物理學業(yè)水平測試考前強化輔導

物理學業(yè)水平測試考前強化輔導編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:物理學業(yè)水平測試考前強化輔導1．質點A（1）什么是質點？用來代替物體的有質量的點稱為質點。這是為研究物體運動而提出的理想化模型。（2）在什么情況下能將物體抽象為質點？當物體的形狀和大小對研究的問題沒有影響或影響不大的情況下，物體可以抽象為質點。（3）練習：①在研究物體的運動時，下列物體中可以當作質點處理的是（）A．研究一端固定并可繞該端轉動的木桿的運動時B．研究用20cm長的細線拴著的一個直徑為10cm的小球擺動時C．研究一體操運動員在平衡木上動作時D．研究月球繞地球運轉時2．參考系A（1）什么是參考系？在描述一個物體的運動時，用來做參考的物體稱為參考系。（2）練習：①坐在美麗的校園內學習毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時，我們感覺是靜止不動的，這是因為我們選取作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬里”是選取作為參考系的。3．路程和位移A（1）什么是路程路程是標量還是矢量路程是質點運動軌跡的長度，路程是標量。（2）什么是位移位移是標量還是矢量位移表示物體位置的改變，大小等于始末位置的直線距離，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。（3）在什么情況下位移的大小等于路程？在物體做單向直線運動時，位移的大小等于路程。（4）練習：ABⅠⅡⅢ①ABⅠⅡⅢ20mAOv20mAOv025mBB．沿三條路徑運動的路程相同C．沿路徑運動Ⅲ的位移最大D．沿路徑Ⅱ運動的路程最大②如圖所示，某人站在樓房頂層從O點豎直向上拋出一個小球，上升最大高度為20m，然后落回到拋出點O下方25m的B點，則小球在這一運動過程中通過的路程和位移分別為（規(guī)定豎直向上為正方向）（）A．25m，25mB．65m，25mC．25m，-25mD．65m，-25m4．速度平均速度和瞬時速度A（1）速度是描述什么的物理量速度的公式速度是標量帶是矢量方向呢速度是描述物體運動快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向與運動方向相同。（2）什么是平均速度如何求平均速度在變速運動中，物體在某段時間內的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值。根據公式=Δx/Δt求。（3）什么是瞬時速度方向呢運動物體某一時刻（或某一位置）的速度，方向沿軌跡上質點所在點的切線方向。（4）練習：①甲、乙兩輛汽車沿平直公路從某地同時駛向同一目標，甲車在前一半時間內以速度v1做勻速運動，后一半時間內以速度v2做勻速運動；乙車在前一半路程中以速度v1做勻速運動，后一半路程中以速度v2做勻速運動，則（）A．甲先到達B．乙先到達C．甲、乙同時到達D．不能確定5．勻速直線運動A（1）什么是勻速直線運動？在直線運動中，物體在任意相等的時間內位移都相等的運動稱為勻速直線運動。勻速直線運動又叫速度不變的運動。6．加速度A（1）加速度是描述什么的物理量加速度的定義式加速度是標量帶是矢量方向呢加速度是描述速度變化快慢的物理量，它等于速度變化量跟發(fā)生這一變化量所用時間的比值，定義式是a=Δv/Δt=（vt-v0）/Δt，加速度是矢量，其方向與速度變化量的方向相同，與速度的方向無關。（2）練習：①關于速度和加速度的說法不正確的是（）A．物體有恒定的速率時，其加速度仍有可能變化B．速度變化得越快，加速度就越大C．物體的加速度不為零時，其速度有可能為零D．加速度大小不斷變小，速度也一定不斷變?、谖矬w在某時刻的速度為v=10m/s，加速度a=-3m/s2，它表示（）A．物體的加速度方向與速度方向相同，而物體的速度在減小B．物體的加速度方向與速度方向相同，而物體的速度在增加C．物體的加速度方向與速度方向相反，而物體的速度在減小D．物體的加速度方向與速度方向相反，而物體的速度在增加7．用電火花計時器（或電磁打點計時器）測速度A若越短，平均速度就越接近該點的瞬時速度8．用電火花計時器（或電磁打點計時器）探究勻變速直線運動的速度隨時間的變化規(guī)律A勻變速直線運動時，物體某段時間的中間時刻速度等于這段過程的平均速度（1）電磁打點計時器使用交流電源，工作電壓在10V以下。電火花計時器使用交流電源，工作電壓220V。當電源的頻率是50Hｚ時，它們都是每隔0.02ｓ打一個點。012345678910ABCDEF（2）使用電磁打點計時器時，紙帶應穿過限位孔012345678910ABCDEF（3）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數點（每相鄰兩個計數點間還有4個打點計時器打下的點，本圖中沒有畫出）打點計時器接的是220V、50Hz的交變電流。他把一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計數點A對齊。①按照有效數字的讀數規(guī)則讀出相鄰計數點AB、BC、CD、DE、EF間的距離s1、s2、s3、s4、s5，它們依次為______cm、______cm、______cm、______cm、______cm。②由以上數據計算打點計時器在打B、C、D、E各點時,物體的即時速度vB、vC、vD、vE依次是______m/s、______m/s、______m/s、______m/s。③根據以上結果,試用兩種不同的方法計算該物體的加速度a。（①1.00，1.40，1.84，2.26，2.67；②0.120，0.162，0.205，0.247；③0.42m/s2）9．勻變速直線運動規(guī)律B（1）基本規(guī)律：速度公式：；位移公式：；位移速度公式：；平均速度公式：。