小學(xué)教學(xué)計(jì)劃（共10篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教學(xué)計(jì)劃（共10篇）小學(xué)教學(xué)籌劃由會員“agcx521”投稿用心推舉，我夢想以下多篇范文對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

給你一篇小學(xué)教學(xué)籌劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，舉行適當(dāng)修改。

一、本班學(xué)生狀況：

四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向中高年級，他們的思維已經(jīng)開頭由概括形象思維過渡到抽象思維，對周邊事物的熟悉較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的根基。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安置了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期終止后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些學(xué)識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)舉行表達(dá)和交流，掌管較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感；

另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)識舉行系統(tǒng)的整理和融會貫串，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知布局奠定根基；

并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運(yùn)算做好鋪墊。因此，這片面學(xué)識依舊是小學(xué)生理應(yīng)掌管和形成的根基學(xué)識和根本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安置了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)識方面，本冊教材安置了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的學(xué)識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)舉行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算學(xué)識解決生活中的簡樸問題；

另一方面，安置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過查看、推測、測驗(yàn)、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡樸的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生查看、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和察覺、賞識數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)識和生活閱歷，安置了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐才能。

教材的特點(diǎn)：這一冊測驗(yàn)教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套測驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的布局符合教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊測驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊測驗(yàn)教材依舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)識的形成過程、激勵算法及解決問題的策略多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

三、這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，掌管十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．、筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會舉行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的識別；

熟悉常見的幾種角，會對比角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；

掌管平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)識，進(jìn)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡樸的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、體驗(yàn)從實(shí)際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識解決問題的才能。

9、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中察覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

11、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。

四、本冊內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

五、主要教具、學(xué)具：

六、教學(xué)中采取的措施、方法：

教學(xué)中主要采用講授法、議論法、實(shí)際操作法、演示法、練習(xí)法、對比法、分析法、綜合法。

1、從學(xué)生已有的學(xué)識和閱歷啟程，通過實(shí)物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的根基上掌管概念、法那么、學(xué)識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵片面，要放在突出的位置，使學(xué)生切實(shí)周邊，也可以采取適當(dāng)分散、多舉事例等手段。

3對于一些輕易混淆的概念和法那么，可采用比較的方法舉行辨析。

4要透露前后學(xué)識間的聯(lián)系，使學(xué)生從前面所學(xué)的學(xué)識中掌管新的學(xué)識，從而形成良好的認(rèn)知布局。

七、本冊內(nèi)容的課時(shí)及課時(shí)劃分：

根據(jù)《九年義務(wù)教導(dǎo)全日制小學(xué)課程籌劃》的規(guī)定，四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安置了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各片面教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安置如下：

一、大數(shù)的熟悉（11課時(shí)）

1億有多大？………1課時(shí)

二、角的度量（4課時(shí)）

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）

1．口算乘法……2課時(shí)左右

2．筆算乘法…………………7課時(shí)左右

四、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）

1．口算除法…………………2課時(shí)左右

2．筆算除法………………12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過賀卡嗎？…………………1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

八、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

以下是我整理的小學(xué)教學(xué)籌劃范文，夢想能扶助到你。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，我校的教學(xué)工作以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為中心；

以推行“新教導(dǎo)”測驗(yàn)和“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”為根本點(diǎn)；

以課例研究、檢查促使為主要形式；

切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

二、工作要點(diǎn)

1.抓好校本培訓(xùn)，通過“六個(gè)一”校本培訓(xùn)模式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

2.進(jìn)一步模范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平日檢查力度。

3.持續(xù)大力推行“新教導(dǎo)”，深入開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”教學(xué)活動。

4.努力創(chuàng)設(shè)師生專長的進(jìn)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)師生天性進(jìn)展，為師生搭建表示的舞臺。

5.建立學(xué)困生檔案，在全校范圍內(nèi)大面積提高學(xué)困生勞績。

三、概括工作：

（一）抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課提升展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高全校教師的整體素質(zhì)是分外重要的。根據(jù)我校實(shí)際，開展“六個(gè)一”培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作模范正常的運(yùn)行。

1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課表和作息時(shí)間表。①嚴(yán)格按課表上課，不得肆意調(diào)課。②嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時(shí)到達(dá)課堂，不得拖堂，指導(dǎo)處將加大檢查力度。③按體育活動總表安置組織活動，保證學(xué)生每天不少于１小時(shí)室外活動總量。

２.嚴(yán)格執(zhí)行“六專心”

①備課

教師備課務(wù)必按課堂教學(xué)改革要求，堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具打定、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、有教后反思等。作文按篇備課。為了制止某些教師展現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位教師上課的時(shí)候務(wù)必要帶教案，以備聽課的時(shí)候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、模范，學(xué)識切實(shí)。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不接待客人、不接電話、不拖堂、不脫離課堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

③作業(yè)

數(shù)學(xué)、語文、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。指導(dǎo)處每月舉行檢查打分。

④輔導(dǎo)

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作，要防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)補(bǔ)課外補(bǔ)結(jié)合，本學(xué)期要加強(qiáng)對學(xué)生書寫的要求。

⑤考核

語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合舉行月考，做到課課清，段段清。此外語文、數(shù)學(xué)要做到周周清（周檢測）。

⑥總結(jié)

對測試的處境舉行全面的總結(jié)分析，各學(xué)科要切實(shí)做好此項(xiàng)工作，實(shí)時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后提升的措施。

３.抓好兩頭，促進(jìn)各年級均衡進(jìn)展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從進(jìn)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng)，打下良好的根基，學(xué)生將終身受益，教師將一勞多獲。

４.操縱轉(zhuǎn)學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

５.開展綜合性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

本學(xué)期要持續(xù)做好學(xué)生的素質(zhì)評價(jià)工作，嚴(yán)格利用它對學(xué)生舉行綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，開展自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的進(jìn)展性。并且建立學(xué)生成長記錄袋，實(shí)時(shí)將學(xué)生的各種勞績、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中。

6.加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入班級聽課，聽課后實(shí)時(shí)交流評價(jià)、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月舉行總結(jié)。

7.教學(xué)工作舉行“量化考核”。

本學(xué)期開頭，學(xué)校將對教學(xué)工作舉行全方位立體式的考核，包括出勤、集會、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)進(jìn)展等。學(xué)年末學(xué)校將根據(jù)平日的記載和打分舉行綜合評價(jià)，作為每年的評優(yōu)盡職的參考。

（三）抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1.本學(xué)期將充分發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的作用，持續(xù)開展具有我校特色“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動。

2.為了讓家長及社會更加全面和深入的了解我校，本學(xué)期將在10月末或11月初舉行全?！凹议L會”活動，家長參觀學(xué)校創(chuàng)辦，進(jìn)入班級聽課，結(jié)果集中座談。夢想各個(gè)任課教師提前做好充分打定，以向家長做充分表示。

（四）抓好教研和科研工作，提高研究水平。

本學(xué)期，教研工作我校將舉行每周一次的公開課教研活動，每學(xué)年每位教師要出一節(jié)高質(zhì)量公開課或匯報(bào)課、競賽課、表示課等，教師要嚴(yán)格按指導(dǎo)處的統(tǒng)一安置舉行，如有特殊處境要向主管領(lǐng)導(dǎo)說明，舉行適當(dāng)調(diào)整。集體備課間周一次，由教研組長負(fù)責(zé)安置落實(shí)，指導(dǎo)處定期舉行檢查記載。此外，各個(gè)教研組要按教研組籌劃舉行本組的教研活動，活動要有針對性和實(shí)效性，記錄詳實(shí)，年末舉行優(yōu)秀教研組評比。

科研工作除了學(xué)校的兩個(gè)地級課題按籌劃正常舉行外，教師個(gè)人課題也要有序舉行，按籌劃結(jié)題。本學(xué)期重點(diǎn)舉行主題閱讀教學(xué)研究。

（五）組織各種競賽活動，激發(fā)教師學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

以多種競賽活動促進(jìn)教師學(xué)生天性進(jìn)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.持續(xù)開展教師根本功競賽。為了不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)自身根本功的練習(xí)，努力提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，達(dá)成以賽促學(xué)的目的。結(jié)合學(xué)校的“六個(gè)一”培訓(xùn)內(nèi)容，我校擬于12月份舉行教師根本功比賽，比賽內(nèi)容鋼筆字。學(xué)校將舉行表彰賞賜。概括比賽事宜另行通知。

2.按學(xué)?？傮w工作籌劃要求，我校擬于十二月份舉行一至六年級的語數(shù)學(xué)科競賽和三至六年級的英語學(xué)科競賽活動。一方面促使學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面為期末復(fù)習(xí)做打定。競賽概括事宜另行通知。

（六）加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

根據(jù)對我校學(xué)生的握筆、坐姿、寫字衛(wèi)生等方面的查看察覺，超過一半的學(xué)生寫字模樣不正確，究其理由是近幾年來，大多數(shù)教師忽略了對學(xué)生寫字的教學(xué)，重視程度很不夠，對學(xué)生缺乏嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練。家長和老師不重視或?qū)懽纸虒W(xué)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生在書寫方面問題好多，更加是寫字的模樣和執(zhí)筆的模樣不正確，長期的不留神訓(xùn)練和督導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種定勢的不良的書寫習(xí)慣。一個(gè)人假設(shè)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,那么將很輕易把字寫得端正美觀,有利于呼吸順暢和精神集中，能防止脊椎彎曲和眼睛近視。堅(jiān)持正確的寫字模樣，會促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的進(jìn)展。所以，從本學(xué)期開頭，學(xué)校加大檢查和監(jiān)視的力度，每周定期檢查，平日不定期舉行抽查，每次檢查和抽查都要舉行打分，學(xué)期末舉行評比，評出五個(gè)“寫字標(biāo)兵班”，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。

四、概括活動安置如下：

九月

1.制定學(xué)校教學(xué)籌劃，教研組制定教學(xué)籌劃，教師制定個(gè)人工作籌劃。

2.新生摸底考試。

3.學(xué)期初教學(xué)質(zhì)量分析會。

4.課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

5.組織第一次月考。

6.九月份教學(xué)常規(guī)大檢查。

十月

1.新教導(dǎo)課堂教學(xué)表示。

2.學(xué)困生轉(zhuǎn)化閱歷交流會（高年組）。

3.家長座談會。

4.教學(xué)常規(guī)大檢查。

5.組織期中考試。

十一月

1.組織期中質(zhì)量分析。

2.教學(xué)質(zhì)量抽測（學(xué)困生）。

3.學(xué)困生轉(zhuǎn)化閱歷交流會（中、低年組）。

4.教學(xué)常規(guī)大檢查。

十二月

1.語數(shù)英學(xué)科競賽。

2.教師根本功競賽（鋼筆字）。

3.教學(xué)常規(guī)大檢查。

4.組織其次次月考。

一月

1.畢業(yè)班教師座談會。

2.各科授課完畢，非統(tǒng)考科目檢測。

3.教學(xué)常規(guī)檢查。

4.組織學(xué)生期末測試。

5.組織教師閱卷、試卷分析、勞績統(tǒng)計(jì)等工作。

6.學(xué)校、個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)，各項(xiàng)材料存檔。

下面由為你供給小學(xué)教學(xué)籌劃的寫法。

一、班級處境分析：

本班共有學(xué)生38人，男20人，女18人。大片面學(xué)生都是身體健康，活潑心愛，文明禮貌，上進(jìn)心強(qiáng)。

從前幾個(gè)學(xué)期的勞績檢測中來看，本班學(xué)生的總體勞績還是可以的，其中對比優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學(xué)，也存在根基對比差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化對比嚴(yán)重，更加是幾個(gè)差生根基差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期，對差生要狠抓學(xué)識落實(shí)，使他們的語文勞績能有切實(shí)的提高。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課專心聽，勤舉手，愛動腦，實(shí)時(shí)完成作業(yè)，更加是盧省廷、劉靜秀是班同學(xué)的好模范，也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)總是不能實(shí)時(shí)完成，書寫對比糊涂，還有幾個(gè)小不點(diǎn)愛做小動作，總是不能集中留神聽講，這幾個(gè)同學(xué)需要老師更加關(guān)注，需要老師更加細(xì)心的指導(dǎo)。

語文才能方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢，理解感悟才能強(qiáng)，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；

在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順、細(xì)致，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；

在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學(xué)自跡領(lǐng)會，字寫得清秀、美麗，讓人賞心悅目；

在朗讀才能方面，盧虹伶、蔡麗花都分外卓越，音準(zhǔn)，讀通順，而且分外有感情，總讓其他同學(xué)羨慕不已。

家庭狀況和家庭教導(dǎo)方面：大片面學(xué)生都長在農(nóng)村，都是獨(dú)生子女，雖說家庭并不豐饒，但父母對他們還是百依百順，造成大量孩子性格嬌慣，對比自我的一面。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)視、家庭教導(dǎo)等方面對比薄弱，不能很好地合作學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作，這也是值得關(guān)注的問題。

總的來說，學(xué)生個(gè)個(gè)都是聰明活潑的，每個(gè)人都有他的進(jìn)展前途，重要的四，教師要充分關(guān)注，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的根基上前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會努力讓他們變得更好。

二、教材分析

本冊教材是以語文學(xué)識和聽說才能訓(xùn)練為序編排的，本冊有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原那么安置訓(xùn)練點(diǎn)；

從橫向看，按有機(jī)聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原那么把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元，力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普遍話；

識字157個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字（本冊多音字10個(gè)），能鑒別形近字；

會讀寫396個(gè)左右的新詞語（不含單音詞語），一片面學(xué)會運(yùn)用。

2、持續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、感激；

毛筆字臨帖，坐的模樣，握筆模樣務(wù)必正確，養(yǎng)成專心寫字的習(xí)慣。

3、學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文；

會抓住重點(diǎn)詞句理解課文；

學(xué)會抓住重點(diǎn)段深入理解課文；

學(xué)會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

4、學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫概括；

初步學(xué)會把長文章縮寫成短文，既能寫概括，又能寫干脆；

初步學(xué)會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。

5、會修改意思前后沖突的病句。

6、會流利地朗讀課文；

背誦指定的課文，有的還會默寫。

7、會有條理、概括地說領(lǐng)會一件事，根據(jù)要點(diǎn)領(lǐng)會地介紹自己的家；

簡明扼要地介紹一本課外書；

會說普遍話，口齒領(lǐng)會，聲音嘹亮，態(tài)度大方。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。

①用摘錄句子的方法概括段落大意。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。

（2）習(xí)作方面的重點(diǎn)是把一件事寫領(lǐng)會。

①把一件事情寫完整，即把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫領(lǐng)會。②把事情的經(jīng)過片面寫概括。

