教師招聘考試題庫(kù)《職業(yè)理念》考點(diǎn)最新版(二)-4

教師招聘考試題庫(kù)《職業(yè)理念》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

當(dāng)今社會(huì)的教育，有進(jìn)一步將對(duì)青少年兒童的教育“成人化”的趨勢(shì)，這一現(xiàn)象違背了個(gè)體身心發(fā)展的(

)的規(guī)律。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

2、單選題

對(duì)童年期的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理;在教學(xué)方法上，多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的(

)特點(diǎn)。_____

A:穩(wěn)定性

B:階段性

C:不平衡性

D:個(gè)別差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

3、單選題

教師除了在校上課，課后還需要家訪，組織和指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的_____

A:時(shí)間的延續(xù)性

B:復(fù)雜性

C:創(chuàng)造性

D:空間的廣延性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

4、單選題

20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于_____

A:兒童平均發(fā)展

B:兒童全面和諧發(fā)展

C:創(chuàng)造力的培養(yǎng)

D:兒童智力的開(kāi)發(fā)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童全面和諧發(fā)展是學(xué)前教育的根本目標(biāo)，因此，在上個(gè)世紀(jì)末，世界各國(guó)相繼把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于兒童全面和諧發(fā)展。故選B。

5、單選題

現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持_____

A:以人為本

B:以教材為本

C:以課堂教學(xué)為本

D:以教師為本

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。故選A。

6、單選題

素質(zhì)教育的根本任務(wù)是_____

A:讓每一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)

B:讓每一個(gè)學(xué)生都成為智者

C:讓每一個(gè)學(xué)生成材

D:為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。所以素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D。

7、單選題

(

)鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。_____

A:素質(zhì)教育

B:應(yīng)試教育

C:德育

D:智育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：基礎(chǔ)教育是國(guó)民素質(zhì)教育的奠基工程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、相對(duì)穩(wěn)定性，也具有一定的時(shí)代性。素質(zhì)教育鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。答案為A。

8、單選題

一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開(kāi)虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來(lái)，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____

A:老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人

B:自我解嘲地笑著說(shuō)：“看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們?cè)谡n后也給我提提意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)工作吧！”

C:稍作整理，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D:認(rèn)真地說(shuō)：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時(shí)間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時(shí)讓自己擺脫窘境。教師面對(duì)損害自己的行為以幽默帶過(guò)，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫了尷尬境地，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我教育的氛圍。故選B。

9、單選題

對(duì)待兒童，成人要做到“人不知而不慍，不亦君子乎”，尊重了_____

A:學(xué)生是發(fā)展中的人

B:學(xué)生是獨(dú)特的人

C:學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

D:學(xué)生是有創(chuàng)造性的人

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)生是發(fā)展中的人，因此很多方面還不成熟，要理解學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。

10、單選題

素質(zhì)教育把(

)作為重點(diǎn)，反映了新時(shí)代的要求。_____

A:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

B:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

C:培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

D:培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選C。

11、單選題

(

)是教育過(guò)程中最基本、最重要的人際關(guān)系。_____

A:教師之間的關(guān)系

B:學(xué)生之間的關(guān)系

C:師生關(guān)系

D:教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等，是教育活動(dòng)過(guò)程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。故選C。

12、單選題

盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補(bǔ)性

D:個(gè)別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這一現(xiàn)象體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律。

13、單選題

我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是_____

A:德育

B:勞動(dòng)技術(shù)教育

C:體育

D:智育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“五育并舉”，各育之間相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。其中德育在全面發(fā)展教育中起靈魂與統(tǒng)帥作用，是全面發(fā)展教育方向和動(dòng)力的保證。故選A。

14、單選題

把育人為本作為教育工作的根本要求不包括_____

A:堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融人國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

B:全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提髙學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)

