用膏藥援救死者》《他正在敲詐》高中歷史ppt課件《用膏藥援救死者》⒈畫面上的“醫(yī)生”是指誰？病床上的“死者”又指代什么？⒉醫(yī)生所用的“膏藥”比喻什么？⒊該畫諷刺什么事件？杜魯門指代二戰(zhàn)后的西歐比喻美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助諷刺美國(guó)政府實(shí)施馬歇爾計(jì)劃。高中歷史ppt課件《他正在敲詐》⒋馬歇爾計(jì)劃是一項(xiàng)“復(fù)興歐洲”計(jì)劃,為什么說它是在敲詐呢？馬歇爾計(jì)劃決不僅僅是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，它是實(shí)際上是以“復(fù)興歐洲”為名，借經(jīng)濟(jì)手段來穩(wěn)住資本主義的陣腳，控制西歐，達(dá)到共同“遏制”蘇聯(lián)的目的。高中歷史ppt課件4、實(shí)質(zhì)：以“復(fù)興歐洲”為名，借經(jīng)濟(jì)手段來穩(wěn)住資本主義的陣腳，控制西歐，達(dá)到共同“遏制”蘇聯(lián)的目的。

(2)美國(guó)加強(qiáng)了對(duì)西歐的控制，同時(shí)擴(kuò)大了美國(guó)在歐洲的影響。5．影響(1)馬歇爾計(jì)劃幫助西歐渡過難關(guān)，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)興，推動(dòng)了西歐經(jīng)濟(jì)的聯(lián)合。（3）使蘇聯(lián)感到進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)東歐地區(qū)控制的必要（美國(guó)曾以此計(jì)劃為誘餌，吸引東歐各國(guó)加入以孤立和打擊蘇聯(lián)）高中歷史ppt課件《北大西洋公約》簽約會(huì)場(chǎng)

為遏制蘇聯(lián)，加強(qiáng)對(duì)西歐的控制。在美國(guó)的策動(dòng)下，1949年4月4日，美國(guó)、加拿大、英國(guó)等12國(guó)在華盛頓簽訂《北大西洋公約》，宣布成立北大西洋公約組織（NorthAtlanticTreatyOrganization-NATO），簡(jiǎn)稱北約。8月24日，公約生效，北約正式成立，也標(biāo)志資本主義陣營(yíng)的形成。軍事表現(xiàn)高中歷史ppt課件

