區(qū)域植物配置調查分析課件

區(qū)域植物配置調查分析26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。區(qū)域植物配置調查分析區(qū)域植物配置調查分析26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。區(qū)域植物配置調查以及植物多樣性與配置合理性分析華南師范大學外文學院英語師范15級陳穎琪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL調查區(qū)域暨南大學明湖人工島Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL近年來，隨著農村寄宿制小學的迅速發(fā)展，出現了許多管理難度較大的問題，影響了教育教學質量的提高和學生的身心健康發(fā)展。因此，如何管好農村寄宿制小學是擺在教育管理者眼前的一個難題。筆者結合管理實踐從學校、學生、教師等管理方面暴露出的題進行分析，并就如何更好地做好農村寄宿制小學的管理提出對策，希冀能為農村寄宿制學校的建設與發(fā)展提供一些有益借鑒。一、存在的問題1.學校管理方面。（1）學校各類管理制度不健全。學校安全、文娛活動、突發(fā)事件應急機制等缺乏精細管理制度規(guī)定；學校管理人員崗位職責制度有待進一步落實。部分管理崗位職責不明確、界線劃定模糊，職責真正落不到實處。一些學校的規(guī)章制度沒有針對寄宿制的特點制定，學校管理的規(guī)范化、制度化、標準化水平相對較低。（2）管理教師配備不齊，管理效果差。由于教師編制緊缺，大部分學校管理教師都是兼職，既要從事教育教學工作又要分擔學校后勤、安全等工作，造成管理者精力不足，工作主動性、積極性差，教師職業(yè)倦怠感明顯，對學生的管理簡單暴躁，直接影響學生的學習與生活。2.學生管理方面。（1）安全隱患較大。小孩子的分辨是非能力、安全自我防范意識、自我控制能力比較差，部分學生離學校較遠，交通安全隱患較大。（2）學生身心健康受到影響。首先面對的問題是如何打理個人生活，盡管學校積極想辦法改善生活狀況，但還是收效甚微。其次是身心健康問題，寄宿制學生年齡小，他們離開父母到學校獨立進行生活，得不到父母的照顧，久而久之，逐漸缺失最起碼的親情，許多學生就會出現孤僻、冷漠、自卑等心理問題。3.教師管理方面。（1）教師隊伍建設缺乏穩(wěn)定性。寄宿制學校的教師工作已經超越了原有之意，成了集保姆、父母、師父等功能于一身。繁瑣事情多，責任重大，很多教師出現了工作懈怠甚至逃避的狀況。（2）教師缺乏全面的職業(yè)技能培訓。農村教師外出學習機會極少，也缺乏與外界學校教師的交流，因此，老觀念、舊思想很難促進教學水平及管理能力的提高。二、解決策略1.加大對農村寄宿制小學后續(xù)建設的投入。中央和地方政府繼續(xù)加大財政投入，積極多渠道籌措資金，不斷配備完善設施設備，為師生提供一個優(yōu)良的教學和學習環(huán)境。如多媒體教室的配置、圖書閱覽室、音樂活動室、美術活動室、食堂設施、教師住宿條件的改善以及校園的美化、綠化等。有效改善了學生的生活和飲食條件，豐富了學生的校園文化生活，促進學生的身心健康又好又快發(fā)展。2.制定出臺加強農村師資隊伍建設規(guī)定，促進實現教育公平、均衡發(fā)展。上級定期選派城市優(yōu)秀教師、專業(yè)型人才到農村交流任教，加大開展送教下鄉(xiāng)活動的力度，特別是音、美、科學教師，實現素質教育真正意義上的提升。3.安全方面。根據寄宿制學校住校學生多、在校時間長的特點，首先要加強領導、細化責任，明確職責，同時制定學校安全工作的各項制度，分工到人，責任到人，不留死角，真正做到精細化管理。其次要加強宣傳力度，強化安全教育。學校安全管理工作主要利用紅領巾廣播臺、各種會議、黑板報、手抄報、園地等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，把安全教育工作滲透到其他活動中來，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。最后要立足防范工作，變“堵”為“疏”。學校要從培養(yǎng)學生良好的生活習慣入手，進一步提高安全防范的意識。4.情感方面。（1）心理健康教育滲透在課堂教學中。課堂教學是寄宿制學生進行學習生活的主要途徑。要發(fā)揮心理健康教育功能，就必須利用不同學科的相互配合與滲透。在課堂教學中，教師可以采取趣味性、激勵性、差異性等心理原則，通過認真細致地組織教學內容、改進教學方法、設疑創(chuàng)設情境等環(huán)節(jié)激發(fā)學生思考，寓教于樂，創(chuàng)造一種平等、民主、團結協作的新型師生關系。通過這種方式，課堂教學就會使學生形成良好的學習態(tài)度、主動的學習動機、愉悅的學習情趣。（2）心理健康教育滲透在校園文化建設中。校園文化活動蘊含著豐富的心理健康教育資源。健康、向上的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生的心智，促進學生全面的發(fā)展和學生優(yōu)良個性心理品質的形成。如，完善教育教學、體育娛樂等各項設施建設；舉辦形式多樣的校園文化活動，使學生經歷情感體驗，讓學生在這種動態(tài)的文化中感受精神家園帶來的樂趣。利用校園紅領巾廣播站向學生傳播心理健康教育方面的各種知識，拓展學生的知識面，活躍學生的文化生活，增強生活體驗。新疆地處我國西北邊陲，是中國五個少數民族自治區(qū)之一，信教群眾人數超過千萬。因其特殊的地緣和人文社會環(huán)境，新疆始終處于民族分裂斗爭的最前沿，境內外的民族分裂主義和國外敵對勢力遙相呼應，加強對新疆的滲透和破壞，教育領域又是其滲透的重點。正因如此，習近平總書記在第二次中央新疆工作座談會中指出，民族團結和宗教和諧是新疆最大的群眾工作，如何做好這項工作，需要全疆各族人民增強“五個認同”。隨著內地援疆教育工作的深入開展，內地招收新疆籍少數民族學生規(guī)模越來越大，內地中職生是實現新疆長治久安的生力軍，也是民族分裂勢力的爭奪對象。他們的政治立場如何，直接關系到祖國統(tǒng)一和民族團結，關系到新疆的社會穩(wěn)定和長治久安。這就決定了內地新疆中職班開展“五個認同”教育具有特殊意義。一、五個認同的內涵“五個認同”即對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同?！拔鍌€認同”是國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定的思想基礎，是堅定中國特色社會主義道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的源泉。（一）認同偉大祖國要不斷強化對偉大祖國的認同。中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族共同締造了偉大的祖國，56個兄弟民族也始終并肩捍衛(wèi)著祖國的穩(wěn)固統(tǒng)一。要把維護祖國統(tǒng)一和加強民族團結作為自己的神圣職責，旗幟鮮明地維護國家利益和祖國尊嚴，同一切分裂祖國行為作堅決斗爭。（二）認同偉大的中華民族要不斷強化對中華民族的認同。中華民族是一個命運共同體，各民族都要增強中華民族共同體意識，強化中華民族一員的意識，牢固樹立各民族水乳交融、榮辱與共的觀念，始終把中華民族的共同利益擺在首位。（三）認同偉大的中華文化要不斷強化對中華文化的認同。文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂，只有實現了文化認同，才能談得上其他的認同。各民族包括宗教人士和廣大信教群眾，都要堅持以現代文化為引領，以開放的態(tài)度對待各民族文化，尊重差異、包容多樣、相互欣賞。（四）認同偉大的中國共產黨要不斷強化對中國共產黨的認同。當前，在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興，已成為各族人民的廣泛共識。對一切違背和危害黨的領導、危害我國社會主義政權的行為，必須旗幟鮮明地反對，這是維護各族人民共同利益之所在，也是各族群眾的政治底線，堅決不能動搖。（五）?J同偉大的中國特色社會主義要強化對中國特色社會主義的認同。中國走上社會主義道路是我國歷史發(fā)展的必然，也是我國各族人民的共同選擇。在新疆，不論是促進民族團結和宗教和諧，還是確保各項事業(yè)發(fā)展，都必須牢牢把握中國特色社會主義道路這一正確政治方向。二、內職班“五個認同”教育現狀及分析為全面了解內職班“五個認同”教育的現狀，筆者對安徽省某一內職班學生進行了問卷調查，問卷調查以班級為單位，以無記名自填式方式進行，當場收卷。共發(fā)放問卷107份，涉及在校的二、三、四年級學生，考察受訪學生中101人為維吾爾族，5人為柯爾克孜族，1人為塔吉克族。我們本著研究目的，采用篩查、對比、分析、綜合等多種方法，內職班學生“五個認同”現狀情況如下：（一）內職班學生對偉大祖國的認同調查表明，各民族學生對偉大祖國的認同度均比較高。被調查的107位內職班學生對祖國的國旗、國歌、國徽的認同高達100%；對于“中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家”的問題，有100%的學生選擇符合自己的想法；對于“維護祖國統(tǒng)一和各民族大團結是各民族的根本利益所在”的問題，有96%的學生選擇符合自己的想法；對于“當中國運動員在國際賽事上取得獎牌，奏響國歌，你也會感到自豪”的問題，98%的學生選擇符合自己的想法；對于“當中華民族受到外敵入侵時每位中國人都應奮起反抗”的問題，選擇符合的學生達99%。（二）內職班學生對對中華民族的認同調查表明，絕大多數學生都認同自己是中華民族大家庭中的一員，但對“民漢同住”和“不同民族同學交往”的意愿還不夠高。對于“自己是本民族的一員，更是中華民族的一員”的問題，有100%的學生認為符合自己的想法；對于“學校實行民漢同住有利于各民族學生之間的融合”，選擇符合的占98%；對于“在日常生活中更愿意和本民族的同學交往”的問題，選擇符合的占67%。（三）內職班學生對中華文化的認同調查表明，對于“中華文化是豐富多彩、博大精深的民族文化”的問題，有98%的學生認為與自己的想法符合；對于“各民族文化相互交融、相互促進，都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化做出了貢獻”的問題，選擇符合的占99%，表明絕大多數學生對中華文化是認同的；對于“學校為古爾邦節(jié)、春節(jié)開展的活動我都喜歡”的問題，98%的學生選擇符合，說明活動的內容及形式符合學生的傳統(tǒng)生活習慣。（四）內職班學生對中國共產黨的認同調查結果顯示，受問卷調查的所有內職班學生對“中國共產黨的反腐倡廉表示贊成”，選擇符合的占93%；對“改革開放以來取得社會主義現代化建設的巨大成就，應歸功于黨的領導，歸功于全國各族人民共同努力”，選擇符合占99%。對“中國共產黨帶特殊時期所表現出來的團結一心、眾志成城感到滿意”，96%的學生選擇符合；對“中國共產黨是充分信任的，相信在中國共產黨的領導下，全國各族人民凝心聚力，一定能如愿實現中華民族偉大復興的中國夢”，99%的學生選擇符合。（五）內職班學生對中國特色社會主義道路的認同調查結果顯示，對于“對建設中國特色社會主義道路，充滿信心”，選擇符合的占100%；對“走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興非常有信心”，選擇符合的占97%。對“一帶一路戰(zhàn)略給新疆帶來的發(fā)展機遇，必將惠及新疆各族人民”，選擇符合的占91%?？傊?，當前在內職班學生中，“五個認同”基本情況較好。但研究發(fā)現內職班學生在確立“五個認同”的過程中，會受到多種因素的影響，其中有兩個因素較為突出：首先問卷中來自新疆的內職班學生，在形成“五個認同”時，會本能地表現出對體現其民族差異性特征的傳統(tǒng)文化的保護和珍視。其次，當今西方資產階級文化滲透以及經濟社會生活的多樣性，影響著部分學生的思想認識，對他們的世界觀、人生觀和價值觀產生重要影響，甚至動搖他們的政治立場。因此，加強內職班學生的“五個認同”教育顯得刻不容緩。三、?戎鞍唷拔甯鋈賢?”教育對策的探索（一）加強教師隊伍建設，促進教育質量提升要把“五個認同”教育真正落到實處，除了領導重視之外，還需要建立一支政治敏感性強、立場堅定、有較高理論水平和業(yè)務能力的高素質教師隊伍。他們要時刻關注新疆經濟與社會發(fā)展的新形勢。因此，要嚴把“進口關”，筆者學校十分重視新疆班的師資隊伍建設，選派政治素質強、業(yè)務水平高的教師擔任任課教師；每班還精心配備了1位有經驗有愛心有精力的班主任，另有1名專職生活宿舍管理老師。課堂內外不僅傳授知識，更關注學生思想、學生生活。與此同時，以教科研為載體，積極鼓勵教師開展對“五個認同”教育創(chuàng)新途徑的探索。（二）健全宿舍管理制度，著力推進民漢同住民漢同住是指少數民族學生與漢族學生共同居住在同一個宿舍，一起學習和生活。有數據顯示，朋友中的民族成分對學生“五個認同”影響較大，漢族朋友多的學生“五個認同”認同度最高。因此，筆者學校積極響應號召，健全宿舍的各項管理制度，重視寢室文化，實行“2+2”的民漢同住模式，嚴格挑選政治素質過硬的混住的漢族學生，并給與各項評獎評優(yōu)政策上的適當傾斜。為民漢學生提供交流平臺，增進民漢學生的了解、信任，感受祖國大家庭的溫暖，有利于他們“五個認同”意識的提高。（三）建設良好校園文化，實現教育潤物無聲校園文化環(huán)境是深層次影響學生思想、觀念、行為的關鍵因素。筆者學校高度重視校園文化建設，積極開展豐富多彩的問題活動，民漢學生共同參與，展現青春活力，促進交流，如共同歡度“古爾邦節(jié)”、“諾肉孜節(jié)”、“迎新晚會”、“社團成果展”；與內地班結對子外出等活動，各民族學生敞開心懷，情感交融，共同澆灌民族團結之花；錄制《我在安徽亞克西》教育宣傳視頻，通過教育局在新疆電視臺滾動播出，提升了學生的自信心。豐富多彩的校園活動，激發(fā)了學生關心國家大事的熱情，使“五個認同”意識扎根心田。區(qū)域植物配置調查分析26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力1區(qū)域植物配置調查以及植物多樣性與配置合理性分析華南師范大學外文學院英語師范15級陳穎琪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL區(qū)域植物配置調查2調查區(qū)域暨南大學明湖人工島Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL調查區(qū)域3調查區(qū)域暨南大學明湖人工島Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL調查區(qū)域4主要植物細葉結縷草(禾本科)形態(tài)特征:多年生草本;具匍匐莖:稈纖細:小穗窄狹,黃綠色,披針形生長習性:該種是優(yōu)質觀賞型草坪草種,喜溫暖氣候和濕潤的土壤環(huán)境。地理分布:分布于亞熱帶及中國大陸南部地區(qū)。現歐美各國已普遍引種。主要價值:①用作優(yōu)等牧草,草質柔嫩。牛、馬、羊均喜食。②作草坪,是鋪建草坪的優(yōu)良禾草,因草質柔軟,尤宜鋪建兒童公園Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物5主要植物紅花檵木(金縷梅科)形態(tài)特征:灌木,樹皮暗灰或淺灰褐色,多分枝。嫩枝紅褐色。葉革質互生,卵圓形或橢圓形,暗紅色。生長習性:喜光,稍耐陰,但陰時葉色容易變綠。適應性強,耐旱。喜溫暖,耐寒冷。適宜在肥沃、濕潤的微酸性土壤中生長地理分布:主要分布于長江中下游及以南地區(qū);印度北部也有分主要價值:①具有觀賞價值,紅花檵木枝繁葉茂,姿態(tài)優(yōu)美,可用于綠籬,盆景等城市綠化美化。②具有經濟價值,產品銷往20多個省市,出口亞洲、歐洲、美洲多個國家,成為中國花卉業(yè)的特色產品之一。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物6主要植物金錢榕(桑科)形態(tài)特征:常綠大喬木何光,有白色乳汁。葉片寬大矩圓形或橢圓形,深綠色生長習性:金錢榕喜溫曖濕潤環(huán)境,需充足陽光,較耐寒,也耐陰,土壤要求肥沃、排水良好。冬季溫度不低于5℃地理分布:原產印度和馬來西亞,在中國分布較廣,大約有120多種主要價值:廣泛應用于賓館庭院、劇院前廳、大商場入口辦公室等處的綠化裝飾chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物7主要植物金錢榕(桑科)形態(tài)特征:常綠大喬木,樹皮光滑,有白色乳汁。葉片寬大矩圓形或橢圓形,深綠色,有光澤生長習性:金錢榕喜溫暖濕潤環(huán)境,需充足陽光,較耐寒,也耐陰,土壤要求肥沃、排水良好。冬季溫度不低于5℃。地理分布:原產印度和馬來西亞,在中國分布較廣,大約有120多種主要價值:廣泛應用于賓館庭院、劇院前廳、大商場入辦公室等處的綠化裝飾。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物8主要植物海桐球(海桐科)形態(tài)特征:常綠灌木或小喬木。單葉互生,有時在枝頂呈輪生狀,表面亮綠色,新葉黃媛」生長習性:喜光,喜溫暖、濕潤環(huán)境,較耐蔭,有一定的抗旱、抗寒力。對土壤的要求不嚴,喜肥沃、排水良好的土壤地理分布:海桐為亞熱帶樹種,分布長江流域及東南沿海各省。主要價值:海桐四季碧綠,葉色光亮,自然生長呈圓球形,是南方城市及庭園習見之綠化觀賞樹種。也可作海岸防潮林、防風林及廠礦區(qū)綠化樹種,并宜作城市隔噪聲和防火林帶之下木Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物9主要植物非洲茉莉(馬錢科)形態(tài)特征:常綠灌木或小喬木,葉對生,橢圓形、卵形或長圓狀披針形,厚革質,表面暗綠色生長習性:喜溫暖,好陽光,喜空氣濕度高、通風良好的環(huán)境,不耐寒冷、干凍及氣溫劇烈下降地理分布:產于中國華南地區(qū),分布于南亞和東南亞各個國家和地區(qū)主要價值:①株形豐滿,葉色碧綠青翠,可作室內觀葉植物。②花大形,芳香,枝葉深綠色,為庭園觀賞Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物10主要植物非洲茉莉(馬錢科)通形態(tài)特征:常綠灌木或小喬木,葉對生,橢圓形卵形或長圓狀披針形,厚革質,表面暗綠色生長習性:喜溫暖,好陽光,喜空氣濕度高、通風!良好的環(huán)境,不麗寒冷、干凍及氣溫劇烈下降地理分布:產于中國華南地區(qū),分布于南亞和東南亞各個國家和地區(qū)。主要價值:①株形豐滿,葉色碧綠青翠,可作室內觀葉植物。