商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義

商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖裝飾造價(jià)員班室內(nèi)裝飾施工圖識圖主講宋祖國2012,07蘇州§42建筑裝修圖修制圖標(biāo)4.2.1概述1-圖紙目錄2-裝修施工工藝說明3-平面布置圖房屋制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)4-樓地面裝修平面圖5-天花平面圖6墻柱裝修立面圖7-裝修細(xì)部結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)詳圖一、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成是由多方面的因素造成的，有家庭的、有學(xué)校的、有社會的、有先天的、也有后天的。但是，大部分學(xué)困生都是由后天因素形成的。二、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.基本的定義和定理模糊不清：不能用數(shù)學(xué)語言來描述概念、公式、定理，不看課本，就說不出概念，概念與概念之間聯(lián)系不起來。2.學(xué)生的自學(xué)能力較差：大多數(shù)的學(xué)生都沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)老師講完一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，他們根本不知道這節(jié)課應(yīng)掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及一些細(xì)節(jié)性的知識點(diǎn)，這就造成了他們對于每一個(gè)知識點(diǎn)都是一知半解，或者是容易混淆不清。3.課堂上解題不夠主動積極：課堂上對教師提出的問題，要么不懂裝懂，要么就是漠不關(guān)心。解題過程沒有完整的步驟（特別是幾何題，書寫隨意、不工整、前后邏輯混亂）。他們不肯動腦筋，總是漫不經(jīng)心，避而不答。這樣的課堂上怎么能做到師生互動。4.教師布置的作業(yè)，不按時(shí)完成作業(yè)，馬虎應(yīng)付，遇難不究，不懂就抄，課后不復(fù)習(xí)，不能說明解題的依據(jù)和方法，說不出作業(yè)中運(yùn)用了哪些知識點(diǎn)。不能正確靈活地運(yùn)用定理、公式，或死搬硬套，不能正確地對待自己的作業(yè)。還有就是明明不懂卻不問，這怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)?？傊?，在他們的身上缺乏自信心、獨(dú)立性和主?有裕?長此以往，那他們就會由不喜歡到厭惡這門學(xué)科甚至放棄這門學(xué)科，為了應(yīng)付考試，只得硬著頭皮去學(xué)，死記硬背，或放棄不學(xué)，考試時(shí)直接抄襲他人試卷或者交空白卷子。三、解決數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施1.使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀我們農(nóng)村學(xué)校的初中學(xué)生，從小就生活在農(nóng)村，見識少，所學(xué)的知識絕大部分為書本知識，對于我們生活中的一些常見現(xiàn)象等一無所知。另外，留守兒童較多，大多都是祖輩監(jiān)護(hù)，因此對于文化不高的家長來說，根本不懂得知識的重要性，也不懂得怎樣教育學(xué)生，更不知道教育的意義，他們認(rèn)為所學(xué)知識對學(xué)生的將來就沒有什么作用，只要會算帳就行。針對這些現(xiàn)象，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)該多與學(xué)生交流，了解他們的實(shí)際情況，告訴他們知識的重要性。給他們講與農(nóng)村生活、生產(chǎn)中有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。例如：利用三角形穩(wěn)定性可以修凳子；學(xué)了數(shù)學(xué)的計(jì)算方法和計(jì)量單位可以簡單地測出大樹的高度等等。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識就存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，并不是自己和家長所想的一無是處。從而讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣數(shù)學(xué)是一門較為枯燥的學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有興趣。對于這一情況，我們教師應(yīng)該多采取一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施。（1）首先讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點(diǎn)很重要，若是教師對他們不聞不問，漠不關(guān)心，或是經(jīng)常批評他們，打擊他們，這樣會使他們對老師抱有很大的成見，怕老師，這樣，學(xué)生就沒有好的心態(tài)上這位老師的課。久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無，成績就會大幅度下降。（2）教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多運(yùn)用幽默語言，對于枯燥的初中數(shù)學(xué)采用幽默的教學(xué)方式，既使學(xué)生收獲了知識，又使學(xué)生通過幽默的老師而愛上這門學(xué)科，增加了教學(xué)的成效。例如，講直線概念時(shí)，可以這樣描述：“直線可以想象成黑板邊無限延長，穿過高山大海，突破大氣層，直至九霄云外而無窮無盡?！苯?jīng)過這樣一番描述，直線這一概念的理解就顯得形象、逼真了，學(xué)生便興趣盎然。3.注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法（1）教會學(xué)生預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)各科的有效方法之一，但農(nóng)村學(xué)校90%以上的學(xué)生不會用這一方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師有必要教給他們預(yù)習(xí)的方法。在此過程中，教師應(yīng)教會他們“打記號”，以便于在上課時(shí)，認(rèn)真聽講，從而真正理解本節(jié)課內(nèi)容。（2）教會學(xué)生聽課。聽課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣聽好課呢？首先，在聽課過程中必須專心，不要“人在教室心在外”。第二，抓重點(diǎn)，做筆記。俗話說：好記心不如爛筆頭。因此，要將知識點(diǎn)記下來，以便于復(fù)習(xí)鞏固。第三，對于預(yù)習(xí)中打記號的知識點(diǎn)要“認(rèn)真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識點(diǎn)。第四，積極回答老師上課提出的問題，做到先思考后回答。第五，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將每節(jié)課所學(xué)知識當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多思考多問。4.立足基礎(chǔ)降低起點(diǎn)幫助提高由于農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法；上課時(shí)，學(xué)習(xí)思維遲延，跟不上老師的節(jié)奏；平時(shí)學(xué)習(xí)中對基礎(chǔ)知識（定義、定理、公式等）的掌握欠佳，從而導(dǎo)致在解答問題時(shí)不能做到信手拈來；多數(shù)的學(xué)困生心理壓力大，不敢問，怕被人認(rèn)為“笨”，時(shí)間久了就會造成對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一定的困難，更談不上對知識的運(yùn)用。因此我們老師的教學(xué)起點(diǎn)必須低，以所教學(xué)內(nèi)容最基本、最本質(zhì)的東西作為教學(xué)的重點(diǎn)。創(chuàng)造條件使學(xué)困生學(xué)習(xí)和掌握大綱教材所要求的數(shù)學(xué)知識，使他們感到自己學(xué)好了數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。5.降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)對于學(xué)困生的數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，題量要適中?？梢越Y(jié)合學(xué)生能力，分層次地布置作業(yè).引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但其中的規(guī)律和類型都是有限的.所以要培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力，同時(shí)體現(xiàn)“生本課堂”理念.古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！薄W(xué)習(xí)也是一樣的，差生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地學(xué)。他們這邊失一點(diǎn)數(shù)學(xué)概念，那邊丟一個(gè)定理、公式，從而越來越跟不上，越來越厭煩學(xué)習(xí)，也就越來越差。但只要我們教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，那么我們的汗水定會得到回報(bào)的。中國的漢字是我們偉大民族的象征，是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，它源遠(yuǎn)流長，博大精深。魯迅先生說：“我國文字具有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”漢字的形美在世界各國文字中獨(dú)一無二的。在全社會重視素質(zhì)教育的今天，寫字教學(xué)正倍受人們的重視。寫字具有“啟智、寓德、陶情、美性”的作用。對于培養(yǎng)人的道德情操，鍛煉人的意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都起著及其重要的作用。因此，寫字教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一般寫字規(guī)律和技巧，還要求字寫得正確、規(guī)范、整潔美觀、富有藝術(shù)感，還要逐步提高對書法文字的欣賞水平，培養(yǎng)自己熱愛祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的高深情操。寫字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的一個(gè)組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫字基本技能的主要途徑?！毒拍炅x務(wù)教育全日制語文教學(xué)大綱》要求：從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。幾年來我在低年級寫字教學(xué)中花了不少時(shí)間和精力指導(dǎo)學(xué)生寫字，但有的學(xué)生錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法一直糾正不過來，有的正確寫字的姿勢保持不了幾分鐘就走樣了，有的寫起字來歪歪斜斜，間架結(jié)構(gòu)難安排清除。針對這種情況，我尋找原因。寫好鉛筆字和毛筆字一樣必須從練好正楷開始，既要掌握它的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，又要寫好正楷字的基本筆畫和各種書寫技巧，加上認(rèn)真練習(xí)，才能寫出符合規(guī)格比較正確美觀的字。下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)做法。一、寫字教學(xué)與養(yǎng)成教育兒童的可塑性強(qiáng)，執(zhí)筆方法和寫字姿勢尚未定型。我們要及早給予正確的指導(dǎo)。從一年級開始，就應(yīng)該狠抓學(xué)生的寫字姿勢，有計(jì)劃系統(tǒng)地培養(yǎng)高學(xué)生的書寫習(xí)慣、衛(wèi)生、技能，做到常抓不懈、持之以恒。寫字課我首先教學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢要正確。為了幫助記憶我編寫順口溜，如“學(xué)寫字要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳距離要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真心要靜?！蔽以跈z查中如一發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，做到人人過關(guān)。對于姿勢正確書寫認(rèn)真的同學(xué)給予表揚(yáng)和紅花獎勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字前要整理好自己的書桌文具擺放清除，坐位端正，寫字時(shí)需要專心致志，多動腦，做到書寫胸有成竹，也要特別注意不讓墨水污了手、筆、桌面等。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，基本功是非常重要的，這就和造樓房打基礎(chǔ)是一樣的，要是基礎(chǔ)沒打牢固，造起了樓房也是搖搖欲墜，寫字也是這樣，如果寫字基本功沒練扎實(shí)，要想寫好字，豈不是造空中樓閣。很多人練字，不重視基本筆畫練習(xí)，以為寫好字就是練字，而且練基本筆順又是枯燥乏味，這種想法是錯(cuò)誤的。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要把字寫好，首先要讓學(xué)生認(rèn)識基本筆畫，筆順，當(dāng)然要記住筆順規(guī)則并不難，問題是在于具體字中如何判斷。因此老師對書寫姿勢和技能的每一項(xiàng)要求都要作仔細(xì)的講解和必要的示范。學(xué)生剛練習(xí)寫字時(shí)，下筆和收筆的位置常常掌握不好，我們可在黑板上的田字格里寫一筆，讓學(xué)生在田字格本子上寫一筆，帶著學(xué)生寫，一再讓學(xué)生獨(dú)立寫，教師不斷巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到起筆和收筆的位置，因此讓學(xué)生寫字時(shí)要留心觀察范字的間架結(jié)構(gòu)，逐漸做到脫離田字格也能把字寫好。在學(xué)生動筆前要指導(dǎo)他們認(rèn)真觀察字形，獨(dú)立字應(yīng)注意筆畫的安排，要疏密得當(dāng)。合體字要讓學(xué)生掌握一個(gè)字各個(gè)結(jié)構(gòu)單位的搭配比例，弄清筆畫和結(jié)構(gòu)布局的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用間架結(jié)構(gòu)的規(guī)律來進(jìn)行書寫。二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力寫字教學(xué)有助于提高學(xué)生觀察、想象能力，寫好一個(gè)字就要分析這個(gè)字的筆劃特征，結(jié)構(gòu)安排等。在教學(xué)中我多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常生活，用想象和比喻挖掘漢字之美，使學(xué)生趣味盎然，肯學(xué)、樂學(xué)，也激發(fā)了他們對祖國文字的熱愛之情。如教“食”字時(shí)，第一捺要寫得伸展，而末筆的捺就該收縮成反捺即長點(diǎn)“、”。從生活中尋找這種變化的原形。如人在行走時(shí)兩臂要一前一后的才顯得姿態(tài)優(yōu)雅自然，反之，同時(shí)前擺或后擺，那就別扭了。學(xué)生只要領(lǐng)悟了自然美的法則，學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的書寫變化才得心應(yīng)手，舉一反三。想象力對開拓學(xué)生思維，啟迪學(xué)生的寫字悟性，提高學(xué)生的寫字技能和文化素質(zhì)是十分重要的，所以我在寫字教學(xué)中時(shí)時(shí)注意喚起學(xué)生的想象力。三、創(chuàng)設(shè)愉悅情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著一節(jié)課的教學(xué)效果，在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們愉快的投入學(xué)習(xí)使課堂教學(xué)更加輕松、活躍、高效。為了增強(qiáng)趣味性，在寫字教學(xué)中我采用了多種形式，如講故事，猜謎語，順口溜，平時(shí)還注意采用電化教學(xué)的手段把字形分解，讓學(xué)生理解字的各部分比例，引導(dǎo)兒童觀察怎樣搭配合理，寫出的字是否好看。通過觀察，學(xué)生對字的筆畫、筆順以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有深刻的理解，寫出的字才會美觀。為了消除學(xué)生寫字疲勞乏味，在學(xué)生寫字與欣賞書法的同時(shí)，我用和諧悅耳的音樂旋律讓書法與音樂這兩種不同形式的藝術(shù)共同營造一個(gè)諧美怡然的學(xué)習(xí)氛圍。四、書寫形式多樣，提高學(xué)生素質(zhì)中國漢字雖不是詩，卻有詩的韻味，它不是畫，卻又畫的尊嚴(yán)、民族精神。寫好民族的文字，是熱愛祖國的表現(xiàn)。我在授課的同時(shí)，組織學(xué)生欣賞名家碑帖和書法作品，通過對古今書法作品以及同齡學(xué)生作品的鑒賞，提高學(xué)生追求美、欣賞美、創(chuàng)造美的水平。不斷開闊學(xué)生的視野。如訪問當(dāng)?shù)氐臅?，聽他們介紹如何堅(jiān)持長期艱苦的磨練，學(xué)習(xí)他們的書法寫作經(jīng)驗(yàn)接受他們的指點(diǎn)。在教學(xué)鐘我有時(shí)還拿出一些結(jié)構(gòu)不同的字，放在黑板上，讓學(xué)生分組討論：寫出左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)，寫上下左右結(jié)構(gòu)的字要注意什么，等等，在教學(xué)中，我對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都加以肯定。每批完一次作業(yè)，都進(jìn)行一次作業(yè)評講，表揚(yáng)寫字認(rèn)真的學(xué)生，鼓勵(lì)寫得較差的學(xué)生趕上好學(xué)生。有時(shí)還穿插一些寫字比賽，展出一些優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生視寫字為一大樂趣，造成一種學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，寫字效果明顯提高。商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖商品房室內(nèi)裝1裝飾造價(jià)員班室內(nèi)裝飾施工圖識圖主講宋祖國2012,07蘇州裝飾造價(jià)員班2§42建筑裝修圖修制圖標(biāo)4.2.1概述1-圖紙目錄2-裝修施工工藝說明3-平面布置圖房屋制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)4-樓地面裝修平面圖5-天花平面圖6墻柱裝修立面圖7-裝修細(xì)部結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)詳圖§42建筑裝修圖34.2.2平面布置圖平面布置圖通D常是設(shè)計(jì)過程中首先觸及的內(nèi)容,空問的劃分,功能的分區(qū)是否合理關(guān)系到使用效果和精神感受。圖122畫出建筑主體結(jié)構(gòu)的平面圖4.2.2平面布置圖4平面布置圖50述:1.圖中尺寸不之處參見空面圖或家具圖2.廚房的作合為文胸件尺寸出廠家觀定平面布置圖505D6D6平面布置圖表達(dá)內(nèi)容有:1、建筑主體結(jié)構(gòu)2、各功能空間的家具的形狀和位置廚房、衛(wèi)生間的櫥柜、操作臺、洗手臺、浴缸、大便器等形狀和位置4、家電的形狀、位置5、隔斷、綠化、裝飾構(gòu)件、裝飾小品6、標(biāo)注建筑主體結(jié)構(gòu)的開間和進(jìn)深等尺寸、主要裝修尺寸7、裝修要求等文字說明平面布置圖表達(dá)內(nèi)容有:7平面布置圖的畫法步驟:、選比例、定圖幅畫出建筑主體結(jié)構(gòu)平面圖3、畫出廚房設(shè)備、家具、衛(wèi)生潔具、電器設(shè)備、隔斷、裝飾構(gòu)件等的布4、標(biāo)注尺寸、剖面符號、詳圖索引符號、圖例名稱、文字說明掃三5、畫出地面的拼花造型圖案綠化等6、描粗整理圖線平面布置圖的畫法步驟:84.2.3樓地面裝修圖樓地面裝修圖地面的造型、材料名稱和工藝要求。作用1、施工依據(jù)2、地面材料采購的參考圖樣。4.2.3樓地面裝修圖9大地面材料裝圖1509連所及樣紙的2本板的裝是在底家AM么價(jià)圖125地面裝修圖大10商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義11商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義12商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義13商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義14商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義15商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義16商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義17商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義18商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義19商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義20商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義21商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義22商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義23商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義24商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義25商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義26商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義27商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義28商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義29商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義30商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義31商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義32商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義33商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義34商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義35商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義36商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義37商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義38商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義39商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義40商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義41商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義42商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義43商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義44商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義45商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義46商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義47商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義48商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義49商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義50商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義51商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖課件講義5266、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?3商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖裝飾造價(jià)員班室內(nèi)裝飾施工圖識圖主講宋祖國2012,07蘇州§42建筑裝修圖修制圖標(biāo)4.2.1概述1-圖紙目錄2-裝修施工工藝說明3-平面布置圖房屋制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)4-樓地面裝修平面圖5-天花平面圖6墻柱裝修立面圖7-裝修細(xì)部結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)詳圖一、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成是由多方面的因素造成的，有家庭的、有學(xué)校的、有社會的、有先天的、也有后天的。但是，大部分學(xué)困生都是由后天因素形成的。二、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.基本的定義和定理模糊不清：不能用數(shù)學(xué)語言來描述概念、公式、定理，不看課本，就說不出概念，概念與概念之間聯(lián)系不起來。2.學(xué)生的自學(xué)能力較差：大多數(shù)的學(xué)生都沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)老師講完一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，他們根本不知道這節(jié)課應(yīng)掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及一些細(xì)節(jié)性的知識點(diǎn)，這就造成了他們對于每一個(gè)知識點(diǎn)都是一知半解，或者是容易混淆不清。3.課堂上解題不夠主動積極：課堂上對教師提出的問題，要么不懂裝懂，要么就是漠不關(guān)心。解題過程沒有完整的步驟（特別是幾何題，書寫隨意、不工整、前后邏輯混亂）。他們不肯動腦筋，總是漫不經(jīng)心，避而不答。這樣的課堂上怎么能做到師生互動。4.教師布置的作業(yè)，不按時(shí)完成作業(yè)，馬虎應(yīng)付，遇難不究，不懂就抄，課后不復(fù)習(xí)，不能說明解題的依據(jù)和方法，說不出作業(yè)中運(yùn)用了哪些知識點(diǎn)。不能正確靈活地運(yùn)用定理、公式，或死搬硬套，不能正確地對待自己的作業(yè)。還有就是明明不懂卻不問，這怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)。總之，在他們的身上缺乏自信心、獨(dú)立性和主?有裕?長此以往，那他們就會由不喜歡到厭惡這門學(xué)科甚至放棄這門學(xué)科，為了應(yīng)付考試，只得硬著頭皮去學(xué)，死記硬背，或放棄不學(xué)，考試時(shí)直接抄襲他人試卷或者交空白卷子。三、解決數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施1.使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀我們農(nóng)村學(xué)校的初中學(xué)生，從小就生活在農(nóng)村，見識少，所學(xué)的知識絕大部分為書本知識，對于我們生活中的一些常見現(xiàn)象等一無所知。另外，留守兒童較多，大多都是祖輩監(jiān)護(hù)，因此對于文化不高的家長來說，根本不懂得知識的重要性，也不懂得怎樣教育學(xué)生，更不知道教育的意義，他們認(rèn)為所學(xué)知識對學(xué)生的將來就沒有什么作用，只要會算帳就行。針對這些現(xiàn)象，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)該多與學(xué)生交流，了解他們的實(shí)際情況，告訴他們知識的重要性。給他們講與農(nóng)村生活、生產(chǎn)中有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。例如：利用三角形穩(wěn)定性可以修凳子；學(xué)了數(shù)學(xué)的計(jì)算方法和計(jì)量單位可以簡單地測出大樹的高度等等。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識就存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，并不是自己和家長所想的一無是處。從而讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲，把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣數(shù)學(xué)是一門較為枯燥的學(xué)科，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，覺得難，沒有興趣。對于這一情況，我們教師應(yīng)該多采取一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施。（1）首先讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點(diǎn)很重要，若是教師對他們不聞不問，漠不關(guān)心，或是經(jīng)常批評他們，打擊他們，這樣會使他們對老師抱有很大的成見，怕老師，這樣，學(xué)生就沒有好的心態(tài)上這位老師的課。久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無，成績就會大幅度下降。（2）教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多運(yùn)用幽默語言，對于枯燥的初中數(shù)學(xué)采用幽默的教學(xué)方式，既使學(xué)生收獲了知識，又使學(xué)生通過幽默的老師而愛上這門學(xué)科，增加了教學(xué)的成效。例如，講直線概念時(shí)，可以這樣描述：“直線可以想象成黑板邊無限延長，穿過高山大海，突破大氣層，直至九霄云外而無窮無盡。”經(jīng)過這樣一番描述，直線這一概念的理解就顯得形象、逼真了，學(xué)生便興趣盎然。3.注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法（1）教會學(xué)生預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)各科的有效方法之一，但農(nóng)村學(xué)校90%以上的學(xué)生不會用這一方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師有必要教給他們預(yù)習(xí)的方法。在此過程中，教師應(yīng)教會他們“打記號”，以便于在上課時(shí)，認(rèn)真聽講，從而真正理解本節(jié)課內(nèi)容。（2）教會學(xué)生聽課。聽課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣聽好課呢？首先，在聽課過程中必須專心，不要“人在教室心在外”。第二，抓重點(diǎn)，做筆記。俗話說：好記心不如爛筆頭。因此，要將知識點(diǎn)記下來，以便于復(fù)習(xí)鞏固。第三，對于預(yù)習(xí)中打記號的知識點(diǎn)要“認(rèn)真聽，多提問”，保證做到聽懂自己打記號的知識點(diǎn)。第四，積極回答老師上課提出的問題，做到先思考后回答。第五，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將每節(jié)課所學(xué)知識當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中不足之處，多思考多問。4.立足基礎(chǔ)降低起點(diǎn)幫助提高由于農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法；上課時(shí)，學(xué)習(xí)思維遲延，跟不上老師的節(jié)奏；平時(shí)學(xué)習(xí)中對基礎(chǔ)知識（定義、定理、公式等）的掌握欠佳，從而導(dǎo)致在解答問題時(shí)不能做到信手拈來；多數(shù)的學(xué)困生心理壓力大，不敢問，怕被人認(rèn)為“笨”，時(shí)間久了就會造成對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一定的困難，更談不上對知識的運(yùn)用。因此我們老師的教學(xué)起點(diǎn)必須低，以所教學(xué)內(nèi)容最基本、最本質(zhì)的東西作為教學(xué)的重點(diǎn)。創(chuàng)造條件使學(xué)困生學(xué)習(xí)和掌握大綱教材所要求的數(shù)學(xué)知識，使他們感到自己學(xué)好了數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。5.降低要求，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)對于學(xué)困生的數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主，題量要適中。可以結(jié)合學(xué)生能力，分層次地布置作業(yè).引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但其中的規(guī)律和類型都是有限的.所以要培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力，同時(shí)體現(xiàn)“生本課堂”理念.古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?。學(xué)習(xí)也是一樣的，差生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地學(xué)。他們這邊失一點(diǎn)數(shù)學(xué)概念，那邊丟一個(gè)定理、公式，從而越來越跟不上，越來越厭煩學(xué)習(xí)，也就越來越差。但只要我們教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，那么我們的汗水定會得到回報(bào)的。中國的漢字是我們偉大民族的象征，是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，它源遠(yuǎn)流長，博大精深。魯迅先生說：“我國文字具有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”漢字的形美在世界各國文字中獨(dú)一無二的。在全社會重視素質(zhì)教育的今天，寫字教學(xué)正倍受人們的重視。寫字具有“啟智、寓德、陶情、美性”的作用。對于培養(yǎng)人的道德情操，鍛煉人的意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都起著及其重要的作用。因此，寫字教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一般寫字規(guī)律和技巧，還要求字寫得正確、規(guī)范、整潔美觀、富有藝術(shù)感，還要逐步提高對書法文字的欣賞水平，培養(yǎng)自己熱愛祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的高深情操。寫字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的一個(gè)組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生寫字基本技能的主要途徑?！毒拍炅x務(wù)教育全日制語文教學(xué)大綱》要求：從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。幾年來我在低年級寫字教學(xué)中花了不少時(shí)間和精力指導(dǎo)學(xué)生寫字，但有的學(xué)生錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法一直糾正不過來，有的正確寫字的姿勢保持不了幾分鐘就走樣了，有的寫起字來歪歪斜斜，間架結(jié)構(gòu)難安排清除。針對這種情況，我尋找原因。寫好鉛筆字和毛筆字一樣必須從練好正楷開始，既要掌握它的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，又要寫好正楷字的基本筆畫和各種書寫技巧，加上認(rèn)真練習(xí)，才能寫出符合規(guī)格比較正確美觀的字。下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)做法。一、寫字教學(xué)與養(yǎng)成教育兒童的可塑性強(qiáng)，執(zhí)筆方法和寫字姿勢尚未定型。我們要及早給予正確的指導(dǎo)。從一年級開始，就應(yīng)該狠抓學(xué)生的寫字姿勢，有計(jì)劃系統(tǒng)地培養(yǎng)高學(xué)生的書寫習(xí)慣、衛(wèi)生、技能，做到常抓不懈、持之以恒。寫字課我首先教學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢要正確。為了幫助記憶我編寫順口溜，如“學(xué)寫字要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳距離要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真心要靜?！蔽以跈z查中如一發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)糾正，做到人人過關(guān)。對于姿勢正確書寫認(rèn)真的同學(xué)給予表揚(yáng)和紅花獎勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字前要整理好自己的書桌文具擺放清除，坐位端正，寫字時(shí)需要專心致志，多動腦，做到書寫胸有成竹，也要特別注意不讓墨水污了手、筆、桌面等。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，基本功是非常重要的，這就和造樓房打基礎(chǔ)是一樣的，要是基礎(chǔ)沒打牢固，造起了樓房也是搖搖欲墜，寫字也是這樣，如果寫字基本功沒練扎實(shí)，要想寫好字，豈不是造空中樓閣。很多人練字，不重視基本筆畫練習(xí)，以為寫好字就是練字，而且練基本筆順又是枯燥乏味，這種想法是錯(cuò)誤的。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要把字寫好，首先要讓學(xué)生認(rèn)識基本筆畫，筆順，當(dāng)然要記住筆順規(guī)則并不難，問題是在于具體字中如何判斷。因此老師對書寫姿勢和技能的每一項(xiàng)要求都要作仔細(xì)的講解和必要的示范。學(xué)生剛練習(xí)寫字時(shí)，下筆和收筆的位置常常掌握不好，我們可在黑板上的田字格里寫一筆，讓學(xué)生在田字格本子上寫一筆，帶著學(xué)生寫，一再讓學(xué)生獨(dú)立寫，教師不斷巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到起筆和收筆的位置，因此讓學(xué)生寫字時(shí)要留心觀察范字的間架結(jié)構(gòu)，逐漸做到脫離田字格也能把字寫好。在學(xué)生動筆前要指導(dǎo)他們認(rèn)真觀察字形，獨(dú)立字應(yīng)注意筆畫的安排，要疏密得當(dāng)。合體字要讓學(xué)生掌握一個(gè)字各個(gè)結(jié)構(gòu)單位的搭配比例，弄清筆畫和結(jié)構(gòu)布局的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用間架結(jié)構(gòu)的規(guī)律來進(jìn)行書寫。二、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力寫字教學(xué)有助于提高學(xué)生觀察、想象能力，寫好一個(gè)字就要分析這個(gè)字的筆劃特征，結(jié)構(gòu)安排等。在教學(xué)中我多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常生活，用想象和比喻挖掘漢字之美，使學(xué)生趣味盎然，肯學(xué)、樂學(xué)，也激發(fā)了他們對祖國文字的熱愛之情。如教“食”字時(shí)，第一捺要寫得伸展，而末筆的捺就該收縮成反捺即長點(diǎn)“、”。從生活中尋找這種變化的原形。如人在行走時(shí)兩臂要一前一后的才顯得姿態(tài)優(yōu)雅自然，反之，同時(shí)前擺或后擺，那就別扭了。學(xué)生只要領(lǐng)悟了自然美的法則，學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的書寫變化才得心應(yīng)手，舉一反三。想象力對開拓學(xué)生思維，啟迪學(xué)生的寫字悟性，提高學(xué)生的寫字技能和文化素質(zhì)是十分重要的，所以我在寫字教學(xué)中時(shí)時(shí)注意喚起學(xué)生的想象力。三、創(chuàng)設(shè)愉悅情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著一節(jié)課的教學(xué)效果，在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們愉快的投入學(xué)習(xí)使課堂教學(xué)更加輕松、活躍、高效。為了增強(qiáng)趣味性，在寫字教學(xué)中我采用了多種形式，如講故事，猜謎語，順口溜，平時(shí)還注意采用電化教學(xué)的手段把字形分解，讓學(xué)生理解字的各部分比例，引導(dǎo)兒童觀察怎樣搭配合理，寫出的字是否好看。通過觀察，學(xué)生對字的筆畫、筆順以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有深刻的理解，寫出的字才會美觀。為了消除學(xué)生寫字疲勞乏味，在學(xué)生寫字與欣賞書法的同時(shí)，我用和諧悅耳的音樂旋律讓書法與音樂這兩種不同形式的藝術(shù)共同營造一個(gè)諧美怡然的學(xué)習(xí)氛圍。四、書寫形式多樣，提高學(xué)生素質(zhì)中國漢字雖不是詩，卻有詩的韻味，它不是畫，卻又畫的尊嚴(yán)、民族精神。寫好民族的文字，是熱愛祖國的表現(xiàn)。我在授課的同時(shí)，組織學(xué)生欣賞名家碑帖和書法作品，通過對古今書法作品以及同齡學(xué)生作品的鑒賞，提高學(xué)生追求美、欣賞美、創(chuàng)造美的水平。不斷開闊學(xué)生的視野。如訪問當(dāng)?shù)氐臅?，聽他們介紹如何堅(jiān)持長期艱苦的磨練，學(xué)習(xí)他們的書法寫作經(jīng)驗(yàn)接受他們的指點(diǎn)。在教學(xué)鐘我有時(shí)還拿出一些結(jié)構(gòu)不同的字，放在黑板上，讓學(xué)生分組討論：寫出左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)，寫上下左右結(jié)構(gòu)的字要注意什么，等等，在教學(xué)中，我對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都加以肯定。每批完一次作業(yè)，都進(jìn)行一次作業(yè)評講，表揚(yáng)寫字認(rèn)真的學(xué)生，鼓勵(lì)寫得較差的學(xué)生趕上好學(xué)生。有時(shí)還穿插一些寫字比賽，展出一些優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生視寫字為一大樂趣，造成一種學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，寫字效果明顯提高。商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖商品房室內(nèi)裝修施工圖識圖商品房室內(nèi)裝54裝飾造價(jià)員班室內(nèi)裝飾施工圖識圖主講宋祖國2012,07蘇州裝飾造價(jià)員班55§42建筑裝修圖修制圖標(biāo)4.2.1概述1-圖紙目錄2-裝修施工工藝說明3-平面布置圖房屋制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)4-樓地面裝修平面圖5-天花平面圖6墻柱裝修立面圖7-裝修細(xì)部結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)詳圖§42建筑裝修圖564.2.2平面布置圖平面布置圖通D常是設(shè)計(jì)過程中首先觸及的內(nèi)容,空問的劃分,功能的分區(qū)是否合理關(guān)系到使用效果和精神感受。圖122畫出建筑主體結(jié)構(gòu)的平面圖4.2.2平面布置圖57平面布置圖50述:1.圖中尺寸不之處參見空面圖或家具圖2.廚房的作合為文胸件尺寸出廠家觀定平面布置圖5058D6D59平面布置圖表達(dá)內(nèi)容有:1、建筑主體結(jié)構(gòu)2、各功能空間的家具的形狀和位置廚房、衛(wèi)生間的櫥柜、操作臺、洗手臺、浴缸、大便器等形狀和位置4、家電的形狀、位置5、隔斷、綠化、裝飾構(gòu)件、裝飾小品6、標(biāo)注建筑主體結(jié)構(gòu)的開間和進(jìn)深等