卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義

卵巢癌化療新進(jìn)展服從真理，就能征服一切事物卵巢癌化療新進(jìn)展卵巢癌化療新進(jìn)展服從真理，就能征服一切事物卵巢癌化療新進(jìn)展李蘇宜東南大學(xué)腫瘤研究所中大醫(yī)院臨床腫瘤中心單藥化單藥化療我?！毒G色教學(xué)實(shí)施細(xì)則》中指出：“綠色教學(xué)是一種教學(xué)理念，不是一種教學(xué)模式。在教學(xué)中師生和課堂要快樂與愉悅，更要注重學(xué)生終生興趣的培養(yǎng)。課堂上倡導(dǎo)自主、合作與探究，少教多學(xué)，以學(xué)定教。要把基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能在扎實(shí)和牢固中賦予靈性。”如何才能在信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中貫徹這一教學(xué)理念？微課，作為自主學(xué)習(xí)的重要方式，將其引入到信息技術(shù)教學(xué)，無疑是一種不錯(cuò)的方法。初識(shí)“微課”是在學(xué)校的一次論壇活動(dòng)，聽著關(guān)陽(yáng)老師聲情并茂的講述“微課”的魅力，我被深深的吸引了，帶著迷茫開始了與微課程的接觸，緊接著我又利用互聯(lián)網(wǎng)惡補(bǔ)了一些微課的知識(shí)。通過接觸，我明白了：微課程雖“微”，但內(nèi)容含量卻不小，微課程的內(nèi)容很具體，它所關(guān)注的是“小現(xiàn)象、小故事、小策略”。從微課的角度重新審視自己的教學(xué)，我有了新的認(rèn)識(shí)，并有了一些初步的想法，為了追求更有效的教學(xué)方法和教學(xué)效果，我參加了區(qū)教科室陳燕主任的省規(guī)劃課題《中小學(xué)學(xué)科微課資源的開發(fā)及應(yīng)用研究》的研究工作。陳燕主任作為海港區(qū)最先接觸微課程這一新鮮事物的老師，為我們做了幾場(chǎng)精彩的報(bào)告――《微課引領(lǐng)教學(xué)新時(shí)代》《微課程精細(xì)化精品化設(shè)計(jì)制作實(shí)操》等專題講座。她告訴我們，沒有人是趨勢(shì)的對(duì)手，我們只能做趨勢(shì)的朋友。作為新生事物，微課程順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，能讓教師專業(yè)成長(zhǎng)變得簡(jiǎn)單、有趣！能讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、有趣！考慮到初中信息技術(shù)教師能夠支配的時(shí)間只有課堂時(shí)間，我們備課組積極探索基于課堂時(shí)間的“課內(nèi)翻轉(zhuǎn)”教學(xué)新方式。理念決定行動(dòng)，我在講授《第十二課數(shù)據(jù)的計(jì)算》一課時(shí)，大膽將自己錄制的微課《Excel函數(shù)計(jì)算》應(yīng)用到課堂上。學(xué)生每次上信息課都是提前5分鐘進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，我將制作好的微課利用“極域電子教室”的“文件分發(fā)”功能，提前發(fā)到學(xué)生機(jī)上，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓提早到機(jī)房的學(xué)生有事可做?！禘xcel函數(shù)計(jì)算》有較強(qiáng)的針對(duì)性，它的教學(xué)內(nèi)容所針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)更具體、更專一，知識(shí)容量少；《Excel函數(shù)計(jì)算》的長(zhǎng)度為6分28秒，控制在學(xué)生注意力能比較集中的時(shí)間范圍內(nèi)，符合學(xué)生身心發(fā)展特征；《Excel函數(shù)計(jì)算》具有暫停、回放等多種功能，可以自我控制，基于以上的特點(diǎn)，微課無論是用于預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)，都非常適宜，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)在獨(dú)立完成學(xué)習(xí)方面，更重要的是，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以跳過，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題、困惑和疑慮記錄下來，這樣教師能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。在課堂上學(xué)生們進(jìn)行交流、討論，發(fā)表自己的意見和看法，進(jìn)行互相探討學(xué)習(xí)。教師在課堂上與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問題，參與到學(xué)習(xí)小組，給予有效的輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中，學(xué)生從不同的角度去思考問題，并能夠?qū)ψ约汉退说挠^點(diǎn)進(jìn)行反思與批判，通過交流，有認(rèn)同也有碰撞，彼此互相啟發(fā)、互相激勵(lì)、共同發(fā)展。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣明顯提高，看到自己完成的作品被老師和同學(xué)肯定，很有成就感。學(xué)生學(xué)過的知識(shí)不再是零散的，而是系統(tǒng)的串記起來，并能舉一反三，靈活運(yùn)用，大大提高了課堂效率?！禘xcel函數(shù)計(jì)算》微課教學(xué)也是課堂教學(xué)的延續(xù)，學(xué)生根據(jù)自行需要可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有些課堂上不能完成的操作經(jīng)過反復(fù)觀看微課，繼續(xù)完成，可以與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，以便家長(zhǎng)更好的輔導(dǎo)自己孩子，采取一對(duì)一輔導(dǎo)策略，還可以減輕老師工作負(fù)擔(dān)，將學(xué)困生減到最少。教師錄制微課絕不僅僅是一項(xiàng)嘩眾取寵的工作，一定要具有針對(duì)性，使其更好的輔助我們的課堂。我錄制的微課《Excel函數(shù)計(jì)算》參加了海港區(qū)第二屆微課評(píng)比活動(dòng)，被推薦到河北省方圓微課平臺(tái)比賽，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在教師實(shí)踐社群中，教師之間彼此通過微課，分享的不僅是彼此的教學(xué)資源，同時(shí)也是各自的教學(xué)智慧。這對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展而言，也是極為寶貴的財(cái)富。微課程的開發(fā)，意味著教師成長(zhǎng)方式的變革，教師由單純的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者，極大地促進(jìn)了信息技術(shù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中開發(fā)與運(yùn)用的思考：1.時(shí)間與精力不足。我們每天處于一個(gè)馬不停蹄的狀態(tài)，可自由支配的完整時(shí)間很少，制作微課需要靜下心來，思考發(fā)現(xiàn)，提煉語(yǔ)言，耐心錄制。由于經(jīng)驗(yàn)還不是很充足，現(xiàn)在我們平均制作一節(jié)比較滿意的微課得花幾天的時(shí)間。所以，在觀看者利用零碎的時(shí)間短期內(nèi)完成一次好玩、有趣的學(xué)習(xí)的同時(shí)，如何讓開發(fā)者高效的制作出微課成了我們思考的問題。2.制作的微課不夠精美，還有很多瑕疵，配制的聲音有雜音，導(dǎo)致學(xué)生體驗(yàn)不佳，體驗(yàn)困難，制作微課的技術(shù)還有待于進(jìn)一步研發(fā)改進(jìn)。3.思考哪些教學(xué)內(nèi)容適合做成微課，什么樣微課更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的心聲，爭(zhēng)取與學(xué)生一起開發(fā)微課設(shè)計(jì)。4.以后當(dāng)我們學(xué)會(huì)了微課并能很好制作的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)為微課而微課呢？會(huì)不會(huì)用微課代替課堂的新知識(shí)教學(xué)呢？微課的使用可以輔助教學(xué)，卻要注意不能為了形式而使用微課，本末倒置。1.政治教師會(huì)管理課堂，提升課堂管理力凡是好的政治教師，都會(huì)很有效的管理好課堂。學(xué)生是活鮮鮮的人，他會(huì)思想，他會(huì)洞察秋毫，他聰明好奇，他理解老師，他會(huì)觀察老師的能力，他會(huì)感覺老師是否對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、認(rèn)真教書，學(xué)生更了不起的是他能判斷老師能不能把班級(jí)管好，課堂管好，課上好。所以，作為我們老師，就要會(huì)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生深深知道讀好書的重要性。組織好自己的課堂，讓課堂在有說有笑，有舞有跳中和諧快樂地進(jìn)行。作為政治教師要通過課堂教學(xué)，課堂管理來"勾引"學(xué)生。讓他們理解老師，喜歡老師，配合老師。做到有令其行，有行其果。真正體現(xiàn)老師在課堂中管理價(jià)值，樹立老師在學(xué)生中的威信。2.政治教師愛學(xué)生要?jiǎng)忧?、?dòng)心、動(dòng)愛教師面對(duì)的是一群群有理想、有激情、有未來的學(xué)生。有了他們?cè)趯W(xué)校的的精彩，才有了教師充實(shí)，才有了教師風(fēng)采。有了學(xué)生，我們教師才有施展才華的舞臺(tái)。應(yīng)該說學(xué)生是我們生命健康長(zhǎng)壽的重要組成部分。因此作為政治老師我們要?jiǎng)忧椤?dòng)心去愛自己的學(xué)生。可以拍拍學(xué)生的肩，理理學(xué)生的衣領(lǐng)，把微笑投向?qū)W生，了解學(xué)生的衣食住行。常在學(xué)生中走走，多了解關(guān)心學(xué)生生活。學(xué)生病了，老師如待子女一樣，送醫(yī)院，陪打點(diǎn)滴。學(xué)生餓了，問一問，幫助解決。只有教師真心付出，一定會(huì)得到學(xué)生的真愛回報(bào)，同時(shí)在學(xué)生心中自己就是一位非常好的老師。3.政治教師要能寫、會(huì)說、善于組織、關(guān)愛學(xué)生作為政治教師，要真正成為一名好老師，要認(rèn)真寫好字。一般來說，學(xué)生最喜歡的是老師寫字清晰，清楚，整齊。學(xué)生更喜歡的是老師黑板上寫的有本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，探究出來的重點(diǎn)，總結(jié)突破出來的難點(diǎn)，創(chuàng)新出來的優(yōu)秀點(diǎn)。作為學(xué)生，喜歡上老師的寫字后，他們更喜歡老師會(huì)說，特別是幽默風(fēng)趣的老師，使他們笑口常開，快樂無比。學(xué)生更喜歡親切、親聲、親情的老師。作為學(xué)生，他們更喜歡的老師是把握課堂，調(diào)活課堂，指揮、組織課堂比較得體、科學(xué)的老師。如讀書分組，分男女生齊讀，分個(gè)人朗讀。分組討論具有實(shí)效性，效果明顯。特別是學(xué)生最喜歡的政治老師是把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單說清楚，把簡(jiǎn)單的問題用眼神就能發(fā)出指令的老師。4.政治教師要做事有激情，要能有創(chuàng)新，要善待差生教師站在講臺(tái)上，要激情昂揚(yáng)，精神百倍，說話有聲，做事有力，安排有序，課堂活躍。要會(huì)眼觀六路。學(xué)生不喜歡的東西，改變方法，卷土重來。如開學(xué)典禮，學(xué)生、老師發(fā)言多，學(xué)生就聽得厭倦，我們就可以創(chuàng)新方法，先來點(diǎn)歌聲、相聲，調(diào)和氣氛，然后讓學(xué)生發(fā)言穿插進(jìn)來，學(xué)生就會(huì)用心接納、理解老師和學(xué)校的苦心。所以作為一名好的政治教師，干事要激情、要大膽創(chuàng)新，做別人不敢做的事，想別人不敢想的事。辦幾件學(xué)生看得見、望得著的事，讓學(xué)生信服，讓學(xué)校放心。要把差生當(dāng)寶來看待，要夸他們，要愛他們，要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要給予他們深情的關(guān)懷。5.政治教師要能吃苦，要奉獻(xiàn)，要非常好玩作為政治老師，要爭(zhēng)做好老師，必須特別能吃苦，來個(gè)天不亮，去個(gè)月亮上是好老師的真實(shí)寫照。早讀需要老師關(guān)注，晚自習(xí)需要老師監(jiān)督，課間需要老師關(guān)愛。這些課余時(shí)間需要老師艱辛付出。如果這些都要物質(zhì)上的回報(bào)，學(xué)校就無奈，所以，往往斤斤計(jì)較的老師，他就舍不得付出，而很多優(yōu)秀的好老師，他從不要任何回報(bào)，學(xué)生滿意，學(xué)生的口碑就是最大的收獲，其實(shí)這種舍得就是一種教師偉大的奉獻(xiàn)。作為好的政治教師，他性格開朗，待人熱情，信守承諾，關(guān)愛學(xué)生，生活積極性很高。與師相處，其樂無窮；與生相處，和和睦睦；與大眾相處，好玩而不失高雅。應(yīng)該說一位好的政治老師，就是一位最好玩的老師。6.政治教師要學(xué)習(xí)，要不斷充電一位好的政治教師，最能明白一個(gè)重要道理，要學(xué)習(xí)，要充電。教育發(fā)展飛快，教育更新迅速，作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展。如上面我所講的教師要會(huì)說，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，積累精華句子。做到開口能說，提筆會(huì)寫。特別是練習(xí)會(huì)說方面，有好多好書是自己良師益友，如《演講與口才》，它教會(huì)你從何說起，從何做起，他會(huì)告誡我們，哪些必說，哪些要巧妙的說。又如《章回小說》，認(rèn)真品讀，等于參加一次次社會(huì)實(shí)踐，讓做老師的更深層次去認(rèn)識(shí)世界，了解百姓生活。當(dāng)然好書不只這兩部，只要對(duì)自己有益的書，都要用時(shí)間去讀，抽時(shí)間去品味。不斷地給自己充電，更加有特色地做好自己的教師工作。7.政治教師要常走訪家長(zhǎng)管好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，家長(zhǎng)和老師的配合是相當(dāng)重要的，所以政治教師要忙中偷閑，周末進(jìn)行家訪，傾聽家長(zhǎng)的意見以及對(duì)學(xué)校和老師的要求。尊重家長(zhǎng)，共商教育子女的良好計(jì)策。做到家長(zhǎng)放心學(xué)校、喜歡老師，共同攜手教育好學(xué)生。8.政治教師要做好學(xué)生的感恩教育工作滴水之恩涌泉相報(bào)。通過演講比賽、黑板報(bào)、感恩現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)等不同的方式，讓學(xué)生深深被打動(dòng)知道做父母不容易，他們愛子女愛得牽腸掛肚，他們對(duì)兒女的付出無怨無悔。讓學(xué)生永遠(yuǎn)愛自己的父母，孝順自己的父母。以此帶動(dòng)讓學(xué)生愛親人，愛老師，愛社會(huì)，愛偉大的祖國(guó)?？傊?，做政治教師容易，做好政治教師難。我們面對(duì)活潑可愛的學(xué)生，要肩負(fù)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，要學(xué)會(huì)關(guān)愛，舍得付出，要會(huì)管理，要會(huì)創(chuàng)新，要善于團(tuán)結(jié)其他同行，提升團(tuán)隊(duì)合作的能力。要把學(xué)校當(dāng)家經(jīng)營(yíng)，把同行當(dāng)親人來善待，把學(xué)生當(dāng)子女或親人來呵護(hù)。真心、真情、千方百計(jì)的提升自己教書育人的基本素質(zhì)，更好的為莘莘學(xué)子服務(wù)。卵巢癌化療新進(jìn)展服從真理，就能征服一切事物卵巢癌化療新進(jìn)展卵1卵巢癌化療新進(jìn)展李蘇宜東南大學(xué)腫瘤研究所中大醫(yī)院臨床腫瘤中心卵巢癌化療新進(jìn)展2單藥化單藥化療單藥化3單化療紫書周療法給秀方式Kita等8omg/m2d1、8、15靜脈輸注(1H28天一個(gè)周期,至少兩個(gè)周期,37例復(fù)發(fā)患者得到了13.5%完全緩解(CR)32.4%部分緩解(PR)緩解率(CR+PR)45.9%的結(jié)果25%患者出現(xiàn)血液毒性,其中24.3%患者出現(xiàn)中性粒細(xì)胞減少癥(Ⅲ/Ⅳ度單化療4Dwer等8omg/m2(W1-6)靜脈輸注(1H,8周為一個(gè)周期,3個(gè)周期,32例對(duì)鉑類與紫杉醇耐藥卵巢癌患者接受小劑量紫杉醇,完全緩解率31%,部分緩解率281%,中位無進(jìn)展生存期(s)10.5月,44%Ⅲ/ⅣV度中性粒細(xì)胞減少可作為復(fù)發(fā)卵巢癌患者補(bǔ)救治療方案Dwer等8omg/m2(W1-6)靜脈輸注(1H,5周療法給嘴方式標(biāo)準(zhǔn)化療后的鞏固性化療GOG和SwOG合作262例患者一線化療(順鉑聯(lián)合紫杉醇),完全緩解后隨機(jī)分配入組,一組接受3個(gè)周期的紫杉醇(175mg/m,3小時(shí),28天的周期),一組接受12個(gè)周期的紫杉醇(175mg/m2,3小時(shí)28天的周期),中位無進(jìn)展生存期分別為21個(gè)月、28個(gè)月(P=0.0023),兩組的毒性差異不大。緩解后給紫杉醇行標(biāo)準(zhǔn)化療后的鞏固性化療,可以改善患者預(yù)后,可以耐受。周療法給嘴方式6單化療美國(guó)FDA確認(rèn)單藥拓?fù)涮婵禐槁殉舶┑亩€治療用藥推薦劑量1.5mg/(m2/d),d1-5,30分鐘靜脈輸注,每21天為一個(gè)治療周期單化療7單化療139例鉑類與紫杉醇療后復(fù)發(fā)患者,推薦劑量治療,130例療效評(píng)價(jià)緩解率為13.7%,鉑類抵抗者為12.4%,鉑類敏感者為192%,緩解持續(xù)時(shí)間18.1月82%患者出現(xiàn)Ⅳ度中性粒細(xì)胞減少,30%患者出現(xiàn)Ⅳ度血小板減少非血液毒性較輕單化療8單化療怎樣減少血泰性?調(diào)整藥物劑量調(diào)整給藥時(shí)間單化療9調(diào)整藥物劑量劑量5天給藥方案:1.0mgmd×5d,21天為個(gè)周期,緩解率(RR)22%,緩解者中位無進(jìn)展生存期4.5月,病情穩(wěn)定(SD)為22%,病情穩(wěn)定者中位無進(jìn)展生存期5月療效與標(biāo)準(zhǔn)方案相似50%Ⅳ度中性粒細(xì)胞減少,13.5%中性粒細(xì)胞減少所致發(fā)熱,5.4%Ⅳ度血小板減少,骨髓抑制短暫且無累積。調(diào)整藥物劑量10卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義11卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義12卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義13卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義14卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義15卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義16卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義17卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義18卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義19卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義20卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義21卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義22卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義23卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義24卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義25卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義26卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義27卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義28卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義29卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義30卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義31卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義32卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義33卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義34卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義35卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義36卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義37卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義38卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義39卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義40卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義41卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義42卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義43卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義44卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義45卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義46卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義47卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義48卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義49卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義50卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義51卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義52卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義53卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義54卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義55卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義56卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義57卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義58卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義59卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義60卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義61卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義62卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義63卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義64卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義65卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義66卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義67卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義68卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義69卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義70卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義71卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義72卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義73卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義74卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義75卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義76卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義77卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義78卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義79卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義80卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義81卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義8251、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、83卵巢癌化療新進(jìn)展服從真理，就能征服一切事物卵巢癌化療新進(jìn)展卵巢癌化療新進(jìn)展服從真理，就能征服一切事物卵巢癌化療新進(jìn)展李蘇宜東南大學(xué)腫瘤研究所中大醫(yī)院臨床腫瘤中心單藥化單藥化療我?！毒G色教學(xué)實(shí)施細(xì)則》中指出：“綠色教學(xué)是一種教學(xué)理念，不是一種教學(xué)模式。在教學(xué)中師生和課堂要快樂與愉悅，更要注重學(xué)生終生興趣的培養(yǎng)。課堂上倡導(dǎo)自主、合作與探究，少教多學(xué)，以學(xué)定教。要把基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能在扎實(shí)和牢固中賦予靈性。”如何才能在信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中貫徹這一教學(xué)理念？微課，作為自主學(xué)習(xí)的重要方式，將其引入到信息技術(shù)教學(xué)，無疑是一種不錯(cuò)的方法。初識(shí)“微課”是在學(xué)校的一次論壇活動(dòng)，聽著關(guān)陽(yáng)老師聲情并茂的講述“微課”的魅力，我被深深的吸引了，帶著迷茫開始了與微課程的接觸，緊接著我又利用互聯(lián)網(wǎng)惡補(bǔ)了一些微課的知識(shí)。通過接觸，我明白了：微課程雖“微”，但內(nèi)容含量卻不小，微課程的內(nèi)容很具體，它所關(guān)注的是“小現(xiàn)象、小故事、小策略”。從微課的角度重新審視自己的教學(xué)，我有了新的認(rèn)識(shí)，并有了一些初步的想法，為了追求更有效的教學(xué)方法和教學(xué)效果，我參加了區(qū)教科室陳燕主任的省規(guī)劃課題《中小學(xué)學(xué)科微課資源的開發(fā)及應(yīng)用研究》的研究工作。陳燕主任作為海港區(qū)最先接觸微課程這一新鮮事物的老師，為我們做了幾場(chǎng)精彩的報(bào)告――《微課引領(lǐng)教學(xué)新時(shí)代》《微課程精細(xì)化精品化設(shè)計(jì)制作實(shí)操》等專題講座。她告訴我們，沒有人是趨勢(shì)的對(duì)手，我們只能做趨勢(shì)的朋友。作為新生事物，微課程順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，能讓教師專業(yè)成長(zhǎng)變得簡(jiǎn)單、有趣！能讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、有趣！考慮到初中信息技術(shù)教師能夠支配的時(shí)間只有課堂時(shí)間，我們備課組積極探索基于課堂時(shí)間的“課內(nèi)翻轉(zhuǎn)”教學(xué)新方式。理念決定行動(dòng)，我在講授《第十二課數(shù)據(jù)的計(jì)算》一課時(shí)，大膽將自己錄制的微課《Excel函數(shù)計(jì)算》應(yīng)用到課堂上。學(xué)生每次上信息課都是提前5分鐘進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，我將制作好的微課利用“極域電子教室”的“文件分發(fā)”功能，提前發(fā)到學(xué)生機(jī)上，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓提早到機(jī)房的學(xué)生有事可做?！禘xcel函數(shù)計(jì)算》有較強(qiáng)的針對(duì)性，它的教學(xué)內(nèi)容所針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)更具體、更專一，知識(shí)容量少；《Excel函數(shù)計(jì)算》的長(zhǎng)度為6分28秒，控制在學(xué)生注意力能比較集中的時(shí)間范圍內(nèi)，符合學(xué)生身心發(fā)展特征；《Excel函數(shù)計(jì)算》具有暫停、回放等多種功能，可以自我控制，基于以上的特點(diǎn)，微課無論是用于預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)，都非常適宜，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)在獨(dú)立完成學(xué)習(xí)方面，更重要的是，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)于會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以跳過，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看微課進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生把自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題、困惑和疑慮記錄下來，這樣教師能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。在課堂上學(xué)生們進(jìn)行交流、討論，發(fā)表自己的意見和看法，進(jìn)行互相探討學(xué)習(xí)。教師在課堂上與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問題，參與到學(xué)習(xí)小組，給予有效的輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中，學(xué)生從不同的角度去思考問題，并能夠?qū)ψ约汉退说挠^點(diǎn)進(jìn)行反思與批判，通過交流，有認(rèn)同也有碰撞，彼此互相啟發(fā)、互相激勵(lì)、共同發(fā)展。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣明顯提高，看到自己完成的作品被老師和同學(xué)肯定，很有成就感。學(xué)生學(xué)過的知識(shí)不再是零散的，而是系統(tǒng)的串記起來，并能舉一反三，靈活運(yùn)用，大大提高了課堂效率。《Excel函數(shù)計(jì)算》微課教學(xué)也是課堂教學(xué)的延續(xù)，學(xué)生根據(jù)自行需要可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有些課堂上不能完成的操作經(jīng)過反復(fù)觀看微課，繼續(xù)完成，可以與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，以便家長(zhǎng)更好的輔導(dǎo)自己孩子，采取一對(duì)一輔導(dǎo)策略，還可以減輕老師工作負(fù)擔(dān)，將學(xué)困生減到最少。教師錄制微課絕不僅僅是一項(xiàng)嘩眾取寵的工作，一定要具有針對(duì)性，使其更好的輔助我們的課堂。我錄制的微課《Excel函數(shù)計(jì)算》參加了海港區(qū)第二屆微課評(píng)比活動(dòng)，被推薦到河北省方圓微課平臺(tái)比賽，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。在教師實(shí)踐社群中，教師之間彼此通過微課，分享的不僅是彼此的教學(xué)資源，同時(shí)也是各自的教學(xué)智慧。這對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展而言，也是極為寶貴的財(cái)富。微課程的開發(fā)，意味著教師成長(zhǎng)方式的變革，教師由單純的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者，極大地促進(jìn)了信息技術(shù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中開發(fā)與運(yùn)用的思考：1.時(shí)間與精力不足。我們每天處于一個(gè)馬不停蹄的狀態(tài)，可自由支配的完整時(shí)間很少，制作微課需要靜下心來，思考發(fā)現(xiàn)，提煉語(yǔ)言，耐心錄制。由于經(jīng)驗(yàn)還不是很充足，現(xiàn)在我們平均制作一節(jié)比較滿意的微課得花幾天的時(shí)間。所以，在觀看者利用零碎的時(shí)間短期內(nèi)完成一次好玩、有趣的學(xué)習(xí)的同時(shí)，如何讓開發(fā)者高效的制作出微課成了我們思考的問題。2.制作的微課不夠精美，還有很多瑕疵，配制的聲音有雜音，導(dǎo)致學(xué)生體驗(yàn)不佳，體驗(yàn)困難，制作微課的技術(shù)還有待于進(jìn)一步研發(fā)改進(jìn)。3.思考哪些教學(xué)內(nèi)容適合做成微課，什么樣微課更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的心聲，爭(zhēng)取與學(xué)生一起開發(fā)微課設(shè)計(jì)。4.以后當(dāng)我們學(xué)會(huì)了微課并能很好制作的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)為微課而微課呢？會(huì)不會(huì)用微課代替課堂的新知識(shí)教學(xué)呢？微課的使用可以輔助教學(xué)，卻要注意不能為了形式而使用微課，本末倒置。1.政治教師會(huì)管理課堂，提升課堂管理力凡是好的政治教師，都會(huì)很有效的管理好課堂。學(xué)生是活鮮鮮的人，他會(huì)思想，他會(huì)洞察秋毫，他聰明好奇，他理解老師，他會(huì)觀察老師的能力，他會(huì)感覺老師是否對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、認(rèn)真教書，學(xué)生更了不起的是他能判斷老師能不能把班級(jí)管好，課堂管好，課上好。所以，作為我們老師，就要會(huì)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生深深知道讀好書的重要性。組織好自己的課堂，讓課堂在有說有笑，有舞有跳中和諧快樂地進(jìn)行。作為政治教師要通過課堂教學(xué)，課堂管理來"勾引"學(xué)生。讓他們理解老師，喜歡老師，配合老師。做到有令其行，有行其果。真正體現(xiàn)老師在課堂中管理價(jià)值，樹立老師在學(xué)生中的威信。2.政治教師愛學(xué)生要?jiǎng)忧?、?dòng)心、動(dòng)愛教師面對(duì)的是一群群有理想、有激情、有未來的學(xué)生。有了他們?cè)趯W(xué)校的的精彩，才有了教師充實(shí)，才有了教師風(fēng)采。有了學(xué)生，我們教師才有施展才華的舞臺(tái)。應(yīng)該說學(xué)生是我們生命健康長(zhǎng)壽的重要組成部分。因此作為政治老師我們要?jiǎng)忧?、?dòng)心去愛自己的學(xué)生。可以拍拍學(xué)生的肩，理理學(xué)生的衣領(lǐng)，把微笑投向?qū)W生，了解學(xué)生的衣食住行。常在學(xué)生中走走，多了解關(guān)心學(xué)生生活。學(xué)生病了，老師如待子女一樣，送醫(yī)院，陪打點(diǎn)滴。學(xué)生餓了，問一問，幫助解決。只有教師真心付出，一定會(huì)得到學(xué)生的真愛回報(bào)，同時(shí)在學(xué)生心中自己就是一位非常好的老師。3.政治教師要能寫、會(huì)說、善于組織、關(guān)愛學(xué)生作為政治教師，要真正成為一名好老師，要認(rèn)真寫好字。一般來說，學(xué)生最喜歡的是老師寫字清晰，清楚，整齊。學(xué)生更喜歡的是老師黑板上寫的有本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，探究出來的重點(diǎn)，總結(jié)突破出來的難點(diǎn)，創(chuàng)新出來的優(yōu)秀點(diǎn)。作為學(xué)生，喜歡上老師的寫字后，他們更喜歡老師會(huì)說，特別是幽默風(fēng)趣的老師，使他們笑口常開，快樂無比。學(xué)生更喜歡親切、親聲、親情的老師。作為學(xué)生，他們更喜歡的老師是把握課堂，調(diào)活課堂，指揮、組織課堂比較得體、科學(xué)的老師。如讀書分組，分男女生齊讀，分個(gè)人朗讀。分組討論具有實(shí)效性，效果明顯。特別是學(xué)生最喜歡的政治老師是把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單說清楚，把簡(jiǎn)單的問題用眼神就能發(fā)出指令的老師。4.政治教師要做事有激情，要能有創(chuàng)新，要善待差生教師站在講臺(tái)上，要激情昂揚(yáng)，精神百倍，說話有聲，做事有力，安排有序，課堂活躍。要會(huì)眼觀六路。學(xué)生不喜歡的東西，改變方法，卷土重來。如開學(xué)典禮，學(xué)生、老師發(fā)言多，學(xué)生就聽得厭倦，我們就可以創(chuàng)新方法，先來點(diǎn)歌聲、相聲，調(diào)和氣氛，然后讓學(xué)生發(fā)言穿插進(jìn)來，學(xué)生就會(huì)用心接納、理解老師和學(xué)校的苦心。所以作為一名好的政治教師，干事要激情、要大膽創(chuàng)新，做別人不敢做的事，想別人不敢想的事。辦幾件學(xué)生看得見、望得著的事，讓學(xué)生信服，讓學(xué)校放心。要把差生當(dāng)寶來看待，要夸他們，要愛他們，要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要給予他們深情的關(guān)懷。5.政治教師要能吃苦，要奉獻(xiàn)，要非常好玩作為政治老師，要爭(zhēng)做好老師，必須特別能吃苦，來個(gè)天不亮，去個(gè)月亮上是好老師的真實(shí)寫照。早讀需要老師關(guān)注，晚自習(xí)需要老師監(jiān)督，課間需要老師關(guān)愛。這些課余時(shí)間需要老師艱辛付出。如果這些都要物質(zhì)上的回報(bào)，學(xué)校就無奈，所以，往往斤斤計(jì)較的老師，他就舍不得付出，而很多優(yōu)秀的好老師，他從不要任何回報(bào)，學(xué)生滿意，學(xué)生的口碑就是最大的收獲，其實(shí)這種舍得就是一種教師偉大的奉獻(xiàn)。作為好的政治教師，他性格開朗，待人熱情，信守承諾，關(guān)愛學(xué)生，生活積極性很高。與師相處，其樂無窮；與生相處，和和睦睦；與大眾相處，好玩而不失高雅。應(yīng)該說一位好的政治老師，就是一位最好玩的老師。6.政治教師要學(xué)習(xí)，要不斷充電一位好的政治教師，最能明白一個(gè)重要道理，要學(xué)習(xí)，要充電。教育發(fā)展飛快，教育更新迅速，作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展。如上面我所講的教師要會(huì)說，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，積累精華句子。做到開口能說，提筆會(huì)寫。特別是練習(xí)會(huì)說方面，有好多好書是自己良師益友，如《演講與口才》，它教會(huì)你從何說起，從何做起，他會(huì)告誡我們，哪些必說，哪些要巧妙的說。又如《章回小說》，認(rèn)真品讀，等于參加一次次社會(huì)實(shí)踐，讓做老師的更深層次去認(rèn)識(shí)世界，了解百姓生活。當(dāng)然好書不只這兩部，只要對(duì)自己有益的書，都要用時(shí)間去讀，抽時(shí)間去品味。不斷地給自己充電，更加有特色地做好自己的教師工作。7.政治教師要常走訪家長(zhǎng)管好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，家長(zhǎng)和老師的配合是相當(dāng)重要的，所以政治教師要忙中偷閑，周末進(jìn)行家訪，傾聽家長(zhǎng)的意見以及對(duì)學(xué)校和老師的要求。尊重家長(zhǎng)，共商教育子女的良好計(jì)策。做到家長(zhǎng)放心學(xué)校、喜歡老師，共同攜手教育好學(xué)生。8.政治教師要做好學(xué)生的感恩教育工作滴水之恩涌泉相報(bào)。通過演講比賽、黑板報(bào)、感恩現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)等不同的方式，讓學(xué)生深深被打動(dòng)知道做父母不容易，他們愛子女愛得牽腸掛肚，他們對(duì)兒女的付出無怨無悔。讓學(xué)生永遠(yuǎn)愛自己的父母，孝順自己的父母。以此帶動(dòng)讓學(xué)生愛親人，愛老師，愛社會(huì)，愛偉大的祖國(guó)?？傊稣谓處熑菀?，做好政治教師難。我們面對(duì)活潑可愛的學(xué)生，要肩負(fù)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，要學(xué)會(huì)關(guān)愛，舍得付出，要會(huì)管理，要會(huì)創(chuàng)新，要善于團(tuán)結(jié)其他同行，提升團(tuán)隊(duì)合作的能力。要把學(xué)校當(dāng)家經(jīng)營(yíng)，把同行當(dāng)親人來善待，把學(xué)生當(dāng)子女或親人來呵護(hù)。真心、真情、千方百計(jì)的提升自己教書育人的基本素質(zhì)，更好的為莘莘學(xué)子服務(wù)。卵巢癌化療新進(jìn)展服從真理，就能征服一切事物卵巢癌化療新進(jìn)展卵84卵巢癌化療新進(jìn)展李蘇宜東南大學(xué)腫瘤研究所中大醫(yī)院臨床腫瘤中心卵巢癌化療新進(jìn)展85單藥化單藥化療單藥化86單化療紫書周療法給秀方式Kita等8omg/m2d1、8、15靜脈輸注(1H28天一個(gè)周期,至少兩個(gè)周期,37例復(fù)發(fā)患者得到了13.5%完全緩解(CR)32.4%部分緩解(PR)緩解率(CR+PR)45.9%的結(jié)果25%患者出現(xiàn)血液毒性,其中24.3%患者出現(xiàn)中性粒細(xì)胞減少癥(Ⅲ/Ⅳ度單化療87Dwer等8omg/m2(W1-6)靜脈輸注(1H,8周為一個(gè)周期,3個(gè)周期,32例對(duì)鉑類與紫杉醇耐藥卵巢癌患者接受小劑量紫杉醇,完全緩解率31%,部分緩解率281%,中位無進(jìn)展生存期(s)10.5月,44%Ⅲ/ⅣV度中性粒細(xì)胞減少可作為復(fù)發(fā)卵巢癌患者補(bǔ)救治療方案Dwer等8omg/m2(W1-6)靜脈輸注(1H,88周療法給嘴方式標(biāo)準(zhǔn)化療后的鞏固性化療GOG和SwOG合作262例患者一線化療(順鉑聯(lián)合紫杉醇),完全緩解后隨機(jī)分配入組,一組接受3個(gè)周期的紫杉醇(175mg/m,3小時(shí),28天的周期),一組接受12個(gè)周期的紫杉醇(175mg/m2,3小時(shí)28天的周期),中位無進(jìn)展生存期分別為21個(gè)月、28個(gè)月(P=0.0023),兩組的毒性差異不大。緩解后給紫杉醇行標(biāo)準(zhǔn)化療后的鞏固性化療,可以改善患者預(yù)后,可以耐受。周療法給嘴方式89單化療美國(guó)FDA確認(rèn)單藥拓?fù)涮婵禐槁殉舶┑亩€治療用藥推薦劑量1.5mg/(m2/d),d1-5,30分鐘靜脈輸注,每21天為一個(gè)治療周期單化療90單化療139例鉑類與紫杉醇療后復(fù)發(fā)患者,推薦劑量治療,130例療效評(píng)價(jià)緩解率為13.7%,鉑類抵抗者為12.4%,鉑類敏感者為192%,緩解持續(xù)時(shí)間18.1月82%患者出現(xiàn)Ⅳ度中性粒細(xì)胞減少,30%患者出現(xiàn)Ⅳ度血小板減少非血液毒性較輕單化療91單化療怎樣減少血泰性?調(diào)整藥物劑量調(diào)整給藥時(shí)間單化療92調(diào)整藥物劑量劑量5天給藥方案:1.0mgmd×5d,21天為個(gè)周期,緩解率(RR)22%,緩解者中位無進(jìn)展生存期4.5月,病情穩(wěn)定(SD)為22%,病情穩(wěn)定者中位無進(jìn)展生存期5月療效與標(biāo)準(zhǔn)方案相似50%Ⅳ度中性粒細(xì)胞減少,13.5%中性粒細(xì)胞減少所致發(fā)熱,5.4%Ⅳ度血小板減少,骨髓抑制短暫且無累積。調(diào)整藥物劑量93卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義94卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義95卵巢癌化療新進(jìn)展課件講義