②花大形,芳香,枝葉深綠色,為庭園觀賞植物Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物11區(qū)域植物配置調查分析課件12區(qū)域植物配置調查分析課件13區(qū)域植物配置調查分析課件14區(qū)域植物配置調查分析課件15區(qū)域植物配置調查分析課件16區(qū)域植物配置調查分析課件17區(qū)域植物配置調查分析課件18區(qū)域植物配置調查分析課件19區(qū)域植物配置調查分析課件20區(qū)域植物配置調查分析課件21區(qū)域植物配置調查分析課件22區(qū)域植物配置調查分析課件23區(qū)域植物配置調查分析課件24區(qū)域植物配置調查分析課件25區(qū)域植物配置調查分析課件26區(qū)域植物配置調查分析課件27區(qū)域植物配置調查分析課件28區(qū)域植物配置調查分析課件29區(qū)域植物配置調查分析課件30區(qū)域植物配置調查分析課件31區(qū)域植物配置調查分析課件32區(qū)域植物配置調查分析課件33區(qū)域植物配置調查分析課件34區(qū)域植物配置調查分析課件35區(qū)域植物配置調查分析課件36區(qū)域植物配置調查分析課件37區(qū)域植物配置調查分析課件38區(qū)域植物配置調查分析課件39區(qū)域植物配置調查分析課件40區(qū)域植物配置調查分析課件41區(qū)域植物配置調查分析課件42謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷43區(qū)域植物配置調查分析26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。區(qū)域植物配置調查分析區(qū)域植物配置調查分析26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。區(qū)域植物配置調查以及植物多樣性與配置合理性分析華南師范大學外文學院英語師范15級陳穎琪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL調查區(qū)域暨南大學明湖人工島Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL近年來，隨著農村寄宿制小學的迅速發(fā)展，出現了許多管理難度較大的問題，影響了教育教學質量的提高和學生的身心健康發(fā)展。因此，如何管好農村寄宿制小學是擺在教育管理者眼前的一個難題。筆者結合管理實踐從學校、學生、教師等管理方面暴露出的題進行分析，并就如何更好地做好農村寄宿制小學的管理提出對策，希冀能為農村寄宿制學校的建設與發(fā)展提供一些有益借鑒。一、存在的問題1.學校管理方面。（1）學校各類管理制度不健全。學校安全、文娛活動、突發(fā)事件應急機制等缺乏精細管理制度規(guī)定；學校管理人員崗位職責制度有待進一步落實。部分管理崗位職責不明確、界線劃定模糊，職責真正落不到實處。一些學校的規(guī)章制度沒有針對寄宿制的特點制定，學校管理的規(guī)范化、制度化、標準化水平相對較低。（2）管理教師配備不齊，管理效果差。由于教師編制緊缺，大部分學校管理教師都是兼職，既要從事教育教學工作又要分擔學校后勤、安全等工作，造成管理者精力不足，工作主動性、積極性差，教師職業(yè)倦怠感明顯，對學生的管理簡單暴躁，直接影響學生的學習與生活。2.學生管理方面。（1）安全隱患較大。小孩子的分辨是非能力、安全自我防范意識、自我控制能力比較差，部分學生離學校較遠，交通安全隱患較大。（2）學生身心健康受到影響。首先面對的問題是如何打理個人生活，盡管學校積極想辦法改善生活狀況，但還是收效甚微。其次是身心健康問題，寄宿制學生年齡小，他們離開父母到學校獨立進行生活，得不到父母的照顧，久而久之，逐漸缺失最起碼的親情，許多學生就會出現孤僻、冷漠、自卑等心理問題。3.教師管理方面。（1）教師隊伍建設缺乏穩(wěn)定性。寄宿制學校的教師工作已經超越了原有之意，成了集保姆、父母、師父等功能于一身。繁瑣事情多，責任重大，很多教師出現了工作懈怠甚至逃避的狀況。（2）教師缺乏全面的職業(yè)技能培訓。農村教師外出學習機會極少，也缺乏與外界學校教師的交流，因此，老觀念、舊思想很難促進教學水平及管理能力的提高。二、解決策略1.加大對農村寄宿制小學后續(xù)建設的投入。中央和地方政府繼續(xù)加大財政投入，積極多渠道籌措資金，不斷配備完善設施設備，為師生提供一個優(yōu)良的教學和學習環(huán)境。如多媒體教室的配置、圖書閱覽室、音樂活動室、美術活動室、食堂設施、教師住宿條件的改善以及校園的美化、綠化等。