C:以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

D:全面提髙國(guó)民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。故選C。

15、單選題

盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補(bǔ)性

D:個(gè)別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

16、單選題

隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該_____

A:放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B:督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C:尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D:在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：家長(zhǎng)與教師一樣都是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任。教師與家長(zhǎng)其實(shí)是同盟軍，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起教育、引導(dǎo)和示范作用。所以，教師應(yīng)以平等和真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的信任與配合，共同探討對(duì)孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。故選C。

17、單選題

(

)是深化教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)，當(dāng)前又是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提。_____

A:改革高考制度

B:改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)體制

C:更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想

D:提高教師社會(huì)地位

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo)，當(dāng)前又是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提。故選C。

18、單選題

—位高中教師剛走進(jìn)教室就看見(jiàn)同座位的小王和小張兩位同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____

A:馬上制止，讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決

B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C:批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D:微笑著說(shuō)：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會(huì)處理？雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！?/p>

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：有些偶發(fā)事件，學(xué)生多半頭腦發(fā)熱，情緒不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生更嚴(yán)重的逆反情緒，使局面難以收拾；而老師容易心理失衡，缺乏充分的心理準(zhǔn)備和冷靜的分析，如果貿(mào)然進(jìn)行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項(xiàng)使一場(chǎng)“龍虎爭(zhēng)斗”平息了下來(lái)，既避免了事態(tài)的激化，又沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間，更主要的是讓學(xué)生自己解決糾紛，更體現(xiàn)了這位教師的現(xiàn)代教育意識(shí)。故選D。

19、單選題

數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說(shuō)，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞莀____

A:不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

B:稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C:請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D:跟小明說(shuō)下課談?wù)?/p>

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育要求樹(shù)立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。故選C。

20、單選題

教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正_____

A:給學(xué)生權(quán)利

B:教給學(xué)生知識(shí)

C:尊重和信賴學(xué)生

D:尊重學(xué)生家長(zhǎng)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先要真正尊重和信賴學(xué)生。人與人之間是平等的，這種平等的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。學(xué)生也是獨(dú)立的個(gè)體，也應(yīng)該受到別人的尊重，特別是來(lái)自于教師的尊重。故選C。

21、單選題

幼兒園教育應(yīng)以(

)為基本的活動(dòng)方式。_____

A:學(xué)習(xí)

B:上課

C:玩耍

D:游戲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：兒童最主要的活動(dòng)方式就是游戲，幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)世界，獲得知識(shí)。故選D。

22、單選題

—位教師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動(dòng)。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____

A:平靜而真誠(chéng)地說(shuō)畫得多好啊，確實(shí)像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報(bào)”

B:不予理踩，擦掉畫，開(kāi)始上課

C:立即査找作畫人

D:批評(píng)教育學(xué)生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：面對(duì)突發(fā)的事件，A項(xiàng)的做法既快速地處理了突發(fā)事件，又鼓勵(lì)了作畫的學(xué)生，最能體現(xiàn)教師的教育智慧。故當(dāng)選。

23、單選題

幼兒園教育是(

)和終身教育的奠基階段。_____

A:基礎(chǔ)教育

B:學(xué)校教育

C:壟斷教育

D:社會(huì)教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：幼兒教育是人生發(fā)展的初級(jí)教育階段，關(guān)系到一個(gè)人今后的成長(zhǎng)，更是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。故選B。

24、單選題

(

)是學(xué)習(xí)的主體。_____

A:教師

B:學(xué)生

C:教師和學(xué)生

D:教師、學(xué)生與家長(zhǎng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)中提倡師生“雙邊關(guān)系”，即教師為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。故選B。

25、單選題

現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是_____

A:以升學(xué)為最終目的

B:升學(xué)是為了就業(yè)

C:以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的

D:以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，最根本的特點(diǎn)是以人為核心以促進(jìn)人的發(fā)展為目的。故選C。

26、單選題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿于整個(gè)《綱要》的各部分，不包括_____

A:終身教育的理念

B:“以知識(shí)為本”的幼兒教育

C:面向世界的科學(xué)的幼兒教育

D:“育人為本”的幼兒教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本指導(dǎo)思想包括終身教育的理念、“育人為本”的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。故選B。

27、單選題

下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項(xiàng)是(

)_____

A:美感教育

B:全面發(fā)展教育

C:應(yīng)試教育

D:軍事教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，與素質(zhì)教育意思相近的是全面發(fā)展教育。故選B。

28、單選題

在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異？(

)_____

A:對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求

B:辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化

C:在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D:不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：尊重學(xué)生的個(gè)別差異是指根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化，避免“一刀切”的現(xiàn)象出現(xiàn)。故選B。

29、單選題

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒(

)等方面的發(fā)展。_____

A:知識(shí)、技能、能力、情感，健康

B:情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C:能力、語(yǔ)言、態(tài)度、知識(shí)、技能

D:情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、價(jià)值觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒教育內(nèi)容包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等。故選B。

30、單選題

變經(jīng)驗(yàn)型為科研型，是指靠(

)提高教育教學(xué)質(zhì)量。_____

A:繼承教育傳統(tǒng)

B:教育科學(xué)研究

C:在學(xué)生身上多花時(shí)間

D:多次重復(fù)加深記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育科研成為素質(zhì)教育的先導(dǎo)，為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供了保障;教育科學(xué)研究是從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行偷年P(guān)鍵。故選B。

31、單選題

美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了。”說(shuō)明學(xué)前教育觀念需要教師在教育過(guò)程中要_____

A:尊重兒童

B:重視兒童積極情感體現(xiàn)

C:重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

D:重視兒童的主動(dòng)操作

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了?！北憩F(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。故選D。

32、單選題

(

)將成為未來(lái)每個(gè)教師的基本職業(yè)生存方式。_____

A:終身學(xué)習(xí)

B:學(xué)校學(xué)習(xí)

C:交流學(xué)習(xí)

D:探究學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求人們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”，具備終身學(xué)習(xí)的能力和意愿，以適應(yīng)社會(huì)的急速發(fā)展和變化。因此，人們對(duì)教師的期待和要求也發(fā)生了本質(zhì)性的變化。教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。終身學(xué)習(xí)越來(lái)越成為每個(gè)教師日常生活的一部分，逐漸成為每名教師的基本職業(yè)生存方式。故選A。

33、單選題

學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)是_____

A:學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B:學(xué)習(xí)成績(jī)的提髙

C:升學(xué)

D:面對(duì)學(xué)習(xí)的熱情

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)生的發(fā)展從本質(zhì)上講，是個(gè)性的、全面的發(fā)展，學(xué)生自身發(fā)展的最終歸宿必然是建立在個(gè)性基礎(chǔ)之上的全面發(fā)展。故選A。

34、單選題

青少年的身體有兩個(gè)生長(zhǎng)的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有_____

A:階段性

B:順序性

C:不平衡性

D:互補(bǔ)性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。人的身心發(fā)展是不平衡的，這種不平衡性表現(xiàn)在同一方面發(fā)展的不平衡性，人的身體發(fā)展具有兩個(gè)生長(zhǎng)髙峰；不同方面發(fā)展的不平衡性，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。

35、單選題

(

)是素質(zhì)教育的重要思想觀念和顯著特征。_____

A:培養(yǎng)學(xué)生高超的應(yīng)試能力

B:保持高效的學(xué)習(xí)效率

C:造就多才多藝的學(xué)生

D:以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：素賡教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心地位，重視各種能力的培養(yǎng)，為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D。

36、單選題

由于教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以教師還扮演著(

)角色。_____

A:研究者

B:示范者

C:朋友

D:傳道者

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。

37、單選題

新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的(

)中產(chǎn)生。_____

A:研究

B:實(shí)踐

C:理論

D:制度創(chuàng)新

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：一個(gè)新的教育思想從形成、發(fā)展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實(shí)踐去檢驗(yàn)，而這種教育實(shí)踐通常就是教育教學(xué)改革實(shí)踐。故選B。