（2）勻變速指向運動規(guī)律的兩個推論：任意兩個連續(xù)相等的時間間隔（T）內，位移之差為一恒量：即；一段時間的中間時刻的瞬時速度V等于這一段時間的平均速度：即；（3）初速度為零的勻加速直線運動的特點（T為等分時間間隔）①1T末、2T末、3T末……nT末瞬時速度之比為：②1T內、2T內、3T內……nT內位移之比為：③第1T內、第2T內、第3T內……第nT內位移之比為：練習：①當物體以的加速度做勻加速直線運動時，在任意一秒內（）A．物體的末速度一定是初速度的3倍；B．物體的末速度一定比初速度大3m/sC．物體的末速度一定比前一秒末速度大3m/sD．物體的平均速度為3m/s②飛機著陸后以6m/s2的加速度做勻減速直線運動，若其著陸時速度為60m/s，求它著陸后12s內滑行的距離。（300m）10．勻變速直線運動規(guī)律的速度時間圖像A①②①②③0V/(ms-1)T1t/s圖像意義：表示物體速度隨時間的變化規(guī)律①表示物體做；②表示物體做；③表示物體做；①②③交點的縱坐標表示三個運動物體的；圖中陰影部分面積表示0～t1時間內②的位移11．勻速直線運動規(guī)律的位移時間圖像A①②③①②③0x/mt/sX1圖像意義：表示物體位移隨時間的變化規(guī)律①表示物體做；②表示物體做；③表示物體做；①②③交點的縱坐標表示三個運動物體相遇時的位移相同。乙乙甲0V/(ms-1)t/s24練習：兩質點甲和乙同時由同一地點沿同一方向作直線運動，其速度時間圖像如圖所示，則下列結論正確的是（）A．2s前甲比乙運動的快B．在第2s內，甲的平均速度小于乙的平均速度C．第3s末，甲落后于乙D．在第2s末，甲乙兩質點相距最遠12．自由落體運動A（1）概念：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動（2）實質：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，加速度叫做自由落體加速度，也叫做重力加速度。（3）規(guī)律：vt=；h=；vt2=。練習：兩個物體的質量分別為m1和m2，且m1=m2，分別從高度為h和2h的地方自由下落，它們的運動時間分別用t1和t2表示，它們落地時的速度分別用v1和v2表示，則（）A．t1:t2=1:2B．t1:t2=1:C．v1:v2=1:2D．v1:v2=1:13．伽利略對自由落體運動的研究科學研究過程：（1）對現象的一般觀察（2）提出假設（3）運用邏輯得出推論（4）通過實驗對推論進行檢驗（5）對假說進行修正和推廣伽利略科學思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧結合起來。14．力A（1）力是一個物體對另外一個物體的作用，有受力物體必定有施力物體。（2）力的三要素：力有大小、方向、作用點，是矢量。（3）力的表示方法：可以用一根帶箭頭的線段表示力。（4）練習：下列力的說法中正確的是（）A．力是物體對物體的作用，所以只有直接接觸的物體間才有力的作用B．由有一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在C．力是使物體發(fā)生形變和改變物體運動狀態(tài)的原因D．力的大小可以用天平測量15．重力A（1）產生：是由于地球的吸引而使物體受到的力，不等于萬有引力，是萬有引力的一個分力。（2）大小：G=mg，g是自由落體加速度。（3）方向：是矢量，方向豎直向下，不能說垂直向下。（4）重心：重力的作用點。重心可以不在物體上，對于均勻的規(guī)則物體，重心在其幾何中心，對不規(guī)則形狀的薄板狀的物體，其重心位置可用懸掛法確定。質量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關外，還跟物體內質量的分布有關。（5）練習關于重力的說法中正確的是（

）A．在物體運動時，物體受的重力大于它靜止時受的重力B．因重力的方向總是豎直向下的，故重力一定和地面垂直C．重力就是物體對水平桌面的壓力D．一個物體不論是靜止還是運動，也不論是怎么運動，受到的重力都是一樣16．形變與彈力A（1）彈性形變：物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變，叫做形變。有些物體在形變后能夠恢復原狀，這種形變叫做彈性形變。（2）彈力：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。（3）產生條件：直接接觸、相互擠壓發(fā)生彈性形變。（4）方向：與形變方向相反，作用在迫使這個物體形變的那個物體上，繩的拉力沿著繩而指向繩收縮的方向，壓力和支持力都是彈力，方向都垂直于物體的接觸面。（5）彈簧彈力的大小：在彈性限度內有，x為形變量，k由彈簧本身性質決定，與彈簧粗細、長短、材料有關。（6）練習：一輛汽車停在路面上，下列關于汽車和路面受力的說法，正確的有（）A．地面受到了向下的彈力，是因為地面發(fā)生了形變B．汽車受到了向上的彈力，是因為汽車發(fā)生了形變C．地面受到了向下的彈力，是因為汽車先發(fā)生了形變，后地面也發(fā)生了形變造成的D．汽車受到了向上的彈力，是因為地面發(fā)生了形變17．滑動摩擦力和靜摩擦力A（1）滑動摩擦力：當一個物體在另一個物體表面滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力，這個力叫做滑動摩擦力。（2）滑動摩擦力的產生條件：a、直接接觸b、接觸面粗糙c、有相對運動（3）滑動摩擦力的方向：總是與相對運動方向相反，可以與運動同方向，可以與運動反方向，可以是阻力，可以是動力。運動物體與靜止物體都可以受到滑動摩擦力。（4）滑動摩擦力的大?。海瑸檎龎毫?，為動摩擦因數，沒有單位，由接觸面的材料和粗糙程度決定。（5）靜摩擦力：當一個物體在另一個物體表面上有相對運動趨勢所受到的另一個物體對它的阻礙作用（6）產生條件：a、直接接觸b、接觸面粗糙c、有相對運動趨勢（7）方向：總是與相對運動趨勢方向相反，可用平衡法來判斷。，可以是阻力，可以是動力，運動物體也可以受靜摩擦力。（8）大?。海?0）練習：①用手握啤酒瓶，越握越緊，則摩擦力（）A．增大B．減小C．不變D．無法確定②下列說法中正確的是（