有效改善了學生的生活和飲食條件，豐富了學生的校園文化生活，促進學生的身心健康又好又快發(fā)展。2.制定出臺加強農村師資隊伍建設規(guī)定，促進實現教育公平、均衡發(fā)展。上級定期選派城市優(yōu)秀教師、專業(yè)型人才到農村交流任教，加大開展送教下鄉(xiāng)活動的力度，特別是音、美、科學教師，實現素質教育真正意義上的提升。3.安全方面。根據寄宿制學校住校學生多、在校時間長的特點，首先要加強領導、細化責任，明確職責，同時制定學校安全工作的各項制度，分工到人，責任到人，不留死角，真正做到精細化管理。其次要加強宣傳力度，強化安全教育。學校安全管理工作主要利用紅領巾廣播臺、各種會議、黑板報、手抄報、園地等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，把安全教育工作滲透到其他活動中來，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。最后要立足防范工作，變“堵”為“疏”。學校要從培養(yǎng)學生良好的生活習慣入手，進一步提高安全防范的意識。4.情感方面。（1）心理健康教育滲透在課堂教學中。課堂教學是寄宿制學生進行學習生活的主要途徑。要發(fā)揮心理健康教育功能，就必須利用不同學科的相互配合與滲透。在課堂教學中，教師可以采取趣味性、激勵性、差異性等心理原則，通過認真細致地組織教學內容、改進教學方法、設疑創(chuàng)設情境等環(huán)節(jié)激發(fā)學生思考，寓教于樂，創(chuàng)造一種平等、民主、團結協作的新型師生關系。通過這種方式，課堂教學就會使學生形成良好的學習態(tài)度、主動的學習動機、愉悅的學習情趣。（2）心理健康教育滲透在校園文化建設中。校園文化活動蘊含著豐富的心理健康教育資源。健康、向上的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生的心智，促進學生全面的發(fā)展和學生優(yōu)良個性心理品質的形成。如，完善教育教學、體育娛樂等各項設施建設；舉辦形式多樣的校園文化活動，使學生經歷情感體驗，讓學生在這種動態(tài)的文化中感受精神家園帶來的樂趣。利用校園紅領巾廣播站向學生傳播心理健康教育方面的各種知識，拓展學生的知識面，活躍學生的文化生活，增強生活體驗。新疆地處我國西北邊陲，是中國五個少數民族自治區(qū)之一，信教群眾人數超過千萬。因其特殊的地緣和人文社會環(huán)境，新疆始終處于民族分裂斗爭的最前沿，境內外的民族分裂主義和國外敵對勢力遙相呼應，加強對新疆的滲透和破壞，教育領域又是其滲透的重點。正因如此，習近平總書記在第二次中央新疆工作座談會中指出，民族團結和宗教和諧是新疆最大的群眾工作，如何做好這項工作，需要全疆各族人民增強“五個認同”。隨著內地援疆教育工作的深入開展，內地招收新疆籍少數民族學生規(guī)模越來越大，內地中職生是實現新疆長治久安的生力軍，也是民族分裂勢力的爭奪對象。他們的政治立場如何，直接關系到祖國統(tǒng)一和民族團結，關系到新疆的社會穩(wěn)定和長治久安。這就決定了內地新疆中職班開展“五個認同”教育具有特殊意義。一、五個認同的內涵“五個認同”即對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同?！拔鍌€認同”是國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定的思想基礎，是堅定中國特色社會主義道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的源泉。（一）認同偉大祖國要不斷強化對偉大祖國的認同。中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族共同締造了偉大的祖國，56個兄弟民族也始終并肩捍衛(wèi)著祖國的穩(wěn)固統(tǒng)一。要把維護祖國統(tǒng)一和加強民族團結作為自己的神圣職責，旗幟鮮明地維護國家利益和祖國尊嚴，同一切分裂祖國行為作堅決斗爭。（二）認同偉大的中華民族要不斷強化對中華民族的認同。中華民族是一個命運共同體，各民族都要增強中華民族共同體意識，強化中華民族一員的意識，牢固樹立各民族水乳交融、榮辱與共的觀念，始終把中華民族的共同利益擺在首位。（三）認同偉大的中華文化要不斷強化對中華文化的認同。文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂，只有實現了文化認同，才能談得上其他的認同。各民族包括宗教人士和廣大信教群眾，都要堅持以現代文化為引領，以開放的態(tài)度對待各民族文化，尊重差異、包容多樣、相互欣賞。（四）認同偉大的中國共產黨要不斷強化對中國共產黨的認同。