福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育期末考試兒童文學(xué)答案

視窗在線作業(yè)問答題（共1道題）展開收起教學(xué)中心專業(yè)姓名成績(jī)學(xué)號(hào)一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1、兒童文學(xué)2、兒歌3、幼兒文學(xué)的情節(jié)4、幼兒散文二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1、寓言有哪些特點(diǎn)？2、幼兒戲劇有哪些特點(diǎn)？3、格林童話有哪些藝術(shù)特色?4、簡(jiǎn)述幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征。三、論述題（20分）1、結(jié)合作品闡述幼兒文學(xué)的功能。四、作品分析題（20分）1、分析幼兒生活故事《藍(lán)色的樹葉》的藝術(shù)特色我的答案:教學(xué)中心：福建中華技師學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)號(hào)：18101450212083姓名：許艷紅成績(jī)：一、名詞解釋1、兒童文學(xué)：指為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。2、兒歌：是采用韻語(yǔ)形式、適合于低幼孩子聆聽吟唱的簡(jiǎn)短的歌謠體”詩(shī)歌。3、幼兒文學(xué)的情節(jié)：：也叫故事情節(jié)，是敘事文學(xué)所運(yùn)用的主要藝術(shù)表現(xiàn)手段。它既構(gòu)成人物性格的發(fā)展歷史，也展示人物之間的相互關(guān)系和矛盾沖突，是小說(shuō)創(chuàng)作的三大要素之一，一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。4、幼兒散文：是為幼兒創(chuàng)造的適合他們欣賞的，篇幅短小，知識(shí)性強(qiáng)，寫法自由，文情并茂的一類文早。、簡(jiǎn)答題1、寓言有哪些特點(diǎn)?答:寓言，是文學(xué)作品的一種形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，其篇幅短小、語(yǔ)言精煉，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，在手法上常用夸張和擬人等手法。我國(guó)古代的寓言，起源于勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作。遠(yuǎn)古時(shí)代就在各民族之間流傳。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，由于士階層的興起，他們或者著書立說(shuō)，發(fā)表自己的政治主張；或奔走于各國(guó)，游說(shuō)諸侯，都必須致力于言談的技巧，使之寓于說(shuō)服力，因此，在他們的著作或言談中就岀現(xiàn)了許多精彩的寓言故事。（寓言最初產(chǎn)生于民間，流行于民間，后來(lái)一些文人學(xué)者一方面引用人們已經(jīng)創(chuàng)作岀來(lái)的寓言，另一方面又不斷創(chuàng)作新的寓言，作為論證或辯論的手段，這樣，大量的寓言便在歷代文人的著作中保存下來(lái)，成為我國(guó)文學(xué)遺產(chǎn)的寶貴財(cái)富。）2、幼兒戲劇有哪些特點(diǎn)？答：(1)主題鮮明、淺顯，題材幼兒生活化(2)戲劇沖突具有趣味性和游戲性(3)戲劇語(yǔ)言幼兒化、動(dòng)作化、口語(yǔ)化(4)戲劇形式具有豐富性和綜合性(5)舞臺(tái)呈現(xiàn)符合兒童心理(新奇美的舞臺(tái)布景、人物造型，互動(dòng)的表演形式，貼近生活的語(yǔ)言)3、格林童話有哪些藝術(shù)特色？答：《格林童話》最為突岀的藝術(shù)特色是在每一個(gè)故事中都擁有個(gè)性鮮明的人物形象，善惡美丑一目了然，不用讀者去思考和懷疑孰是孰非，符合少年兒童的閱讀心理。同時(shí)很多主人公憨態(tài)可掬，滑稽可愛，使普通的人物散發(fā)岀了奇異的光彩，從而使得故事更加妙趣橫生，給小讀者們帶來(lái)更多的快樂體驗(yàn)。4、簡(jiǎn)述幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征。答：鮮明、充滿動(dòng)感的形象。幼兒詩(shī)的形象可觀可感、具體鮮明，借助于幼兒聽得見聲音、看得見色彩的形象真切地展露能打動(dòng)他們的思想情感。幼兒天性好動(dòng)，他們對(duì)那些活動(dòng)、行動(dòng)著的事物最感興趣，他們自己的情感也是起伏多變的，有經(jīng)驗(yàn)的詩(shī)人總是使詩(shī)歌里的形象具有強(qiáng)烈的動(dòng)感?