小學政教處工作計劃第一學期7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學政教處工作計劃第一學期7篇工作籌劃對我們的工作是有指導作用的，通過寫工作籌劃好多人都是可以提高工作效率的，你知道怎么寫嗎。在這里我今天就為您帶來了小學政教處工作籌劃第一學期7篇，相信確定會對你有所扶助。

小學政教處工作籌劃第一學期1

一、指導思想

專心貫徹落實學校教導工作觀法，整合教學資源，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式；重視學生非智力因素的開發(fā)，擴大學生自主學習的空間；深化課堂教學改革，大面積地提高教導教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、開展“教導管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

2、狠抓教學常規(guī)管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控，指導處逐月檢查并實時反應執(zhí)行處境。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

3、積極開展特色學校創(chuàng)造活動，創(chuàng)設優(yōu)良的校園文化空氣，模范校園語言文字，宣揚中華傳統(tǒng)文化。加強校園周邊環(huán)境整治和“平安校園”創(chuàng)辦，著力構(gòu)建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研才能.全體教師要結(jié)合自己的工作實際,潛心研究,大膽測驗。學習使用現(xiàn)代遠程教導設備，熟諳設備的操作方法，學習遠程教導資源，學習常用的課件制作方法。

5、進展學前教導，提高兒童學前教導質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

1、優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì)

開展《中小學教師職業(yè)道德模范》和《中小學班主任工作規(guī)定》宣傳教導和培訓活動，加強師德創(chuàng)辦，促進教師專業(yè)成長，在教導局領導下，持續(xù)組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、彌漫活力的教師隊伍。

2、加強指導處自身創(chuàng)辦，提高管理水平

做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。只要教學需要的，我們會盡心盡職，只要教師需要的，我們會竭盡全力，只要學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

當好調(diào)度員，實時安置好臨時的課務調(diào)動和代課，確保學校教導教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自周圍八方、生源繁雜這個特點，進一步模范義務教導階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理模范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉(zhuǎn)、休、復學手續(xù)，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

3、強化常規(guī)管理，保證教學工作模范運行

專心上好每一堂課。要求上課前作好打定，上課時專心執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，生動運用教學方法，合理安置和操縱教學過程，提高課堂教學效益；授課中做到語言領會切實，親切自然，聲調(diào)抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整模范，領會醒目；課堂上留確定時間做作業(yè)，作業(yè)盡可能在課堂上或自習課上完成；堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼舉行隨堂聽課。

本學期持續(xù)減輕學生過重的作業(yè)負擔，操縱學生作業(yè)總量。堅決做到

一、二年級不留書面回家作業(yè)，

三、四年級操縱在半小時左右，

五、六年級不超過一小時。杜絕機械性、重復性的作業(yè)；有難度的作業(yè)，教師不僅要講評，還要在備課中反映出學生的作業(yè)處境。持續(xù)專心輔導學生，做好培優(yōu)補差工作，并專心作好記錄。組內(nèi)可以開展各項活動，以年級為單位，一學期開展一至兩次學科競賽。

4、搞好教研活動，促進教學質(zhì)量的提高

結(jié)合“強基工程”和“青藍工程”，持續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。以教研組為單位，專心制訂教研活動籌劃，確保每周開展一次教科研活動，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。學科備課組隔周開展集體備課活動，務必定下時間，把時間寫在《教研活動記錄本》上，教研組長負責召集組員鉆研教材，集體備課，分工主講，共同議論，并做好細致記錄。教研組每學期舉行公開課，切實加強常態(tài)課堂的管理工作。上完課務必評課，由組長負責，召集組員評課，并填寫評課表，評課內(nèi)容都要記錄在《教研活動記錄本》上，同時寫領會“誰上課，課題，聽課老師，上課時間”等等，便于以后查閱。

持續(xù)重視英語、美術(shù)、音樂、體育和衛(wèi)生等綜合學科的教學與研究，提高學生身心健康水平與人文素養(yǎng)。英語教學要提高學生的口語交際才能；美術(shù)教學要加強開放式教學的研究，辦好學校書畫室，音樂教學加強樂器進課堂工作，讓校園彌漫歌聲。全面推進陽光體育活動，在開展兩課兩操兩活動的同時，全面實施大課間活動。

5、開齊課程,開足課時，加強檢查和指導

加強金路小學的檢查和指導，專心組織好開學工作檢查，做好教導教學質(zhì)量監(jiān)測。嚴格執(zhí)行課程籌劃,開齊各門課程,開足各學科及活動課課時,加強薄弱課程的開設和研究，本期英語課三～五年級每周仍開設3節(jié)（其中一節(jié)為英語活動課）。

6、加強課題研究，提高反思才能

本期我們將已結(jié)題六個課題研究成果落實在工作中，以研究推出工作，要求教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學和教導工作，舉行教導教學反思，堅持寫教導日記、教導案例或教導隨筆，并開展教導研究活動。

7、抓評價改革，充分發(fā)揮評價的鼓舞作用

實行常態(tài)課聽課制度，經(jīng)常查閱教師的教案和作業(yè)批改處境，激勵教師彼此聽課、評課，彼此取長補短，指導處要實時察覺并解決教學工作中存在的實際問題，專心分析、實時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。實時了解教學質(zhì)量狀況，要開展多頻次、小范圍的抽測，通過監(jiān)控察覺問題，調(diào)整策略。要建立健全科學合理的質(zhì)量評價體系，關(guān)注學生、教師、學校和課程進展中的需要，突出評價的鼓舞與調(diào)控的功能，激發(fā)學生、教師等內(nèi)在的進展動力，促進其不斷進步，實現(xiàn)自身價值。

