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資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月跳水教學(xué)反思版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《跳水》教學(xué)反思《跳水》這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分緊急的時(shí)刻，船長急中生智，命令孩子跳水，水手及時(shí)下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。故事蘊(yùn)涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。教學(xué)這篇課文時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生對課題進(jìn)行質(zhì)疑：看到這個(gè)課題，你認(rèn)為文章應(yīng)該告訴我們一些什么學(xué)生紛紛提出自己想知道的問題，如：課文講誰跳水什么原因跳水跳水的經(jīng)過怎樣結(jié)果又如何跳水是唯一解決問題的辦法嗎然后，我讓學(xué)生帶者這些問題讀書。學(xué)習(xí)課文第5自然段時(shí)，我組織學(xué)生小組合作探究：還有什么更好的辦法救孩子孩子如果不跳水，父親會(huì)不會(huì)開槍學(xué)生通過討論、辨析，知道跳水是救孩子的唯一方法，從而體會(huì)到船長的沉著、冷靜、果斷。

最后，我引導(dǎo)學(xué)生想象續(xù)寫結(jié)尾：這件事過后，孩子會(huì)說寫什么船長會(huì)說些什么水手們又會(huì)說些什么通過想象，口語交際，

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