（3）聽說訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是有條理，較概括地舉行表達(dá)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

本冊教材的難點(diǎn)是給課文分段，并能概括段落大意。

五、質(zhì)量目標(biāo)

1、讓每一個(gè)學(xué)生都能掌管本冊教材的有關(guān)根基學(xué)識。

2、努力提高學(xué)生的語文才能，更加是閱讀才能和寫作才能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、提防學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的，高尚的道德情操。

4、考核勞績。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的概括措施

隨著課改的深入，本學(xué)期的語文教學(xué)確定要努力表達(dá)教改趨勢，努力提高學(xué)生的語文才能。教學(xué)中，要重視學(xué)生的識記理解，運(yùn)用創(chuàng)新，同時(shí)要留神學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng)，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性，提高效率。在概括的教學(xué)過程中，要表達(dá)逐步由扶到放的指導(dǎo)原那么，主要措施如下：

1、要通過互借圖書，推舉好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，鞏固學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀才能。

2、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo)，更加是在如何寫概括，細(xì)致上多作輔導(dǎo)。

3、開創(chuàng)更多的交流機(jī)遇，讓學(xué)生表示自己，相互學(xué)習(xí)，彼此提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力進(jìn)展，都有機(jī)遇提高。

5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反應(yīng)工作，察覺問題實(shí)時(shí)補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。

6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到字跡領(lǐng)會、感激。

夢想（）能夠成為你學(xué)習(xí)與工作的好幫手！

學(xué)生處境分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了確定的了解。我班有69人，個(gè)別孩子往往給我的課堂教學(xué)帶來大量的不便，但也是因此使我們班級彌漫了人文氣息。從去年的檢測勞績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種告成的喜悅。在課外閱讀方面有片面孩子貌似已經(jīng)熱愛看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會講，但依次性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事教導(dǎo)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期籌劃如下：

1．識字寫字教學(xué)

本冊教材的識字量適當(dāng)，多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀才能，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

在識字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要供認(rèn)學(xué)生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中熟悉，就算熟悉。

正由于識字是個(gè)長期的過程，所以，如何穩(wěn)定識字就成了識字教學(xué)的難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已熟悉的字的復(fù)習(xí)、穩(wěn)定工作，防止回生。專家認(rèn)為，行之有效的手段就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的屢屢復(fù)現(xiàn)達(dá)成穩(wěn)定識字的目的。只要從思想上重視，又采取切實(shí)可行的措施，生字的復(fù)習(xí)、穩(wěn)定是可以做到的。教材分外重視寫字教學(xué)。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5-6個(gè)字都是本課中展現(xiàn)的，而且大多有確定的規(guī)律。指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，專心練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要留神培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。

識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識字課重在認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)察覺識字方法，培養(yǎng)識字興趣和識字才能，會寫字，寫好字。識字韻文讀熟即可，學(xué)生有興趣可以背下來，千萬不要講。

2．閱讀教學(xué)

在舉行課文教學(xué)時(shí)，要崇敬并激勵學(xué)生說出個(gè)人的閱讀感受，除了議論書中的斟酌題之外，要激勵學(xué)生質(zhì)疑問難，獨(dú)立斟酌問題，敢于發(fā)表個(gè)人見解。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間。由于閱讀活動具有猛烈的主觀性，學(xué)生總是以自己的思想熟悉、心緒態(tài)度、興趣愛好來評價(jià)賞析課文。因此，對同一篇課文或同一個(gè)人物，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映。學(xué)生的這種極具天性的評價(jià)和賞析，有時(shí)會超越課文夢想說明的道理。在這種處境下，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的熟悉。只要沒有大錯(cuò)，就應(yīng)當(dāng)崇敬學(xué)生的獨(dú)特感受，不要用單一的評價(jià)尺度來限制學(xué)生。針對低年級學(xué)生活潑好動，模仿才能強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài)，動作表演一遍，以加深對重點(diǎn)詞句的切實(shí)把握。實(shí)際上這對教師理解課文提出了更高的要求。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的提升，教材說明片面強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對課文舉行天性化的理解和感悟。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文舉行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受。提倡教師自己去讀、去感受，然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒。

3、語文園地的教學(xué)

“我的察覺”

——名稱已經(jīng)顯示出激勵學(xué)生自己斟酌、自己察覺的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動察覺，并樂于跟同學(xué)交流自己的察覺。教師還要激勵學(xué)生把這里察覺的識字方法運(yùn)用于今后的識字學(xué)詞之中。

“日積月累”——激勵學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)穩(wěn)定生字。教師可以創(chuàng)造多種形式，鼓舞學(xué)生主動積累詞句。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個(gè)好手段。

“口語交際”——

教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)成相互交流、提高口語交際才能的目的。

口語交際的教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地舉行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置打定工作。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與。只有這樣，學(xué)生的天性與創(chuàng)造思維才能才能得到充分的進(jìn)展，從而提高教學(xué)效率，達(dá)成口語交際訓(xùn)練的要求。在口語交際教學(xué)中，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題、點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生舉行口語交際實(shí)踐，不作過多的指示，更不要有過多的限制。課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，留神查看和傾聽，要在學(xué)生充分表達(dá)的根基上，賦予點(diǎn)撥校正，模范學(xué)生的口頭語言，更要擅長察覺學(xué)生彌漫童趣富有創(chuàng)意的語言，點(diǎn)燃學(xué)生聰慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂空氣，形成有效的師生、生生互動。

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一、學(xué)情分析

本人任教五年級兩個(gè)班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開頭，就通過練字打下了確定的根基，但幾乎全體的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此根基上舉行書法指導(dǎo)有確定的難度。教學(xué)中需要留神的是學(xué)生要從最根基的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能純熟掌管根本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫豪杰字不僅具有表示、賞識和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、布局、章法四美，鮮明將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來熟悉來衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教導(dǎo)要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到進(jìn)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生喜歡藝術(shù)之感情和發(fā)憤向上的信仰，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)才干，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面進(jìn)展的同時(shí)，要提防學(xué)生的天性進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得提防察覺和培養(yǎng)人才，要留神選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)遇，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好根基。

3、書法教學(xué)要有耐久性

欲獲得某一學(xué)識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，務(wù)必具有耐久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信仰，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

4、書法教學(xué)要具有興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)成頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生參觀一些書法刊物，開闊眼界、賞識佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平日留神用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，逐漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

四、采取措施

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心緒低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：

(一)崇敬學(xué)生的天性，根據(jù)學(xué)生自己愛好的字體去練;

(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

(三)學(xué)會對比和鑒別的方法;

(四)教學(xué)生掌管運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字模樣。

2、了解文房四寶。

3、掌管毛筆楷書橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫法。

4、對書法作品有根本的賞識才能。

5、能完成一幅書法作品。

本文是網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的小學(xué)教學(xué)籌劃范文精選，僅供寫作參考。

一、學(xué)情分析

通過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備根本的探究才能，他們對周邊世界產(chǎn)生了猛烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，勤于操作，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，能夠在課堂上全身心地舉行探究。同時(shí)，在舉行著查看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時(shí)，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識和合作才能也得到了預(yù)期的鞏固。

但是還是有問題存在的：學(xué)生在活動的時(shí)候往往耗時(shí)低效，不能很好地利用名貴的課堂時(shí)間，課時(shí)作業(yè)經(jīng)常只能放在課后完成，更無法實(shí)時(shí)訂正全班性的作業(yè)錯(cuò)誤，還好上學(xué)期早自修增多，但是本學(xué)期早自修時(shí)間連忙要恢復(fù)一周一節(jié)，所以本學(xué)期在提高活動效率和養(yǎng)成作業(yè)習(xí)慣上尚需努力。

本學(xué)期學(xué)生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶，根據(jù)其他老師的教學(xué)閱歷，學(xué)生們總是沉浸于概括的親歷過程中，不擅長階段性的小結(jié)或整理，能參與寫科學(xué)日記的學(xué)生分外少，導(dǎo)致課堂上交流反思提升的效率不高，課內(nèi)外探究活動不能很好地結(jié)合起來。所以擬與語文老師磋商，通過寫語文日記或周記的方式來促進(jìn)孩子們對活動過程舉行實(shí)時(shí)的整理反思，同時(shí)著力于提高日記的科學(xué)含量，即如何舉行查看記錄、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何舉行科學(xué)的提問及資料探尋等。

二、教材分析

1．整體概述

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。每個(gè)教學(xué)單元都有7個(gè)課題，這7個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般來說，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，本學(xué)期上課時(shí)間為18周，共計(jì)36課時(shí)，教學(xué)時(shí)間特別慌張。更加要留神的是，第一單元“植物的生長變化”、其次單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要合作氣溫柔實(shí)際生長處境舉行教學(xué)，所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學(xué)內(nèi)容與前面兩個(gè)單元舉行穿插教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際處境作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2．單元簡析

（1）“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，查看綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，察覺其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要體驗(yàn)“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步熟悉植物體都有維持其生存的布局、布局與功能是精細(xì)聯(lián)系在一起的。

（2）“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要體驗(yàn)出世、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的查看中，熟悉動物和人的生命周期。

（3）“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的"關(guān)系。通過查看水的固、液和氣三態(tài)，研究水在溶解、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的變化，扶助他們初步熟悉物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件緊密相關(guān)的。同時(shí)，扶助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

（4）“磁鐵”單元將在學(xué)生已有學(xué)識的根基上，安置一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生熟悉磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．科學(xué)概念

教材設(shè)計(jì)了大量的探究性活動，夢想學(xué)生對每一個(gè)科學(xué)概念的進(jìn)展都是建立在已有熟悉、探究所獲得的事實(shí)和規(guī)律思維加工的根基之上。同時(shí)夢想學(xué)生在概括概念的根基上能有確定程度的抽象概括，獲得概念性理解。

2．過程與方法

本冊重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下方面的才能：想手段解決一些簡樸科學(xué)問題的才能；

舉行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩比較查看的才能；

屢屢重復(fù)，舉行簡樸比較測驗(yàn)的才能；

綜合運(yùn)用查看和測驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試舉行解釋的才能。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)中，夢想學(xué)生能熟悉到，將查看和測驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)議論和解釋，更具壓服力；

探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)測驗(yàn)；

運(yùn)用工具會扶助我們更精確地獲得事實(shí)。鮮明，對證據(jù)的重視，理性的斟酌，大膽的質(zhì)疑，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志，也是本冊教科書中進(jìn)展學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的重要內(nèi)容。

四、概括教學(xué)方法和措施

1．了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，更加是一些概念理解過程中展現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并制止客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。

2．指導(dǎo)學(xué)生對測驗(yàn)結(jié)果舉行對比和描述。教科書中涉及了大量的查看、對比活動，這些活動可以扶助學(xué)生察覺查看對象在屬性、布局、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要熟悉根基。

3．引導(dǎo)學(xué)生在查看和測驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等舉行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄查看到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄舉行對比、修正，教師每周對學(xué)生的記錄舉行促使和檢查。

4．引導(dǎo)學(xué)生用切實(shí)、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述查看到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒又行枰獙W(xué)生舉行描述的內(nèi)容好多，有些甚至是測驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠扶助學(xué)生提高科學(xué)思維才能，教學(xué)中應(yīng)細(xì)心引導(dǎo)。

5．指導(dǎo)學(xué)生對查看和測驗(yàn)結(jié)果舉行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在查看測驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表

周次起止日期教學(xué)內(nèi)容

12.22-2.26一1植物新生命的開頭；

一2種植我們的植物

22.29-3.4一2種植我們的植物三1溫度和溫度計(jì)；

33.7-3.11三2測量水的溫度；

三3水結(jié)冰了；

43.14-3.18一3我們先看到了根；

三4冰溶解了

53.21-3.25三5水珠從哪里來；

三6水和水蒸氣

63.28-4.1三7水的三態(tài)變化；

一4種子變成了幼苗

74.4-4.8四1我們知道的磁鐵；

四2磁鐵有磁性

84.11-4.15二1蠶卵里孵出的新生命；

一5莖越長越高；

94.18-4.22四3磁鐵的兩極；

四4磁極的相互作用

104.25-4.29五一小長假；

機(jī)動

115.2-5.6二2蠶的生長變化；

四5磁力大小會變化嗎

125.9-5.13四6指南針；

四7做一個(gè)指南針

135.16-5.20二3蠶變了新模樣；

其次單元復(fù)習(xí)和測驗(yàn)

145.23-5.27一6開花了，結(jié)果了；

二4蛹變成了什么

155.30-6.3二5蠶的生命周期；

二6其他動物的生命周期

166.6-6.10二7我們的生命周期；

其次單元復(fù)習(xí)和測驗(yàn)

176.13-6.17一7我們的大豐收；

第一單元復(fù)習(xí)和測驗(yàn)

186.20-6.24總復(fù)習(xí)；

期末考試

注：第一單元“植物的生長變化”及其次單元“動物的生命周期”內(nèi)容需要合作氣溫柔實(shí)際生長處境舉行教學(xué)，所以把三、四單元的教學(xué)內(nèi)容與前面兩個(gè)單元舉行穿插教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際處境作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

本站編輯推舉：小學(xué)教學(xué)籌劃的寫法，請參考本頁面的全體內(nèi)容，也可以通過探尋找到更多相關(guān)內(nèi)容。

一、學(xué)情分析：

通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會按部首，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會獨(dú)立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給片面學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語。已掌管“留言條”、“請假條”的格式和用處。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。熟悉冒號、引號，但是一片面學(xué)生還不能正確運(yùn)用。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字模樣根本正確，但還有一片面學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好，易錯(cuò)、易涂擦，還需長久的訓(xùn)練。

在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃重，下課隨處可見坐在教室里專心看書的同學(xué)，但有一片面男生的閱讀興趣較低，只熱愛看圖畫故事，不熱愛看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。本班中有個(gè)別學(xué)生，由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著確定的困難，更加是寫作方面對比吃力，語句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)。

二、教材分析：

1、留神良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本冊課文開頭5頁安置了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣安置，意在讓教師按模范要求對學(xué)生舉行指導(dǎo)和訓(xùn)練，扶助學(xué)生掌管寫出鋼、毛筆字的正確模樣和方法，養(yǎng)成專心寫字的良好習(xí)慣。

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。本冊課本布局簡明，類型不多，主要為“課文”和“習(xí)作”兩大片面；

教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，明確規(guī)定“只要求熟悉的”生字不列入考試范圍，學(xué)生習(xí)作僅限于學(xué)寫片斷；

課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，練習(xí)樣式不多，數(shù)量適中。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既留神繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又提防表示時(shí)代風(fēng)貌。同時(shí)，課文的語言文字模范、生動，插圖構(gòu)思精當(dāng)，繪制精致，利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、力求為教學(xué)供給便利。本冊課本供給了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，安置了特意的習(xí)作課，采取了讀與寫“長線結(jié)合”與“短線結(jié)合”并舉的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、加強(qiáng)語文根基學(xué)識的學(xué)習(xí)和使用，掌管本冊所學(xué)生字新詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠在表達(dá)過程的時(shí)候，加上概括的描寫。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會概括地表達(dá)、描寫，學(xué)會有條理地表達(dá)。讀讀背背——加強(qiáng)積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。留神引導(dǎo)學(xué)生通過查看插圖扶助理解詩詞的大意，使學(xué)生學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源舉行學(xué)習(xí)。

3、口語交際中創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會明白地陳述見聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；

同時(shí)學(xué)會傾聽。讓學(xué)生容許與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中磨練表達(dá)才能，培養(yǎng)自信，逐步學(xué)會交際、溝通，學(xué)會凝聽，學(xué)會換位斟酌。

4、能把自己看到的、聽到、想到、做過的寫明白概括。

四、教學(xué)措施：

1、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地舉行思想品德教導(dǎo)，把語言訓(xùn)練和思想品德教導(dǎo)融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2、設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、活動中、概括的語言環(huán)境中穩(wěn)定識字。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。

3、重視朗讀指導(dǎo)，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語感。充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，扶助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語文、用語文。

4、留神每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，鞏固學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀才能的提高。

6、重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，立足課文，學(xué)習(xí)寫話。堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好根基。

以下是我用心搜集的小學(xué)教學(xué)籌劃，夢想對你有扶助!

一、學(xué)情分析

本屆五年級學(xué)生體育根基較差，教師需要從多個(gè)方面舉行培養(yǎng)，包括了學(xué)識點(diǎn)、實(shí)踐才能、情感等等，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、身體素質(zhì)為目的，做一個(gè)德智體美勞更優(yōu)秀的學(xué)生。

二、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期里，我將以新課程的實(shí)施為契機(jī)，積極投身課程改革，專心學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新課程的根本理念，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高自身的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、教導(dǎo)學(xué)生正確熟悉體育的重要意義，樹立正確的體育觀念。

2、重點(diǎn)在于綜合激發(fā)學(xué)生的身體素質(zhì)，如：速度、上下肢氣力、彈跳才能、柔韌性、協(xié)調(diào)性等的結(jié)合。

3、學(xué)生能主動參與素質(zhì)動作技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)之中。

4、提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作精神和嚴(yán)格的紀(jì)律，并且在合作交流中增進(jìn)師生的感情，建立良好的社會關(guān)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠(yuǎn)，仰臥起坐為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)提防加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體模樣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等舉行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣

2、專心做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育勞績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期舉行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和提升教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

3、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，崇敬他人，團(tuán)結(jié)友愛。彼此扶助等集體意識和良好作風(fēng)。

4、教學(xué)內(nèi)容淡化競技性，增加趣味性、消遣性、健身性和實(shí)用性。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

網(wǎng)友原創(chuàng)投稿共享小學(xué)教學(xué)籌劃范文，夢想你能熱愛！

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，讓書法教導(dǎo)成為我校學(xué)生思想品德教導(dǎo)、素質(zhì)教導(dǎo)的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化創(chuàng)辦，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會研究抉擇，在全校范圍內(nèi)開設(shè)書法課程。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教導(dǎo)部《根基教導(dǎo)課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干觀法》、《湘東區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)實(shí)施方案》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫才能，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使書法教導(dǎo)成為我區(qū)的素質(zhì)教導(dǎo)品牌。

二、總體目標(biāo)

遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學(xué)理念，強(qiáng)化書法專訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)開展形式多樣的書法活動，堅(jiān)待每日有練習(xí)、月月有驗(yàn)收、年年有提高；

建立具有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，營造濃郁的墨香空氣，打造學(xué)校書法特色。從20xx年下學(xué)期起在全校開設(shè)書法課程，利用三至四年的時(shí)間，把我校創(chuàng)造成有書法特色學(xué)校、培養(yǎng)1—2名書法骨干教師以及大批書法特長學(xué)生，使我校學(xué)生的書寫水平得到明顯提高。

三、概括目標(biāo)

建立兩級管理，專心做到層層落實(shí)。

1.一級網(wǎng)絡(luò)（領(lǐng)導(dǎo)小組）：

組長：王炳賀利云

副組長：賈春紅朱建梅

成員：湯志兵張智陳海英陳頻李敏萍

（2）二級網(wǎng)絡(luò)（輔導(dǎo)班級）：實(shí)行包干負(fù)責(zé)制，各班由確定寫字功底的教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)

四、工作原那么

1.書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合；

2.書法工作與全體師生相結(jié)合；

3.書法工作與科研工作相結(jié)合；

4.書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合；

5.書法工作與師生成長相結(jié)合。

五、概括做法：

1.抓好每周每班一節(jié)的書法課，大力推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

2.學(xué)校的隨課堂工作持續(xù)加大對學(xué)生雙姿的監(jiān)管力度，還要檢查教師的課堂板書。

3.加強(qiáng)對興趣小組的培養(yǎng)與提高工作。書法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當(dāng)面批改和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，學(xué)生自評、互評、老師評的評價(jià)方式，提高寫字教導(dǎo)質(zhì)量。

4.建立一個(gè)書法展室。在展室羅列教師、學(xué)生創(chuàng)作的精品以及羅列全體書法工作的積累資料，以供師生觀摩學(xué)習(xí)。

5.堅(jiān)持每天30分鐘的練習(xí)時(shí)間。

6.加強(qiáng)對書法教師的培訓(xùn)，留神察覺和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，積極創(chuàng)造機(jī)遇加入不同規(guī)模、不同形式的書法教學(xué)培訓(xùn)，通過“走出去、請進(jìn)來”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學(xué)水平供給有利的條件。訂閱書法教導(dǎo)專業(yè)報(bào)刊。

7.舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動，要求教師參賽率達(dá)成100%，學(xué)生參賽率達(dá)成98%，評出優(yōu)秀作品舉行賞賜，加大賞賜力度。

8.持續(xù)開展書法教研活動，每月召開一次書法教學(xué)專題會議，針對書法教學(xué)現(xiàn)狀舉行專題研究。根據(jù)學(xué)校書法教導(dǎo)的總體目標(biāo)，圍繞六個(gè)方面擬定教研課題：①訓(xùn)練校正學(xué)生“雙姿”的手段；

②學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；

③寫字課教學(xué)模式的研究與探索；

④寫字教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；

⑤寫字特長生的培養(yǎng)；

⑥實(shí)施“短時(shí)高效”的訓(xùn)練方法和途徑。

9.激勵教師大膽舉行書法教學(xué)改革，努力鉆研書法教導(dǎo)理論，撰寫有關(guān)書法教導(dǎo)的教學(xué)論文，上報(bào)各級書法協(xié)會參評，實(shí)時(shí)交流書法教學(xué)閱歷。

10.積極組織師生加入各類舉辦的書法作品比賽活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，查找缺乏，并爭取取得好的勞績。

11.實(shí)行評比鼓舞機(jī)制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比，每月一次。

12.持續(xù)做好記錄的完善工作、教師三筆字練習(xí)比賽工作、書法之星評比工作。

13.抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹閱歷，賦予確定賞賜，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

14.調(diào)動宏大家長的積極性，取得家長更有利的支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，11月份召開家長會向家長匯報(bào)勞績。

15.持續(xù)外聘專家輔導(dǎo)，培養(yǎng)提高教師的師資水平。

16.重視文化墻和黑板報(bào)的出版（標(biāo)題文字要求用學(xué)生毛筆書寫，內(nèi)容學(xué)生手抄）

17.對教師練習(xí)的毛筆字練習(xí)也納入考核，（1）每周五集中學(xué)習(xí)的時(shí)候務(wù)必上交一張讓外聘教師當(dāng)面評價(jià)；

（2）每個(gè)學(xué)習(xí)要交足學(xué)校規(guī)定的張數(shù)（至少35張，每張28個(gè)字）；

（3）將教師平日勞績和結(jié)果考評勞績綜合納入考核。

18.健全書法考級有關(guān)文件。

19.激勵書法興趣小組的成員報(bào)班舉行提高。

20.組織好11月初班級的書法表示工作。

21.每次的班會課班主任都要總結(jié)本班學(xué)生的書法練習(xí)處境。

22.激勵學(xué)生人人有字帖。

23.要加強(qiáng)書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）

24.持續(xù)加強(qiáng)全體師生對理論、章法的學(xué)習(xí)。

25.12月份組織一次教師書法練習(xí)交流會。）

六.每月大事安置

（1）九月份：

a.“雙姿”合格率檢測、“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比。

b.書法特色表示。

（2）十月份：書法比賽（一、二年級鉛筆；

三至六年級毛筆。）

（3）舉辦一次學(xué)生書法教學(xué)開放日活動。

（4）十一月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽。

（5）十二月份：慶元旦學(xué)生現(xiàn)場書法比賽。

（6）元月份：a.師生書法展;b.義務(wù)為村民寫對聯(lián)活動。

湘東區(qū)測驗(yàn)小學(xué)20xx年9月

猜這篇小學(xué)教學(xué)籌劃范文對你理應(yīng)有所扶助。

小學(xué)閱讀教學(xué)籌劃

導(dǎo)讀：

一、總體目標(biāo)：

“閱讀教學(xué)”的總體目標(biāo)是“加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。

二、概括目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和才能。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智