；顫?、生動(dòng)的想象。想象是詩(shī)歌的藝術(shù)特征，具有豐富想象力的詩(shī)歌，不僅為小朋友所喜愛，而且能引導(dǎo)他們更好地張開想象的翅膀。幼兒詩(shī)中的想象，不僅體現(xiàn)了幼小孩子的特點(diǎn)，而且常常采用夸張、比喻、擬人等表現(xiàn)手法。三、論述題1、結(jié)合作品闡述幼兒文學(xué)的功能答：(1).引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。(2)?增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，培養(yǎng)幼兒求知興趣。(3).豐富幼兒的語(yǔ)言和情感，提高思維和想象力。(4)?培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力。(5).愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格。幼兒文學(xué)是啟蒙文學(xué)，是兒童精神生命中最早接觸的文學(xué)形式，對(duì)兒童想象力的培養(yǎng)、思維能力的提高、審美能力的升華有著獨(dú)特的價(jià)值，對(duì)孩子的精神成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，總是力圖以最單純明凈的文學(xué)構(gòu)建一個(gè)內(nèi)涵最豐富的藝術(shù)世界。一、幼兒文學(xué)作品的巨大影響和作用幼兒文學(xué)作品大都是作家根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，專門為幼兒創(chuàng)作的。有濃郁的情意，能夠打動(dòng)孩子們的心；有高尚的童趣，能夠引孩子們發(fā)笑，給他們以歡悅和快樂。女口，一直受到幼兒歡迎的童話故事《蘿卜回家》，小白兔在寒冷的雪天里找到了兩個(gè)蘿卜。他要和好朋友一起吃，但小猴不在家。他自己吃了個(gè)小蘿卜，把大蘿卜放在小猴家桌子上；小猴又把蘿卜放在小鹿家窗臺(tái)上；小鹿把蘿卜放在小熊家門口；小熊又把蘿卜放在已經(jīng)吃飽、睡得正甜的小兔家中。一個(gè)大蘿卜，在幾個(gè)好朋友的手里轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又回到了小白兔家中。這真是一個(gè)非常有趣的故事！小朋友聽了，常常會(huì)使他們一生都難以忘卻，由此產(chǎn)生的藝術(shù)感染力也是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我們常常要教給幼兒一些知識(shí)性的幼兒文學(xué)，即把知識(shí)變成引人入勝的故事，或變成瑯瑯上口的詩(shī)句。幼兒愿意聽，愿意念，懂得快。但作者不是平鋪直敘，而是運(yùn)用豐富的童話幻想構(gòu)成優(yōu)美的童話境界：天上有一顆紅星星。紅星星摔了一跤，掉在馬路邊的一棵樹上，小汽車看見紅星星，停住了，說(shuō)這是紅燈，等綠燈亮了才能開。紅星星急忙叫綠星星來(lái)幫忙。四、作品分析題1、分析幼兒生活故事《藍(lán)色的樹葉》的藝術(shù)特色。答：故事主要是以兩個(gè)小姑娘的對(duì)話，來(lái)表現(xiàn)她們不同的性格和心理活動(dòng)。如卡佳小氣、自私，不情愿把自己的東西借給別人，卻又不直說(shuō)，而是一再找借口，當(dāng)不得不借時(shí)，又提岀了一連串的條件，形象地反映了她實(shí)在舍不得借給別人東西的心態(tài)；而當(dāng)蓮娜不拿鉛筆而走開時(shí)，她意識(shí)到自己不對(duì)，又追上去要蓮娜拿去用”最后老師問起蓮娜的樹葉為什么是藍(lán)色的時(shí)，卡佳雖然嘴還硬，說(shuō)自己已給蓮娜了，但臉卻紅得像一只大蝦，說(shuō)明她已為自己的行為感到羞愧。文中對(duì)蓮娜的言語(yǔ)和行為的描述，讓人認(rèn)識(shí)到蓮娜是個(gè)文靜內(nèi)向的女孩，因?yàn)樾枰笾谌耍乓辉偃套?，但她又自尊、倔?qiáng)，當(dāng)自尊心受到傷害時(shí)，她走開了，寧可將樹葉涂成藍(lán)色，也不要卡佳的綠色鉛筆。這篇幼兒生活故事篇幅不長(zhǎng)，卻能抓住人物性格特征最突出的點(diǎn)加以刻畫，把兩個(gè)小姑娘的人物特征寫得栩栩如生，堪稱幼兒生活故事中的精品。視窗期末考核題教學(xué)中心教學(xué)中心專業(yè)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1、幼兒散文2、顛倒歌3、圖畫書4、幼兒戲劇二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1、簡(jiǎn)述幼兒文學(xué)常見的三大主題。