三、北約與華約北約簽字華約成員國(guó)簽字儀式VS高中歷史ppt課件1．北約的建立(1)、背景：①隨著美蘇冷戰(zhàn)局面的形成，歐洲的國(guó)際政治格局發(fā)生重大變化。②美國(guó)需要控制西歐，建立由自己主導(dǎo)的安全體系，以對(duì)付蘇聯(lián)。(2)、成立：高中歷史ppt課件1949年4月美國(guó)聯(lián)合加拿大、英國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)，成立了一個(gè)以美國(guó)為首的軍事聯(lián)盟，即北大西洋公約組織。（建成北約NATO）簽訂《北大西洋公約》高中歷史ppt課件北約標(biāo)志設(shè)在布魯塞爾的北約盟軍總部高中歷史ppt課件內(nèi)容：任何一個(gè)締約國(guó)的領(lǐng)土完整、政治獨(dú)立或安全遭受威脅，各締約國(guó)應(yīng)共同協(xié)商?！案骶喖s國(guó)同意對(duì)于歐洲或北美之一個(gè)或數(shù)個(gè)締約國(guó)之武裝攻擊，應(yīng)視為對(duì)締約國(guó)全體之攻擊。”各締約國(guó)可以“采取視為必要之行動(dòng)，包括武力之使用。”高中歷史ppt課件⑶影響：2、加強(qiáng)了美國(guó)對(duì)西歐的控制，在歐洲大陸形成了一個(gè)遏制蘇聯(lián)和東歐的弧形軍事包圍圈。1、北約是一個(gè)軍事同盟性質(zhì)的組織，是馬歇爾計(jì)劃在軍事上的發(fā)展，是美國(guó)實(shí)現(xiàn)以西歐為中心的全球戰(zhàn)略的關(guān)鍵性一步。是其冷戰(zhàn)政策的主要支柱。高中歷史ppt課件2．華約的成立(1)背景：北約的成立尤其是聯(lián)邦德國(guó)加入北約，嚴(yán)重威脅了蘇聯(lián)及東歐國(guó)家的安全，蘇聯(lián)不得不采取針鋒相對(duì)的措施。高中歷史ppt課件1955年5月，蘇聯(lián)、保加利亞、匈牙利、波蘭等8國(guó)在華沙簽訂《友好合作互助條約》，通稱《華沙條約》，成立了華沙組織，總部設(shè)于莫斯科。簽訂《華沙條約》蘇聯(lián)的目的：加強(qiáng)與東歐各國(guó)的合作，與美國(guó)抗衡。（2）、成立高中歷史ppt課件北約華約高中歷史ppt課件北約華約高中歷史ppt課件蘇聯(lián)波蘭民德羅馬尼亞保加利亞南斯拉夫匈牙利捷克斯洛伐克聯(lián)邦德國(guó)奧地利瑞士瑞典芬蘭法國(guó)意大利土耳其西班牙希臘丹麥英國(guó)冰島挪威荷蘭比利時(shí)葡萄牙愛爾蘭阿爾巴尼亞中立國(guó)北約成員國(guó)華約成員國(guó)北約成員國(guó)還包括美國(guó)和加拿大北約與華約的對(duì)峙標(biāo)志兩極格局最終形成高中歷史ppt課件②它的成立使蘇聯(lián)加強(qiáng)了對(duì)東歐各國(guó)的控制。(3)、影響：①它在反對(duì)以美國(guó)為首的西方擴(kuò)張勢(shì)力、維護(hù)世界和平方面起到了一定的積極作用。高中歷史ppt課件北約華約（1）標(biāo)志著二戰(zhàn)后歐洲出現(xiàn)了兩個(gè)敵對(duì)的軍事集團(tuán)，以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)之間的“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面最終形成。3、北約和華約建立的影響高中歷史ppt課件(2)在兩極格局下，美蘇展開了一系列爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，嚴(yán)重威脅了世界的和平與各國(guó)的發(fā)展。高中歷史ppt課件“北約”集團(tuán)15個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)近600萬兵力,“華約”集團(tuán)7個(gè)國(guó)家軍隊(duì)約600萬兵力,雙方千萬大軍處于戰(zhàn)略對(duì)峙狀態(tài)。美國(guó)的1626枚戰(zhàn)略導(dǎo)彈和蘇聯(lián)的1910枚戰(zhàn)略導(dǎo)彈,及雙方數(shù)以萬計(jì)的戰(zhàn)役核導(dǎo)彈,相互瞄準(zhǔn)著對(duì)方的各種目標(biāo),處于待機(jī)“按電鈕”之勢(shì),進(jìn)而導(dǎo)致軍備競(jìng)賽,爭(zhēng)奪核優(yōu)勢(shì)的斗爭(zhēng)愈演愈烈,國(guó)際形勢(shì)日趨緊張。只是雙方都害怕毀滅,所以誰也未敢啟動(dòng)“核按鈕”,發(fā)動(dòng)核大戰(zhàn)。(雙方已擁有130億--160億噸當(dāng)量的核武器,相當(dāng)于100萬顆廣島原子彈的威力)感悟歷史高中歷史ppt課件“冷戰(zhàn)”的含義：冷戰(zhàn)是二戰(zhàn)后美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間，主要是美蘇之間所進(jìn)行的除戰(zhàn)爭(zhēng)以外的全面對(duì)抗，涉及經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化、意識(shí)形態(tài)各個(gè)領(lǐng)域。冷戰(zhàn)的全面展開：高中歷史ppt課件冷戰(zhàn)形成的原因材料一：誰解放領(lǐng)土，誰就把自己的社會(huì)制度推行到他們的軍隊(duì)所到之處。——斯大林材料二：我們必須強(qiáng)硬對(duì)付俄國(guó)人，他們不知行止，好似水牛闖進(jìn)陶瓷店……我們必須教導(dǎo)他們?nèi)绾沃卸埂覀冓A得的勝利把領(lǐng)導(dǎo)世界的持續(xù)重?fù)?dān)放到了美國(guó)人民的肩頭，全世界應(yīng)采取美國(guó)制度，不管我們喜歡與否，未來的經(jīng)濟(jì)格局將取決于我們！——杜魯門1、二戰(zhàn)極大地改變了國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)力量的對(duì)比，美國(guó)成為資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，它把蘇聯(lián)視為其稱霸全球的主要障礙，企圖遏制蘇聯(lián)。2、美蘇之間國(guó)家利益、社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)方面的沖突日益加劇。高中歷史ppt課件戰(zhàn)后初期美蘇力量對(duì)比：勢(shì)均力敵3、二戰(zhàn)剛剛結(jié)束，包括美蘇兩國(guó)人民在內(nèi)的世界人民強(qiáng)烈要求和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。4、美蘇實(shí)力相對(duì)均衡，誰也不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。高中歷史ppt課件杜魯門主義馬歇爾計(jì)劃北大西洋公約組織共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)華沙條約組織冷戰(zhàn)局面形成的主要過程高中歷史ppt課件①是的全面對(duì)抗②雙方爭(zhēng)奪重點(diǎn)在③在全球冷戰(zhàn)下不排除④表現(xiàn)為社會(huì)主義和資本主義兩種力量對(duì)立⑤

表現(xiàn)為封鎖與反封鎖的斗爭(zhēng)⑥

表現(xiàn)為兩大集團(tuán)激烈對(duì)抗⑦表現(xiàn)為和平演變與反和平演變的斗爭(zhēng)冷戰(zhàn)的特點(diǎn)除直接交戰(zhàn)以外歐洲局部地區(qū)非直接對(duì)抗的熱戰(zhàn)政治上經(jīng)濟(jì)上軍事上意識(shí)形態(tài)上高中歷史ppt課件冷戰(zhàn)的影響⑴消極影響：①政治上：導(dǎo)致國(guó)際關(guān)系異常緊張，加深了資本主義國(guó)家與社會(huì)主義國(guó)家的對(duì)立，兩強(qiáng)相爭(zhēng)導(dǎo)致世界長(zhǎng)期不得安寧；②經(jīng)濟(jì)上：由于冷戰(zhàn)，世界經(jīng)濟(jì)被人為地按照社會(huì)制度的差異分割成幾個(gè)封閉的經(jīng)濟(jì)體系，阻礙了全球范圍的互通互利，世界性經(jīng)濟(jì)合作的深度和廣度受到限制，導(dǎo)致整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西之間、南北之間的差距繼續(xù)擴(kuò)大；③軍事上：兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙,局部熱戰(zhàn)不斷，造成一些國(guó)家的分裂和領(lǐng)土糾紛，世界長(zhǎng)期處于核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅下(古巴導(dǎo)彈危機(jī))高中歷史ppt課件

⑵、積極影響：