2022學(xué)年上期一年級(jí)一班語文教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2022學(xué)年上期一年級(jí)一班語文教學(xué)工作總結(jié)2022學(xué)年上期一年級(jí)一班語文教學(xué)工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2022學(xué)年上期一年級(jí)一班語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的時(shí)機(jī),在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長(zhǎng)著。在工作中,我不斷地反思著自己,努力使自己不愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)如下：自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下:我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。一、自身素質(zhì)的進(jìn)步、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校___的實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和理論創(chuàng)新才能為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。同時(shí),我也積極參加各級(jí)教研活動(dòng),及時(shí)梳理、總結(jié)、交流,向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。從中收益。、虛心請(qǐng)教。利用各種時(shí)機(jī)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽主動(dòng)聽語文組其他年級(jí)的課,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還跨學(xué)科聽課,跨階段聽課,豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。3、充分利用各種資,上好每一節(jié)課。充分利用各種資,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資,如課件、教案、教學(xué)___教學(xué)經(jīng)歷論文等,并閱讀教學(xué)方面的書籍,如:小學(xué)語文老師等,從而不斷為自己的教學(xué)程度“充電“。二、詳細(xì)教學(xué)工作、打好漢語拼音知識(shí)的根底。一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)___個(gè)聲母、___個(gè)韻母和___個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字___個(gè),其中___個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長(zhǎng)此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我經(jīng)常向有經(jīng)歷老師討教方法,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果“游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人“,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生修改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步,甚至影響到用眼衛(wèi)生和安康。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一:一拳、一尺、一寸?！?、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。我自己是很喜歡讀書的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明理解了課文。因此在平時(shí)的教學(xué)中,我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的,在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量能引發(fā)學(xué)生翻開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模擬性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四,擴(kuò)大課外閱讀,我開展日有所誦書香班級(jí)讀書活動(dòng),讓學(xué)生讀《日有所誦》,一同感受讀書的樂趣,使我的課堂豐富而生動(dòng)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)班級(jí)六十幾個(gè)孩子,智力和承受才能都各不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和保護(hù),相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時(shí),與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)絡(luò),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)固率。三、存在的問題與缺乏、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。、教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識(shí),注重理論,多虛心請(qǐng)教別人。3、老師駕馭教材的才能有待進(jìn)步,面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問題,要有一定的應(yīng)變才能。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,才能或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。5、學(xué)生語言才能的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理