）A．有彈力必定有摩擦力，有摩擦力必定有彈力B．摩擦力方向與彈力方向始終垂直C．摩擦力的大小一定與物體所受的重力大小成比D．摩擦力的方向總是與運動方向相反，起阻礙物體運動的作用③重為150N的物體在水平面上向右運動，物體與水平面的動摩擦因數為0.1，與此同時物體受到一個水平向左的力F=15N，那么物體受到的摩擦力為()A．0B．30N，水平向左C．15N，水平向右D．15N，水平向左18．力的合成和力的分解B（1）合力與分力：一個力產生的效果與原來幾個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫那幾個力的合力。那幾個力就叫這個力的分力。求幾個力的合力叫力的合成，求一個力的分力叫力的分解。（2）力的合成方法：用平行四邊形定則。合力隨夾角的增大而減小。范圍力的合成是唯一的。（3）力的分解方法：用平行四邊形定則，力的分解是力的合成的逆運算，同一個力可以分解為無數對大小、方向不同的分力，一個已知力究竟怎樣分解，這要根據實際情況來決定。（4）在什么情況下力的分解是唯一的？①已知合力和兩分力的方向，求兩分力的大小。②已知合力和一個分力的大小、方向，求另一個分力的大小和方向。（5）練習：①合力與分力下列說法中正確的是（）A．合力的大小一定大于每一個分力的大小B．合力的大小至少大于其中一個分力的大小C．合力的大小可能比每一個分力都大也有可能比每一個分力都小D．合力的大小不可能與兩個分力的大小相等②有兩個分力F1，F2其大小分別為10N和7N則下列選項中其合力可能的值是（）A．0NB．2NC．11ND．18N19．共點力作用下物體的平衡A（1）共點力的概念：共點力是指作用于一點或作用線的延長線交于一點的各個力。（2）共點力作用下物體平衡的概念：物體能夠保持靜止或者做勻速直線運動狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。（3）共點力作用下物體的平衡條件：物體所受合外力為零，即F合=0，也就是物體的加速度為零。如果用正交分解法，可以立以下兩個方程（F合x=0和F合y=0）。（4）求解共點力作用下物體平衡的一般步驟：①靈活選取研究對象；②將研究對象隔離出來，分析物體的受力情況并畫受力示意圖；③根據物體的受力特點選取適當的方法；④列出方程，求解方程，并檢查答案是否完整，合理。20．牛頓第一定律A（1）牛頓第一定律的內容：。①“一切物體總保持勻速直線運動或者靜止狀態(tài)”的意思就是說一切物體都有慣性；②“直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止”的意思就是外力是產生加速度的原因。（2）力與運動的關系：①歷史上錯誤的認識是“運動必須有力來維持”---------亞里士多德的觀點；②正確的認識是“運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因”。（3）對“改變物體運動狀態(tài)”的理解——運動狀態(tài)的改變就是指速度的改變，速度的改變包括速度大小和速度方向的改變，速度改變就意味著存在加速度。（4）維持自己的運動狀態(tài)不變是一切物體的本質屬性，這一本質屬性就是慣性．質量是慣性大小的量度。（5）練習：①門窗緊閉的火車在平直軌道上勻速行駛，車內一人豎直跳起后仍落回原處，這是（）A．因為人起跳后，車廂底板仍然對他有向前的推力B．因為人起跳后，車廂中的空氣對他有向前的推力C．因為人起跳后，在火車運動方向上仍具有與火車相同的速度D．因為人起跳后，在水平方向上沒有受到力的作用②下列關于力和運動關系的說法中，正確的是（）A．物體做曲線運動，一定受到了力的作用B．物體做勻速運動，一定沒有力作用在物體上C．物體運動狀態(tài)的改變，就是加速度的改變D．物體受到摩擦力的作用，運動狀態(tài)一定會發(fā)生變化21．實驗：探究加速度與力、質量的關系A（1）實驗思路：本實驗的基本思路是采用控制變量法。①保持物體的質量不變，測量物體在不同外力作用下的加速度，探究加速度與外力的關系。探究的方法采用根據實驗數據繪制圖象的方法，也可以彩比較的方法，看不同的外力與由此外力產生的加速度的比值有何關系。②保持物體所受的力相同，測量不同質量的物體在該力作用下的加速度，探究加速度與力的關系。探究的方法：采用根據實驗數據繪制圖象的方法。（2）實驗方案：本實驗要測量的物理量有質量、加速度和外力。測量質量用天平，需要研究的是怎樣測量加速度和外力。①測量加速度的方案：采用較多的方案是使用打點計時器，根據連續(xù)相等的時間T內的位移之差ΔS=aT2求出加速度。ABC②ABC練習：①質量一定時物體的加速度與它所受的外力成；外力一定時加速度與物體的質量成。②在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，測得加速度后，用拉力F為橫坐標，加速度a為縱坐標，描繪a—F圖象，若圖象是一條過原點的傾斜直線，則說明aF；用m為橫坐標，加速度a為縱坐標，描繪a—m圖象，則圖象是一條（選填“直線或曲線）；用為橫坐標，加速度為縱坐標，描繪a—圖象，若圖象是一條過原點的傾斜直線，則說明a。③某兩個同學用圖1所示的裝置（圖中A為小車，B為帶滑輪的長木板，C為水平桌面），分別在《探究加速度與外力間的關系》實驗中，各自得到的圖象如圖2中甲和乙所示，則出現此種現象的原因甲是，乙是．aF0OF0O甲乙圖aF0OF0O甲乙圖2aA．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125gB．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50gC．M=200g，m分別為50g、75g、100g、125gD．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g若其它操作都正確，那么在選用組值測量時所畫出的圖線較準確．在選用此組值，m取g時實驗誤差較大．小車打點計時器紙帶小車打點計時器紙帶塑料桶滑輪墊塊a．某組同學用如圖所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要和不正確的是（）A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動。aF0CaF0D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力E．每次小車都要從同一位置開始運動F．實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源b．某組同學實驗得出數據，畫出a－F圖像如右圖所示，那么該組同學實驗中出現的問題可能是（）A．實驗中摩擦力沒有平衡B．實驗中摩擦力平衡過度C．實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行D．實驗中小車質量發(fā)生變化22．牛頓第二定律B（1）頓第二定律的內容和及其數學表達式：牛頓第二運動定律的內容是物體的加速度與合外力成正比，與質量成反比，加速度的方向與合外力的方向相同。F合=ma。（2）力和運動的關系：①物體所受的合外力產生物體的加速度：當物體受到合外力的大小和方向保持不變、合外力的方向和初速度方向沿同一直線且方向相同，則物體做勻加速直線運動。當物體受到合外力的大小和方向保持不變、合外力的方向和初速度方向沿同一直線且方向相反，則物體做勻減速直線運動。在物體受到的合外力是隨時間變化的情況下，物體的加速度也隨時間性變化。②加速度的方向就是合外力的方向。③加速度與合外力是瞬時對應的關系。④當物體受到幾個力的作用時，物體的加速度等于各個力單獨存在時所產生加速度的矢量和，即a=a1+a2+a3……（3）練習：①牛頓第二定律是在________的基礎上總結出來的規(guī)律，采用_____________，是研究多因素問題的一種基本方法．牛頓第二定律研究了_________、___________和_________三個量的關系，即物體的加速度跟合外力成____________，跟物體的質量成_________。②關于牛頓第二定律的下列說法中，正確的是（）A．物體加速度的大小由物體的質量和物體所受合力大小決定，與物體的速度無關B．物體加速度的方向只由它所受合力的方向決定，與速度方向無關C．物體所受合力的方向和加速度的方向及速度方向總是相同的D．一旦物體所受合力為零，則物體的加速度立即為零，其運動也就逐漸停止了③從牛頓第二定律可知，無論怎么小的力都可以使物體產生加速度，但是用較小的力去推地面上很重的物體時，物體仍靜止，這是因為（）A．推力比靜摩擦力小B．物體有加速度，但太小，不易被察覺C．物體所受推力比物體的重力小D．物體所受的合外力仍為零④水平地面上放一物體，用4N的水平力可使物體獲得1.5m/s2的水平加速度；用5N的水平力可使該物體獲得2m/s2水平加速度．求：（1）用6N的水平拉力可以使該物體獲得多大的水平加速度（2）此物與地面的動摩擦因數為多大(取g=10m/s2)⑤一物體在空中從靜止開始下落,在5s內下落75m，物體受到的阻力恒為4N,求物體的質量是多少(

g=10m/s2)23．牛頓第三定律A（1）牛頓第三運動定律的內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。（2）要能區(qū)分相互平衡的兩個力與一對作用力、反作用力。一對力比較項目一對平衡力一對作用力與反作用力不同點兩個力作用在同一物體上兩個力分別作用在兩個不同物體上兩個力涉及三個物體兩個力涉及兩物體可以求合力，且合力一定為零不可以求合力兩個力的性質不一定相同兩個力的性質一定相同兩個力共同作用的效果是使物體平衡兩個力的效果分別表現在相互作用的兩個物體上一個力的產生、變化、消失不一定影響另一個力兩個力一定同時產生、同時變化、同時消失共同點大小相等、方向相反、作用在一條直線上（3）練習：①跳高運動員從地面跳起,這是由于（）A．運動員給地面的壓力等于運動員受的重力B．地面給運動員的支持力大于運動員給地面的壓力C．地面給運動員的支持力大于運動員受的重力D．地面給運動員的支持力等于運動員給地面的壓力②手托著一木塊，由靜止開始向上加速運動，手對木塊的支持力應該（）A．小于木塊對手的壓力B．等于木塊對手的壓力C．大于木塊對手的壓力D．小于木塊所受的重力③在一根細線下掛著一個靜止的物體，在剪斷細線的瞬時（

）A．物體同時具有加速度和速度B．物體立即獲得加速度，速度仍為零C．物體立即獲得速度，加速度仍為零D．物體的速度和加速度均為零牛頓運動定律應用一1．分析物體的受力情況。關于力和運動有兩類基本問題：一類是已知物體的受力情況，確定物體的運動情況；另一類是已知物體的運動情況，確定物體的受力情況。2．綜合運用牛頓運動定律和運動學公式解決力學問題的能力。具體地說有以下兩種情形：（1）已知物體受力情況確定運動情況：在受力情況已知的條件下，要求判斷出物體的運動狀態(tài)（即求出物體運動的速度和位移），處理這類問題的基本思路是：先分析物體的受力情況，求出合外力．根據牛頓第二定律（F=ma）求出加速度，再利用運動學的有關公式求出速度和位移．（2）已知物體的運動情況確定受力情況：解答這類問題時，應首先分析清楚物體的運動情況，由物體的速度和位移、運動時間等物理量根據運動學公式求出物體的加速度，然后在分析物體受力情況的基礎上，利用牛頓第二定律（F=ma）列出方程求力．3．應用牛頓第二定律解題的一般步驟如下（1）靈活選取研究對象．（2）將研究對象提取出來，分析物體的受力情況并畫受力示意圖，分析物體的運動情況并畫運動過程簡圖。（3）利用牛頓第二定律或運動學公式求加速度。