當前，在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興，已成為各族人民的廣泛共識。對一切違背和危害黨的領導、危害我國社會主義政權的行為，必須旗幟鮮明地反對，這是維護各族人民共同利益之所在，也是各族群眾的政治底線，堅決不能動搖。（五）?J同偉大的中國特色社會主義要強化對中國特色社會主義的認同。中國走上社會主義道路是我國歷史發(fā)展的必然，也是我國各族人民的共同選擇。在新疆，不論是促進民族團結和宗教和諧，還是確保各項事業(yè)發(fā)展，都必須牢牢把握中國特色社會主義道路這一正確政治方向。二、內職班“五個認同”教育現狀及分析為全面了解內職班“五個認同”教育的現狀，筆者對安徽省某一內職班學生進行了問卷調查，問卷調查以班級為單位，以無記名自填式方式進行，當場收卷。共發(fā)放問卷107份，涉及在校的二、三、四年級學生，考察受訪學生中101人為維吾爾族，5人為柯爾克孜族，1人為塔吉克族。我們本著研究目的，采用篩查、對比、分析、綜合等多種方法，內職班學生“五個認同”現狀情況如下：（一）內職班學生對偉大祖國的認同調查表明，各民族學生對偉大祖國的認同度均比較高。被調查的107位內職班學生對祖國的國旗、國歌、國徽的認同高達100%；對于“中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家”的問題，有100%的學生選擇符合自己的想法；對于“維護祖國統(tǒng)一和各民族大團結是各民族的根本利益所在”的問題，有96%的學生選擇符合自己的想法；對于“當中國運動員在國際賽事上取得獎牌，奏響國歌，你也會感到自豪”的問題，98%的學生選擇符合自己的想法；對于“當中華民族受到外敵入侵時每位中國人都應奮起反抗”的問題，選擇符合的學生達99%。（二）內職班學生對對中華民族的認同調查表明，絕大多數學生都認同自己是中華民族大家庭中的一員，但對“民漢同住”和“不同民族同學交往”的意愿還不夠高。對于“自己是本民族的一員，更是中華民族的一員”的問題，有100%的學生認為符合自己的想法；對于“學校實行民漢同住有利于各民族學生之間的融合”，選擇符合的占98%；對于“在日常生活中更愿意和本民族的同學交往”的問題，選擇符合的占67%。（三）內職班學生對中華文化的認同調查表明，對于“中華文化是豐富多彩、博大精深的民族文化”的問題，有98%的學生認為與自己的想法符合；對于“各民族文化相互交融、相互促進，都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化做出了貢獻”的問題，選擇符合的占99%，表明絕大多數學生對中華文化是認同的；對于“學校為古爾邦節(jié)、春節(jié)開展的活動我都喜歡”的問題，98%的學生選擇符合，說明活動的內容及形式符合學生的傳統(tǒng)生活習慣。（四）內職班學生對中國共產黨的認同調查結果顯示，受問卷調查的所有內職班學生對“中國共產黨的反腐倡廉表示贊成”，選擇符合的占93%；對“改革開放以來取得社會主義現代化建設的巨大成就，應歸功于黨的領導，歸功于全國各族人民共同努力”，選擇符合占99%。對“中國共產黨帶特殊時期所表現出來的團結一心、眾志成城感到滿意”，96%的學生選擇符合；對“中國共產黨是充分信任的，相信在中國共產黨的領導下，全國各族人民凝心聚力，一定能如愿實現中華民族偉大復興的中國夢”，99%的學生選擇符合。（五）內職班學生對中國特色社會主義道路的認同調查結果顯示，對于“對建設中國特色社會主義道路，充滿信心”，選擇符合的占100%；對“走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興非常有信心”，選擇符合的占97%。對“一帶一路戰(zhàn)略給新疆帶來的發(fā)展機遇，必將惠及新疆各族人民”，選擇符合的占91%?？傊?，當前在內職班學生中，“五個認同”基本情況較好。但研究發(fā)現內職班學生在確立“五個認同”的過程中，會受到多種因素的影響，其中有兩個因素較為突出：首先問卷中來自新疆的內職班學生，在形成“五個認同”時，會本能地表現出對體現其民族差異性特征的傳統(tǒng)文化的保護和珍視。其次，當今西方資產階級文化滲透以及經濟社會生活的多樣性，影響著部分學生的思想認識，對他們的世界觀、人生觀和價值觀產生重要影響，甚至動搖他們的政治立場。因此，加強內職班學生的“五個認同”教育顯得刻不容緩。三、?戎鞍唷拔甯鋈賢?”教育對策的探索（一）加強教師隊伍建設，促進教育質量提升要把“五個認同”教育真正落到實處，除了領導重視之外，還需要建立一支政治敏感性強、立場堅定、有較高理論水平和業(yè)務能力的高素質教師隊伍。他們要時刻關注新疆經濟與社會發(fā)展的新形勢。因此，要嚴把“進口關”，筆者學校十分重視新疆班的師資隊伍建設，選派政治素質強、業(yè)務水平高的教師擔任任課教師；每班還精心配備了1位有經驗有愛心有精力的班主任，另有1名專職生活宿舍管理老師。課堂內外不僅傳授知識，更關注學生思想、學生生活。與此同時，以教科研為載體，積極鼓勵教師開展對“五個認同”教育創(chuàng)新途徑的探索。（二）健全宿舍管理制度，著力推進民漢同住民漢同住是指少數民族學生與漢族學生共同居住在同一個宿舍，一起學習和生活。有數據顯示，朋友中的民族成分對學生“五個認同”影響較大，漢族朋友多的學生“五個認同”認同度最高。因此，筆者學校積極響應號召，健全宿舍的各項管理制度，重視寢室文化，實行“2+2”的民漢同住模式，嚴格挑選政治素質過硬的混住的漢族學生，并給與各項評獎評優(yōu)政策上的適當傾斜。為民漢學生提供交流平臺，增進民漢學生的了解、信任，感受祖國大家庭的溫暖，有利于他們“五個認同”意識的提高。（三）建設良好校園文化，實現教育潤物無聲校園文化環(huán)境是深層次影響學生思想、觀念、行為的關鍵因素。筆者學校高度重視校園文化建設，積極開展豐富多彩的問題活動，民漢學生共同參與，展現青春活力，促進交流，如共同歡度“古爾邦節(jié)”、“諾肉孜節(jié)”、“迎新晚會”、“社團成果展”；與內地班結對子外出等活動，各民族學生敞開心懷，情感交融，共同澆灌民族團結之花；錄制《我在安徽亞克西》教育宣傳視頻，通過教育局在新疆電視臺滾動播出，提升了學生的自信心。豐富多彩的校園活動，激發(fā)了學生關心國家大事的熱情，使“五個認同”意識扎根心田。區(qū)域植物配置調查分析26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力44區(qū)域植物配置調查以及植物多樣性與配置合理性分析華南師范大學外文學院英語師范15級陳穎琪Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL區(qū)域植物配置調查45調查區(qū)域暨南大學明湖人工島Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL調查區(qū)域46調查區(qū)域暨南大學明湖人工島Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL調查區(qū)域47主要植物細葉結縷草(禾本科)形態(tài)特征:多年生草本;具匍匐莖:稈纖細:小穗窄狹,黃綠色,披針形生長習性:該種是優(yōu)質觀賞型草坪草種,喜溫暖氣候和濕潤的土壤環(huán)境。地理分布:分布于亞熱帶及中國大陸南部地區(qū)?，F歐美各國已普遍引種。主要價值:①用作優(yōu)等牧草,草質柔嫩。牛、馬、羊均喜食。②作草坪,是鋪建草坪的優(yōu)良禾草,因草質柔軟,尤宜鋪建兒童公園Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物48主要植物紅花檵木(金縷梅科)形態(tài)特征:灌木,樹皮暗灰或淺灰褐色,多分枝。嫩枝紅褐色。葉革質互生,卵圓形或橢圓形,暗紅色。生長習性:喜光,稍耐陰,但陰時葉色容易變綠。適應性強,耐旱。喜溫暖,耐寒冷。適宜在肥沃、濕潤的微酸性土壤中生長地理分布:主要分布于長江中下游及以南地區(qū);印度北部也有分主要價值:①具有觀賞價值,紅花檵木枝繁葉茂,姿態(tài)優(yōu)美,可用于綠籬,盆景等城市綠化美化。②具有經濟價值,產品銷往20多個省市,出口亞洲、歐洲、美洲多個國家,成為中國花卉業(yè)的特色產品之一。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物49主要植物金錢榕(?？?形態(tài)特征:常綠大喬木何光,有白色乳汁。葉片寬大矩圓形或橢圓形,深綠色生長習性:金錢榕喜溫曖濕潤環(huán)境,需充足陽光,較耐寒,也耐陰,土壤要求肥沃、排水良好。冬季溫度不低于5℃地理分布:原產印度和馬來西亞,在中國分布較廣,大約有120多種主要價值:廣泛應用于賓館庭院、劇院前廳、大商場入口辦公室等處的綠化裝飾chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要植物50主要植物金錢榕(桑科)形態(tài)特征:常綠大喬木,樹皮光滑,有白色乳汁。葉片寬大矩圓形或橢圓形,深綠色,有光澤生長習性:金錢榕喜溫暖濕潤環(huán)境,需充足陽光,較耐寒,也耐陰,土壤要求肥沃、排水良好。冬季溫度不低于5℃。地理分布:原產印度和馬來西亞,在中國分布較廣,大約有120多種主要價值:廣泛應用于賓館庭院、劇院前廳、大商場入辦公室等處的綠化裝飾。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEv