心理咨詢學課件 重復技術

重復技術

restatement2024/10/221主要內容重復技術的含義重復技術的作用重復技術的注意事項重復技術的技能訓練2024/10/222

重復技術也稱為復述技術，即直接地重復求助者的某些話，或以某些詞語如“嗯”“好”“接著說””還有呢”“以后呢”“別的情況下如何”“我明白”之類的詞語來強化求助者敘述的內容并鼓勵其進一步講下去，加以進一步說明。

一、重復技術的含義2024/10/223案例求助者：我在社交方面有太多問題，我想我就是一個焦慮不安的人。咨詢師：你認為你是一個焦慮不安的人?求助者：嗯，前天晚上同學有個聚會，每個同學好像都非常盡興，而我感到被丟在一邊了。我肯定，誰也不想與我談話。2024/10/224請思考：重復技術的作用

1、促進會談沿著重復方向繼續(xù)。2、促進咨詢師進一步了解求助者3、促進求助者進一步了解自己。2024/10/225促進會談沿著重復方向繼續(xù)求助者，女性，25歲，部門職員，因婚姻問題求助。求助者：我已與未婚夫登記，定于半月后結婚，可我最近遇到了上大學時心目中的白馬王子，當時未敢表露心意，此時相遇后他向我表白了愛意，我不知道還能不能挽回這段感情。咨詢師：你不知道能不能挽回這段感情？求助者：是啊，就是因為這件事，我最近失眠、心慌，心里很亂。咨詢師：你心里很亂？2024/10/226求助者：因為如果我與現(xiàn)在的未婚夫結婚，我感到自己沒找到真愛，但如果我與他結婚，我一是不敢對未婚夫提出，二是怕周圍的人說我腳踏兩只船。咨詢師：不敢對未婚夫提出？求助者：沒錯，我很怕傷害他。2024/10/227促進求助者進一步了解自己求助者：17歲，中職生，女性，因為父母過度限制她的行動，使之強烈不滿而來咨詢。求助者：我覺得自己活得很累，我都快要崩潰了。我爸媽太保守了，我都不想再聽他們羅嗦了，有時候我真想離家出走。咨詢師：有時候你真想離家出走，不想聽他們羅嗦？求助者：爸媽不讓我接聽男生的電話，晚上回來后，也不讓我出去。每天放學時，我實在不想立即回家，但如果不是這樣，他們又要盤問個沒完，讓我煩透了。我都17歲了，又不是個小孩子，我真不知道他們心里在想什么。2024/10/228咨詢師：你已經(jīng)17歲了，可是父母處處限制你的行動，把你當成小孩子一樣看管，讓你覺得很煩惱、很生氣。求助者：其實，不管他們如何嚴格，我仍然有辦法游離出他們的視線，但如果他們知道，一定會非常生氣。咨詢師：不管他們如何嚴格，你還是有辦法游離出他們的視線？求助者：他們還不知道我有男朋友的事，不管他們有多嚴，他們絕對不會想到，我們可以利用中午進餐時間約會。有時候我也會逃課一天，跟男朋友到外邊去玩，我的父母是絕對想不到的。咨詢師：聽起來，你似乎有些得意。求助者：沒錯，您不知道，我從小到大從來沒有過自由，我很羨慕別人?，F(xiàn)在我大了，他們還是這樣管我，不過我會想辦法違抗他們的命令，有時我是故意跟他們唱對臺戲。2024/10/229咨詢師：有時你是故意跟他們唱對臺戲？求助者：不過有時我又覺得對不起他們。其實，我也知道他們很辛苦，我是他們的獨生女，他們把許多期望都寄托在我的身上。每當他們在工作上不順的時候，他們都會對我說許多。因為我父母都是初中生，我爸當過兵，這一生都靠他自己打拼，好不容易混到一個副科長的位置，而他自己的文化程度不高，只能做苦力，那些功名利祿都是別人的，而且還經(jīng)常受別人的欺負。他們總希望我能出人頭地，為他們爭光?，F(xiàn)在想起來，我爸媽也真可憐，他們將全部的希望，寄托在我身上，而我卻這樣對待他們。不過，他們對我的限制也夠多了，而且讓我精神負擔好重。即便我有一個好的學歷，也不一定能功成名就，為他們爭光?；蛟S，我反抗就是他們加在我身上的無形重擔。2024/10/2210促進咨詢師進一步了解求助者求助者：19歲，大學生，女性，因為人際關系問題來求助。求助者：我不知道我應該如何對待周圍人。從小父母、老師教育我，要信任別人、坦誠待人。但是在現(xiàn)實生活中恰恰不是這樣。如果我這樣做，我就是一個大傻瓜，我都不知道我應該相信哪一方面。咨詢師：因此，你覺得很矛盾，你不知道是相信教育而相信別人，還是相信現(xiàn)實經(jīng)驗而不相信別人。求助者：的確是這樣。其實我常想，我寧愿不相信別人，以免自己再次受到傷害。咨詢師：也就是說，你寧愿不相信別人，以免自己再次受到傷害？2024/10/2211求助者：事情是這樣的，阿芳和我同住一間寢室，我把她當作最好的朋友，信任她，將自己遠在外地的男朋友的QQ號告訴她。沒想到，她居然背著我和我的男朋友在網(wǎng)上聊天。近些天來，我男朋友對我有些疏遠，剛開始，我不知道，直到后來我男朋友打電話對我說，要與我分手，說有位叫阿芳的大學生對他很好，他認為他們談得來，志趣、愛好更相投。天哪，我才如夢初夢：他怎么會知道阿芳，分明是阿芳暗自與他聯(lián)系上了。當我找到阿芳理論時，她卻說，對不起，原來她也不是存心的，剛開始只是好奇，可是聯(lián)系之上后，他們都有些難分難舍了。她居然還說，可能我與我的男朋友真的不太合適，我簡直要氣瘋了。我信任她，所以才將自己男朋友的QQ號告訴她，沒想到她卻背叛了我，還反咬我一口。我告訴自己，以后不能相信任何人。但是，每當我以不信任態(tài)度對待別人時，卻有罪惡感，覺得自己很邪惡。做人真難！2024/10/2212咨詢師重復不同的內容所開啟的談話方向有什么不同

求助者：我在班上不是干部，不過班委會的任何工作我都會積極參與。班上的干部將他們不喜歡的工作都推給我。反正多做事能增強我的管理能力，因此，我也沒有計較。這樣，我每天都做許多事，只要班干部需要。班里同學對我也很滿意，輔導員也覺得不錯。就在昨天，輔導員在班里宣布我來擔任班長，使我成為班里的主要干部。我想，輔導員是考慮到我能力強，同時樂意為同學們服務才讓我當班長的。我知道有些班干部會嫉妒，誰讓他們不認真工作的。2024/10/2213咨詢師1輔導員考慮到你能力強，樂意為同學們服務，所以讓你當班長。咨詢師2你每天都做許多事，只要班干部需要。咨詢師3班上的干部將他們不喜歡的工作都推給你。咨詢師4輔導員在班里宣布我來擔任班長，使你成為班里的主要干部。2024/10/2214咨詢師1輔導員考慮到你能力強，樂意為同學們服務，所以讓你當班長。求助者是啊，我在高中時作文是很棒的，我又經(jīng)常看時事政治，只要班干部叫我寫，我就會認真地寫好并使老師滿意。時間一長，輔導員覺得我能力強，更適合當班長，就把這個職務給了我。2024/10/2215咨詢師2你每天都做許多事，只要班干部需要。求助者是啊，因為我想多做事，既可以培養(yǎng)自己的能力，還可讓輔導員和班里的同學看到我的積極表現(xiàn)，這對我入黨有好處。2024/10/2216咨詢師3班上的干部將他們不喜歡的工作都推給你。求助者沒錯，我們班的班長不太負責任，只要上面要什么討論稿、學習筆記什么的，他都不愿意寫，總是一拖再拖。班長以前曾對我說，他想轉班學其他專業(yè)，反正遲早會走的，他會給輔導員建議讓我當班長。2024/10/2217咨詢師4輔導員在班里宣布你來擔任班長，使你成為班里的主要干部。求助者是啊，輔導員能看中我，讓我很感激我想去盡力做好班級工作?？闪硪环矫嫖矣钟行模驗槲覐男W到高中從未當過班干部，我的組織管理能力并不是很強，我怕萬一管理不好，辜負了輔導員和同學們的信任。2024/10/2218三、重復技術的注意事項

咨詢師重復的部分，必須是關鍵性、值得探討的部分。重復求助者的話，不是咨詢師用自己的語言來重復。是求助者此時此刻的感受與想法，而不是過去的經(jīng)驗。是求助者本人的感受與想法，而不是別人的。一般情況下，最后面的信息，常比其它部分更重要，可選擇此作重復。不可過度使用，否則會產(chǎn)生“鸚鵡學舌”的效果。2024/10/2219

四、技能訓練第一步：“我或我們”改成“你或你們”。第二步：選擇需要重復的部份，一般選最后一個主題為重復部份。第三步：對選擇的主題進行重復。2024/10/2220（一）復習與練習

訓練組織：在該部分的訓練中，學員應先閱讀每個練習中求助者的敘述，然后從三個咨詢師的回應中選出正確的一個。學員選出答案后，輔導教師應選出2—4名學員，請他們向大家公布選擇答案，輔導教師點評每位學員選擇的結果；最后按照每個練習后面的說明，向學員講解咨詢師正確或錯誤操作的原因。2024/10/2221訓練1：使用重復技術回應求助者

求助者：佛經(jīng)說，生命是一種幻像，所有的一切都是假的。原本我不相信這句話，經(jīng)歷過一連的恩恩怨怨后，我現(xiàn)在絕對相信這句話。咨詢師1：生命的一切都是假的，讓你覺得很失望。咨詢師2：原本你不相信生命是一種幻象，經(jīng)歷過一些事件后，你絕對相信這句話。咨詢師3：你現(xiàn)在絕對相信這句話。2024/10/2222咨詢師1：咨詢師使用的技術是情感反應技術非重復技術。咨詢師2：咨詢師使用的技術是簡述語意技術，非重復技術。咨詢師3：正確。咨詢師重復求助者敘述中的某部分重點。2024/10/2223求助者：我的父母很愛我，可是他們的愛卻讓我無法忍受。有時，我覺得很生氣，可是又一想，他們也是因為要保護我，才這樣做。咨詢師1：看起來，父母的愛一方面讓你感到很生氣，可另一方面你也知道他們是為了保護你才這樣做，所以你覺得無可奈何。咨詢師2：父母的愛讓你覺得很無奈。咨詢師3：他們也是因為要保護你，才這樣做。2024/10/2224咨詢師1：共情技術咨詢師2：情感反應技術咨詢師3：重復最后一句，正確。2024/10/2225

訓練2：使用重復技術，重復的部分是求助者此時此刻的感覺與想法，而非過去經(jīng)驗。

求助者：我的女朋友時時刻刻調查我的行蹤，好像警察監(jiān)視犯人一樣，不給我一點自由，我覺得整個人的活動都被壓制下來。早知道她是這種人，我就不該跟隨前一任女朋友分手。前一任女朋友給我許多自由，我卻認為她愛我不夠，才跟她分手。咨詢師1：你的女朋友時時刻刻調查你的行蹤，好像警察監(jiān)視犯人一樣。咨詢師2：你覺得不該跟前一任女朋友分手。咨詢師3：前一任女朋友給你許多自由。2024/10/2226咨詢師1：正確。咨詢師重復的地方，是求助者此時此刻的想法與感覺。咨詢師2：咨詢師重復的內容，并非求助者此時此刻的經(jīng)驗，而是過去經(jīng)驗，因此對求助者的問題沒有幫助。咨詢師3：咨詢師重復的內容，并非求助者此時此刻的經(jīng)驗，而是過去經(jīng)驗，因此對求助者的問題沒有幫助。2024/10/2227（二）操作演練

訓練組織：在該部分的訓練中，輔導教師應從學員中選出2人，一人扮演咨詢師，另一人扮演求助者。按照以下練習項目進行角色扮演，扮演結束后，輔導教師組織大家討論咨詢師的操作是否正確。2人角色互換，重復進行以上步驟。2024/10/2228案例1

來訪者：我不知道是該與他保持這種關系，還是結束這種關系。但是，如果結束這種關系，我不知道會發(fā)生什么樣的事情。

咨詢師：你不知道是保持這種關系，還是結束這種關系。2024/10/2229案例2

求助者：我希望自己不再自卑，有更多的自信?？晌沂冀K覺得自信不起來。咨詢師：你覺得你自己自信不起來。2024/10/2230案例3

求助者：由于我過去的經(jīng)歷，我現(xiàn)在的生活是悲慘的。我的父母對我漠不關心，甚至經(jīng)常毫無理由地恨我。只要他們過去能給我一點愛，我也不會落到今天這步田地。我是從沒有歡樂的環(huán)境中產(chǎn)生的廢品。咨詢師：你是從沒有歡樂的環(huán)境中產(chǎn)生的廢品。2024/10/2231練習：求助者：“我和我女朋友已經(jīng)相愛半年了，可我父母不贊同，反對我大學談戀愛。我很苦惱，睡覺也不好，不知怎么辦才好？”2024/10/2232咨詢師可能意見：1）你說你們相愛半年了？2）你父母不同意你們戀愛？3）你父母不贊成大學里談戀愛？4）你不知怎么辦才好？專家診斷選擇（4）較合適。原因分析抓住了來訪者現(xiàn)狀的核心，展現(xiàn)出對來訪者的理解；同時，可鼓勵來訪者對其困擾的問題作進一步的描述，并加以分析。2024/10/2233（三）課后作業(yè)

1、兩人一組，一人扮演咨詢師，另一人扮演求助者，準備一臺錄音機。按照課堂上（二）操作演練的練習