人教版高中化學必修 化學1 第一章 第二節(jié) 化學計量在實驗中的應用(第3課時)課件

江西省教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2012《基于網(wǎng)絡的高中化學課件庫的建設與應用研究》

（課題編號：GDK-2012-G-72883）

主持人：桂耀榮2022/12/151第一章從實驗學化學第二節(jié)化學計量在實驗中的應用第3課時新課標人教版高中化學課件系列化學必修12022/12/152江西省鷹潭市第一中學桂耀榮初中階段，同學們學習過用質量分數(shù)表示溶液的濃度。在化學試驗中，為了操作方便，一般取用溶液時并不是稱量它的質量，而是量取它的體積。在化學反應中，反應物與生成物之間的比例關系式由化學方程式中的化學計量數(shù)所決定的，如果知道一定體積的溶液中溶質的物質的量，對于計算化學反應中各物質之間量的關系是非常便利的。我們使用物質的量濃度這個物理量來表示單位體積溶液里所含溶質B的物質的量。三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/153江西省鷹潭市第一中學桂耀榮N、n、m、V、Ｖaq之間的相互轉化Nnm÷NA×M×NA÷M

V

（氣體）×22.4（標況）÷22.4（標況）Ｖaq÷n（Ｂ）×n（Ｂ）三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/155江西省鷹潭市第一中學桂耀榮[練習]判斷題：（1）將1gNaCl溶于水制成1L溶液，則c=1mol/L;()（2）將1molNaCl溶于1L水中，則c=1mol/L;()（3）若從1L1mol/L的NaOH溶液中取出20mL，則取出的NaOH溶液c=1mol/L；()（4）同體積、同物質的量濃度的不同溶液中，含溶質的物質的量相等；()xx√

√

注意：1L是溶液的體積，不是水的體積。例題課本P15三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/156江西省鷹潭市第一中學桂耀榮如:1mol/LMgCl2溶液中，

MgCl2=Mg2++2Cl-

1mol/L公式：離子濃度=溶液濃度×溶質化學式中該離子的個數(shù)1mol/L

2mol/L三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/157江西省鷹潭市第一中學桂耀榮[練習]下列各溶液中：其中Na+的物質的量濃度分別是多少？（1）0.8L0.4mol/L的NaOH溶液（2）2L0.15mol/L的Na3PO4溶液（3）1L0.3mol/L的Na2SO4溶液（4）2L0.5mol/L的NaCl溶液mol/L0.40.450.60.5三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/158江西省鷹潭市第一中學桂耀榮容量瓶的規(guī)格常用的有：

50ml.100ml.250ml.500ml.1000ml

配制溶液時，選用和所配溶液體積相等或稍大的容量瓶進行配液．三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1510江西省鷹潭市第一中學桂耀榮3.一定物質的量濃度溶液的配制①配制步驟八字方針：計→量→溶→轉→洗→定→搖→(裝)⑴計算⑵稱量(或量取)⑶溶解（冷卻）⑷轉移⑸洗滌⑹定容⑺搖勻(8)裝瓶三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1512江西省鷹潭市第一中學桂耀榮②配制物質的量濃度溶液的主要儀器

燒杯、容量瓶、玻璃棒、膠頭滴管、托盤天平、藥匙（固體溶質使用）、量筒（液體溶質使用）

線三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1514江西省鷹潭市第一中學桂耀榮4.配制一定物質的量濃度溶液的誤差分析公式分析三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1515江西省鷹潭市第一中學桂耀榮1）稱量時左盤高,右盤低2）稱量時稱量物放在右盤,而砝碼放在左盤稱量產(chǎn)生誤差3）量筒量取液體藥品時仰視讀數(shù)4）量筒量取液體藥品時俯視讀數(shù)三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1516江西省鷹潭市第一中學桂耀榮溶解、轉移、洗滌產(chǎn)生誤差6）未洗滌溶解用的玻璃棒和燒杯7）洗滌液未轉入容量瓶中而倒入廢液缸中5）溶解過程中有少量液體濺出燒杯三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1517江西省鷹潭市第一中學桂耀榮9）定容時俯視刻度10)定容時液面低于刻度線11）未等溶液冷卻就定容8）定容時仰視刻度12）定容后發(fā)現(xiàn)液面高于刻度線后,用滴管吸出少量溶液定容誤差13)搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度再加水三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1518江西省鷹潭市第一中學桂耀榮誤差分析14）原容量瓶洗凈后未干燥15）容量瓶中含有少量的水16）往容量瓶中加水時有少量加到瓶外均無影響三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1520江西省鷹潭市第一中學桂耀榮錯誤操作C（1）未洗滌燒杯和玻璃棒（2）轉移液體時有液體濺出（3）溶解后未冷卻立即轉移（4）定容時仰視體積標線（5）定容時俯視體積標線（6）定容時不慎超過標線，再吸出（7）定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面下降再加水[練習]三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1521江西省鷹潭市第一中學桂耀榮[練習]下列操作,對實驗結果有何影響(偏高、偏低、無影響)?1、稱量時，NaCl固體與砝碼的位置顛倒。

2、未用蒸餾水洗滌燒杯內壁。

3、轉移溶液時有部分溶液濺出。

4、轉移溶液前容量瓶內有水。

5、搖勻后，液面低于刻度線，再加水至刻度線。

6、定容時加水不慎超過刻度線，將超過部分吸走。（偏低）（偏低）（偏低）（偏低）（偏低）（無影響）三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1523江西省鷹潭市第一中學桂耀榮C(濃溶液)·V(濃溶液)＝C(稀溶液)·V(稀溶液)公式五：課本P17【思考與交流】原則：溶液在稀釋前后，溶質的質量或物質的量保持不變。三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1524江西省鷹潭市第一中學桂耀榮配制2.0mol/L的NaCl溶液100mL(1)計算n(NaCl)=c(NaCl)×V[(NaCl(aq)]=

1.00mol/L×0.1L=0.1molm(NaCl)=n(NaCl)×M(NaCl)=0.1mol×58.5g/mol=5.85g三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1526江西省鷹潭市第一中學桂耀榮(4)轉移注意事項：

由于容量瓶瓶頸較細，為避免液體灑在外面，應用玻璃棒引流。配制2.0mol/L的NaCl溶液100mL三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1527江西省鷹潭市第一中學桂耀榮(5)洗滌[提問]將燒杯中的氯化鈉溶液轉移到容量瓶中，此時溶質是否完全被轉移到容量瓶中？應如何處理？還有殘留在燒杯壁和玻璃棒上的氯化鈉未被轉移。因此要用蒸餾水洗滌用過的燒杯和玻璃棒2-3次。配制2.0mol/L的NaCl溶液100mL三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1528江西省鷹潭市第一中學桂耀榮(7)搖勻將容量瓶蓋好塞子,如圖示,把容量瓶倒轉和搖動多次,使得溶液混合均勻。搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻線，能否補充水？不能。因為是部分溶液在潤濕容量瓶瓶口磨砂處有所損失所致。配制2.0mol/L的NaCl溶液100mL三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1530江西省鷹潭市第一中學桂耀榮容量瓶中不能存放溶液，因此要把配制好的溶液轉移到試劑瓶中,貼好標簽,注明溶液的名稱和濃度。(8)裝瓶配制2.0mol/L的NaCl溶液100mL三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1531江西省鷹潭市第一中學桂耀榮100ml20℃三、物質的量在化學實驗中的應用2022/12/1532江西省鷹潭市第一中學桂耀榮容量瓶使用前應查是否檢漏水，其方法是：往瓶內加水，塞好瓶塞