8、其他工作

（1）、三好訓練：①讀好書課本中所學課文會讀，有感情。②寫好字，規(guī)定的字要寫好，③做好操做好兩操，加強督查。

（2）、組織好學生各類比賽。

（3）、班主任工作。班主任工作，利用好晨周會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教導，重視和家長溝通，爭取家長的積極合作，做好班主任手冊的記載。

四、工作措施

1、專心學習,努力履行本部門職責,扎實開展好各項工作。積極協(xié)調(diào)各部門工作關(guān)系,共同做好學校工作。

2、狠抓教風，上課用普遍話，上好每一節(jié)課，教好每一個學生，把提高教學質(zhì)量作為學校教學工作的重點。

3、做到喜歡學生，從嚴治教，面向全體，教書育人，崇敬學生，進展天性。

4、狠抓質(zhì)量全程監(jiān)控，指導處要深入基層定期抽查、調(diào)研，嚴格執(zhí)行校本教研制度，專心做好教研工作。

小學政教處工作籌劃第一學期2

一、指導思想

本學期，我校教務工作將圍繞學校的工作目標，立足于實際教學工作，以日常管理為啟程點，以優(yōu)化課堂教學為重點，以提高教學質(zhì)量為目標。通過多種形式，積極探索教導現(xiàn)代化背景下教學管理和課堂教學的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教導教學工作的新局面。

二、工作目標

1.加強教學部門的日常管理，使管理走上模范化、科學化的軌道，努力提高教導教學管理水平。

2.嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，加強課堂教學管理，促進教師不斷提高課堂教學的實效性、有效性和效率。

3.抓好教師隊伍創(chuàng)辦，提高全體教師的質(zhì)量意識、敬業(yè)意識和教研意識，成為進展優(yōu)質(zhì)教導的帶頭人。

4.努力拓寬活動空間，科學合理安置課外活動，豐富校園生活，全面提高學生綜合素質(zhì)。

三.工作措施

(1)嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，力求模范完善

教學部將嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，模范教學行為，加強精細化管理，努力提高教學質(zhì)量。

1.嚴格執(zhí)行課程籌劃，依法教學。開設全體課程，嚴格操縱私調(diào)課、隨機代課、串課現(xiàn)象；在教學過程中不斷鞏固教師的標準意識，鞏固教師的課堂研究空氣，鞏固課堂教學的有效性。

2.模范學生在校時間，嚴格操縱學生在校時間，放學后老師不要讓學生待在教室里。減輕學生繁重的課業(yè)負擔，嚴格操縱學生的作業(yè)總量，科學、適度、生動、實用地設置作業(yè)，確保小學生每天有9小時的睡眠。

3.加強教師道德教導，努力提高教書育人的質(zhì)量水平，采納社會監(jiān)視，杜絕有償家教等各種違規(guī)行為。

(二)加強精細化教學管理，提高過程質(zhì)量

樹立質(zhì)量第一意識，形成健康的教導質(zhì)量觀。本學期將加大督導力度，做到“五個講”:一是備課，然后在集體備課結(jié)合個人風格的根基上舉行其次次備課(要求青年教師打定細致的案例，50歲以上的教師和獲得市教學能手以上稱號的教師可以通過發(fā)帖頁面或電子方式備課)；其次，留神上課。課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教師在課堂上理應有很強的目標意識、質(zhì)量意識和效益意識。他們理應不斷學習名師的課堂教學語言、技巧和方法，引導學生進展智力，重視學習方法的指導。(指點：課前要高度重視教具、學習工具、現(xiàn)代教學方法的打定，提前聽課)三、重視作業(yè)，專心安置學生的課堂作業(yè)，在布置作業(yè)前加強研究議論，專心模范地批改全體作業(yè)，消釋積壓，嚴格操縱學生之間的批改數(shù)量。作業(yè)確定要堅持“四個務必”，即務必接收、校正、校正、評價。(附：一、二年級數(shù)學課堂作業(yè)至少35份，三、四、五年級數(shù)學課堂作業(yè)至少25份；三四年級作文，大作品7篇，小作品6篇；五年級有7部名著和5部小作品；在這個學期，學生的寫作和閱讀依舊是按照pr舉行的學生表示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來表示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發(fā)學生學習的興趣。(為了進一步提升教學質(zhì)量，表達每次檢測的公允性，本學期我們要嚴格模范檢測要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴監(jiān)考、專心閱卷，確保考試過程的客觀性、真實性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)察覺作為教學事故處理。)

(三)、扎實開展豐富多彩的校園活動，興趣中強素質(zhì)

1.組織開展好讀書活動

“雙語閱讀”這項活動要成為全校學生每天都要舉行的“常規(guī)動作”，形成制度化。各年級根據(jù)縣閱讀書目推舉要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有籌劃的開展閱讀活動。各年級閱讀書目將納入調(diào)研檢測中。同時，學校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動，各班要高度重視，根據(jù)安置，用心組織，力求做到人人都參與，使學校讀書活動提高一個新水平。

2.組織開展好校園文體活動

持續(xù)實施大課間活動，舉行播送體操的操練和有益好玩的課間嬉戲活動;陽光體育活動按年級段將活動工程概括化，確保學生掌管兩項體育技能，使這些技能成為影響學生一輩子健康幸福成長的外在動力。

3.組織開展好學科競賽活動

開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會話等學科性競賽活動，評比最正確單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。

小學政教處工作籌劃第一學期3

一、指導思想

以區(qū)教導教學工作會議精神為指導，進一步落實市教委關(guān)于《基于課程標準的教學與評價》的指導觀法，立足課堂教學，開展課題研究，積極探索以“學生為中心”的課堂教學轉(zhuǎn)型的途徑與方法，求真務實，切實解決教學和教研中的現(xiàn)實問題；以迎接區(qū)“四年進展規(guī)劃”終結(jié)督導評價為契機，以精細管理為目標，以“綠色指標”為導向，向“質(zhì)量”要“效益”，落實減負增效措施，重心下移，著力抓好教研組、備課組的常規(guī)教研管理活動，全面推動我校教導教學工作再上新臺階。

