學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計范文

畢業(yè)設(shè)計

幼兒美術(shù)是

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歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動，反映動就進行的甚少。幼兒各年齡班美術(shù)教育目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容也指出：中班幼兒會選作有趣的物體，培養(yǎng)初步的想象力和創(chuàng)新能力。折、卷、搓、揉等方法，并通過浸、點、刷、捏、流淌、噴灑、潑等動。一、 欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習(xí)慣。

初步了解中國這一傳統(tǒng)民間工藝—印染，增強民族自豪感。嘗試運用皺紋紙水印的方法進行印染活動，進一步養(yǎng)成對此類活動的興趣，并且注意色彩搭配。二、

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒進行過印染活動，具備相關(guān)經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：各色皺紋紙、水桶、硬紙板或塑料板、各種絲巾的照片、進行傳統(tǒng)印染圖片、白色絲巾人手一條、晾曬架、動感音樂 教師的自制作品三、

運用皺紋紙水印的方式進行印染活動。

能大膽進行色彩間的搭配。四、

（1）

幼兒欣賞。師幼師幼（2）更多的素材。師：小朋友看電視，我這里還有好多哦……好看吧？幼：好……

初步了解中國這一傳統(tǒng)民間工藝—印染，增強民族自豪感。師：小朋友，在給媽媽做絲巾之前，我要告訴小朋友們，能染出這么多美麗花紋和圖案的方法可是我們國家非常厲害的一項傳統(tǒng)民間工藝，我們叫它印染。幼：印染……片）師：看看這么美麗的花紋和圖案，咱們中國的這一項本領(lǐng)厲害不厲害？這可使我們中國獨有的，在其他國家是看不到的哦……幼：哇，真的好厲害……印染……

教師引導(dǎo)幼兒探索印染彩巾的方法。（1）

法最好）幼：老師，可以拿來顏料把絲巾染上顏色，用各種各樣的顏色……師：恩，好辦法。我們把顏料調(diào)好，用什么把他們弄到絲巾上呢？幼：用手，呵呵……師

：我們可以用棉簽蘸著幫絲巾染上顏色是吧…幼：可以用水彩筆在絲巾上畫一畫，就有漂亮的圖案了。師：這個方法是很好，用水彩筆畫出美麗的圖案。誰還有好方法？幼：老師，還可以用油畫棒、粉筆涂……師：小朋友的方法都很棒，都很用創(chuàng)意……（2）

觀察教師提供的材料，想辦法為絲巾染上漂亮的顏色。師：你們來看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地變出顏色？（幼兒分小組討論）幼：有皺紋紙、硬紙板、硬紙板、水和絲巾……師：那你們能不能用這些材料變出美麗的絲巾？開動你們的小腦袋，想一想！幼：可以用皺紋紙變出顏色……師：那怎么你們變呢？幼：把皺紋紙蘸上水再往絲巾上印顏色。幼：不知道……弄到墜子上了是不是？（教師小結(jié)：我們先將絲巾平整的放在紙板上，然后把皺紋紙浸（3）

部分可以用折皺紋紙的方法來進行印染。師

：蘸了水以后會發(fā)生怎樣的變化？讓我們來試一試吧！師

：對，皺紋紙的顏色會跑出來哦。往絲巾上一印，絲巾就有顏色了，是吧？師

：那你們想不想變出漂亮的形狀？看一看老師怎么辦？（教師將皺紋紙進行折疊，折出形狀，蘸上水做示范）

幼兒進行印染活動，教師指導(dǎo)。（1）

師

：想不想試一試這種有趣的繪畫方法，讓我們的小手動一動，試一試吧?。?）幼兒去取白色絲巾，選擇不同顏色的皺紋紙進行印 染活動。（3）

教師巡回指導(dǎo)。①

提醒幼兒皺紋紙不要蘸太多水，以免皺紋紙爛掉，不能折出很好的形狀，也避免顏色過多的流失。②

（4）幼兒將自己的作品放置晾干。

欣賞與評價（1） 引導(dǎo)幼兒欣賞彼此作品，感受色彩變化產(chǎn)生的特殊美感。師：看一看你們的彩巾都有哪些顏色，這些顏色給你們什么感覺？①

師：先看一看這一個，呀，真好看，看看她都用了哪些顏的是不是？像什么？幼︰想小泡泡，五彩繽紛的小泡泡…②

師：再看看這一個，他用了什么顏色？像什么??？幼：梅紅色、橘色、藍(lán)色、黃色…像在天上飄舞的彩帶一樣美…① ②③

師：這個絲巾的圖案真特別，你們覺得它像什么？幼：像發(fā)射的煙花、像河流一樣、像飛盤起飛時的樣子。④

師：這個圖案也很特別啊，老師覺得像噴泉一樣……③ ④⑤

師：她染出了大海的顏色啊，真漂亮…⑥

師：小朋友看一看，他的絲巾是用長方形狀染得是不是？底色是藍(lán)色，兩種顏色疊在一起，真棒?、?⑥（2） 時裝表演活動小模特吧?。?） 法染出更多的彩巾，好嗎？五、活動延伸1、

展示區(qū)：在三八婦女節(jié)當(dāng)天進行作品展示，由幼兒送給他們的媽媽，并送上祝福。2、

活動區(qū)：在活動區(qū)中開設(shè)印染廠和服裝店，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)造并把自己的作品展示出來。3、

拓展染紙內(nèi)容：向幼兒介紹其他染紙的方法，如扎染、織印染等，更加擴展幼兒的眼界和思維，鼓勵幼兒嘗試多種方式的印染，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)。首先，因為考慮到本班幼兒的年齡問題和發(fā)展?fàn)顩r，通常利用宣紙和顏料進行的印染活動，我將印染部分改成用皺紋紙蘸水的方法進行，過程就稍簡單一點，教師便于控制，不會出現(xiàn)孩子把顏料弄得哪里都是或者圖形做花的情況。這樣幼兒更容易把握和操作。但當(dāng)時準(zhǔn)備的皺紋紙顏色有些淡，絲布曬干后顏色不是很明顯，所以我建議如果以后要開展這樣的活動，可以用一些顏色較深的皺紋紙。其次，在教學(xué)過程中，幼兒并沒有遇到太大的困難，對于皺紋紙折形狀，由于以前有剪團花、拉花和窗花的經(jīng)驗，大部分幼兒很好地完成了。我也沒有刻意要求幼兒要用哪幾種折法，盡量放開幼兒的思路，讓他們靈活運用自己開發(fā)的折法，以求創(chuàng)作的生動性。再次，幼兒因為第一次接觸這樣的繪畫形式，所以在活動過程中一直情緒高漲，雖然有些吵，一度沒有控制好整個活動的秩序，但是我自己并沒有生氣，反而理解為幼兒是對這類活動感興豐富在園活動，開闊幼兒的視野。最后，孩子們作品放在晾曬架上的時候，都露出了開心的笑臉。他們高興地欣賞著自己的作品，體驗了成功的快樂。作為老在完成此次畢業(yè)設(shè)計過程中，我得到了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)及老師的支持與幫助，得到了小朋友的配合，也得到了同班老師的指導(dǎo)和建議，我感到很幸福，也很幸運。再此，在這里我要特別感謝韓波老師