通常用正交分解法：建立正交坐標，并將有關矢量進行分解。取加速度的方向為正方向，題中各物理量的方向與規(guī)定的正方向相同時取正值，反之取負值。（4）列出方程并求解，檢查答案是否完整、合理。練習：vAB1．如圖所示為一水平傳送帶裝置示意圖，繃緊的傳送帶AB始終保持v=4m/s的恒定速率運行，一質量為m=4kg的行李無初速地放在A處，傳送帶對行李的滑動摩擦力使行李開始做勻加速直線運動，隨后行李又以傳送帶的速度做勻速直線運動．設行李與傳送帶間的動摩擦因數μ=0.1，AB間距離l=12m，（g取10mvAB（1）求行李做勻加速直線運動的時間；（2）如果提高傳送帶的運行速率，行李能較快地傳送到B處，求行李從A處傳到B處的最短時間和傳送帶對應的最小運行速率。2．用7N的水平力拉一物體沿水平面運動,物體可獲得2m/s2的加速度,若用9N的水平力拉動可使它獲得3m/s2的加速度,那么用15N的水平力拉物體沿原水平面運動時,可獲得的加速度為多少此時物體受到的摩擦力為多少牛

牛頓運動定律應用二1．超重與失重（1）當物體具有豎直向上的加速度時，物體對測力計的作用力大于物體所受的重力，這種現象叫超重。F=m（g+a）（2）當物體具有豎直向下的加速度時，物體對測力計的作用力小于物體所受的重力，這種現象叫失重。F=m（g-a）（3）物體對測力計的作用力的讀數等于零的狀態(tài)叫完全失重狀態(tài)。處于完全失重狀態(tài)的液體對器壁沒有壓強。（4）物體處于超重或失重狀態(tài)時，物體所受的重力并沒有變化。（5）在空間站完全失重狀態(tài)下的工業(yè)產品叫太空工業(yè)產品，太空工業(yè)可以在微重力條件下生產出地面上無法生產的新產品。練習1．在軌道上運行的人造衛(wèi)星中的一切物體都處于完全失重狀態(tài)，下列儀器在人造衛(wèi)星中能正常使用的是（）A．水銀氣壓計B．電子秤C．天平D．水銀溫度計2．已知物體在F1、F2、F3三共點力作用下處于平衡，若F1＝20N，F２＝28N，那么F３的大小可能是（）A．40NB．70ＮC．100ND．6Ｎ3．容器內盛有部分水，現將容器豎直向上拋出，不計空氣阻力，設容器在上拋過程中不發(fā)生翻轉，那么下列說法中正確的是（）A．上升過程中水對容器底部的壓力逐漸增大B．下降過程中水對容器底部的壓力逐漸減小C．在最高點水對容器底部的壓力大小等于水的重力大小D．整個過程中水對容器底部都沒有壓力24．力學單位制A（1）國際單位制（SI）就是由七個基本單位和用這些基本單位導出的單位組成的單位制。（2）國際單位制（SI）中的基本單位：力學中有三個基本單位：長度的單位米，國際符號m、質量的單位千克，國際符號㎏、時間的單位秒，國際符號s。電流強度的單位安培，國際符號A；物質的量的單位摩爾，國際符號mol；熱力學溫度的單位開爾文，國際符號K；發(fā)光強度的單位坎德拉，國際符號cd。（3）力學中除了三個基本單位外，用這三個基本單位推導出來的單位都是導出單位。如：力的單位——牛頓。F=ma1N=1㎏m/s2.功的單位——焦耳。W=FS1J=1Nm=1㎏m2/s2.功率的單位——瓦特。P=W/t1W=1㎏m2/s3.（4）練習：①測量“國際單位制選定的三個力學基本物理量”可用下列哪一組儀器（

）A．米尺、彈簧秤、秒表B．米尺、測力計、打點計時器C．量筒、天平、秒表D．米尺、天平、秒表②下列四組力學單位中，都是國際單位制中的基本單位的是()A．N、kg、mB．N、m、sC．kg、m、sD．kg、N、m25．功Ａ（1）定義：力對物體所做的功等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角的余弦三者的乘積。功的概念的理解：功是標量，單位：Ｊ；正負功的物義：力對物體做正功說明該力對物體運動起推動作用；力對物體做負功說明該力對物體運動起阻礙作用。應用（2）練習：①兩個互相垂直的力Ｆ１和Ｆ２作用在同一物體上，通過一段位移，力Ｆ１和Ｆ２對物體做的功分別是6Ｊ和8Ｊ，則力Ｆ１和Ｆ２的合力對物體做的功多少焦耳？（14Ｊ）②質量為150Ｋg的物體受到與水平方向37０角斜向上的拉力500Ｎ的作用，在水平上移動5m，物體與水平地面間的滑動摩擦力為100N。求各力對物體做的功及總功（0J0J–500J2000J）26．功率A（1）概念：Ｐ＝Ｗ／t＝ＦＶ（Ｆ與Ｖ方向相同）單位：瓦特（Ｗ）（2）理解：平均功率Ｐ＝Ｗ／t＝Ｆ瞬時功率Ｐ＝ＦＶt額定功率和實際功率的區(qū)別（3）練習：①關于功率下列說法中正確的是()Ａ．功率是描述做功多少的物理量Ｂ．功率是描述做功快慢的物理量Ｃ．做功的時間長，功率一定小Ｄ．力做功越多，功率一定越大②汽車上坡時，司機必須換擋，其目的是（）Ａ．減小速度，得到較小的牽引力Ｂ．增大速度，得到較小的牽引力Ｃ．減小速度，得到較大的牽引力Ｄ．減大速度，得到較大的牽引力③設在平直的公路上以一般速度行駛的自行車，所受阻力約為車與人總重的0.02倍,則騎車的人的功率最接近于()A.10-1KWB.10-3KWC.1KWD.10KW④一個質量為5Kg的物體從高處由靜止開始下落,不計空氣阻力,試求:(1)前3秒的平均功率;(2)3秒末的重力的瞬時功率。（750w,1500w）27．重力勢能重力做功與重力勢能的關系Ａ（１）概念：重力勢能ＥＰ＝mgh重力做功ＷＧ＝mg(h1－h(huán)2)重力勢能的減少量△Ｅp＝mgh1－mgh2（２）理解：重力做功與路徑無關只與始末位置的高度差有關；重力做功等于重力勢能的減少量；重力勢能是相對的，是和地球共有的，即重力勢能的相對性和系統(tǒng)性．（３）練習①關于重力勢能的說法中正確的是()Ａ．重力勢能的大小只有重力決定Ｂ．重力勢能恒大于零Ｃ．在地面上的物體重力勢能一定等于零Ｄ．重力勢能實際上物體和地球共有的②物體在運動過程中，重力勢能增加了４０Ｊ，則（）A.重力做功為４０ＪB.合外力做功４０ＪC.重力做功－４０ＪD.合外力做功－４０Ｊ28．彈性勢能A彈簧的彈性勢能只與彈簧的勁度系數和形變量有關。29．動能A（１）概念：動能：ＥＫ＝mv２標量30．動能定理A動能定理內容：合力在一個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化Ｗ＝mv２２－mv１２練習：①兩個物體的質量之比為１：４，速度之比為４：１，則這兩個物體的動能之比為＿＿（４：1）②一個學生用１００Ｎ的力將質量為０．５kg的球以８m/s的速度沿水平面踢出２０m遠，則該學生對球做的功是＿＿＿Ｊ31．機械能守恒定律B1．內容：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內，動能與勢能可以互相轉化，而總的機械能保持不變。2．條件：只有重力或彈力做功OP練習1OPA．水平拋出的物體（不計空氣阻力）B．被勻速吊起的集裝箱C．光滑曲面上的自由運動的物體D．物體以4g/5的加速度豎直向上做勻加速直線運動練習2質量為1kg的小球用細線拴住，線長L=0.5m，將小球拉至線與豎直方向成600釋放，求小球到懸點的正下方時的速度以及此時線對小球的拉力？（m/s，20N）若小球擺到最低點時懸線恰好拉斷，且此時小球距地面高5m，求小球落地點距P的距離（m）32．用打點計時器驗證機械能守恒定律A1．打點計時器是一種使用交流電源的儀器，當交流電的頻率為50Hz時每隔0.02s打一次點，電磁打點計時器的工作電壓是10V以下，而電火花計時器的工作電壓是220V2．用公式mv2/2=mgh驗證機械能定恒定律，所選紙帶1、2兩點間距應接近2練習1用自由落體法驗證機械能定恒定律，下面哪些測量工具是必需的（AC）A．天平B．彈簧測力計C．刻度尺D．秒表練習2在驗證機械能定恒定律的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，查得當地的重力加速度為9.8m/s2，測得所用重物的質量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，把第一個點記作O，另選連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點，經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm，根據以上數據，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于_______J，動能的增加量等于______J（取3位有效數字）練習3某同學用電磁打點計時器驗證機械能守恒定律，有關步驟如下：①鐵架臺放在實驗桌上，打點計時器豎直固定于鐵架臺上，用導線把打點計時器的與學生電源連接好②接通電源，打點穩(wěn)定后釋放紙帶③重復幾海外僑胞，挑選一條全適的紙帶進行測量④把紙帶的一端固定在重物的夾子上，紙帶的另一端穿過限位孔，用手提著紙帶的上端，使重物停靠在計時器附近⑤選擇合適的點，測出點對應下落的高度hn和Vn⑥計算比較mvn2/2和mghn后得出結論合理的操作順序是______________（①④②③⑤⑥）33．能量守恒定律A能量既不會消失，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一物體，而在轉化或轉移的過程中，能量的總量保持不變34．能源和能量耗散A1．非再生能源：不能再次產生，也不可能重復使用的2．人類利用新能源的過程及新能源的開發(fā)和利用：①人類利用能源大致經歷的三個時期是：柴薪時期、煤炭時期、石油時期②有待開發(fā)和利用的新能源主要指：太陽能、地熱能、風能、水能、核能3．能量耗散：在能源利用過程中，有些能量轉變成周圍環(huán)境的內能，人類無法把這些內能收集起來重新利用的現象4．能量雖然可以轉化和轉移，但轉化和轉移是有方向性的①熱量可以自發(fā)的由高溫物體傳遞給低溫物體，但不能自發(fā)的由低溫物體傳給高溫物體②冒起的煤煙和散發(fā)開的炭灰不可能又重新組合成一堆煤炭③散失到周圍環(huán)境中的內能不能回收重新利用35．運動的合成與分解A（1）合運動與分運動的關系=1\*GB3①等時性合運動與分運動經歷的時間相等=2\*GB3②獨立性一個物體同時參與幾個分運動，各分運動獨立進行，不受其它分運動的影響=3\*GB3③等效性各分運動的規(guī)律迭加起來與合運動規(guī)律有完全相同的效果（2）運算規(guī)則運動的合成與分解是指描述運動的各物理量，即速度、位移的合成與分解，由于它們是矢量。所以都遵循平行四邊形法則（3）練習：①一輪船以一定的速度垂直河岸向對岸行駛,當河水勻速流動時,輪船通過的路程、過河時間與水流速度的正確關系是()A水速越大,路程就越長,時間越長B水速越大,路程就越短,時間越短C水速越大,路程與時間不會改變D水速越大,路程就越長,但時間不變=2\*GB3②某人劃船在靜水中的劃行速度是V1＝5m/s，若他在水速V2＝3m/S的河中勻速劃行，求（1）他怎樣劃行才能使他在最短時間內到達對岸（2）若要使船沿軌跡最短過河，他應怎樣劃行

36、平拋運動的規(guī)律B（1）運動性質平拋運動是勻變速曲線運動，它是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻變速直線運動（自由落體運動）的合運動，平拋運動的軌跡是拋物線（2）運動規(guī)律在水平方向：aX＝0；VX＝V0；X=V0t在豎直方向：aY＝g；VY＝gt；Y=gt2/2t時刻的速度與位移大?。篠=；V=（3）練習：①如圖所示。在光滑的水平面上有一小球a，以V0的初速度水平向右運動，同時在它的正上方有小球b也以V0的初速度水平拋出，并落于C點，不計空氣阻力.則（）A小球a先到達C點B小球a先到達C點C兩球同時到達C點D哪個球先到達c點不能確定=2\*GB3②關于平拋運動,下面不正確的說法是()A飛行時間由豎直高度差決定B水平位移由初速度和豎直高度差共同決定C速度變化的方向不一定是豎直向下的D速度變化的大小由飛行時間決定=3\*GB3③關于平拋運動的下列說法錯誤的是（）A平拋運動是勻變速曲線運動B平拋運動在相等的時間內速度的變化量相同C平拋運動的加速度方向與運動軌跡切線方向相同D平拋運動任一時刻的速度沿水平方向上的分量都相同=4\*GB3④以初速度V0水平拋出一物體,經時間t速度的大小為V1,則經過時間2t,速度的大?。ǎ〢V0＋2gtBV1＋gtCD=5\*GB3⑤從離地面h高處水平拋出的物體,著地時的水平位移為s,則著地時速度方向與水平面夾角的正切值為()Ah/sB2h/SCD37、勻速圓周運動A勻速圓周運動是曲線運動，各點線速度方向沿切線方向，但大小不變；加速度方向始終指向圓心，大小也不變，但它是變速運動，是變加速運動38、線速度、角速度和周期A（1）線速度V：描述運動的快慢，V=S/t，S為t內通過的弧長，單位為m/s（2）角速度ω：描述轉動快慢，ω＝θ/t,單位是rad/s（3）周期T：完成一次完整圓周運動的時間（4）三者關系：V=rω，ω＝2π/T39、向心加速度A方向：總是沿著半徑指向圓心，在勻速圓周運動中，向心加速度大小不變大?。篴=V2/r=rω240、向心力B（1）向心力是使物體產生向心加速度的力，方向與向心加速度方向相同，大小由牛頓第二定律可得：F=mV2/r=mrω2（2）向心力是根據力的作用效果命名，不是一種特殊的力，可以是彈力、摩擦力或幾個力的合成，對于勻速圓周運動的向心力即為物體所受到的合外力(3)練習①關于勻速圓周運動,下列說法正確的是()A勻速圓周運動是勻變速運動B勻速圓周運動是變速運動C勻速圓周運動是勻加速運動D只在恒力作用下的物體,有可能作圓周運動=2\*GB3②狗拉雪橇在水平冰面上沿著圓弧形的道路勻速行駛，下圖為四個關于雪橇受到的牽引力F和摩擦力F1的示意圖（O為圓心），其中正確的是（）OOFF1DOF1FCOF1FBOAFF1=3\*GB3③一輛拖拉機后輪半徑為0.5米，勻速行駛時每分鐘轉180轉，則拖拉機速度大小為＿＿＿米/秒，若前輪半徑為0.2米=4\*GB3④質量為30kg的小學生坐在秋千板上，秋千板離拴繩子的橫梁2.5m，當秋千板靜止在最低位置時，小學生受到秋千板的支持力為__________N，擺動后，若秋千板經過最低位置時的速度是3m/s，小學生受到的向心力為________N.(g取10m/s2)=5\*GB3⑤BAO如圖,線段OA=2AB,A、B兩球質量相等,當它們繞O點在光滑的水平桌面上以相同的角速度轉動時,兩線段中的拉力TAB:TOB為()BAOA．3:2B2:3C5:3D2:1⑥如圖,半徑為R,內徑很小的光滑圓管豎直放置,最高點的切線水平,兩個質量均為m的小球A、B,以不同的速度進入管內,A經過最高點時恰好對管壁無作用力,B球通過最高點時對管上壁的壓力為3mg,試求A、B兩球落點的距離。41．萬有引力定律A(1)內容：自然界中任何兩個物體都相互吸引，引力的大小與物體的質量m1和m2的乘積成正比，與它們之間距離r的二次方成反比。（2）表達式：F=G．G＝6.67×10－11N·m2/kg2 （卡文迪許測量）(3)適用范圍：只適用于弱引力(4)練習①下列關于萬有引力定律的說法中正確的是（）A．萬有引力是普遍存在于宇宙中所有具有質量的物體之間的相互作用B．重力和萬有引力是兩種不同性質的力C．當兩物體間有另一質量不可忽略的物體存在時，則兩個物體間的萬有引力將增大D．由萬有引力定律公式可知，當兩物體間的距離為零時，萬有引力將無窮大②火星的半徑是地球半徑的一半，火星的質量約為地球質量的1/9；那么地球表面50kg的物體受到地球的吸引力約是火星表面同質量的物體受到火星吸引力的2.25倍．③關于萬有引力常量G，下列說法中正確的是（）A．在國際單位制中，G在數值上等于兩個質量都是1kg的物體相距1m時的相互作用力B．G是一個沒有單位的比例常數，它的數值是為規(guī)定的C．在不同的星球上，G的數值不一樣D．在不同單位制中，G的數值是相同的42.人造地球衛(wèi)星A（1）衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動的向心力由它所受的萬有引力提供：F萬=F向即G=mV=G=mω2r=G=T=（2）地球同步衛(wèi)星：周期T=（3）星球表面重力加速度：g=(4)地球同步衛(wèi)星：是相對地面靜止的跟地球自轉同步的衛(wèi)星。衛(wèi)星要與地球自轉同步，必須滿足下列條件：1．衛(wèi)星繞地球的運行方向與地球自轉方向相同，且衛(wèi)星的運行周期與地球自轉周期相同(即等于24h)。2．衛(wèi)星運行的圓形軌道必須與地球的赤道平面重合。3．衛(wèi)星的的軌道高度一定(距地面3．6萬公里)。（4）練習①關于人造地球衛(wèi)星，下列說法中正確的是（）A．地球的地心一定是處在人造衛(wèi)星的軌道平面內B．人造地球衛(wèi)星的線速度v、角速度ω、旋轉周期T均與衛(wèi)星的質量有關C．人造地球衛(wèi)星的線速度肯定大于7.9km/sD．人造地球衛(wèi)星繞地球旋轉周期可以小于5000s②在地球（看做質量均勻分布的球體）上空有許多同步衛(wèi)星，下列說法中正確的是（）A．它們的質量可能不同B．它們的速率可能不同C．它們的向心加速度大小可能不同D．它們離地心的距離可能不同43、宇宙速度A(1)第一宇宙速度：v=7.9km/sA是發(fā)射人造地球衛(wèi)星的最小速度B是環(huán)繞地球運行的最大速度（環(huán)繞速度v=）．(2)第二宇宙速度：(3)第三宇宙速度：44.經典力學的局限性A（1）經典力學的適用范圍：適用于低速運動，宏觀物體，弱相互作用。（2）經典力學是相對論及量子力學在一定條件下的特例，45．電荷電荷守恒定律A（1）自然界的兩種電荷：玻璃棒跟絲綢摩擦，玻璃棒帶正電；橡膠棒跟毛皮摩擦，橡膠棒帶負電。（2）元電荷e=C,所有物體的帶電量都是元電荷的整數倍。（3）使物體帶電的方法有三種：接觸起電、摩擦起電、感應起電，無論哪種方法，都是電荷在物體之間的轉移或從物體的一部分轉移到另一部分，電荷的總量是。（4）電荷守恒定律的內容是。