二、工作目標與任務

1、專心對照、總結(jié)、梳理四年進展規(guī)劃的實施與推進，迎接xx區(qū)“學校四年進展規(guī)劃督導評價，努力提高各項指標的達成度。同時也以區(qū)“四年進展規(guī)劃”終結(jié)督導為契機，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為學校新一輪進展規(guī)劃制定與進展供給依據(jù)。

2、扎實推進“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，持續(xù)加強低年級等第制評價的實踐研究。加強專項工作的學習與培訓，細化目標，開展實踐研究。各學科在“基于課程標準的教學和評價”要求的根基上，以綠色學業(yè)評價指標為標準，根據(jù)學科特點采用多樣的評價手段，探索等第制和評語相結(jié)合的評價方式。通過組織一年級家長開放日活動、“學生個人成長檔案袋”制作、學科闖關(guān)評價等實踐活動，重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐閱歷，根據(jù)學生實際修改、制定低年級各學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。

3、聚焦課堂，加強課堂教學研究，促進課堂教學轉(zhuǎn)型。課堂教學從關(guān)注教師的教到更多地關(guān)注學生的學，更好的突出學生在學習中的主體地位，激勵學生主動參與，為學生學供給對等、互動的學習環(huán)境，進展學生的學科素養(yǎng)，努力打造泗小特色的“聰慧課堂”，讓課堂不再成為老師實現(xiàn)個人價值的試驗場和磨練場，而真正成為我們學生聰慧成長的生命場。

4、以課題為引領，加強校本研修工作，關(guān)注教師專業(yè)進展。以其次輪學校進展共同體創(chuàng)辦合作課題——“以集智研修促進課堂教學轉(zhuǎn)型的行動研究”下的“學科素養(yǎng)”為研究方向，各學科在原有研究根基上，研究、開發(fā)課堂查看量表，持續(xù)舉行“基于課堂查看”的實證研修活動。加強教研組、備課組校本教研制度管理，各教研組落實好工作目標，按照備課組、教研組籌劃開展科研課題研究和校本培訓工作。激勵青年骨干教師開展“獨立備課—上課—反思、研討—集體備課—跟進課”校本研究模式，把自己獨立研究才能和集體聰慧相結(jié)合，提高研修實效，以此進一步提升教師隊伍的業(yè)務才能；

5、以作業(yè)設計為載體，加強教學常規(guī)過程管理，提升教學品質(zhì)。強化五項教學常規(guī)的過程管理，努力在作業(yè)管理上求實效。本學期持續(xù)以教學五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，開展基于課標下的課堂教學實踐、作業(yè)優(yōu)化設計、過程性評價一致性方面深化研究，提高教學品質(zhì)。

6、加強教導教學信息化創(chuàng)辦，提高教師信息化應用水平，促進家校教導融合。以區(qū)、校搭建的各級各類評比平臺，做好信息技術(shù)與學科教學的整合，熟諳運用xx教導綜合管理平臺，積極加入教研組和共同體的網(wǎng)絡教研活動。做好上海市農(nóng)村學校信息化推進工作和區(qū)教導資源庫創(chuàng)辦工作，加強校園網(wǎng)平臺創(chuàng)辦，實時更新、完善“班級主頁”、?！敖處煂I(yè)化進展平臺”等內(nèi)容。利用好家長頻道、學生頻道、群等各網(wǎng)絡平臺，拓展家校聯(lián)系渠道，開展學生學習和家庭教導個別化指導。

三、工作措施與要求

（一）、加強課程管理，不斷提升課程領導力。

1、嚴格執(zhí)行市教委課程籌劃，強化三類課程創(chuàng)辦。要嚴格執(zhí)行上海市課程籌劃，開齊開足課程，在過程中進一步探索拓展型、探究型課程評價機制。（探究課實行以“探究包”為主和校短課程相結(jié)合的形式開展）。同時，進一步優(yōu)化我校“喜悅活動日”課程，專心制定我?！断矏偦顒尤諏嵤┓桨浮罚谡n程實施中激發(fā)學習興趣，進展學生的表現(xiàn)才能；添加課堂魅力，進展學生的審美才能；強調(diào)參與意識，進展學生的實踐才能；開啟學生思維，進展學生的創(chuàng)造才能。（4課時，半天活動日）探究課、閱覽課以年級組為單位分工合作、資源共享。

2、扎實推進“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。全體教師要熟諳新教材，專心領會《新課程標準》的精神和實質(zhì)，實時制定出學期教學籌劃，并安置好教學進度。重點探索和梳理低年級在實施等第制評價方面的實踐閱歷，根據(jù)上海市教委教研室試行的低年級學科基于課標評價指南，結(jié)合學生實際探索、制定各學科等第制評價方案，修改前一輪的學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。同時，規(guī)劃落實好一年級每月“家長開放日”活動，做好指導、檢查和資料積累的工作。

3、嚴格執(zhí)行本學期作息時間制度。做到專課專用，不得擅自調(diào)課，班主任老師外出需向指導處申請臨時代理班主任老師，落實安好責任。積極落實市教委關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的精神，嚴禁在8：15之前舉行集體教導教學活動，各班根據(jù)學校要求安置好每天早上學生的晨讀活動，加強到校學生的管理，確保安好有序。預備鈴響之后老師要實時進課堂，要充分利用好2分鐘預備時間開展學科特色打定活動。按時下課，不整班拖堂，應保證學生有課間休息的時間。

