感統(tǒng)公開課教案Word版_第1頁
感統(tǒng)公開課教案Word版_第2頁
感統(tǒng)公開課教案Word版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

整理為word格式整理為word格式整理為word格式教學設計學科：感統(tǒng)授課班級：培智一授課教師：李曉霞課題名稱趴地推球及大陀螺訓練計劃學時1教學目標知識獲得：正確使用大陀螺技能培養(yǎng)：1、發(fā)展孩子的肌肉統(tǒng)合、前庭覺、平衡感能力。2、逐漸走出前庭神經不佳,學習困難的困境，逐漸提高身體行動改善左右腦思考陷入混亂局面。情感態(tài)度：1、通過訓練能按照老師的要求完成訓練。2、促進前庭覺發(fā)展，逐步改善多動、學習困難狀況。教學重點推球姿勢、盡量保證次數(shù)達到50。輔助學生完成大陀螺訓練，次數(shù)左右各轉動10次。教學難點王建勇、陳靚穎放在后面要個訓。鼓勵盡量完成訓練教學準備大陀螺籃球墊子教學過程教師活動學生活動設計意圖、方法策略開始部分帶領學生做熱身操，活動身體各部位。跟學模仿第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)：肩部運動第三節(jié)：腰部運動第四節(jié)：腕部運動第五節(jié)：腿部運動整理放松熱身、活動身體各部位準備進入訓練基本部分1、趴地推球，引導學生回憶推球姿勢。找能力強的同學示范。2、計數(shù)50次，學生同時推球。糾正個別姿勢，鼓勵王建勇、陳靚穎盡量完成訓練（可降低要求30次）3、大陀螺，由能力好的先來。第一組：湯璐駿和劉君鵬示范并完成訓練左右各10次1、學生簡單敘述。并示范。2、趴好，做推球動作。3、進入大陀螺參與訓練。1、分層次對不同能力的學生給予不同要求的訓練。2、鼓勵盡量完成訓練。3、培養(yǎng)上下課的意識，逐步形成良好的課堂訓練常規(guī)。4、逐漸改善前庭神經不佳,改善學習困難。整理為word格式整理為word格式整理為word格式，可在其轉動同時加接球。（提高要求完成訓練后課協(xié)助其他學生訓練）。第二組：段楊濤和陳靚穎教師要從旁協(xié)助。完成左右各10次訓練。第三組：王建勇和黃靖涵教師從旁協(xié)助，可請一名老師同時協(xié)助。第四組：王永亮由于肢體障礙，鼓勵參見訓練可視情緒酌情要求是否參與。結束部分組織學生將訓練器材歸位跺跺腳、搭搭肩膀、拍拍手，下課培養(yǎng)秩序感和上下課意識。作業(yè)布置練習原地旋轉家長協(xié)助練習刺激前庭培養(yǎng)平衡能力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論