高中寫作技巧人物描寫課件

人物描寫寫作技巧制作人:黃少群江西豐城二中人物描寫寫作技巧制作人:黃少群1描寫人物的方法肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫心理描寫描寫人物的方法肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫心理描寫2肖像描寫肖像描寫3猜猜他是誰?有這樣一個(gè)人:個(gè)子不高不矮身體不胖不瘦臉色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不寬不窄耳朵不圓不長猜猜他是誰?有這樣一個(gè)人:4有這樣一個(gè)人:黑臉短毛，豬嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的布衣，提一柄九齒釘耙。豬八戒有這樣一個(gè)人:豬八戒5身長九尺，髯長二尺，面如紅棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，手執(zhí)青龍偃月刀。關(guān)羽身長九尺，關(guān)羽6他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅.……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈.”少年閏土老年閏土他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且7一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體態(tài)風(fēng)騷，粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。王熙鳳一雙丹鳳三角眼，王熙鳳8肖像描寫是指人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。人物的外貌特征往往與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會(huì)地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極其密切的關(guān)系。肖像描寫是指人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。9他，身高一米六左右，頭發(fā)總是梳向后面去,臉上似乎沒有過笑容。每次走進(jìn)教室，總是把書放在講桌上，喊一聲“上課”后便快速地點(diǎn)一下頭,轉(zhuǎn)身就拿起粉筆在黑板上寫起字來……下課鈴一響，只聽“當(dāng)”的一聲，粉筆扔在了桌上，然后一聲令下“下課”，隨后就夾起書走出教室。失誤：將動(dòng)作、語言描寫誤作外貌描寫。他，身高一米六左右，頭發(fā)總是梳向后面去,臉上似乎沒有過笑容。每次走進(jìn)教室，總是把書放在講桌上，喊一聲“上課”后便快速地點(diǎn)一下頭,轉(zhuǎn)身就拿起粉筆在黑板上寫起字來……下課鈴一響，只聽“當(dāng)”的一聲，粉筆扔在了桌上，然后一聲令下“下課”，隨后就夾起書走出教室。他，身高一米六左右，頭發(fā)總是梳向后面去,臉上似乎沒有過笑容。10她蹦蹦跳跳地從教室門口進(jìn)來，一頭的短發(fā)也隨著步子在跳動(dòng)，嘴里哼出一串串跳動(dòng)的曲詞。腳上的平頭黑鞋被腳帶得一陣歡樂的蹦跳，藍(lán)色的牛仔褲在歡樂的舞蹈。兩只小手左右熟練地玩了幾個(gè)動(dòng)作。晶瑩閃亮的眼睛也隨著跳動(dòng)的曲子一起放縱地跳動(dòng)。她蹦蹦跳跳地從教室門口進(jìn)來，一頭的短發(fā)也隨著步子在跳動(dòng)，嘴里哼出一串串跳動(dòng)的曲詞。腳上的平頭黑鞋被腳帶得一陣歡樂的蹦跳，藍(lán)色的牛仔褲在歡樂的舞蹈。兩只小手左右熟練地玩了幾個(gè)動(dòng)作。晶瑩閃亮的眼睛也隨著跳動(dòng)的曲子一起放縱地跳動(dòng)。失誤：順序不當(dāng)，描寫零亂欠條理。她蹦蹦跳跳地從教室門口進(jìn)來，一頭的短發(fā)也隨著步子在跳動(dòng)11肖像描寫要點(diǎn)①抓住特點(diǎn)刻畫重點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)性②描寫要有一定的順序③描寫生動(dòng),可用修辭肖像描寫要點(diǎn)12肖像描寫三板斧第一板斧第二板斧第三板斧肖像描寫三板斧第一板斧第二板斧第三板斧13第一板斧抓住特征第一板斧抓住特征14魯迅：“要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思?！濒斞福骸耙獦O省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的15祥林嫂年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃……手腳都壯大，又只是順著眼。只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。祥林嫂年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃……手腳都壯大，又只是順著眼16肖像描寫雖然寫的是人物的外表，但描寫的目的決不止在于使讀者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。肖像描寫雖然寫的是人物的外表，但描寫的目的決不止在于使讀者了17他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字.魯迅他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精18她永遠(yuǎn)與別人不同。白皙的臉上一雙銳利的眼睛，能夠敏銳洞察一切，嘴永遠(yuǎn)是閉著的，不會(huì)發(fā)出興奮的吶喊或痛苦的哭嚎，永遠(yuǎn)保持著那一份寧靜,有著“不以球喜，不以球悲”的恬淡。一頭豎發(fā)向我們昭示著一個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有的精神和氣質(zhì)，再穿上中國隊(duì)鮮艷的隊(duì)服，又平添了幾分莊重和睿智。冷面殺手——張怡寧她永遠(yuǎn)與別人不同。白皙的臉上一雙銳利的眼睛，能夠敏銳洞察一切19高中寫作技巧人物描寫課件20羅中立油畫《父親》羅中立21

示例：父親依然用祖輩們留下的白頭巾裹著頭，黝黑慈祥的臉膛，刻著歲月烙下的深深波痕，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，一雙粗糙的大手，緊緊地端著一只粗糙的大碗，碗中盛著半碗能照出人影的稀飯，目光凝重的注視著。示例：父親依然用祖輩們留下的白頭巾裹著頭，黝黑慈祥的臉22第二板斧善用修辭第二板斧善用修辭23

我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腿，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。魯迅《故鄉(xiāng)》豆腐西施比喻修辭我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上24一綹綹灰白的卷發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，給人留下的難忘的形象來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根

。托爾斯泰斯蒂芬·茨威格的《三作家》

一綹綹灰白的卷發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你251、我家鄰居有個(gè)小男孩，是個(gè)獨(dú)生子，雖然家里天天給他吃過量的高級營養(yǎng)品，可他就是不爭氣，仍然瘦得像根掃帚柄。2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。比喻修辭1、我家鄰居有個(gè)小男孩，是個(gè)獨(dú)生子，雖然家里天天給他吃過量的264：“孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病，活像報(bào)上諷刺畫里中國人的臉。”

夸張4：“孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟275、行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。（《陌上?！罚﹤?cè)面襯托5、行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著綃頭。耕者忘其28第三板斧滲透愛憎第三板斧滲透愛憎29（1）“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽子，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

魯迅《藤野先生》（1）“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽30（2）一個(gè)姑娘從小河邊上的柳叢里探出身子，這樣說道。她穿著雪白的上衣，有波紋的黑發(fā)梳成兩條辮子，一雙非常美麗的水靈靈的黑眼睛，突然放出強(qiáng)烈的光芒；她本身就象是這朵倒映在暗色河水里的百合花。（法捷耶夫《青年近衛(wèi)軍》）［簡評］青年英雄鄔麗亞的肖像，人們自然而然會(huì)從外貌聯(lián)想到她的純潔的性格，人們會(huì)深深感到她是一個(gè)內(nèi)心和外形同樣美麗的女孩子。（2）一個(gè)姑娘從小河邊上的柳叢里探出身子，這樣說道。她穿著雪31（3）馬四的頭又圓又亮，頭頂上擺著幾綹又細(xì)又短的頭發(fā)。那漲紅的肥臉上，鑲了一對小眼睛，乍一看，還以為是一截圓木頭上鉆了兩個(gè)小洞，配上那滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼珠兒，顯得奸詐又狡猾。馬四胖胖的身子腆著一個(gè)大肚子，走起路來全身的肉都跟著晃蕩，活像一著養(yǎng)肥了的唐老鴨。（3）馬四的頭又圓又亮，頭頂上擺著幾綹又細(xì)又短的頭發(fā)。那漲紅32寫好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會(huì)達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟，寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。小結(jié)寫好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操33練習(xí)：給老師“畫”像

以《我班的一位任課老師》為題，寫出某一位任課老師的外貌、神態(tài)特征。練習(xí)：給老師“畫”像以《我班的一位任課老師》為題，寫出某一34讓我們喜歡寫作文我喜歡！我也喜歡！我也喜歡！讓我們喜歡寫作文我喜歡！我也喜歡！我也喜歡！35當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個(gè)朋友比得上健康，沒有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會(huì)增加許多陽光。一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你，這個(gè)人就是你自己。誰不虛偽，誰不善變，誰都不是誰的誰。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實(shí)很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來不輕易讓人看見。人生沒有絕對的公平，而是相對公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會(huì)捂上自己的耳朵，不去聽那些熙熙攘攘的聲音；這個(gè)世界上沒有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時(shí)間會(huì)告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個(gè)錯(cuò)誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時(shí)間并不會(huì)真的幫我們解決什么問題，它只是把原來怎么也想不通的問題，變得不再重要了。生活不是讓你用來妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時(shí)唯有行動(dòng)才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有它。過去屬于死神，未來屬于你自己其實(shí)每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。我已經(jīng)看見，多年后的自己。自信！開朗！豁達(dá)！努力的目的在于讓媽媽給自己買東西時(shí)像給我買東西一樣干脆。被人羞辱的時(shí)候，翻臉不如翻身，生氣不如爭氣。成長道路誰都會(huì)受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。在成長的過程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無論有多難，有多遠(yuǎn)。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇36人物描寫寫作技巧制作人:黃少群江西豐城二中人物描寫寫作技巧制作人:黃少群37描寫人物的方法肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫心理描寫描寫人物的方法肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫心理描寫38肖像描寫肖像描寫39猜猜他是誰?有這樣一個(gè)人:個(gè)子不高不矮身體不胖不瘦臉色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不寬不窄耳朵不圓不長猜猜他是誰?有這樣一個(gè)人:40有這樣一個(gè)人:黑臉短毛，豬嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的布衣，提一柄九齒釘耙。豬八戒有這樣一個(gè)人:豬八戒41身長九尺，髯長二尺，面如紅棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，手執(zhí)青龍偃月刀。關(guān)羽身長九尺，關(guān)羽42他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅.……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈.”少年閏土老年閏土他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且43一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體態(tài)風(fēng)騷，粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。王熙鳳一雙丹鳳三角眼，王熙鳳44肖像描寫是指人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。人物的外貌特征往往與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會(huì)地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極其密切的關(guān)系。肖像描寫是指人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。45他，身高一米六左右，頭發(fā)總是梳向后面去,臉上似乎沒有過笑容。每次走進(jìn)教室，總是把書放在講桌上，喊一聲“上課”后便快速地點(diǎn)一下頭,轉(zhuǎn)身就拿起粉筆在黑板上寫起字來……下課鈴一響，只聽“當(dāng)”的一聲，粉筆扔在了桌上，然后一聲令下“下課”，隨后就夾起書走出教室。失誤：將動(dòng)作、語言描寫誤作外貌描寫。他，身高一米六左右，頭發(fā)總是梳向后面去,臉上似乎沒有過笑容。每次走進(jìn)教室，總是把書放在講桌上，喊一聲“上課”后便快速地點(diǎn)一下頭,轉(zhuǎn)身就拿起粉筆在黑板上寫起字來……下課鈴一響，只聽“當(dāng)”的一聲，粉筆扔在了桌上，然后一聲令下“下課”，隨后就夾起書走出教室。他，身高一米六左右，頭發(fā)總是梳向后面去,臉上似乎沒有過笑容。46她蹦蹦跳跳地從教室門口進(jìn)來，一頭的短發(fā)也隨著步子在跳動(dòng)，嘴里哼出一串串跳動(dòng)的曲詞。腳上的平頭黑鞋被腳帶得一陣歡樂的蹦跳，藍(lán)色的牛仔褲在歡樂的舞蹈。兩只小手左右熟練地玩了幾個(gè)動(dòng)作。晶瑩閃亮的眼睛也隨著跳動(dòng)的曲子一起放縱地跳動(dòng)。她蹦蹦跳跳地從教室門口進(jìn)來，一頭的短發(fā)也隨著步子在跳動(dòng)，嘴里哼出一串串跳動(dòng)的曲詞。腳上的平頭黑鞋被腳帶得一陣歡樂的蹦跳，藍(lán)色的牛仔褲在歡樂的舞蹈。兩只小手左右熟練地玩了幾個(gè)動(dòng)作。晶瑩閃亮的眼睛也隨著跳動(dòng)的曲子一起放縱地跳動(dòng)。失誤：順序不當(dāng)，描寫零亂欠條理。她蹦蹦跳跳地從教室門口進(jìn)來，一頭的短發(fā)也隨著步子在跳動(dòng)47肖像描寫要點(diǎn)①抓住特點(diǎn)刻畫重點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)性②描寫要有一定的順序③描寫生動(dòng),可用修辭肖像描寫要點(diǎn)48肖像描寫三板斧第一板斧第二板斧第三板斧肖像描寫三板斧第一板斧第二板斧第三板斧49第一板斧抓住特征第一板斧抓住特征50魯迅：“要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思?！濒斞福骸耙獦O省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的51祥林嫂年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃……手腳都壯大，又只是順著眼。只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。祥林嫂年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃……手腳都壯大，又只是順著眼52肖像描寫雖然寫的是人物的外表，但描寫的目的決不止在于使讀者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。肖像描寫雖然寫的是人物的外表，但描寫的目的決不止在于使讀者了53他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字.魯迅他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精54她永遠(yuǎn)與別人不同。白皙的臉上一雙銳利的眼睛，能夠敏銳洞察一切，嘴永遠(yuǎn)是閉著的，不會(huì)發(fā)出興奮的吶喊或痛苦的哭嚎，永遠(yuǎn)保持著那一份寧靜,有著“不以球喜，不以球悲”的恬淡。一頭豎發(fā)向我們昭示著一個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有的精神和氣質(zhì)，再穿上中國隊(duì)鮮艷的隊(duì)服，又平添了幾分莊重和睿智。冷面殺手——張怡寧她永遠(yuǎn)與別人不同。白皙的臉上一雙銳利的眼睛，能夠敏銳洞察一切55高中寫作技巧人物描寫課件56羅中立油畫《父親》羅中立57

示例：父親依然用祖輩們留下的白頭巾裹著頭，黝黑慈祥的臉膛，刻著歲月烙下的深深波痕，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，一雙粗糙的大手，緊緊地端著一只粗糙的大碗，碗中盛著半碗能照出人影的稀飯，目光凝重的注視著。示例：父親依然用祖輩們留下的白頭巾裹著頭，黝黑慈祥的臉58第二板斧善用修辭第二板斧善用修辭59

我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腿，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。魯迅《故鄉(xiāng)》豆腐西施比喻修辭我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上60一綹綹灰白的卷發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，給人留下的難忘的形象來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根

。托爾斯泰斯蒂芬·茨威格的《三作家》

一綹綹灰白的卷發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你611、我家鄰居有個(gè)小男孩，是個(gè)獨(dú)生子，雖然家里天天給他吃過量的高級營養(yǎng)品，可他就是不爭氣，仍然瘦得像根掃帚柄。2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。比喻修辭1、我家鄰居有個(gè)小男孩，是個(gè)獨(dú)生子，雖然家里天天給他吃過量的624：“孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠(yuǎn)隔得彼此要害相思病，活像報(bào)上諷刺畫里中國人的臉。”

夸張4：“孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟635、行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。（《陌上桑》）側(cè)面襯托5、行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其64第三板斧滲透愛憎第三板斧滲透愛憎65（1）“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽子，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

魯迅《藤野先生》（1）“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽66（2）一個(gè)姑娘從小河邊上的柳叢里探出身子，這樣說道。她穿著雪白的上衣，有波紋的黑發(fā)梳成兩條辮子，一雙非常美麗的水靈靈的黑眼睛，突然放出強(qiáng)烈的光芒；她本身就象是這朵倒映在暗色河水里的百合花。（法捷耶夫《青年近衛(wèi)軍》）［簡評］青年英雄鄔麗亞的肖像，人們自然而然會(huì)從外貌聯(lián)想到她的純潔的性格，人們會(huì)深深感到她是一個(gè)內(nèi)心和外形同樣美麗的女孩子。（2）一個(gè)姑娘從小河邊上的柳叢里探出身子，這樣說道。她穿著雪67（3）馬四的頭又圓又亮，頭頂上擺著幾綹又細(xì)又短的頭發(fā)。那漲紅的肥臉上，鑲了一對小眼睛，乍一看，還以為是一截圓木頭上鉆了兩個(gè)小洞，配上那滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼珠兒，顯得奸詐又狡猾。馬四胖胖的身子腆著一個(gè)大肚子，走起路來全身的肉都跟著晃蕩，活像一著養(yǎng)肥了的唐老鴨。（3）馬四的頭又圓又亮，頭頂上擺著幾綹又細(xì)又短的頭發(fā)。那漲紅68寫好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會(huì)達(dá)到寫好寫活寫絕的最終目的。只要勤練不輟，寫至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。小結(jié)寫好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操69練習(xí)：給老師“畫”像

以《我班的一位任課老師》為題，寫出某一位任課老師的外貌、神態(tài)特征。練習(xí)：給老師“畫”像以《我班的一位任課老師》為題，寫出某一70讓我們喜歡寫作文我喜歡！我也喜歡！我也喜歡！讓我們喜歡寫作文我喜歡！我也喜歡！我也喜歡！71當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個(gè)朋友比得上健康，沒有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會(huì)增加許多陽光。一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言