4、專心落實“三課、兩操、兩活動”。課間大活動時間各班要做到“快、靜、齊”，按照課間大活動的要求，班主任和體鍛課老師組織好協(xié)調(diào)、保障工作。各班體鍛課要按時正常開展，課前做好打定運動，加強安好教導。做好區(qū)關(guān)于“每天活動一小時”的督導自查工作，體育組要指導體鍛課老師開展活動，安置好每一節(jié)體鍛課內(nèi)容，確保體鍛活動既磨練身體又有效開展。本學期將重點抓課間操和室內(nèi)操的質(zhì)量。各年級要重視眼保健操質(zhì)量，大隊部和醫(yī)務室、任課老師要加強檢查和指導。

5、模范和加強學生社團創(chuàng)辦。各社團負責老師要做到“三定”和“三有”：定時、定點、定人，“有籌劃、有目標、有記錄”。要保證每一次訓練的時間和強度，提高訓練成效，提高學生綜合才能。合理制定社團活動籌劃，各學科學期初應實時報備分管領導，匯總至指導處。

6、不斷提高教師課程意識。循序漸進地開發(fā)、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構(gòu)建適應“學生需要”、發(fā)揮“教師特長”、呈現(xiàn)“時代特征”、表達“泗小文化”的校本精品課程。

7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊、午會、品社等規(guī)定課程，切實加強學生思想道德創(chuàng)辦，學科教學中要有機滲透德育教導內(nèi)容并制定好籌劃及目標，實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的空氣。

（二）加強教學常規(guī)管理，保證教學工作模范運行。

教導質(zhì)量是一個學校的生命線。新學期我校持續(xù)堅持教學工作在各項工作中的中心地位不動搖，把“全面提高教學質(zhì)量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

8、強化教學常規(guī)過程管理，堅持行政“走動管理”，形成教學模范常態(tài)。每位教師務必做到"六"個用心，即用心備課，用心上課，用心設計、批改作業(yè)、用心輔導，用心反思，用心評價。要求每人一學期聽課不少于10節(jié)，教研組長、備課組長、新教師不少于15節(jié)，分管教導教學的領導不少于20節(jié)。

（1）本學期持續(xù)推行每周周二一天為學校隨堂聽課及教學常規(guī)檢查日（不再提前和老師打招呼，請各位教師做好打定。各備課組長可以整合備課組活動時間。）要求各分管領導和教研組長排好籌劃，通知備課組長一起聽評課、并且檢查教學常規(guī)（備課及作業(yè)）。檢查結(jié)果將作為學期末教師教學常規(guī)考核的重要依據(jù)。

（2）本學本學期持續(xù)以教學五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，操縱作業(yè)量、優(yōu)化作業(yè)設計、提高教學品質(zhì)。一、二年級由指導處抽查單元測驗內(nèi)容，安置期末學科闖關(guān)活動。三至五年級語、數(shù)、英學科每周五下班之前各備課組長把下一周周末練習卷發(fā)至指導處柏林輝。指導處請語、數(shù)、英教研組出息行審閱，實時的把作業(yè)設計反應給備課組長。

9、模范教學行為。嚴格遵守《xx小學教師職業(yè)道德模范》，任課教師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。堅決杜絕上課時間遲到或擅自離開崗位的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕教師不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕整班拖課的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕未經(jīng)指導處同意不按課表上課的現(xiàn)象發(fā)生；學校建立課堂隨機巡查制度，凡察覺上述現(xiàn)象，學校將視其情節(jié)作出相應的處理。

10、加強質(zhì)量監(jiān)控，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立“綠色質(zhì)量觀”。建立校長—分管教學副校長—指導主任—教研組長、備課組長四級教學質(zhì)量監(jiān)控體系。加大質(zhì)量分析研究，實行“蹲點制”服務，持續(xù)抓好各類考務工作。加強協(xié)作意識，積極發(fā)揮集體聰慧，打好團體戰(zhàn)，各學科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測驗”，學科間不擠占時間，相互協(xié)作，共同提高。樹立“綠色質(zhì)量觀”，全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加大研究命題、作業(yè)、學生的力度，提高把握考試的才能，加強作業(yè)設計的研究，立足于減輕學生的課業(yè)負擔，通過興趣、習慣的培養(yǎng)、和諧師生關(guān)系的建立等，來切實提高學生的綜合素養(yǎng)。

（三）、聚焦課堂，促進校本研修的有效性。

11、持續(xù)以“合作教研重實踐，推青助藍促進展”校本研修進展工程為載體，以課題研究為引領，以課程創(chuàng)辦為重點，以課堂為陣地，關(guān)注青年教師專業(yè)進展。每月開展主題學思沙龍活動，激勵青年教師組成自學小組自主研修，將持續(xù)開展基于課堂查看實證的研修模式，提高研修實效。

12、以xx小學“強師興教”新三年行動籌劃為指導，制定教師個人“強師興教”三年行動籌劃。發(fā)揮市、區(qū)、鎮(zhèn)學科名師、帶頭人以及校骨干教師的模范引領和輻射作用。（3月中旬開展校級初級職務教學評比活動。）

13、借助xx小學共同體“以集智研修促進課堂教學轉(zhuǎn)型的行動研究”工程引領，在培養(yǎng)學科素養(yǎng)方面，每月開展一次集智研修的主題活動進一步提升和創(chuàng)新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作范圍，提升研修水平，讓更多的教師參與優(yōu)質(zhì)的備課組、教研組、跨校的共同體教師進展中心、名師工作室及學科中心組，為教師的專業(yè)成長搭建更為廣闊的平臺，扶助教師提升教導境界，提高專業(yè)素養(yǎng)。

14、加強教研組、備課組創(chuàng)辦，有效開展校本教研活動。充分發(fā)揮教研組長、備課組長的骨干引領作用，加強教研活動的管理及教研組、備課組常規(guī)活動的指導、檢查工作，分管領導要加入教研活動全過程。同時發(fā)揮教研組、備課組的自我管理功能，加強團結(jié)，鞏固凝結(jié)力，全面提高各年級學科教學才能。

（1）本學期語、數(shù)、英學科教研組活動和備課組活動分單雙周舉行，其它教研組2周一次活動安置，做到“四定”（定時間、定人員、定地點、定主題）并實時做好記錄備查。（保證2周一次的備課組活動）。

（2）備課組籌劃和安置持續(xù)推行“6+2”常規(guī)備課組活動，“6”是指備課組一學期安置6次活動，主要包括集體備課和主題研討兩片面內(nèi)容；“2”是指期中和期末共2次的質(zhì)量分析。（注：一、二年級各備課組每學期至少開展二次期中、期末質(zhì)量分析；三至五年級各備課組每學期至少舉行三次單元質(zhì)量分析，二次期中、期末質(zhì)量分析。）

15、積極搭建平臺，開展各種教學研究表示活動。本學期將開展中高級職務教學表示活動，另外我們還將積極組織教師加入各級各類的教學觀摩活動、以及區(qū)“關(guān)注思維品質(zhì)，提升教學質(zhì)量”的課堂教學案例評比活動，指導處要組織好以上這些評比、觀摩活動。

（四）、開展豐富活動，提高學生綜合素質(zhì)。

進一步豐富學生的課余生活，豐富校園的活動文化，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

16、專心組織開展校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學節(jié)、創(chuàng)新大賽等特色的活動，要求班班有活動，人人有工程。

17、加強校藝術(shù)、科技、體育等隊伍的長效管理，持之以恒、科學高效地舉行訓練，保證活動質(zhì)量，用心組織學生加入市、區(qū)各類比賽和表示活動，力爭佳績；

18、開展學校學科特色競賽活動，要求每個年級，每門學科舉行每學期至少一次競賽，籌劃定在教研、備課組長手冊中。

小學政教處工作籌劃第一學期4

過去的一學期，學校指導處在新的學校行政領導班子的正確領導下，緊緊圍繞《xx小學未來三至五年進展規(guī)劃》，秉承xxx小學“和諧教導宣言”的辦學理念，結(jié)合學校實際，嚴格過程管理，專心開展校本培訓和校本教研活動，青年教師急速生長，教師的教導教學行為逐步模范，同學的學習狀態(tài)得到改善，嬴得了很高的社會贊譽。本期為了進一步推動我校教學進展，完善已有的教學效果和管理機制，全面提高教學質(zhì)量，指導處專心分析我校教學現(xiàn)有的新處境、新特點，本著“一切從實際動身”的工作原那么，以提升教的方式和學的方式、優(yōu)化教學過程管理為主要內(nèi)容，以努力實現(xiàn)南小教學質(zhì)量逐步提高為主要目標，特制定本學期如下工作籌劃：

一、指導思想

以《新南小未來三至五年進展規(guī)劃》為指導，堅持“和諧教導”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、模范意識、質(zhì)量意識、進展意識”，全面推進素質(zhì)教導。

以課堂為主陣地，以教導科研為抓手，以教研活動為載體，著力舉行課堂教學有效性研究，打造原生態(tài)的有效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新南小課堂。

以閱讀活動為載體，培養(yǎng)同學濃重的學習興趣，打造書香學校。

堅持“兩個結(jié)合”——校本教研與校本培訓相結(jié)合，教導科研與教導教學實踐相結(jié)合，深化課程改革，促進同學主體進展，教師主動進展，學校自主進展。

二、工作目標

嚴格教學常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度模范教師的教導教學行為，力爭使教學常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學行為。

舉行課堂教學有效性戰(zhàn)略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)視，提高教學質(zhì)量，減輕同學過重課業(yè)負擔。

加強教師培訓，努力創(chuàng)辦一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、布局優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊伍。

推進課程創(chuàng)辦，開發(fā)校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教導特色。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創(chuàng)立特色，服務同學；創(chuàng)辦團隊，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，進展學校。

四、主要工作

1、加強指導處的常務管理工作，使管理走向模范化、精細化、科學化，以點帶面努力提高學校的教導教學管理水平。嚴格常規(guī)管理，抓好教師執(zhí)行教學常規(guī)處境的促使檢查、評比表彰工作。

2、開展形式多樣的校本培訓，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，組織教師積極參與“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”活動，積極參與各級各類教學競賽活動，促進教師進展，提升新南小教師整體形象，打造優(yōu)秀的教師團隊。

3、持續(xù)在教師和同學中開展讀書活動，傾力打造書香學校。

4、進一步落實《南街小學同學上課常規(guī)》，專心組織同學參與各項競賽活動，重視各年級的教導教學工作，保證同學教導質(zhì)量。

5、營造教導科研空氣，扎實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動，初步構(gòu)建《有效性課堂教學模式》。

6、加強藝術(shù)、體育衛(wèi)生和同學的身心健康教導管理，和早落實，科學訓練，力爭在市級以上競賽成果有新突破。強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好“特長同學”培訓工作和陽光體育活動，鞏固同學體質(zhì)，促進同學健康全面進展。

7、用夠用好現(xiàn)代教導信息技術(shù)資源，創(chuàng)新教學管理，模范檔案資料，拓展交流平臺，開展互動教研。

五、根本措施

1、加強常規(guī)管理，嚴格舉行教學“六專心”檢查，進一步落實《xx市南街小學模范教學常規(guī)實施方案》，嚴格按四川省教廳的《四川省義務教導地方課程實施方案（修訂）的通知》執(zhí)行課程籌劃，優(yōu)化課程管理。對教師執(zhí)行教學常規(guī)處境月月考評，并與績效工資掛勾。

2、堅持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學校德育處緊密合作，在各科教學中落實“三維目標”，把德育教導滲透到各科教學中，貫穿于教學的全過程。

3、持續(xù)推進課程改革。

——以教研組為單位，學帶教師、骨干教師為示范，常態(tài)課研究為內(nèi)容，開展“課課過關(guān)”活動，提升南小課堂教學整體水平。

——嚴格實行單元過關(guān)制，以年級學科組為陣地，教研組作業(yè)務指導，開展“單元過關(guān)”檢測活動，每次檢測后要和時舉行處境分析，提出增效措施，認專心真落實，全面提高教學質(zhì)量。

——建構(gòu)學校閱讀文化，使閱讀與語文學科精細聯(lián)系。指導處以年級為單位為每個班布置一節(jié)閱讀課，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校持續(xù)組織開展各種“閱讀表示活動”，評比“閱讀之星”，鼓舞同學的閱讀興趣，營造良好的閱讀空氣。加強經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對同學起著潛移默化的影響，各班在原有根基上總結(jié)閱歷，形成特色。

——加強特色課——科技、藝體、外語三大學科教學，有效輔導后進生，從而促使我校英語教學質(zhì)量提高，變更較英語學科將重點放在如何激發(fā)同學學習英語的興趣和怎樣長時期處于城區(qū)學校之后的局面。開展好各藝體學科特長同學的特長培訓，加強檢查促使，確保訓練的時間和質(zhì)量，積極組織同學參與各級各類競賽，初顯學校特色。

——以學科組為單位舉辦學科節(jié)，本期先在語數(shù)外學科組舉辦語文節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)，活動時間為一個月，不少于三個主題活動，可分高、中、低年級設計，以激發(fā)同學對學科的學習興趣。

4、嚴格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學校行政不定期推門聽課，將聽課觀法和時與上課老師交流，以便執(zhí)教老師和時提升教學方法，提高課堂教學效果。提議教師彼此聽課，每月聽課不少于3節(jié)，指導處將老師聽課處境每月末檢查、統(tǒng)計、公示一次，期末舉行考核。每位教師每期至少在組內(nèi)上一堂研究匯報課。在指導處的組織下，指導主任、教研組長、教務員堅持走課，監(jiān)視教師模范教導教學行為，杜絕肆意調(diào)課、無人上課的現(xiàn)象。

5、加強校本培訓。把校本培訓與校本教研相結(jié)合，采用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓分層推進。

——提議教師專業(yè)閱讀。支持、激勵教師訂教導報刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于5小時，每月寫一篇讀書心得，輪替在每次開展教研活動前交流。

——提議教師專業(yè)寫作。激勵教師多反思自身的教學過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教導敘事，教導感悟，教導優(yōu)秀教案，課堂教學反思，與教科室合作開展“優(yōu)秀教學反思”評比活動，提倡語文教師寫下作文，積極為《新南小》撰稿。激勵每一位教師積極參與各級教導優(yōu)秀論文、征文等競賽，參與網(wǎng)絡教導論壇，向教導報刊雜志投稿。

6、積極專心參與各級各類教研活動，穩(wěn)定“新南小杯”賽課活動效果，各學科推選出的優(yōu)勝者要專心選課，深入鉆研，集集體聰慧，力爭在市區(qū)級課堂教學競賽中取得好成果。每月間周一次校級教研活動，間周一次年級組內(nèi)教研活動。每次活動有籌劃、有主題、有議論、有記錄、有小結(jié)，杜絕肆意性，加強常態(tài)課研究，開發(fā)教研園地，打造交流平臺，初步構(gòu)建有效課堂教學模式。

7、做好指導處資料管理工作，做到和時歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實，裝訂模范，管理有序。充滿用好學校內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，建立電子文檔，豐富網(wǎng)站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必需符合規(guī)定要求，指導處應和時上傳有價值的文檔到學校網(wǎng)站。

小學政教處工作籌劃第一學期5

一、指導思想：

以區(qū)教導局各部門工作思路和學校三年進展規(guī)劃為指導，以“輕負高質(zhì)”為目標，以區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等評比活動為契機，嚴格執(zhí)行體育工作規(guī)程，積極推進校園文化創(chuàng)辦，深化校園文化內(nèi)涵。以有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)造工作為載體，切實加強班主任隊伍創(chuàng)辦。進一步模范教學常規(guī)，深化教研內(nèi)涵，有效提高課堂教學效率。以骨干教師為引領，不斷加強教師隊伍創(chuàng)辦。

二、工作目標：

1、進一步健全教學常規(guī)管理機制，切實模范辦學行為。

2、育文化強德育，扎實推進以“走好每一步”為主題的校園文化創(chuàng)辦，進一步完善校園環(huán)境創(chuàng)辦，開展豐富多彩的校園活動。

3、以區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評比為契機，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學效率。積極構(gòu)建“高效課堂”教學模式，專心提煉“輕負高質(zhì)”閱歷。

4、進一步推進教研組創(chuàng)辦，加強教研計劃，發(fā)揚團結(jié)合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養(yǎng)。選拔好下學期區(qū)教壇新秀參賽老師。

5、重視年青教師的培養(yǎng)，加強骨干教師、名優(yōu)教師的培養(yǎng)，大力推進“名師工程”。

6、有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)造工作，切實加強班主任隊伍創(chuàng)辦。

7、不斷加強課題研究，提高課題質(zhì)量并能真正為教學服務。

8、以北侖教導博客和校園網(wǎng)博客為平臺，加強教師博客網(wǎng)的創(chuàng)辦，積極舉行網(wǎng)絡教研的研究。

9、積極打定，專心迎接區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等各類比賽，促進學生和諧進展，力爭取得好勞績。

10、提高教導資源效能。充分運用現(xiàn)代化設備，服務教學、服務學生，進一步加強校園網(wǎng)站創(chuàng)辦工作。

11、加強課程創(chuàng)辦，進一步加強棋類和聲樂特色工程的創(chuàng)辦和管理。

12、專心迎接寧波市語言文字模范化示范學校的評估。

13、持續(xù)深入開展創(chuàng)“平安校園”活動。

小學政教處工作籌劃第一學期6

一、工作思路：

1.持續(xù)嚴格課程管理，加強課程創(chuàng)辦。

（1）嚴格執(zhí)行國家和地方的課程標準，模范課程管理，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格按《管理模范》中的課程管理要求與學?！叭怼迸e行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡進展；課程表、作息表、活動安置表要上墻上網(wǎng)公開公示，嚴格操縱學生在校集中學習時間。按照學校《大課間活動表》組織學生體育活動，保證學生每天1小時的體育磨練時間。各任課教師不占用其它學科的正常教學時間，不肆意挪課，確保各科課時的順遂教學。嚴格操縱學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的學習負擔。

（2）進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程創(chuàng)辦。依托區(qū)《綜合實踐活動課程實施觀法》制訂適合本校實際的綜合實踐活動籌劃，并有序開展活動，拓展學生技能與學識視野。持續(xù)深化校本課程《小足球》、《蠶桑》、《書法》和《愛閱讀》的實施，進一步豐富校園文化與學生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，創(chuàng)辦書韻校園，墨香校園。持續(xù)做好心理健康安好教導教學工作，做到常態(tài)教導，把預防放在首位，防患于未然。持續(xù)做好節(jié)水型學校創(chuàng)辦，開展好相關(guān)教導，將儉約用水，健康用水理念教導進一步深入。

2.細化教學常規(guī)，關(guān)注教學過程管理

模范各專用教室的管理。完善各專用教室制度，責任教師要專心執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，加強管理，保護設施設備，要充分利用現(xiàn)有設備開展教學，提高使用效率，實時做好使用記錄與整檔工作。

加強教學六專心工作。學科教師要根據(jù)學校課堂教學要求、備課和作業(yè)布置批改細那么等制度，把教學六專心工作做得更細一些，更實一點。以自己扎實有效的工作，贏得學生和家長的斷定，促使學生在教師的扶助下學得更好一些，家長在老師的影響下合作地更主動些。指導處將定期組織舉行教學六專心檢查，察覺問題實時和相關(guān)教師溝通，挖掘優(yōu)秀典型全校表揚。

3.抓實校本研修，加強教師團隊創(chuàng)辦

凝結(jié)力高、執(zhí)行力強、彌漫活力的教師團隊，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。研究提升集體備課模式。學校規(guī)模小，同一學科的任課教師少，造成了集體備課的實效性不高。本學期嘗試提升方式，在大組的框架下，以同一年段為一小組，通過回想上周的教學得失，探討下周的教學內(nèi)容，使得集體備課針對性更強一些，提高活動的有效性。本學期將以練習設計為備課活動重點工程，做到作業(yè)設計針對性強，有效性高，并提防級組資源共享。

以教科研為抓手，引領全校教師的專業(yè)成長。持續(xù)圍繞厚實課堂與三微研究不斷探索厚余小學的慢教導。使全校教師在教學理念上有提升，教學行為上有提升。

依托城鄉(xiāng)教導聯(lián)盟，提升校本研修實效。通過與教導聯(lián)盟兄弟學校間的彼此交流協(xié)作，突破學校規(guī)模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。

4.關(guān)注課的研究，提升課堂教學效益

對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要內(nèi)容。通過課前的打磨、課堂的實踐、課后的反思，促進教師對課的研討，不斷提升教學方式，提升課堂效率，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的有效提升。

上好常態(tài)課是教師教學工作的根本。常態(tài)課教學質(zhì)量的上下才是一名教師水平的真正表達。每位教師要做到課前打定再充分些、課中效率再高一點，課后反思再有效些。認專心真對待每節(jié)課，扎扎實實上好每堂課。學校行政也將通過日常走課、隨堂聽課等形式來關(guān)注每位教師常態(tài)課的質(zhì)量處境。

5.專心組織好教學研討活動。

語文持續(xù)關(guān)注本學科不同學段中的重點、熱點、難點問題立足課堂舉行深入的研究。本學期區(qū)域研究主題為：低段——學生良好語文學習習慣養(yǎng)成教導，低年級漢語拼音嬉戲化教學與識字寫字趣味化教學研究；中高段——教學內(nèi)容確實定和教學策略的選擇；單元習作教學的實施與評價；課外閱讀的有效落實與指導。

本學期我校數(shù)學將以“豐盈教學過程，促進數(shù)學理解”為研究主題，圍繞主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。更加是就目前教學過程中的問題開展調(diào)查，對數(shù)學理解的策略與方法舉行深入斟酌，形成研究成果。十月份，區(qū)教師進展中心將組織開展專題研討活動。各?，F(xiàn)有的數(shù)學學科課題，應按照要求，加強課題的過程管理，積極開展研討活動，專心積累資料，總結(jié)閱歷，以取得預期成果。

英語要持續(xù)加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學根本布局，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學生的口語才能，五六年級更要重視學生語言才能與語言思維的培養(yǎng)。本學期將開展區(qū)、市小學五年級英語整班朗讀比賽。

6.加強精準調(diào)研，實現(xiàn)質(zhì)量全面監(jiān)控

本學期將突出校本調(diào)研的精準性，有目的，有重點地開展各類教學調(diào)研，對全校各學科的教學質(zhì)量舉行全面監(jiān)控。

做好一年級新生的學習常規(guī)調(diào)研。關(guān)注一年級新生入學一二個月的學習生活，重點從學習常規(guī)要求和行為習慣教導入手，促進他們盡快適應小學生活，盡快養(yǎng)成良好的學習慣性，為今后的成長打下良好根基。

關(guān)切插班生的生活，加強學習監(jiān)控。各年級的插班生進入新的環(huán)境，各任課教師要主動關(guān)切他們，讓他們能盡快融入新的班集體。由于各種理由，他們的學習勞績和學習習慣等方面和學校的要求有確定差距。各學科教師要主動與學生家長溝通，采取各種有效的措施，不斷提高學習主動性，提升學習方法，齊力提高學業(yè)水平。

加強學困生的學習處境調(diào)研。學校教學質(zhì)量的提升，做好學困生針對性的幫扶尤其重要。每位學科教師都專心梳理班級學習處境，分析每位學困生學習上存在的概括困難，制訂概括的培優(yōu)補差籌劃，不放棄每一位學生。在此根基上扎實開展學困生幫扶工作。一是做好班內(nèi)同學間的互幫互助活動，安置好合理的學習對子，在平日的學習是彼此指點與扶助。二是加強教師的幫扶力度，合理利用好空余時間，給學困生開小灶，扶助他們把根基學識先補上來，逐步提高學習信仰。三是取得家長的合作，家校齊力，共同促進學生的成長。四是教師還要擅長利用評價功能，記錄學困生成長的點滴，以不同形式舉行表揚激勵。

7.豐富課外活動，提升學生綜合素養(yǎng)

持續(xù)推進課外閱讀活動。一是做好圖書的增補，添加好必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。二是全面落實好中午的師生共讀時間。三是圍繞閱讀開展形式多樣的表示與評比，為“書香校園”“書香班級”的評比打下扎實的根基。

開展形式多樣的活動，表示學生的風采。各年級學科教師要結(jié)合社團活動及上級各類比賽，設計形式多樣的學科競賽與表示工程。進展學生的天性特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐才能、獨立斟酌與解決問題才能，促進學生綜合素養(yǎng)的全面進展。

8.落實好學籍管理模范。嚴格執(zhí)行上級學籍管理規(guī)定，模范轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)，更加要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，切實無誤。

小學政教處工作籌劃第一學期7

一、指導思想

以學生自我進展為本，以高興的兒童教導為格局，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以提高課堂教學效率為核心，以分層教學、小班化教學，天性化教學為抓手，不斷更新教導理念，夯實根基，強化習慣，培養(yǎng)學生的探究才能、實踐才能和綜合才能，努力做好20xx年秋季教導教學等各項工作，特制訂本工作籌劃。

二、工作任務與目標

一）學生習慣管理

1、全體教師都應提防培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，提防學習困難學生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，積極創(chuàng)立學校、家庭、社會三位一體的促學環(huán)境。

2、向?qū)W生舉行學習習慣教導，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習勞績。

一年級適應為主需培養(yǎng)的習慣：

課前打定，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習慣，

二、三年級興趣為主需培養(yǎng)習慣：

預習，書寫，閱讀等習慣，分析，記憶，留神，演算，合作才能的培養(yǎng)

四、五、六年級思維為主需習慣：

預習，閱讀，書寫等習慣，記憶、分析推理，解決問題，實踐才能的培養(yǎng)

3、引導教導好學生認知、實踐、主動思維，各學科教師要利用課程資料積極開展豐富多彩的思維引導活動。

4、培養(yǎng)學生小教師或教師助手，每科教師助手10%以上，探索學長制，大代小學生自我管理模式。

二）常規(guī)教學管理

1、教導質(zhì)量是學校生命線，我們要把提高教導質(zhì)量當作頭等大事來抓，全面推進教導質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標職責制。

2、加強常規(guī)管理。按照教學常規(guī)工作要求，結(jié)合學校實際情景，從籌劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項指標都做出明確要求，構(gòu)成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學期末的考核。

3、專心研讀教材、感悟教材、領會教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本?！皞浣谭珠_”現(xiàn)象，學校對教師備課方式舉行不一樣的要求：教案中應呈現(xiàn)學識點，教法和學法，本節(jié)課的思維引導圖，活動方式，課后反思，激勵教師創(chuàng)新性的處理教材。

4、教師的主陣地是課堂，課堂也是表示教學成果的關(guān)鍵。要深入推進課堂改革，進一步轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本著“向四特別鐘要質(zhì)量”的原那么，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索學生自主學習、合作學習、探究學習的新路子，探索分層教學、小班化教學，天性化教學模式，提高教學效率和教學質(zhì)量。

5、作業(yè)管理

1）根據(jù)教導局規(guī)定的小學生學業(yè)狀況評價的根本要求，各位教師每一天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要提防質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對性和梯度性。作業(yè)批改要專心實時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期，有激勵性評語，有等級。作業(yè)批改之后，要讓學生自我訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。

2）班級布置以有利于學生學習為啟程點，從本校實際情景啟程，設置了專欄，譬如“學習園地”“天性表示專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實結(jié)合書香學校，提煉班訓、班級文化，引導學生圍繞班級文化開展相關(guān)的教導活動。

6、模范考試評價。在確保語數(shù)外學科教學的同時，要狠抓非語數(shù)外學科教學，切實重視科學、品生（社）及體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學科教學，針對不一樣學科特點，提出不一樣要求。要結(jié)合學業(yè)狀況檢評實際，按照“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強學生學業(yè)質(zhì)量評價改革研究，完善課程學業(yè)質(zhì)量評價手段，做好質(zhì)量分析，促進教師有效教學、學生有效學習。要重視構(gòu)建英語、信息技術(shù)、科學、體、音、美、品生（社）、綜合實踐等學科的教學評價體系，專心按照義務教導質(zhì)量監(jiān)測指標要求，確保學生期末考試到達：

語文及格率，各年級及格率95%，優(yōu)秀率45%