（5）練習：A、B兩個完全相同的金屬球，A球帶電量為－3q,Ｂ球帶電量為7q，現將兩球接觸后分開，Ａ、Ｂ帶電量分別變?yōu)楹汀?6．庫侖定律A（1）庫侖定律的成立條件：真空中靜止的點電荷。（2）帶電體可以看成點電荷的條件：如果帶電體間距離比它們自身線度的大小大得多，以至帶電體的形狀和大小對相互作用力的影響可以忽略不計，這樣的帶電體可以看成點電荷。（3）定律的內容：真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用力，跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。（4）表達式：Ｆ＝，k=.（5）練習：真空中有兩個靜止的點電荷，它們之間的作用力為F，若它們的帶電量都增大為原來的2倍，距離減少為原來的1/2，它們之間的相互作用力變?yōu)?)A．F/2B．FＣ．4FＤ．1647．電場電場強度電場線A（1）電場：存在于電荷周圍的特殊物質。實物和場是物質存在的兩種方式。（2）電場強度的定義：放入電場中某點的電荷所受到的電場力跟它的電量的比值。表達式：Ｅ＝。電場強度的單位是。電場強度的大小與放入電場中的電荷無關，只由電場本身決定。（3）電場強度方向的規(guī)定：電場中某點的電場強度的方向跟電荷在該點受的電場力的方向相同。負電荷在該點受的電場力的方向。（4）電場線的特點：（1）電場線從正電荷或無窮遠出發(fā)，終止于無限遠或負電荷；（2）電場線在電場中不會相交；（3）電場越強的地方，電場線越密，因此電場線線不僅能形象地表示電場的方向，還能大致地表示電場強度的相對大小。（5）練習：電場強度是描述電場性質的物理量，它的大小由___電場本身___來決定，與放入電場的電荷無關。由于電場強度由大小和方向共同決定，因此電場強度是___矢____量。48．磁場磁感線A（1）磁場：磁體和電流周圍都存在磁場。（2（磁場方向：在磁場中的某點，小磁針北極受力的方向，即小磁針靜止時北極所指的方向，就是那一點的磁場方向。（3）磁感線的特點：a.磁感線是假想的線b.兩條磁感線不會相交c.磁感線一定是閉合的49．地磁場A(1)磁偏角：地磁北極在地理南極附近，小磁針并不準確指南或指北，其間有一個交角，叫磁偏角。科學家發(fā)現，磁偏角在緩慢變化。(2)地磁場方向：赤道上方地磁場方向水平向北。50．電流的磁場安培定則A(1)電流的磁效應的發(fā)現：1820丹麥奧斯特電流的磁效應：奧斯特實驗中，通電直導線應沿南北方向放置。(2)安培定則：通電直導線，通電圓環(huán)，通電螺線管51．磁感應強度磁通量A(1)磁感應強度的定義：當通電導線與磁場方向垂直時，導線所受的安培力跟電流與導線長度乘積的比值，即B=F/IL。單位：特（T）練習:關于磁感應強度的大小，以下說法中正確的是（）A.一段通電導線在磁場中某處所受安培力大（?。撎幋鸥袘獜姸染痛螅ㄐ。〣.磁感線密集處磁感應強度就大C.通電導線在磁場中受安培力為零處，磁感應強度一定為零D.磁感應強度B反比于檢驗電流元IL(2)磁感應強度的方向：磁場的方向(3)磁通量：穿過一個閉合電路的磁感線的多少。Φ=BSsinθ練習:關于磁通量的概念,下面的說法正確的是()A．磁場中某處的磁感應強度越大,面積越大,則穿過線圈的磁通量一定就越大B．放在磁場中某處的一個平面,穿過它的磁場通量為零,該處磁感應強度一定為零C．磁通量的變化不一定是由于磁場的變化而產生的D．磁場中某處的磁感應強度不變,放在該處線圈的面積也不變,則磁通量一定不變52．安培力的大小左手定則A（１）安培力：通電導線在磁場中受到的作用力叫安培力（２）安培力的計算公式：F=BIL；通電導線與磁場方向垂直時，此時安培力有最大值F=BIL；通電導線與磁場方向平行時，此時安培力有最小值F=0。（３）左手定則：伸開左手，使拇指跟其余的四指垂直，且與手掌都在同一平面內，讓磁感線穿入手心，并使四指指向電流方向，這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。（４）練習：在一根長為０.２ｍ的直導線中通入２Ａ的電流，將導線放在磁感應強度為０.５Ｔ的勻強磁場中，則導線受到的安培力的大小不可能為（）Ａ．０.４ＮＢ．０.２ＮＣ．０.１ＮＤ．０53．洛倫茲力的方向Ａ（1）洛倫茲力：磁場對運動電荷的作用力．（2）安培力是洛倫茲力的宏觀表現.(3)左手定則判定洛倫茲力的方向：伸開左手，使拇指跟其余的四指垂直，且與手掌都在同一平面內，讓磁感線穿入手心，并使四指指向正電荷運動的方向，這時拇指所指的方向就是運動的正電荷在磁場中所受洛倫茲力的方向。負電荷的受力方向與正電荷的受力方向相反．（4）．練習：①試判斷圖中各帶電粒子所受洛倫茲力的方向或帶電粒子的帶電性。A A B(B) C(B) D(B) vvvFv 54．電磁感應現象及其應用A(1)電磁感應現象是誰發(fā)現的?

1831年英國物理學家法拉第發(fā)現了電磁感應現象.(2)電磁感應現象:利用磁場產生電流的現象叫電磁感應現象.由電磁感應產生的電流叫感應電流.(3)產生感應電流的條件:穿過閉合回路的的磁通量發(fā)生變化.(4)練習：①關于電磁感應，下列說法中正確的是（）A．導體相對磁場運動，導體內一定會產生感應電流B．導體做切割磁感線的運動，導體內一定會產生感應電流C．閉合電路在磁場中做切割磁感線的運動，電路中一定會產生感應電流D．穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，電路中一定會產生感應電流55．電磁感應定律A(1)感應電動勢：電磁感應現象中產生的電動勢.（ｎ匝線圈）Ｅ(2)電磁感應定律的內容：電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比（ｎ匝線圈）Ｅ(3)公式： （單線圈）(4)練習：①．閉合電路中產生的感應電動勢的大小取決于此回路的（）A．磁通量B．磁通量的變化量C．磁通量變化的快慢D．在磁場中運動快慢②．一個200匝的線圈，在0.02秒時間內線圈中的磁通量的變化量為6×10-5韋，求