四年級下冊期末語文模擬試題

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級下冊期末語文模擬試題一、看拼音寫詞語。(7分)

cāshāngwānyányòuguī

kǎixuán

zāotà

ɡuīcháo

jīnɡzhàn

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(5分)

彌漫(ní

mí)

呶(nú

náo)

祈盼(qí

qǐ)

頻繁(pín

bīn)

紅葉似火(shì

sì)

畫卷(juǎn

juàn)

走了一轉(zhuǎn)(zhuǎn

zhuàn)

捕捉(pǔ

bǔ)

掃帚(zhu

zhǒu)

彈跳(dàn

tán)三、比一比，再組詞。(7分)

瑕(

)鋸(

)捶(

)徹(

)庭(

)攏(

)瞧(

)

暇(

)據(jù)(

)錘(

)砌(

)挺(

)擾(

)蕉(

)

四、默寫古詩：鄉(xiāng)村四月

五、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(4分)

危峰(

)(

)

突兀(

)(

)

骨(

)如(

)

夢寐(

)(

)

魚(

)而(

)

見死(

)(

)

運(yùn)籌(

)(

)

兵貴(

)(

)

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)

因?yàn)椤浴?/p>

無論……都……

寧可……也不……

1、父親（

）吃苦，（

）做虧心買賣。

2、父親告訴我，（

）做什么事（

）要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

3、（

）父親對老板的賺錢方法不滿意，（

）辭去了工作。

連續(xù)

陸續(xù)

繼續(xù)

1、他跌倒了爬起來又(

)前進(jìn)了。

2、放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們(

)走出教室。

3、張老師(

)兩年被評為先進(jìn)工作者。

憂傷

悲傷

4、時(shí)間過得飛快，我的心里不只是著急，還有(

)。

5、我無法排除，自己的(

)，在學(xué)校的操場上一圈一圈地轉(zhuǎn)著。

七、修改病句(在原句上修改)。(4分)

1.、我國人口是世界上最多的國家。

2、王奶奶去世了，難過地流下了眼淚。

3、五顏六色的紅花在花園里競相開放。

4、老師的手中一本語文書。

八、按要求改寫句子。(4分)

1、我寫完了語文作業(yè)。改為“被”字句：

改為“把”字句：

2、小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。(改成擬人句)

3、我們學(xué)校真美麗。(改比喻句)

4、父母對我們這樣無微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？

改成陳述句：

九、把下面的句子補(bǔ)充完整。(5分)

1、

，長河落日圓。2、落木千山天遠(yuǎn)大，

。

3、

，勿施于人。4、己所不欲，

。

5、

所加，

。6、春霧

，夏霧

，秋霧

，冬霧

。

7、雞

，鴨

，

不久到。

8、

不出門，

行千里。9、

，春江水暖鴨先知。

10采菊東籬下，

。

十、按課文內(nèi)容填空。(26分)

(一)古詩：(10分)

1、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

，

。

(1)這首詩的題目是《

》，作者是

朝詩人

。這首詩描寫了洞庭湖

季的美景，從

這個(gè)詞語可以看出。詩中“和”的意思是

。詩中把“湖面”比作

，把洞庭湖比作

，把湖中的君山比作

。

(2)古詩后兩句的意思是：

。

(3)這首詩表達(dá)了作者

的思想感情。

2、《獨(dú)坐敬亭山》一詩中

，

表達(dá)作者孤獨(dú)寂寞的心情，

，

是用了擬人手法。

3、《漁歌子》一詞中寫了哪幾種景物？

(二)課文：(12分)

1、桂林的山有

、

、

的特點(diǎn)，水有

、

、

的特點(diǎn)，所以人們都說“

”。這篇課文中引用了一句詩是“

，

”。

2、《萬年》牢一課三處“萬年牢”的意思分別是：一是

；

二是

；三是

。

3、《蝙蝠和雷達(dá)》一課中雷達(dá)的天線就像蝙蝠的

。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠

。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的

。

請你畫出蝙蝠和雷達(dá)是怎樣探路的。

4、天上的

，向晚的

，頭上

，都是他們的好友，它們和

一起，繪成了

。

十一、閱讀短文，回答問題。

(13分)

我有一張破舊的書桌。它既窄又矮，它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因?yàn)樗鼇碜阅沁b遠(yuǎn)的邊境村，我下鄉(xiāng)的村落——松樹溝。

記得我來到松樹溝的第三年，一次騎車不慎翻進(jìn)了深溝，挫傷了腰和腿，我獨(dú)自躺在土炕上養(yǎng)病。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，孟隊(duì)長和老校長一起來看我，孟隊(duì)長對我說“我看你平時(shí)總愛寫字看書，我和老校長商量過了，等你養(yǎng)好傷去教書怎么樣”“教書”我?guī)缀醪桓蚁嘈?，頓時(shí)驚呆了。

開學(xué)的第一天，我?guī)е€未痊愈的腰傷，支撐著趕到學(xué)校。出人意料。破舊而昏暗的教室里連個(gè)講桌也沒有，但十幾個(gè)學(xué)生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的，忽閃著，分明像在期待著什么。

第二天，我走進(jìn)教案室，發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個(gè)講桌。這講桌足有一米高，四周用紅紙糊著，正面還貼著一個(gè)金黃色的五角星。我上前用手一摸，才知道這是一個(gè)用一塊塊土坯筑成的講桌呀!我的心顫動了，仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊，你們實(shí)在太可愛了!

幾天以后，下了一場瓢潑大雨。我來到學(xué)校，教室成了一片汪洋。那個(gè)剛剛壘起的土講桌，也夭折在一片水澤之中。學(xué)生們也趕到了，他們一個(gè)個(gè)都哭了，像是失去了什么一樣。

天晴了，老校長決定砍倒那棵學(xué)校操場邊上的白樺樹，用來翻修學(xué)校的屋頂，并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個(gè)講桌。但是，每當(dāng)我站在這個(gè)木講桌前，就會想起那個(gè)用土坯壘起的土講桌……

我終于要返城了。當(dāng)我告訴學(xué)生這是我最后一節(jié)課時(shí)，學(xué)生們都無聲地哭了。老校長來了，他顫顫巍巍地拉著我的手，說：“這只講桌送給你，捎回上海能打個(gè)書桌，算是紀(jì)念吧!”

后來，我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過去了，這書桌雖然顯得有些破舊，但它卻給我力量，使我充實(shí)。

1、用部首查字法查“謙”字，應(yīng)先查

部，再查

畫。(1分)

2、用“~~~~~~”畫出文中一個(gè)比喻句。把

比作

(2分)

3、理解畫線句子的含義。(2公)

(1)

(2)

4、用“√”選擇正確答案。(2分)

(1)文中的破折號表示：①轉(zhuǎn)折

②解釋

③因果

(2)文中的省略號表示：①語句重復(fù)②說話斷斷續(xù)續(xù)③省略類似的內(nèi)容

5、在短文前面的橫線上加個(gè)題目。(2分)

6、概括短文的中心思想(2分)