小學(xué)政教處工作計(jì)劃第一學(xué)期7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)政教處工作計(jì)劃第一學(xué)期7篇工作籌劃對(duì)我們的工作是有指導(dǎo)作用的，通過寫工作籌劃好多人都是可以提高工作效率的，你知道怎么寫嗎。在這里我今天就為您帶來了小學(xué)政教處工作籌劃第一學(xué)期7篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

小學(xué)政教處工作籌劃第一學(xué)期1

一、指導(dǎo)思想

專心貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作觀法，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，擴(kuò)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間；深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、開展“教導(dǎo)管理年”活動(dòng)，實(shí)施“強(qiáng)基藍(lán)工程”和“青藍(lán)工程”，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，指導(dǎo)處逐月檢查并實(shí)時(shí)反應(yīng)執(zhí)行處境。進(jìn)一步強(qiáng)化教研組、備課組職能，明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)，并扎扎實(shí)實(shí)開展工作。

3、積極開展特色學(xué)校創(chuàng)造活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化空氣，模范校園語言文字，宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治和“平安校園”創(chuàng)辦，著力構(gòu)建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研才能.全體教師要結(jié)合自己的工作實(shí)際,潛心研究,大膽測(cè)驗(yàn)。學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教導(dǎo)設(shè)備，熟諳設(shè)備的操作方法，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

5、進(jìn)展學(xué)前教導(dǎo)，提高兒童學(xué)前教導(dǎo)質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

1、優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)

開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》宣傳教導(dǎo)和培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師德創(chuàng)辦，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)組織實(shí)施“強(qiáng)基工程”和“青藍(lán)工程”，提高教師綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、彌漫活力的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)處自身創(chuàng)辦，提高管理水平

做好服務(wù)員，我們的宗旨是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。只要教學(xué)需要的，我們會(huì)盡心盡職，只要教師需要的，我們會(huì)竭盡全力，只要學(xué)生需要的，我們會(huì)想方設(shè)法、力所能及。

當(dāng)好調(diào)度員，實(shí)時(shí)安置好臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課，確保學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作正常有序開展，努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護(hù)航。針對(duì)本校的學(xué)生來自周圍八方、生源繁雜這個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)一步模范義務(wù)教導(dǎo)階段的學(xué)籍管理，力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理模范。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù)，加強(qiáng)對(duì)電子學(xué)籍管理，建立完善的電子學(xué)籍檔案。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作模范運(yùn)行

專心上好每一堂課。要求上課前作好打定，上課時(shí)專心執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，生動(dòng)運(yùn)用教學(xué)方法，合理安置和操縱教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益；授課中做到語言領(lǐng)會(huì)切實(shí)，親切自然，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有感染力；板書字跡工整模范，領(lǐng)會(huì)醒目；課堂上留確定時(shí)間做作業(yè)，作業(yè)盡可能在課堂上或自習(xí)課上完成；堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)，不打招呼舉行隨堂聽課。

本學(xué)期持續(xù)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，操縱學(xué)生作業(yè)總量。堅(jiān)決做到

一、二年級(jí)不留書面回家作業(yè)，

三、四年級(jí)操縱在半小時(shí)左右，

五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。杜絕機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)；有難度的作業(yè)，教師不僅要講評(píng)，還要在備課中反映出學(xué)生的作業(yè)處境。持續(xù)專心輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，并專心作好記錄。組內(nèi)可以開展各項(xiàng)活動(dòng)，以年級(jí)為單位，一學(xué)期開展一至兩次學(xué)科競(jìng)賽。

4、搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

結(jié)合“強(qiáng)基工程”和“青藍(lán)工程”，持續(xù)開展校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。以教研組為單位，專心制訂教研活動(dòng)籌劃，確保每周開展一次教科研活動(dòng)，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題，教研組長(zhǎng)作好記錄。學(xué)科備課組隔周開展集體備課活動(dòng)，務(wù)必定下時(shí)間，把時(shí)間寫在《教研活動(dòng)記錄本》上，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集組員鉆研教材，集體備課，分工主講，共同議論，并做好細(xì)致記錄。教研組每學(xué)期舉行公開課，切實(shí)加強(qiáng)常態(tài)課堂的管理工作。上完課務(wù)必評(píng)課，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，召集組員評(píng)課，并填寫評(píng)課表，評(píng)課內(nèi)容都要記錄在《教研活動(dòng)記錄本》上，同時(shí)寫領(lǐng)會(huì)“誰上課，課題，聽課老師，上課時(shí)間”等等，便于以后查閱。

持續(xù)重視英語、美術(shù)、音樂、體育和衛(wèi)生等綜合學(xué)科的教學(xué)與研究，提高學(xué)生身心健康水平與人文素養(yǎng)。英語教學(xué)要提高學(xué)生的口語交際才能；美術(shù)教學(xué)要加強(qiáng)開放式教學(xué)的研究，辦好學(xué)校書畫室，音樂教學(xué)加強(qiáng)樂器進(jìn)課堂工作，讓校園彌漫歌聲。全面推進(jìn)陽光體育活動(dòng)，在開展兩課兩操兩活動(dòng)的同時(shí)，全面實(shí)施大課間活動(dòng)。

5、開齊課程,開足課時(shí)，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)

加強(qiáng)金路小學(xué)的檢查和指導(dǎo)，專心組織好開學(xué)工作檢查，做好教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃,開齊各門課程,開足各學(xué)科及活動(dòng)課課時(shí),加強(qiáng)薄弱課程的開設(shè)和研究，本期英語課三～五年級(jí)每周仍開設(shè)3節(jié)（其中一節(jié)為英語活動(dòng)課）。

6、加強(qiáng)課題研究，提高反思才能

本期我們將已結(jié)題六個(gè)課題研究成果落實(shí)在工作中，以研究推出工作，要求教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教導(dǎo)工作，舉行教導(dǎo)教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教導(dǎo)日記、教導(dǎo)案例或教導(dǎo)隨筆，并開展教導(dǎo)研究活動(dòng)。

7、抓評(píng)價(jià)改革，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓舞作用

實(shí)行常態(tài)課聽課制度，經(jīng)常查閱教師的教案和作業(yè)批改處境，激勵(lì)教師彼此聽課、評(píng)課，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，指導(dǎo)處要實(shí)時(shí)察覺并解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題，專心分析、實(shí)時(shí)溝通、共商對(duì)策，為教師作好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。實(shí)時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，要開展多頻次、小范圍的抽測(cè)，通過監(jiān)控察覺問題，調(diào)整策略。要建立健全科學(xué)合理的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程進(jìn)展中的需要，突出評(píng)價(jià)的鼓舞與調(diào)控的功能，激發(fā)學(xué)生、教師等內(nèi)在的進(jìn)展動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

8、其他工作

（1）、三好訓(xùn)練：①讀好書課本中所學(xué)課文會(huì)讀，有感情。②寫好字，規(guī)定的字要寫好，③做好操做好兩操，加強(qiáng)督查。

（2）、組織好學(xué)生各類比賽。

（3）、班主任工作。班主任工作，利用好晨周會(huì)、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等陣地，開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教導(dǎo)，重視和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極合作，做好班主任手冊(cè)的記載。

四、工作措施

1、專心學(xué)習(xí),努力履行本部門職責(zé),扎實(shí)開展好各項(xiàng)工作。積極協(xié)調(diào)各部門工作關(guān)系,共同做好學(xué)校工作。

2、狠抓教風(fēng)，上課用普遍話，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。

3、做到喜歡學(xué)生，從嚴(yán)治教，面向全體，教書育人，崇敬學(xué)生，進(jìn)展天性。

4、狠抓質(zhì)量全程監(jiān)控，指導(dǎo)處要深入基層定期抽查、調(diào)研，嚴(yán)格執(zhí)行校本教研制度，專心做好教研工作。

小學(xué)政教處工作籌劃第一學(xué)期2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教務(wù)工作將圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足于實(shí)際教學(xué)工作，以日常管理為啟程點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過多種形式，積極探索教導(dǎo)現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理和課堂教學(xué)的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教導(dǎo)教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教學(xué)部門的日常管理，使管理走上模范化、科學(xué)化的軌道，努力提高教導(dǎo)教學(xué)管理水平。

2.嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、有效性和效率。

3.抓好教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高全體教師的質(zhì)量意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)和教研意識(shí)，成為進(jìn)展優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)的帶頭人。

4.努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安置課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三.工作措施

(1)嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，力求模范完善

教學(xué)部將嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，模范教學(xué)行為，加強(qiáng)精細(xì)化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，依法教學(xué)。開設(shè)全體課程，嚴(yán)格操縱私調(diào)課、隨機(jī)代課、串課現(xiàn)象；在教學(xué)過程中不斷鞏固教師的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，鞏固教師的課堂研究空氣，鞏固課堂教學(xué)的有效性。

2.模范學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時(shí)間，放學(xué)后老師不要讓學(xué)生待在教室里。減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格操縱學(xué)生的作業(yè)總量，科學(xué)、適度、生動(dòng)、實(shí)用地設(shè)置作業(yè)，確保小學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠。

3.加強(qiáng)教師道德教導(dǎo)，努力提高教書育人的質(zhì)量水平，采納社會(huì)監(jiān)視，杜絕有償家教等各種違規(guī)行為。

(二)加強(qiáng)精細(xì)化教學(xué)管理，提高過程質(zhì)量

樹立質(zhì)量第一意識(shí)，形成健康的教導(dǎo)質(zhì)量觀。本學(xué)期將加大督導(dǎo)力度，做到“五個(gè)講”:一是備課，然后在集體備課結(jié)合個(gè)人風(fēng)格的根基上舉行其次次備課(要求青年教師打定細(xì)致的案例，50歲以上的教師和獲得市教學(xué)能手以上稱號(hào)的教師可以通過發(fā)帖頁面或電子方式備課)；其次，留神上課。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師在課堂上理應(yīng)有很強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效益意識(shí)。他們理應(yīng)不斷學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)語言、技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。(指點(diǎn)：課前要高度重視教具、學(xué)習(xí)工具、現(xiàn)代教學(xué)方法的打定，提前聽課)三、重視作業(yè)，專心安置學(xué)生的課堂作業(yè)，在布置作業(yè)前加強(qiáng)研究議論，專心模范地批改全體作業(yè)，消釋積壓，嚴(yán)格操縱學(xué)生之間的批改數(shù)量。作業(yè)確定要堅(jiān)持“四個(gè)務(wù)必”，即務(wù)必接收、校正、校正、評(píng)價(jià)。(附：一、二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35份，三、四、五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25份；三四年級(jí)作文，大作品7篇，小作品6篇；五年級(jí)有7部名著和5部小作品；在這個(gè)學(xué)期，學(xué)生的寫作和閱讀依舊是按照pr舉行的學(xué)生表示自我特長(zhǎng)的空間，多種途徑、多種形式來表示評(píng)價(jià)學(xué)生，力求評(píng)價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)每次檢測(cè)的公允性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格模范檢測(cè)要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、專心閱卷，確?？荚囘^程的客觀性、真實(shí)性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)察覺作為教學(xué)事故處理。)

(三)、扎實(shí)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，興趣中強(qiáng)素質(zhì)

1.組織開展好讀書活動(dòng)

“雙語閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要舉行的“常規(guī)動(dòng)作”，形成制度化。各年級(jí)根據(jù)縣閱讀書目推舉要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時(shí)間，有籌劃的開展閱讀活動(dòng)。各年級(jí)閱讀書目將納入調(diào)研檢測(cè)中。同時(shí)，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，各班要高度重視，根據(jù)安置，用心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動(dòng)提高一個(gè)新水平。

2.組織開展好校園文體活動(dòng)

持續(xù)實(shí)施大課間活動(dòng)，舉行播送體操的操練和有益好玩的課間嬉戲活動(dòng);陽光體育活動(dòng)按年級(jí)段將活動(dòng)工程概括化，確保學(xué)生掌管兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子健康幸福成長(zhǎng)的外在動(dòng)力。

3.組織開展好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會(huì)話等學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比最正確單項(xiàng)能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。

小學(xué)政教處工作籌劃第一學(xué)期3

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教導(dǎo)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)市教委關(guān)于《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》的指導(dǎo)觀法，立足課堂教學(xué)，開展課題研究，積極探索以“學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的途徑與方法，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)解決教學(xué)和教研中的現(xiàn)實(shí)問題；以迎接區(qū)“四年進(jìn)展規(guī)劃”終結(jié)督導(dǎo)評(píng)價(jià)為契機(jī)，以精細(xì)管理為目標(biāo)，以“綠色指標(biāo)”為導(dǎo)向，向“質(zhì)量”要“效益”，落實(shí)減負(fù)增效措施，重心下移，著力抓好教研組、備課組的常規(guī)教研管理活動(dòng)，全面推動(dòng)我校教導(dǎo)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、專心對(duì)照、總結(jié)、梳理四年進(jìn)展規(guī)劃的實(shí)施與推進(jìn)，迎接xx區(qū)“學(xué)校四年進(jìn)展規(guī)劃督導(dǎo)評(píng)價(jià)，努力提高各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)也以區(qū)“四年進(jìn)展規(guī)劃”終結(jié)督導(dǎo)為契機(jī)，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為學(xué)校新一輪進(jìn)展規(guī)劃制定與進(jìn)展供給依據(jù)。

2、扎實(shí)推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求和教學(xué)評(píng)價(jià)”工作，持續(xù)加強(qiáng)低年級(jí)等第制評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。加強(qiáng)專項(xiàng)工作的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，細(xì)化目標(biāo)，開展實(shí)踐研究。各學(xué)科在“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)”要求的根基上，以綠色學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采用多樣的評(píng)價(jià)手段，探索等第制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。通過組織一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋”制作、學(xué)科闖關(guān)評(píng)價(jià)等實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)探索和梳理低年級(jí)在實(shí)施等第制評(píng)價(jià)方面的實(shí)踐閱歷，根據(jù)學(xué)生實(shí)際修改、制定低年級(jí)各學(xué)科等第制評(píng)價(jià)方案，逐步建立和完善符合本校實(shí)際的評(píng)價(jià)體系。

3、聚焦課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。課堂教學(xué)從關(guān)注教師的教到更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，更好的突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，為學(xué)生學(xué)供給對(duì)等、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，努力打造泗小特色的“聰慧課堂”，讓課堂不再成為老師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的試驗(yàn)場(chǎng)和磨練場(chǎng)，而真正成為我們學(xué)生聰慧成長(zhǎng)的生命場(chǎng)。

4、以課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)校本研修工作，關(guān)注教師專業(yè)進(jìn)展。以其次輪學(xué)校進(jìn)展共同體創(chuàng)辦合作課題——“以集智研修促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的行動(dòng)研究”下的“學(xué)科素養(yǎng)”為研究方向，各學(xué)科在原有研究根基上，研究、開發(fā)課堂查看量表，持續(xù)舉行“基于課堂查看”的實(shí)證研修活動(dòng)。加強(qiáng)教研組、備課組校本教研制度管理，各教研組落實(shí)好工作目標(biāo)，按照備課組、教研組籌劃開展科研課題研究和校本培訓(xùn)工作。激勵(lì)青年骨干教師開展“獨(dú)立備課—上課—反思、研討—集體備課—跟進(jìn)課”校本研究模式，把自己獨(dú)立研究才能和集體聰慧相結(jié)合，提高研修實(shí)效，以此進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)才能；

5、以作業(yè)設(shè)計(jì)為載體，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理，提升教學(xué)品質(zhì)。強(qiáng)化五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，努力在作業(yè)管理上求實(shí)效。本學(xué)期持續(xù)以教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，開展基于課標(biāo)下的課堂教學(xué)實(shí)踐、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、過程性評(píng)價(jià)一致性方面深化研究，提高教學(xué)品質(zhì)。

6、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)信息化創(chuàng)辦，提高教師信息化應(yīng)用水平，促進(jìn)家校教導(dǎo)融合。以區(qū)、校搭建的各級(jí)各類評(píng)比平臺(tái)，做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，熟諳運(yùn)用xx教導(dǎo)綜合管理平臺(tái)，積極加入教研組和共同體的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。做好上海市農(nóng)村學(xué)校信息化推進(jìn)工作和區(qū)教導(dǎo)資源庫創(chuàng)辦工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)辦，實(shí)時(shí)更新、完善“班級(jí)主頁”、?！敖處煂I(yè)化進(jìn)展平臺(tái)”等內(nèi)容。利用好家長(zhǎng)頻道、學(xué)生頻道、群等各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展家校聯(lián)系渠道，開展學(xué)生學(xué)習(xí)和家庭教導(dǎo)個(gè)別化指導(dǎo)。

三、工作措施與要求

（一）、加強(qiáng)課程管理，不斷提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。

1、嚴(yán)格執(zhí)行市教委課程籌劃，強(qiáng)化三類課程創(chuàng)辦。要嚴(yán)格執(zhí)行上海市課程籌劃，開齊開足課程，在過程中進(jìn)一步探索拓展型、探究型課程評(píng)價(jià)機(jī)制。（探究課實(shí)行以“探究包”為主和校短課程相結(jié)合的形式開展）。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化我?！跋矏偦顒?dòng)日”課程，專心制定我?！断矏偦顒?dòng)日實(shí)施方案》，在課程實(shí)施中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展學(xué)生的表現(xiàn)才能；添加課堂魅力，進(jìn)展學(xué)生的審美才能；強(qiáng)調(diào)參與意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的實(shí)踐才能；開啟學(xué)生思維，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)造才能。（4課時(shí)，半天活動(dòng)日）探究課、閱覽課以年級(jí)組為單位分工合作、資源共享。

2、扎實(shí)推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求和教學(xué)評(píng)價(jià)”工作，細(xì)化過程管理。全體教師要熟諳新教材，專心領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實(shí)質(zhì)，實(shí)時(shí)制定出學(xué)期教學(xué)籌劃，并安置好教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)探索和梳理低年級(jí)在實(shí)施等第制評(píng)價(jià)方面的實(shí)踐閱歷，根據(jù)上海市教委教研室試行的低年級(jí)學(xué)科基于課標(biāo)評(píng)價(jià)指南，結(jié)合學(xué)生實(shí)際探索、制定各學(xué)科等第制評(píng)價(jià)方案，修改前一輪的學(xué)科等第制評(píng)價(jià)方案，逐步建立和完善符合本校實(shí)際的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，規(guī)劃落實(shí)好一年級(jí)每月“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，做好指導(dǎo)、檢查和資料積累的工作。

3、嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期作息時(shí)間制度。做到專課專用，不得擅自調(diào)課，班主任老師外出需向指導(dǎo)處申請(qǐng)臨時(shí)代理班主任老師，落實(shí)安好責(zé)任。積極落實(shí)市教委關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，嚴(yán)禁在8：15之前舉行集體教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，各班根據(jù)學(xué)校要求安置好每天早上學(xué)生的晨讀活動(dòng)，加強(qiáng)到校學(xué)生的管理，確保安好有序。預(yù)備鈴響之后老師要實(shí)時(shí)進(jìn)課堂，要充分利用好2分鐘預(yù)備時(shí)間開展學(xué)科特色打定活動(dòng)。按時(shí)下課，不整班拖堂，應(yīng)保證學(xué)生有課間休息的時(shí)間。

4、專心落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”。課間大活動(dòng)時(shí)間各班要做到“快、靜、齊”，按照課間大活動(dòng)的要求，班主任和體鍛課老師組織好協(xié)調(diào)、保障工作。各班體鍛課要按時(shí)正常開展，課前做好打定運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)安好教導(dǎo)。做好區(qū)關(guān)于“每天活動(dòng)一小時(shí)”的督導(dǎo)自查工作，體育組要指導(dǎo)體鍛課老師開展活動(dòng)，安置好每一節(jié)體鍛課內(nèi)容，確保體鍛活動(dòng)既磨練身體又有效開展。本學(xué)期將重點(diǎn)抓課間操和室內(nèi)操的質(zhì)量。各年級(jí)要重視眼保健操質(zhì)量，大隊(duì)部和醫(yī)務(wù)室、任課老師要加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。

5、模范和加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)辦。各社團(tuán)負(fù)責(zé)老師要做到“三定”和“三有”：定時(shí)、定點(diǎn)、定人，“有籌劃、有目標(biāo)、有記錄”。要保證每一次訓(xùn)練的時(shí)間和強(qiáng)度，提高訓(xùn)練成效，提高學(xué)生綜合才能。合理制定社團(tuán)活動(dòng)籌劃，各學(xué)科學(xué)期初應(yīng)實(shí)時(shí)報(bào)備分管領(lǐng)導(dǎo)，匯總至指導(dǎo)處。

6、不斷提高教師課程意識(shí)。循序漸進(jìn)地開發(fā)、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構(gòu)建適應(yīng)“學(xué)生需要”、發(fā)揮“教師特長(zhǎng)”、呈現(xiàn)“時(shí)代特征”、表達(dá)“泗小文化”的校本精品課程。

7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊(duì)、午會(huì)、品社等規(guī)定課程，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德創(chuàng)辦，學(xué)科教學(xué)中要有機(jī)滲透德育教導(dǎo)內(nèi)容并制定好籌劃及目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的空氣。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作模范運(yùn)行。

教導(dǎo)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。新學(xué)期我校持續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的中心地位不動(dòng)搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

8、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理，堅(jiān)持行政“走動(dòng)管理”，形成教學(xué)模范常態(tài)。每位教師務(wù)必做到"六"個(gè)用心，即用心備課，用心上課，用心設(shè)計(jì)、批改作業(yè)、用心輔導(dǎo)，用心反思，用心評(píng)價(jià)。要求每人一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、新教師不少于15節(jié)，分管教導(dǎo)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。

（1）本學(xué)期持續(xù)推行每周周二一天為學(xué)校隨堂聽課及教學(xué)常規(guī)檢查日（不再提前和老師打招呼，請(qǐng)各位教師做好打定。各備課組長(zhǎng)可以整合備課組活動(dòng)時(shí)間。）要求各分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)排好籌劃，通知備課組長(zhǎng)一起聽評(píng)課、并且檢查教學(xué)常規(guī)（備課及作業(yè)）。檢查結(jié)果將作為學(xué)期末教師教學(xué)常規(guī)考核的重要依據(jù)。

（2）本學(xué)本學(xué)期持續(xù)以教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，操縱作業(yè)量、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)品質(zhì)。一、二年級(jí)由指導(dǎo)處抽查單元測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，安置期末學(xué)科闖關(guān)活動(dòng)。三至五年級(jí)語、數(shù)、英學(xué)科每周五下班之前各備課組長(zhǎng)把下一周周末練習(xí)卷發(fā)至指導(dǎo)處柏林輝。指導(dǎo)處請(qǐng)語、數(shù)、英教研組出息行審閱，實(shí)時(shí)的把作業(yè)設(shè)計(jì)反應(yīng)給備課組長(zhǎng)。

9、模范教學(xué)行為。嚴(yán)格遵守《xx小學(xué)教師職業(yè)道德模范》，任課教師要進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。堅(jiān)決杜絕上課時(shí)間遲到或擅自離開崗位的現(xiàn)象發(fā)生；堅(jiān)決杜絕教師不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生；堅(jiān)決杜絕整班拖課的現(xiàn)象發(fā)生；堅(jiān)決杜絕未經(jīng)指導(dǎo)處同意不按課表上課的現(xiàn)象發(fā)生；學(xué)校建立課堂隨機(jī)巡查制度，凡察覺上述現(xiàn)象，學(xué)校將視其情節(jié)作出相應(yīng)的處理。

10、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立“綠色質(zhì)量觀”。建立校長(zhǎng)—分管教學(xué)副校長(zhǎng)—指導(dǎo)主任—教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)四級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。加大質(zhì)量分析研究，實(shí)行“蹲點(diǎn)制”服務(wù)，持續(xù)抓好各類考務(wù)工作。加強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，積極發(fā)揮集體聰慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)，各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)”，學(xué)科間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，共同提高。樹立“綠色質(zhì)量觀”，全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加大研究命題、作業(yè)、學(xué)生的力度，提高把握考試的才能，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，通過興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)、和諧師生關(guān)系的建立等，來切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）、聚焦課堂，促進(jìn)校本研修的有效性。

11、持續(xù)以“合作教研重實(shí)踐，推青助藍(lán)促進(jìn)展”校本研修進(jìn)展工程為載體，以課題研究為引領(lǐng)，以課程創(chuàng)辦為重點(diǎn)，以課堂為陣地，關(guān)注青年教師專業(yè)進(jìn)展。每月開展主題學(xué)思沙龍活動(dòng)，激勵(lì)青年教師組成自學(xué)小組自主研修，將持續(xù)開展基于課堂查看實(shí)證的研修模式，提高研修實(shí)效。

12、以xx小學(xué)“強(qiáng)師興教”新三年行動(dòng)籌劃為指導(dǎo)，制定教師個(gè)人“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)籌劃。發(fā)揮市、區(qū)、鎮(zhèn)學(xué)科名師、帶頭人以及校骨干教師的模范引領(lǐng)和輻射作用。（3月中旬開展校級(jí)初級(jí)職務(wù)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。）

13、借助xx小學(xué)共同體“以集智研修促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的行動(dòng)研究”工程引領(lǐng)，在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)方面，每月開展一次集智研修的主題活動(dòng)進(jìn)一步提升和創(chuàng)新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作范圍，提升研修水平，讓更多的教師參與優(yōu)質(zhì)的備課組、教研組、跨校的共同體教師進(jìn)展中心、名師工作室及學(xué)科中心組，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建更為廣闊的平臺(tái)，扶助教師提升教導(dǎo)境界，提高專業(yè)素養(yǎng)。

14、加強(qiáng)教研組、備課組創(chuàng)辦，有效開展校本教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的骨干引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理及教研組、備課組常規(guī)活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查工作，分管領(lǐng)導(dǎo)要加入教研活動(dòng)全過程。同時(shí)發(fā)揮教研組、備課組的自我管理功能，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，鞏固凝結(jié)力，全面提高各年級(jí)學(xué)科教學(xué)才能。

（1）本學(xué)期語、數(shù)、英學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)分單雙周舉行，其它教研組2周一次活動(dòng)安置，做到“四定”（定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定主題）并實(shí)時(shí)做好記錄備查。（保證2周一次的備課組活動(dòng)）。

（2）備課組籌劃和安置持續(xù)推行“6+2”常規(guī)備課組活動(dòng)，“6”是指?jìng)湔n組一學(xué)期安置6次活動(dòng)，主要包括集體備課和主題研討兩片面內(nèi)容；“2”是指期中和期末共2次的質(zhì)量分析。（注：一、二年級(jí)各備課組每學(xué)期至少開展二次期中、期末質(zhì)量分析；三至五年級(jí)各備課組每學(xué)期至少舉行三次單元質(zhì)量分析，二次期中、期末質(zhì)量分析。）

15、積極搭建平臺(tái)，開展各種教學(xué)研究表示活動(dòng)。本學(xué)期將開展中高級(jí)職務(wù)教學(xué)表示活動(dòng)，另外我們還將積極組織教師加入各級(jí)各類的教學(xué)觀摩活動(dòng)、以及區(qū)“關(guān)注思維品質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量”的課堂教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)處要組織好以上這些評(píng)比、觀摩活動(dòng)。

（四）、開展豐富活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，豐富校園的活動(dòng)文化，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

16、專心組織開展校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、創(chuàng)新大賽等特色的活動(dòng)，要求班班有活動(dòng)，人人有工程。

17、加強(qiáng)校藝術(shù)、科技、體育等隊(duì)伍的長(zhǎng)效管理，持之以恒、科學(xué)高效地舉行訓(xùn)練，保證活動(dòng)質(zhì)量，用心組織學(xué)生加入市、區(qū)各類比賽和表示活動(dòng)，力爭(zhēng)佳績(jī)；

18、開展學(xué)校學(xué)科特色競(jìng)賽活動(dòng)，要求每個(gè)年級(jí)，每門學(xué)科舉行每學(xué)期至少一次競(jìng)賽，籌劃定在教研、備課組長(zhǎng)手冊(cè)中。

小學(xué)政教處工作籌劃第一學(xué)期4

過去的一學(xué)期，學(xué)校指導(dǎo)處在新的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞《xx小學(xué)未來三至五年進(jìn)展規(guī)劃》，秉承xxx小學(xué)“和諧教導(dǎo)宣言”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格過程管理，專心開展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，青年教師急速生長(zhǎng)，教師的教導(dǎo)教學(xué)行為逐步模范，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到改善，嬴得了很高的社會(huì)贊譽(yù)。本期為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)進(jìn)展，完善已有的教學(xué)效果和管理機(jī)制，全面提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)處專心分析我校教學(xué)現(xiàn)有的新處境、新特點(diǎn)，本著“一切從實(shí)際動(dòng)身”的工作原那么，以提升教的方式和學(xué)的方式、優(yōu)化教學(xué)過程管理為主要內(nèi)容，以努力實(shí)現(xiàn)南小教學(xué)質(zhì)量逐步提高為主要目標(biāo)，特制定本學(xué)期如下工作籌劃：

一、指導(dǎo)思想

以《新南小未來三至五年進(jìn)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“和諧教導(dǎo)”的育人理念，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、模范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。

以課堂為主陣地，以教導(dǎo)科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力舉行課堂教學(xué)有效性研究，打造原生態(tài)的有效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新南小課堂。

以閱讀活動(dòng)為載體，培養(yǎng)同學(xué)濃重的學(xué)習(xí)興趣，打造書香學(xué)校。

堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”——校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教導(dǎo)科研與教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)同學(xué)主體進(jìn)展，教師主動(dòng)進(jìn)展，學(xué)校自主進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度模范教師的教導(dǎo)教學(xué)行為，力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為。

舉行課堂教學(xué)有效性戰(zhàn)略研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)視，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力創(chuàng)辦一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、布局優(yōu)化，相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍。

推進(jìn)課程創(chuàng)辦，開發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)科技、勞技、藝體、外語等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教導(dǎo)特色。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師；創(chuàng)立特色，服務(wù)同學(xué)；創(chuàng)辦團(tuán)隊(duì)，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，進(jìn)展學(xué)校。

四、主要工作

1、加強(qiáng)指導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向模范化、精細(xì)化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)管理水平。嚴(yán)格常規(guī)管理，抓好教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)處境的促使檢查、評(píng)比表彰工作。

2、開展形式多樣的校本培訓(xùn)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，組織教師積極參與“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”活動(dòng)，積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)展，提升新南小教師整體形象，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

3、持續(xù)在教師和同學(xué)中開展讀書活動(dòng)，傾力打造書香學(xué)校。

4、進(jìn)一步落實(shí)《南街小學(xué)同學(xué)上課常規(guī)》，專心組織同學(xué)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，重視各年級(jí)的教導(dǎo)教學(xué)工作，保證同學(xué)教導(dǎo)質(zhì)量。

5、營(yíng)造教導(dǎo)科研空氣，扎實(shí)有效地全面開展向上級(jí)申報(bào)的課題研究活動(dòng)，初步構(gòu)建《有效性課堂教學(xué)模式》。

6、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生和同學(xué)的身心健康教導(dǎo)管理，和早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在市級(jí)以上競(jìng)賽成果有新突破。強(qiáng)化特色，提高學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。切實(shí)開展好“特長(zhǎng)同學(xué)”培訓(xùn)工作和陽光體育活動(dòng)，鞏固同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展。

7、用夠用好現(xiàn)代教導(dǎo)信息技術(shù)資源，創(chuàng)新教學(xué)管理，模范檔案資料，拓展交流平臺(tái)，開展互動(dòng)教研。

五、根本措施

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格舉行教學(xué)“六專心”檢查，進(jìn)一步落實(shí)《xx市南街小學(xué)模范教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案》，嚴(yán)格按四川省教廳的《四川省義務(wù)教導(dǎo)地方課程實(shí)施方案（修訂）的通知》執(zhí)行課程籌劃，優(yōu)化課程管理。對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)處境月月考評(píng)，并與績(jī)效工資掛勾。

2、堅(jiān)持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學(xué)校德育處緊密合作，在各科教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”，把德育教導(dǎo)滲透到各科教學(xué)中，貫穿于教學(xué)的全過程。

3、持續(xù)推進(jìn)課程改革。

——以教研組為單位，學(xué)帶教師、骨干教師為示范，常態(tài)課研究為內(nèi)容，開展“課課過關(guān)”活動(dòng)，提升南小課堂教學(xué)整體水平。

——嚴(yán)格實(shí)行單元過關(guān)制，以年級(jí)學(xué)科組為陣地，教研組作業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開展“單元過關(guān)”檢測(cè)活動(dòng)，每次檢測(cè)后要和時(shí)舉行處境分析，提出增效措施，認(rèn)專心真落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

——建構(gòu)學(xué)校閱讀文化，使閱讀與語文學(xué)科精細(xì)聯(lián)系。指導(dǎo)處以年級(jí)為單位為每個(gè)班布置一節(jié)閱讀課，各年級(jí)根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開展讀書活動(dòng)；學(xué)校持續(xù)組織開展各種“閱讀表示活動(dòng)”，評(píng)比“閱讀之星”，鼓舞同學(xué)的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀空氣。加強(qiáng)經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對(duì)同學(xué)起著潛移默化的影響，各班在原有根基上總結(jié)閱歷，形成特色。

——加強(qiáng)特色課——科技、藝體、外語三大學(xué)科教學(xué)，有效輔導(dǎo)后進(jìn)生，從而促使我校英語教學(xué)質(zhì)量提高，變更較英語學(xué)科將重點(diǎn)放在如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和怎樣長(zhǎng)時(shí)期處于城區(qū)學(xué)校之后的局面。開展好各藝體學(xué)科特長(zhǎng)同學(xué)的特長(zhǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)檢查促使，確保訓(xùn)練的時(shí)間和質(zhì)量，積極組織同學(xué)參與各級(jí)各類競(jìng)賽，初顯學(xué)校特色。

——以學(xué)科組為單位舉辦學(xué)科節(jié)，本期先在語數(shù)外學(xué)科組舉辦語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)，活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)月，不少于三個(gè)主題活動(dòng)，可分高、中、低年級(jí)設(shè)計(jì)，以激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

4、嚴(yán)格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學(xué)校行政不定期推門聽課，將聽課觀法和時(shí)與上課老師交流，以便執(zhí)教老師和時(shí)提升教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。提議教師彼此聽課，每月聽課不少于3節(jié)，指導(dǎo)處將老師聽課處境每月末檢查、統(tǒng)計(jì)、公示一次，期末舉行考核。每位教師每期至少在組內(nèi)上一堂研究匯報(bào)課。在指導(dǎo)處的組織下，指導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)員堅(jiān)持走課，監(jiān)視教師模范教導(dǎo)教學(xué)行為，杜絕肆意調(diào)課、無人上課的現(xiàn)象。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。把校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去，同伴互助互學(xué)，自我實(shí)踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓(xùn)分層推進(jìn)。

——提議教師專業(yè)閱讀。支持、激勵(lì)教師訂教導(dǎo)報(bào)刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于5小時(shí)，每月寫一篇讀書心得，輪替在每次開展教研活動(dòng)前交流。

——提議教師專業(yè)寫作。激勵(lì)教師多反思自身的教學(xué)過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教導(dǎo)敘事，教導(dǎo)感悟，教導(dǎo)優(yōu)秀教案，課堂教學(xué)反思，與教科室合作開展“優(yōu)秀教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)，提倡語文教師寫下作文，積極為《新南小》撰稿。激勵(lì)每一位教師積極參與各級(jí)教導(dǎo)優(yōu)秀論文、征文等競(jìng)賽，參與網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)論壇，向教導(dǎo)報(bào)刊雜志投稿。

6、積極專心參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，穩(wěn)定“新南小杯”賽課活動(dòng)效果，各學(xué)科推選出的優(yōu)勝者要專心選課，深入鉆研，集集體聰慧，力爭(zhēng)在市區(qū)級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽中取得好成果。每月間周一次校級(jí)教研活動(dòng)，間周一次年級(jí)組內(nèi)教研活動(dòng)。每次活動(dòng)有籌劃、有主題、有議論、有記錄、有小結(jié)，杜絕肆意性，加強(qiáng)常態(tài)課研究，開發(fā)教研園地，打造交流平臺(tái)，初步構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。

7、做好指導(dǎo)處資料管理工作，做到和時(shí)歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)，裝訂模范，管理有序。充滿用好學(xué)校內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，建立電子文檔，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源。教師要按時(shí)上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必需符合規(guī)定要求，指導(dǎo)處應(yīng)和時(shí)上傳有價(jià)值的文檔到學(xué)校網(wǎng)站。

小學(xué)政教處工作籌劃第一學(xué)期5

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教導(dǎo)局各部門工作思路和學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為目標(biāo)，以區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行體育工作規(guī)程，積極推進(jìn)校園文化創(chuàng)辦，深化校園文化內(nèi)涵。以有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)造工作為載體，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍創(chuàng)辦。進(jìn)一步模范教學(xué)常規(guī)，深化教研內(nèi)涵，有效提高課堂教學(xué)效率。以骨干教師為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，切實(shí)模范辦學(xué)行為。

2、育文化強(qiáng)德育，扎實(shí)推進(jìn)以“走好每一步”為主題的校園文化創(chuàng)辦，進(jìn)一步完善校園環(huán)境創(chuàng)辦，開展豐富多彩的校園活動(dòng)。

3、以區(qū)、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學(xué)效率。積極構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式，專心提煉“輕負(fù)高質(zhì)”閱歷。

4、進(jìn)一步推進(jìn)教研組創(chuàng)辦，加強(qiáng)教研計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，積極開展主題式教研活動(dòng)，全面提升教師素養(yǎng)。選拔好下學(xué)期區(qū)教壇新秀參賽老師。

5、重視年青教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師、名優(yōu)教師的培養(yǎng)，大力推進(jìn)“名師工程”。

6、有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)造工作，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍創(chuàng)辦。

7、不斷加強(qiáng)課題研究，提高課題質(zhì)量并能真正為教學(xué)服務(wù)。

8、以北侖教導(dǎo)博客和校園網(wǎng)博客為平臺(tái)，加強(qiáng)教師博客網(wǎng)的創(chuàng)辦，積極舉行網(wǎng)絡(luò)教研的研究。

9、積極打定，專心迎接區(qū)體育、藝術(shù)、科技節(jié)等各類比賽，促進(jìn)學(xué)生和諧進(jìn)展，力爭(zhēng)取得好勞績(jī)。

10、提高教導(dǎo)資源效能。充分運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)站創(chuàng)辦工作。

11、加強(qiáng)課程創(chuàng)辦，進(jìn)一步加強(qiáng)棋類和聲樂特色工程的創(chuàng)辦和管理。

12、專心迎接寧波市語言文字模范化示范學(xué)校的評(píng)估。

13、持續(xù)深入開展創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)。

小學(xué)政教處工作籌劃第一學(xué)期6

一、工作思路：

1.持續(xù)嚴(yán)格課程管理，加強(qiáng)課程創(chuàng)辦。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，模范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理模范》中的課程管理要求與學(xué)?！叭怼迸e行上課，開足開齊課程，保證各學(xué)科的均衡進(jìn)展；課程表、作息表、活動(dòng)安置表要上墻上網(wǎng)公開公示，嚴(yán)格操縱學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間。按照學(xué)校《大課間活動(dòng)表》組織學(xué)生體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育磨練時(shí)間。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不肆意挪課，確保各科課時(shí)的順?biāo)旖虒W(xué)。嚴(yán)格操縱學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

（2）進(jìn)一步做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程創(chuàng)辦。依托區(qū)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施觀法》制訂適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)籌劃，并有序開展活動(dòng)，拓展學(xué)生技能與學(xué)識(shí)視野。持續(xù)深化校本課程《小足球》、《蠶?！?、《書法》和《愛閱讀》的實(shí)施，進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，創(chuàng)辦書韻校園，墨香校園。持續(xù)做好心理健康安好教導(dǎo)教學(xué)工作，做到常態(tài)教導(dǎo)，把預(yù)防放在首位，防患于未然。持續(xù)做好節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)辦，開展好相關(guān)教導(dǎo)，將儉約用水，健康用水理念教導(dǎo)進(jìn)一步深入。

2.細(xì)化教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)過程管理

模范各專用教室的管理。完善各專用教室制度，責(zé)任教師要專心執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，保護(hù)設(shè)施設(shè)備，要充分利用現(xiàn)有設(shè)備開展教學(xué)，提高使用效率，實(shí)時(shí)做好使用記錄與整檔工作。

加強(qiáng)教學(xué)六專心工作。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)要求、備課和作業(yè)布置批改細(xì)那么等制度，把教學(xué)六專心工作做得更細(xì)一些，更實(shí)一點(diǎn)。以自己扎實(shí)有效的工作，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的斷定，促使學(xué)生在教師的扶助下學(xué)得更好一些，家長(zhǎng)在老師的影響下合作地更主動(dòng)些。指導(dǎo)處將定期組織舉行教學(xué)六專心檢查，察覺問題實(shí)時(shí)和相關(guān)教師溝通，挖掘優(yōu)秀典型全校表揚(yáng)。

3.抓實(shí)校本研修，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦

凝結(jié)力高、執(zhí)行力強(qiáng)、彌漫活力的教師團(tuán)隊(duì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。研究提升集體備課模式。學(xué)校規(guī)模小，同一學(xué)科的任課教師少，造成了集體備課的實(shí)效性不高。本學(xué)期嘗試提升方式，在大組的框架下，以同一年段為一小組，通過回想上周的教學(xué)得失，探討下周的教學(xué)內(nèi)容，使得集體備課針對(duì)性更強(qiáng)一些，提高活動(dòng)的有效性。本學(xué)期將以練習(xí)設(shè)計(jì)為備課活動(dòng)重點(diǎn)工程，做到作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，有效性高，并提防級(jí)組資源共享。

以教科研為抓手，引領(lǐng)全校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。持續(xù)圍繞厚實(shí)課堂與三微研究不斷探索厚余小學(xué)的慢教導(dǎo)。使全校教師在教學(xué)理念上有提升，教學(xué)行為上有提升。

依托城鄉(xiāng)教導(dǎo)聯(lián)盟，提升校本研修實(shí)效。通過與教導(dǎo)聯(lián)盟兄弟學(xué)校間的彼此交流協(xié)作，突破學(xué)校規(guī)模的限制，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)做法，促進(jìn)校本研修實(shí)效的進(jìn)一步提升。

4.關(guān)注課的研究，提升課堂教學(xué)效益

對(duì)“課”的研究，永遠(yuǎn)是教師“教書”的重要內(nèi)容。通過課前的打磨、課堂的實(shí)踐、課后的反思，促進(jìn)教師對(duì)課的研討，不斷提升教學(xué)方式，提升課堂效率，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

上好常態(tài)課是教師教學(xué)工作的根本。常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量的上下才是一名教師水平的真正表達(dá)。每位教師要做到課前打定再充分些、課中效率再高一點(diǎn)，課后反思再有效些。認(rèn)專心真對(duì)待每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每堂課。學(xué)校行政也將通過日常走課、隨堂聽課等形式來關(guān)注每位教師常態(tài)課的質(zhì)量處境。

5.專心組織好教學(xué)研討活動(dòng)。

語文持續(xù)關(guān)注本學(xué)科不同學(xué)段中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題立足課堂舉行深入的研究。本學(xué)期區(qū)域研究主題為：低段——學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，低年級(jí)漢語拼音嬉戲化教學(xué)與識(shí)字寫字趣味化教學(xué)研究；中高段——教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定和教學(xué)策略的選擇；單元習(xí)作教學(xué)的實(shí)施與評(píng)價(jià)；課外閱讀的有效落實(shí)與指導(dǎo)。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)將以“豐盈教學(xué)過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”為研究主題，圍繞主題，有針對(duì)性地開展專題研討或教學(xué)實(shí)踐。更加是就目前教學(xué)過程中的問題開展調(diào)查，對(duì)數(shù)學(xué)理解的策略與方法舉行深入斟酌，形成研究成果。十月份，區(qū)教師進(jìn)展中心將組織開展專題研討活動(dòng)。各?，F(xiàn)有的數(shù)學(xué)學(xué)科課題，應(yīng)按照要求，加強(qiáng)課題的過程管理，積極開展研討活動(dòng)，專心積累資料，總結(jié)閱歷，以取得預(yù)期成果。

英語要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)根本布局，三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語才能，五六年級(jí)更要重視學(xué)生語言才能與語言思維的培養(yǎng)。本學(xué)期將開展區(qū)、市小學(xué)五年級(jí)英語整班朗讀比賽。

6.加強(qiáng)精準(zhǔn)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量全面監(jiān)控

本學(xué)期將突出校本調(diào)研的精準(zhǔn)性，有目的，有重點(diǎn)地開展各類教學(xué)調(diào)研，對(duì)全校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量舉行全面監(jiān)控。

做好一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)常規(guī)調(diào)研。關(guān)注一年級(jí)新生入學(xué)一二個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)從學(xué)習(xí)常規(guī)要求和行為習(xí)慣教導(dǎo)入手，促進(jìn)他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣性，為今后的成長(zhǎng)打下良好根基。

關(guān)切插班生的生活，加強(qiáng)學(xué)習(xí)監(jiān)控。各年級(jí)的插班生進(jìn)入新的環(huán)境，各任課教師要主動(dòng)關(guān)切他們，讓他們能盡快融入新的班集體。由于各種理由，他們的學(xué)習(xí)勞績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和學(xué)校的要求有確定差距。各學(xué)科教師要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，采取各種有效的措施，不斷提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)方法，齊力提高學(xué)業(yè)水平。

加強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)處境調(diào)研。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，做好學(xué)困生針對(duì)性的幫扶尤其重要。每位學(xué)科教師都專心梳理班級(jí)學(xué)習(xí)處境，分析每位學(xué)困生學(xué)習(xí)上存在的概括困難，制訂概括的培優(yōu)補(bǔ)差籌劃，不放棄每一位學(xué)生。在此根基上扎實(shí)開展學(xué)困生幫扶工作。一是做好班內(nèi)同學(xué)間的互幫互助活動(dòng)，安置好合理的學(xué)習(xí)對(duì)子，在平日的學(xué)習(xí)是彼此指點(diǎn)與扶助。二是加強(qiáng)教師的幫扶力度，合理利用好空余時(shí)間，給學(xué)困生開小灶，扶助他們把根基學(xué)識(shí)先補(bǔ)上來，逐步提高學(xué)習(xí)信仰。三是取得家長(zhǎng)的合作，家校齊力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。四是教師還要擅長(zhǎng)利用評(píng)價(jià)功能，記錄學(xué)困生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，以不同形式舉行表揚(yáng)激勵(lì)。

7.豐富課外活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

持續(xù)推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)。一是做好圖書的增補(bǔ)，添加好必要的圖書，確保每位學(xué)生都有書可讀。二是全面落實(shí)好中午的師生共讀時(shí)間。三是圍繞閱讀開展形式多樣的表示與評(píng)比，為“書香校園”“書香班級(jí)”的評(píng)比打下扎實(shí)的根基。

開展形式多樣的活動(dòng)，表示學(xué)生的風(fēng)采。各年級(jí)學(xué)科教師要結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)及上級(jí)各類比賽，設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽與表示工程。進(jìn)展學(xué)生的天性特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐才能、獨(dú)立斟酌與解決問題才能，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

8.落實(shí)好學(xué)籍管理模范。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)學(xué)籍管理規(guī)定，模范轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，更加要做好一年級(jí)新生的學(xué)籍入庫工作，確保一人一籍，切實(shí)無誤。

小學(xué)政教處工作籌劃第一學(xué)期7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生自我進(jìn)展為本，以高興的兒童教導(dǎo)為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以分層教學(xué)、小班化教學(xué)，天性化教學(xué)為抓手，不斷更新教導(dǎo)理念，夯實(shí)根基，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能、實(shí)踐才能和綜合才能，努力做好20xx年秋季教導(dǎo)教學(xué)等各項(xiàng)工作，特制訂本工作籌劃。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

一）學(xué)生習(xí)慣管理

1、全體教師都應(yīng)提防培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，提防學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家校聯(lián)系力度，積極創(chuàng)立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。

2、向?qū)W生舉行學(xué)習(xí)習(xí)慣教導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)勞績(jī)。

一年級(jí)適應(yīng)為主需培養(yǎng)的習(xí)慣：

課前打定，聽課，看書，寫字，整理書包，衛(wèi)生習(xí)慣，

二、三年級(jí)興趣為主需培養(yǎng)習(xí)慣：

預(yù)習(xí)，書寫，閱讀等習(xí)慣，分析，記憶，留神，演算，合作才能的培養(yǎng)

四、五、六年級(jí)思維為主需習(xí)慣：

預(yù)習(xí)，閱讀，書寫等習(xí)慣，記憶、分析推理，解決問題，實(shí)踐才能的培養(yǎng)

3、引導(dǎo)教導(dǎo)好學(xué)生認(rèn)知、實(shí)踐、主動(dòng)思維，各學(xué)科教師要利用課程資料積極開展豐富多彩的思維引導(dǎo)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生小教師或教師助手，每科教師助手10%以上，探索學(xué)長(zhǎng)制，大代小學(xué)生自我管理模式。

二）常規(guī)教學(xué)管理

1、教導(dǎo)質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教導(dǎo)質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推進(jìn)教導(dǎo)質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)職責(zé)制。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情景，從籌劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，構(gòu)成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。

3、專心研讀教材、感悟教材、領(lǐng)會(huì)教材，才能把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，基于本?！皞浣谭珠_”現(xiàn)象，學(xué)校對(duì)教師備課方式舉行不一樣的要求：教案中應(yīng)呈現(xiàn)學(xué)識(shí)點(diǎn)，教法和學(xué)法，本節(jié)課的思維引導(dǎo)圖，活動(dòng)方式，課后反思，激勵(lì)教師創(chuàng)新性的處理教材。

4、教師的主陣地是課堂，課堂也是表示教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課堂改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四“要”。即：備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本著“向四特別鐘要質(zhì)量”的原那么，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，探索分層教學(xué)、小班化教學(xué)，天性化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

5、作業(yè)管理

1）根據(jù)教導(dǎo)局規(guī)定的小學(xué)生學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)的根本要求，各位教師每一天布置的作業(yè)除了量要適度外，還要提防質(zhì)的要求，所布置的作業(yè)要有針對(duì)性和梯度性。作業(yè)批改要專心實(shí)時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有批改日期，有激勵(lì)性評(píng)語，有等級(jí)。作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自我訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。

2）班級(jí)布置以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)為啟程點(diǎn)，從本校實(shí)際情景啟程，設(shè)置了專欄，譬如“學(xué)習(xí)園地”“天性表示專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實(shí)結(jié)合書香學(xué)校，提煉班訓(xùn)、班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生圍繞班級(jí)文化開展相關(guān)的教導(dǎo)活動(dòng)。

6、模范考試評(píng)價(jià)。在確保語數(shù)外學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，要狠抓非語數(shù)外學(xué)科教學(xué)，切實(shí)重視科學(xué)、品生（社）及體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)，針對(duì)不一樣學(xué)科特點(diǎn)，提出不一樣要求。要結(jié)合學(xué)業(yè)狀況檢評(píng)實(shí)際，按照“過程與結(jié)果統(tǒng)一”要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革研究，完善課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)手段，做好質(zhì)量分析，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)。要重視構(gòu)建英語、信息技術(shù)、科學(xué)、體、音、美、品生（社）、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，專心按照義務(wù)教導(dǎo)質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)要求，確保學(xué)生期末考試到達(dá)：

語文及格率，各年級(jí)及格率95%，優(yōu)秀率45%