2、簡(jiǎn)述兒童讀物與兒童文學(xué)的異同。3、簡(jiǎn)述幼兒生活故事的內(nèi)涵及特點(diǎn)。4、簡(jiǎn)述寓言和童話的異同。三、論述題（20分）1、結(jié)合作品談?wù)動(dòng)變何膶W(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)作要求四、作品分析題（20分）1、分析幼兒詩(shī)《歡迎小雨點(diǎn)》的藝術(shù)特征來(lái)一點(diǎn)不要太多來(lái)一點(diǎn)小苗們撐著小傘等來(lái)一點(diǎn)荷葉鉆出水面來(lái)等小水塘笑了一點(diǎn)一個(gè)笑渦小野菊笑了一點(diǎn)敬一個(gè)禮我的答案:教學(xué)中心：福建中華技師學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)號(hào)：18101450212083姓名：許艷紅成績(jī)：一、名詞解釋1、幼兒散文答：以少年兒童為閱讀對(duì)象，是一種題材廣泛，結(jié)構(gòu)靈活，注重抒寫真實(shí)感受和境遇的文學(xué)體裁。2、顛倒歌答：也稱錯(cuò)了歌，古怪歌，稀奇歌，反唱歌，指的是運(yùn)用夸張的手法和大膽的想象，故意違常情常理,有意顛倒事物之間的正常關(guān)系，描述大自然和社會(huì)生活中某些事物和現(xiàn)象的情狀，達(dá)到以表面的荒誕揭示事物的本相和實(shí)質(zhì)的目的傳統(tǒng)兒歌形式。3、圖畫書答：幼兒圖畫書是以圖畫為主、文字為輔或者全部用圖畫表現(xiàn)故事內(nèi)容，以幼兒為主要接受對(duì)象的一種特殊的幼兒文學(xué)樣式。4、幼兒戲劇答：指以幼兒為觀眾，適合幼兒接受能力和欣賞趣味的戲劇。二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述幼兒文學(xué)常見的三大主題。答：幼兒文學(xué)的三大主題：知識(shí)性主題、趣味性主題、優(yōu)良品質(zhì)方面的主題。2、簡(jiǎn)述兒童讀物與兒童文學(xué)的異同。|答：兒童讀物與兒童文學(xué)的相同點(diǎn)：二者服務(wù)的對(duì)象相同，都是為少年兒童服務(wù)的，二者的目的都是為少年兒童精神生命的健康成長(zhǎng)服務(wù)；|兒童讀物與兒童文學(xué)讀物的不同點(diǎn)：二者最大的區(qū)別是范圍不同。兒童讀物的范圍廣分為以下六個(gè)門類：（1）兒童啟蒙讀物；（2）思想道德倫理讀物；（3）科技、科普讀物；（4）兒童卡通讀物；（5）百科知識(shí)讀物；（6）兒童文學(xué)讀物。前五種即為兒童一般讀物。兒童文學(xué)讀物是兒童讀物中的一種，是其中最重要、岀版量最大、最受小讀者歡迎的一種。它最典型、形象、具體地體現(xiàn)岀兒童讀物的審美價(jià)值、人文內(nèi)涵、現(xiàn)代精神、文化積累，也是衡量一個(gè)國(guó)家兒童讀物成就的重要參考因素。3、簡(jiǎn)述幼兒生活故事的內(nèi)涵及特點(diǎn)。答：是幼兒故事體裁的一個(gè)大類，它是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物，以他們的日常生活、活動(dòng)為題材的故事。特點(diǎn)：⑴現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。（2）故事單純卻略有曲折。⑶濃郁的兒童生活情趣。⑷語(yǔ)言口語(yǔ)化。4、簡(jiǎn)述寓言和童話的異同。答:寓言和童話有很多相似之處：它們的故事都是假托的、創(chuàng)造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來(lái)充當(dāng)故事的角色，也都富有教育意義。但寓言和童話也各有不同的。三、論述題1、結(jié)合作品談?wù)動(dòng)變何膶W(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)作要求。答:對(duì)幼兒文學(xué)作品語(yǔ)言的要求：一是可接受性，即作品中的語(yǔ)言要適合幼兒的理解水平；二是超前性，即作品中的語(yǔ)言，要稍稍超岀幼兒的實(shí)際理解能力，以不斷提高他們的言語(yǔ)水平。（1）幼兒文學(xué)的語(yǔ)言，從某種意義上講就是規(guī)范了的幼兒口語(yǔ)，幼兒口語(yǔ)的最主要特征就是淺顯。要注意句型的使用，幼兒在表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的時(shí)候，多用簡(jiǎn)單句。比如，小白兔不但聰明，而且又很勇敢”可以改成小兔又聰明，又勇敢”不要用又是長(zhǎng)定語(yǔ)，又是被動(dòng)型的句子。如這一切都被躲在樹上的小猴子看見了?！笨梢愿臑樾『镒佣阍跇渖希裁炊伎匆娏?。’又如，小白兔連忙一動(dòng)也不動(dòng)地