38、單選題

荀子在論述教學(xué)時(shí)指出“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止?！彼奈唤處熃Y(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)荀子這段話做了如下理解，不正確的是_____

A:教師甲：荀子從唯物主義的認(rèn)識(shí)論出發(fā)，把教學(xué)或?qū)W習(xí)的過(guò)程具體化為聞、見(jiàn)、知、行四個(gè)環(huán)節(jié)，并把行看做是教學(xué)的最終目標(biāo)

B:教師乙：荀子認(rèn)為教學(xué)只要盡量發(fā)揮我的本心，擴(kuò)充我的善性，就可以知天了

C:教師丙：荀子對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析在一定程度上揭示了教學(xué)過(guò)程的客觀規(guī)律

D:教師?。很髯诱J(rèn)為教學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，從感性到理性，最終在于實(shí)踐“行”。只有學(xué)而能行，才能算完全的認(rèn)識(shí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：荀子這段話指出了學(xué)習(xí)或教學(xué)的過(guò)程是從聞到見(jiàn)、到知、最后轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的過(guò)程，是從感性的思考到理性的實(shí)踐的過(guò)渡，而不是純粹的思辨。B項(xiàng)不正確。故選B。

39、單選題

素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力主要是_____

A:學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力

B:分?jǐn)?shù)的壓力

C:升學(xué)的壓力

D:教師、家長(zhǎng)的壓力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。B、C、D三項(xiàng)是應(yīng)試教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力.故選A。

40、單選題

—位教師走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：“老師，你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王，但是有誰(shuí)能服你呢？”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____

A:向?qū)W生訴苦

B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C:稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D:在班上宣讀了信的內(nèi)容，并檢討自己平時(shí)工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：虛心寬容是處理課堂偶發(fā)事件的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)事件中的作用是極富藝術(shù)性的，寬容不是軟弱無(wú)能，不是無(wú)原則地遷就，教師要使學(xué)生在心靈深處反省，要使學(xué)生體會(huì)到教師的仁厚和良苦用心，應(yīng)給予學(xué)生更多的愛(ài)心和理解，促使學(xué)生自我反省、自我教育。讓學(xué)生們體會(huì)到老師的虛心、寬容，從而形成和諧的師生關(guān)系。故選D。

41、單選題

最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是_____

A:加里寧

B:列寧

C:凱洛夫

D:贊科夫

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團(tuán)主席加里寧，最早提出“教師是人類靈魂的工程師”。加里寧的這句話使教師這一職業(yè)在全世界范圍內(nèi)變得無(wú)與倫比地崇高。故選A。

42、單選題

—位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____

A:礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正

B:及時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們好好想一想，老師剛才講得對(duì)嗎？”

C:重新說(shuō)一遍

D:快下課的時(shí)候再講解

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是教師的教學(xué)機(jī)智，教師如果礙于面子，將錯(cuò)就錯(cuò)，不加糾正，會(huì)直接導(dǎo)致錯(cuò)誤的教學(xué)。但如果能夠“借”錯(cuò)生智，來(lái)個(gè)將“錯(cuò)”就“措”，卻不失為一種良好的教學(xué)機(jī)智。B項(xiàng)符合教育教學(xué)機(jī)智的要求。故選B。

43、單選題

貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到_____

A:充分地傳授知識(shí)

B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D:讓學(xué)生自主地選擇課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：貫徹以人為本的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異，做到因材施教。故選B。

44、單選題

教育的生機(jī)和活力，就在于促進(jìn)學(xué)生(

)健康發(fā)展。_____

A:身體的

B:個(gè)性的

C:心理的

D:行為的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育的對(duì)象是具體的學(xué)生，學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有主觀能動(dòng)性，無(wú)限的生機(jī)與活力，不可代替性，這些都是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必然，因此，教育的生機(jī)和活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。故選B。

45、單選題

機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過(guò)精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個(gè)體身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B: